Si necesitas una terapia psicológica en línea, te dejo mi WhatsApp (tiene un costo), también soy especialista en ansiedad y depresión, entre otros temas (solo México, EUA, Canadá y Europa) walink.co/3a6a09
El ejemplo de quitar la consola corresponde a CASTIGO NEGATIVO, ya que se QUITA algo AGRADABLE. El CASTIGO POSITIVO, corresponde a AGREGAR algo DESAGRADABLE. 4:30
oye se supone que el castigo positivo es darle un estimulo aversivo, en el ultimo ejemplo le esta quitando, lo cual seria castigo negativo, pues le esta quitando la consola, no dice que le dio la tarea de recoger la ropa
Yo entendía lo mismo, hasta que escuché bien y presté atención. La mamá no le está quitando la consola, se la está dando. Osea, que el niño había sido castigado anteriormente y la mamá le quitó la consola. Y ahora, por haberse comido toda la comida la mamá se lo está devolviendo. Esto hace que el niño se empiece a poortar mejor y en el futuro tiene nuevos castigos, sabe que haciendo cosas buenas los castigos serán reducidos.
El conductismo El conductismo, tiende a extrapolar las conclusiones de los estudios de la conducta animal, a la conducta del ser humano, pretendiendo que: la conducta humana se comporta igual a la conducta animal, sin tomar en cuenta que existe una diferencia abismal entre el ser humano y el animal. El conductismo estudia la respuesta a un estímulo, sin considerar que entre el estímulo y la respuesta existe procesos y por ende fenómenos que no considera ni explica el conductismo. Es la etapa o periodo en que la mente humana procesa la información o estímulo, para luego decidir qué respuesta dar a cada estímulo. En los animales, las respuestas experimenta o se dan mecánicamente, en los Seres humanos media el raciocinio Si no se estudia los procesos mentales que derivan de un estímulo, no estamos estudiando al sujeto psicológico en su real dimensión El constructivismo El constructivismo centrado en las corrientes filosóficas modernas, se centra en: La forma que el sujeto aprehende mediante la interacción con, la naturaleza, la realidad, el entorno. A partir de los cuales construye su conocimiento, su estructura psíquica y cognitiva, a partir de la interacción y modificación del entorno. El sujeto procesa activamente la información y construye su realidad psíquica y social mediante experiencias significativas de aprendizaje Con esta herramienta, el individuo estudia, interactúa y transforma: La naturaleza La realidad Su entorno económico social, político intelectual Transformándose así mismo
Muy buen video, ayuda mucho a entender estos conceptos que son un poco confuso, solo me paso con el ultimo ejemplo de castigo positivo de quitar la consola que me quedo la duda porque seria castigo positivo y no refuerzo negativo o castigo negativo ya que ahi es donde se le quita algo para incentivar una respuesta como la de que ordene la ropa
Es un reforzamiento negativo por lo que veo, porque la mamá le está quitando algo (consola) para que aumente la conducta (doblar ropa). Pero también veo que el dibujito está mostrando al niño que está jugando y viene la mamá a quitarle la consola, y solo con base a eso se puede decir que la conducta que se quiere quitar se "castiga" quitando algo, o sea que es un castigo negativo y no uno positivo como dice el vídeo. Pero entonces lo que dice el vídeo y lo que se muestra no concuerda en el ejemplo, o eso veo yo
Sí, puede ser confuso. También lo dudé inicialmente, pero como el enfoque está puesto en quitar el castigo, digamos que el niño tenía prohibido jugar video juegos, si es un refuerzo negativo, si se elimina la prohibición. Pero por otro lado, al mirarlo desde el punto de vista que se le está dando permiso para jugar video juegos, se podría considerar un refuerzo positivo. Porque en ese caso el enfoque estaría en dar el permiso y no en quitar el castigo. Reconozco que es un ejemplo que puede resultar ambiguo ya que en general quitar una prohibición o dar permiso puede considerarse lo mismo.
