hi Mc Chrome: einfach mal kurz das "niemals" überlesen und kurz nen Schreck bekommen :) Danke Dir für das Feedback. Wirklich. Ich freue mich sehr darüber und ich bin happy, dass Du dabei bist. Empfiehl die Videos gern weiter :) Liebe Grüße und auf bald, Dein Rick :)
@@MathemitRick Ja - ich bin schon gut zurecht gekommen, ich bin aber insgesamt bei schwereren Stochastikaufgaben schnell in Panik und dann geht gar nix mehr :/
Ich weine wenn ich diese Aufgaben sehe, unser Mathelehrer hat schon „angekündigt“ das der Fokus bei der Stochastik im Abitur vor allem auf Hypothesentest liegt und auch bei der analytischen Geometrie kommen da gerne mal Volumenberechnung mit ner Geradenschar und das ist wirklich soooo kompliziert im Vergleich zu dem was du vorstellst, ich wünschte mir ich hätte so nen netten Lehrer wie du :(
Hi lieber Tim, also da das ja originale Aufgaben sind, ist das schon mal Abi-Niveau - damit startet meine Analyse mal. Tatsächlich handelt es sich ja hier um einen Hilfsmittelfreien Teil. Das ist total wichtig, denn es gibt noch einen Teil, der mit HM zu absolvieren ist: da sind die Aufgaben deutlich schwieriger. Meine Empfehlung: schau Dir mal die hm-freien Teile an und versuch die alle zu durchdringen, wenn das klar geht, schauen wir uns an, was sich Dein Lehrer wünscht. Was denkst Du? Wann schreibst Du deine Abi-Prüfung? Liebe Grüße und nicht verzweifeln. Dein Rick :)
Moin, danke wieder für das Video! Ich habe Aufgabe 2b folgendermaßen gelöst: b) P(B) = 0,4p + 0,2 Da die Funktion f(x) = 0,4x + 0,2 streng monoton steigt, ist der Funktionswert umso höher, desto höher das Funktionsargument ist. (a > b => f(a) > f(b)) Da sich p nur im Intervall [0;1] befinden darf, wird die größtmögliche Wahrscheinlichkeit für B bei p = 1 erreicht. P(B) = 0,4(1) + 0,2 P(B) = 0,6 Somit ist die größtmögliche Wahrscheinlichkeit, die B annehmen kann, 60%. Passt das so? Liebe Grüße!
ja klar, genau so passt das. Der Transfer zum Monotonie-Begriff gefällt mir sehr gut und in der Tat, kann man sich das wunderbar als lineare Funktion vorstellen. bei welchem "x"-Wert (bzw. p) hat die Funktion f(x) = 0,4x+0,2 im Intervall [0;1] ihr globales Maximum. Naja und da f streng monoton - wie Du schon sagst - hast Du hier eine zauberhafte Begründung geliefert. Passt gut. Beste Grüße, Dein Rick :)
hey, ich habe noch eine Frage zu der letzen Aufgabe b) ich verstehe noch nicht so ganz wieso man 0,4p+0,2 dafür benutzen sollte.. würde mich über eine Nachricht freuen danke :))
hi Tupac :) na gern: P(B) = 0,4p + 0,2 resultiert aus den Pfadregeln. Wenn Du die lila-farbenen Pfade nutzt, entsteht: P(B) = p*0,6 + (1-p)*0,2 Wenn Du das vereinfachst, ensteht eben: P(B) = 0,4p +0,2 so wie bei (a) herausgearbeitet. Hilft Dir das schon? liebe Grüße und danke für die Frage Rick :)
Hey, vielen dank das du diesen Kurs machst ich arbeite ihn von vorne nach hinten durch um mich auch aufs abi vorzubereiten. Denkst du es gibt außer Wiederholungen noch etwas, dass man selbst erarbeiten sollte, weil du es nicht behandeln kannst ( aufgrund der zeit oder ähnlichem)?