Un alternativa de ejemplo para reforzamiento negativo podría ser que después de comer al niño le tocaba lavar los platos ese día, cosa que no le agrada, pero por comer bien, ahora el niño no deberá lavar los platos ese día. Es decir le quitan algo que le desagrada.
OJO, que estas técnicas son más cercanas al adiestramiento animal, que a una educación acorde con las teorías actuales de aprendizaje. De todos modos es bueno comprenderlas porque aún nuestro comportamiento animal tiende a tomar las riendas. Tenemos un componente animal inegable. Así que es bueno poder reconocer cuando estamos siendo más animales y cuando más humanos. Estas teorías aportaron lo suyo en su momento, pero el entendimiento respecto del aprendizaje humano ha avanzado mucho desde entonces.
Solo el lenguaje optimista en acciones negativas o positivas consiguen construir un ser humano cabal, nada tienen que ver los premios y castigos, eso es no saber como funciona el universo, y se corresponde a un pésimo entendimiento de la epignosis o conocimiento exacto, de hecho en la historia se creía que la Biblia era aterrorizante y que era el miedo que dominaba a los creyentes, todo lo contrario la Biblia es el más puro ejemplo de optimismo a pesar del pesimismo reinante, es decir que el castigo sucede por lo negativo solo cuando está presente el pesimismo, si este deja de existir por una mentalidad exclusivamente optimista no existe necesidad de castigo y el ser humano se vuelve poderoso, valiente y decidido. Es solo que ahora es el relativismo y por ende el pesimismo que domina al mundo, lo que se llama en palabras sencillas la organización del caos.
Mi mama usaba el condicionamiento de la chancla, si le gritaba y le hacia berrinche solo alzaba su pie y la tomaba y plas para las costillas de ahi no volvia hacerlo.
Si, quitar la consola sería un castigo negativo. Pero el ejemplo no se centra en cuando la consola se quitó, si no que se centra en un hecho posterior, que es cuando el castigo se quitó. Ahora, ejemplos de no prohibir o permitir, resultan confusos para entender estos conceptos de Skinner.
Ahora entiendo que te referías al segundo ejemplo, cuando quitan la consola por no recoger la ropa. Efectivamente ese ejemplo debería estar en castigo negativo y no en castigo positivo.
Si necesitas una terapia psicológica en línea, te dejo mi WhatsApp (tiene un costo), también soy especialista en ansiedad y depresión, entre otros temas (solo México, EUA, Canadá y Europa) walink.co/3a6a09
El ejemplo de quitar la consola corresponde a CASTIGO NEGATIVO, ya que se QUITA algo AGRADABLE. El CASTIGO POSITIVO, corresponde a AGREGAR algo DESAGRADABLE. 4:30
Hola aprendo mucho con tus vídeos,van al grano y sencillo de entender..mil gracias
Hola, muchas gracias
Posta que con tus ejemplos se entienden muy bien los condicionamientos, graciass
Ignorar el berriche puede ser bajo un procedimiento de extinción, diferente al evento castigante
Gracias, gracias, gracias
¡Interesantes ejemplos!
oye se supone que el castigo positivo es darle un estimulo aversivo, en el ultimo ejemplo le esta quitando, lo cual seria castigo negativo, pues le esta quitando la consola, no dice que le dio la tarea de recoger la ropa
Tengo la misma duda, para mi seria un castigo negativo porque le quita el juego por no tener el comportamiento que queria la madre
Yo entendía lo mismo, hasta que escuché bien y presté atención. La mamá no le está quitando la consola, se la está dando. Osea, que el niño había sido castigado anteriormente y la mamá le quitó la consola. Y ahora, por haberse comido toda la comida la mamá se lo está devolviendo. Esto hace que el niño se empiece a poortar mejor y en el futuro tiene nuevos castigos, sabe que haciendo cosas buenas los castigos serán reducidos.
El conductismo
El conductismo, tiende a extrapolar las conclusiones de los estudios de la conducta animal, a la conducta del ser humano, pretendiendo que: la conducta humana se comporta igual a la conducta animal, sin tomar en cuenta que existe una diferencia abismal entre el ser humano y el animal.