hi merlin: also ich denke mit den Videos + Community-Aufgaben + eigenen Abis bist Du schon sehr gut versorgt und machst vermutlich mehr als die meisten Deiner Mitschülerinnen und Mitschüler :) Liebe Grüße, Dein Rick :)
weiß ich grad nicht auswendig - schau mal beim Webauftritt des Kultusministeriums Deines Vertrauens nach (ich bin aber gerade überrahscht, wenn das ganz ausgeschlossen ist - aber ich kanns grad nicht 100%ig sagen) Liebe Grüße, Dein Rick :)
@@MathemitRick Danke für den Tipp, ich hab aber leider im Bildungsplan nichts konkretes gefunden. Allerdings ist mir in meinem Lernprozess die Vierfeldertafel weder im Unterricht noch im Stark Mathe Abiheft je begegnet, weshalb ich die Abiturrelevanz bezweifle
Jap weiß ich. da der Lernerfolg Deiner Frage größer ist, wenn Du selbst nachschaust, verweise ich auf den folgenden Link: www.isb.bayern.de/gymnasium/leistungserhebungen/abiturpruefung-gymnasium/ Schau Dir da mal 1 Prüfung an und checke die Punkte ab, liebe Grüße, Dein Rick :)
hey ich wollte nur mal etwas bei aufgabe 1 b) fragen ich habe es so geglernt dass man die ganzen zahlen aus der Vierfeldertafel nutzt da sich die gesamtheit sowieso immer kürzt. Wäre es fhelerhaft wenn ich dort quasi abkürze oder ist das okay ?
hey merlin, das kommt sehr auf die Aufgabenstellung an: Ich persönlich favorisiere die Wahrscheinlichkeitsdarstellung, da man von da aus prima Additionssatz ODER bedingte Wahrscheinlichkeit ODER stochastische Unabhängigkeit machen kann. das heißt die Rezepte hängen zusammen und das ist dann cool, wenn wir überall dieselbe Darstellung nutzen. Die Variante mit absoulten Zahlen ergibt eigentlich nur dann Sinn, wenn in der Aufgabenstellung ganz explizit danach gefragt ist - weißt Du was ich meine? Liebe Grüße, Dein Rick :)
hör bitte einfach niemals auf solche videos zu machen
hi Mc Chrome: einfach mal kurz das "niemals" überlesen und kurz nen Schreck bekommen :) Danke Dir für das Feedback. Wirklich. Ich freue mich sehr darüber und ich bin happy, dass Du dabei bist. Empfiehl die Videos gern weiter :) Liebe Grüße und auf bald, Dein Rick :)
Ich würde gerne auf jeden Fall noch mehr zur Stochastik rechen!
LG
wird passieren :) bist Du mit den Aufgaben zurecht gekommen ? liebe Grüße Rick :)
@@MathemitRick Ja - ich bin schon gut zurecht gekommen, ich bin aber insgesamt bei schwereren Stochastikaufgaben schnell in Panik und dann geht gar nix mehr :/
@@mastermind1258 alles klar, ist notiert. Niveau wird noch gesteigert :) danke fürs Feedback auf bald :) RIck
Ich weine wenn ich diese Aufgaben sehe, unser Mathelehrer hat schon „angekündigt“ das der Fokus bei der Stochastik im Abitur vor allem auf Hypothesentest liegt und auch bei der analytischen Geometrie kommen da gerne mal Volumenberechnung mit ner Geradenschar und das ist wirklich soooo kompliziert im Vergleich zu dem was du vorstellst, ich wünschte mir ich hätte so nen netten Lehrer wie du :(
Hi lieber Tim, also da das ja originale Aufgaben sind, ist das schon mal Abi-Niveau - damit startet meine Analyse mal. Tatsächlich handelt es sich ja hier um einen Hilfsmittelfreien Teil. Das ist total wichtig, denn es gibt noch einen Teil, der mit HM zu absolvieren ist: da sind die Aufgaben deutlich schwieriger. Meine Empfehlung: schau Dir mal die hm-freien Teile an und versuch die alle zu durchdringen, wenn das klar geht, schauen wir uns an, was sich Dein Lehrer wünscht. Was denkst Du? Wann schreibst Du deine Abi-Prüfung?
Liebe Grüße und nicht verzweifeln. Dein Rick :)
Moin, danke wieder für das Video! Ich habe Aufgabe 2b folgendermaßen gelöst:
b)
P(B) = 0,4p + 0,2
Da die Funktion f(x) = 0,4x + 0,2 streng monoton steigt, ist der Funktionswert umso höher, desto höher das Funktionsargument ist. (a > b => f(a) > f(b)) Da sich p nur im Intervall [0;1] befinden darf, wird die größtmögliche Wahrscheinlichkeit für B bei p = 1 erreicht.
P(B) = 0,4(1) + 0,2
P(B) = 0,6
Somit ist die größtmögliche Wahrscheinlichkeit, die B annehmen kann, 60%.
Passt das so?
Liebe Grüße!
ja klar, genau so passt das. Der Transfer zum Monotonie-Begriff gefällt mir sehr gut und in der Tat, kann man sich das wunderbar als lineare Funktion vorstellen. bei welchem "x"-Wert (bzw. p) hat die Funktion f(x) = 0,4x+0,2 im Intervall [0;1] ihr globales Maximum. Naja und da f streng monoton - wie Du schon sagst - hast Du hier eine zauberhafte Begründung geliefert. Passt gut.
Beste Grüße, Dein Rick :)
hey, ich habe noch eine Frage zu der letzen Aufgabe b)
ich verstehe noch nicht so ganz wieso man 0,4p+0,2 dafür benutzen sollte.. würde mich über eine Nachricht freuen danke :))
hi Tupac :) na gern: P(B) = 0,4p + 0,2 resultiert aus den Pfadregeln. Wenn Du die lila-farbenen Pfade nutzt, entsteht:
P(B) = p*0,6 + (1-p)*0,2
Wenn Du das vereinfachst, ensteht eben:
P(B) = 0,4p +0,2
so wie bei (a) herausgearbeitet.
Hilft Dir das schon?
liebe Grüße und danke für die Frage
Rick :)
Hey, vielen dank das du diesen Kurs machst ich arbeite ihn von vorne nach hinten durch um mich auch aufs abi vorzubereiten. Denkst du es gibt außer Wiederholungen noch etwas, dass man selbst erarbeiten sollte, weil du es nicht behandeln kannst ( aufgrund der zeit oder ähnlichem)?
hi merlin: also ich denke mit den Videos + Community-Aufgaben + eigenen Abis bist Du schon sehr gut versorgt und machst vermutlich mehr als die meisten Deiner Mitschülerinnen und Mitschüler :) Liebe Grüße, Dein Rick :)
Frage: Ist in Bawü Vierfeldertafel Thema des Abiturs? Denn wir haben das nie gemacht. Allerdings finde ich es auch nicht schwer
weiß ich grad nicht auswendig - schau mal beim Webauftritt des Kultusministeriums Deines Vertrauens nach (ich bin aber gerade überrahscht, wenn das ganz ausgeschlossen ist - aber ich kanns grad nicht 100%ig sagen) Liebe Grüße, Dein Rick :)
@@MathemitRick Danke für den Tipp, ich hab aber leider im Bildungsplan nichts konkretes gefunden. Allerdings ist mir in meinem Lernprozess die Vierfeldertafel weder im Unterricht noch im Stark Mathe Abiheft je begegnet, weshalb ich die Abiturrelevanz bezweifle
@@elkoestlich na das hört sich doch gut an :) Liebe Grüße und schöne Ostern :)
Hi Rick, weist du ob in Bayern Stochastik, Geometrie und Analysis jeweils 1:1 gewertet wird oder gibt es da eine andere Gewichtung?
Jap weiß ich. da der Lernerfolg Deiner Frage größer ist, wenn Du selbst nachschaust, verweise ich auf den folgenden Link:
www.isb.bayern.de/gymnasium/leistungserhebungen/abiturpruefung-gymnasium/
Schau Dir da mal 1 Prüfung an und checke die Punkte ab,
liebe Grüße, Dein Rick :)
@@MathemitRick Hi, hab jetzt mal meinen Mathelehrer gefragt: Analysis 50% Geometrie 25% und Stochastik auch 25%
@@nicorhein7903 ah perfekt, das ist doch schon eine gute Orientierung :)
hey ich wollte nur mal etwas bei aufgabe 1 b) fragen ich habe es so geglernt dass man die ganzen zahlen aus der Vierfeldertafel nutzt da sich die gesamtheit sowieso immer kürzt. Wäre es fhelerhaft wenn ich dort quasi abkürze oder ist das okay ?
hey merlin, das kommt sehr auf die Aufgabenstellung an: Ich persönlich favorisiere die Wahrscheinlichkeitsdarstellung, da man von da aus prima Additionssatz ODER bedingte Wahrscheinlichkeit ODER stochastische Unabhängigkeit machen kann. das heißt die Rezepte hängen zusammen und das ist dann cool, wenn wir überall dieselbe Darstellung nutzen.
Die Variante mit absoulten Zahlen ergibt eigentlich nur dann Sinn, wenn in der Aufgabenstellung ganz explizit danach gefragt ist - weißt Du was ich meine?
Liebe Grüße, Dein Rick :)
Danke🙏
liebend gern, fühl Dich hier immer willkommen, gerade, wenn Du bald Abi schreibst,, findest Du hier viel Unterstützung :) Liebe Grüße, Dein Rick :)
letzte Aufgabe war am schwersten
fühl ich
War leichter als Geometrie
hört sich gut an: finde ich aber auch: der Geo-Teil 2018 war nicht ohne :) Liebe Grüße, Dein Rick :)