El conductismo estudia la respuesta a un estímulo, sin considerar que entre el estímulo y la respuesta existe procesos y por ende fenómenos que no considera ni explica el conductismo.
Es la etapa o periodo en que la mente humana procesa la información o estímulo, para luego decidir qué respuesta dar a cada estímulo.
En los animales, las respuestas experimenta o se dan mecánicamente, en los Seres humanos media el raciocinio
Si no se estudia los procesos mentales que derivan de un estímulo, no estamos estudiando al sujeto psicológico en su real dimensión
El constructivismo
El constructivismo centrado en las corrientes filosóficas modernas, se centra en:
La forma que el sujeto aprehende mediante la interacción con, la naturaleza, la realidad, el entorno. A partir de los cuales construye su conocimiento, su estructura psíquica y cognitiva, a partir de la interacción y modificación del entorno.
El sujeto procesa activamente la información y construye su realidad psíquica y social mediante experiencias significativas de aprendizaje
Con esta herramienta, el individuo estudia, interactúa y transforma:
La naturaleza
La realidad
Su entorno económico social, político intelectual
Transformándose así mismo
ª
Mil gracias por compartir el material es genial, me ayuda mucho.
Una de las mejores voces de RUclips
Muy buen video, ayuda mucho a entender estos conceptos que son un poco confuso, solo me paso con el ultimo ejemplo de castigo positivo de quitar la consola que me quedo la duda porque seria castigo positivo y no refuerzo negativo o castigo negativo ya que ahi es donde se le quita algo para incentivar una respuesta como la de que ordene la ropa
Es un reforzamiento negativo por lo que veo, porque la mamá le está quitando algo (consola) para que aumente la conducta (doblar ropa).
Pero también veo que el dibujito está mostrando al niño que está jugando y viene la mamá a quitarle la consola, y solo con base a eso se puede decir que la conducta que se quiere quitar se "castiga" quitando algo, o sea que es un castigo negativo y no uno positivo como dice el vídeo. Pero entonces lo que dice el vídeo y lo que se muestra no concuerda en el ejemplo, o eso veo yo
Es un castigo negativo y si lo señaló el ponente.
siento que los ejemplos de reforzamiento negativo iban más acorde con los reforzamientos positivos
x2 eso es lo que me confunde, siempre es al reves
Sí, puede ser confuso. También lo dudé inicialmente, pero como el enfoque está puesto en quitar el castigo, digamos que el niño tenía prohibido jugar video juegos, si es un refuerzo negativo, si se elimina la prohibición. Pero por otro lado, al mirarlo desde el punto de vista que se le está dando permiso para jugar video juegos, se podría considerar un refuerzo positivo. Porque en ese caso el enfoque estaría en dar el permiso y no en quitar el castigo. Reconozco que es un ejemplo que puede resultar ambiguo ya que en general quitar una prohibición o dar permiso puede considerarse lo mismo.
Un alternativa de ejemplo para reforzamiento negativo podría ser que después de comer al niño le tocaba lavar los platos ese día, cosa que no le agrada, pero por comer bien, ahora el niño no deberá lavar los platos ese día. Es decir le quitan algo que le desagrada.
Excelente gracias
Muy buen contenido
Me encantan tus videos fernando 😍😍
Muchas gracias Johanna!!!
Excelente
Tus videos me han ayudado muchisimo para aprender :)
Con mucho gusto
Excelente ✨👏👏
Gracias! 😊
muchas gracias me ayudas mucho
Cuál es el año en que skinner propuso la conducta operante????
Dentro de la década del 30', el libro se llama: Conducta de los organismos
Enséñeme algún condicionamiento operante para estudiar más, y mejorar en los estudios. Saludos
OJO, que estas técnicas son más cercanas al adiestramiento animal, que a una educación acorde con las teorías actuales de aprendizaje. De todos modos es bueno comprenderlas porque aún nuestro comportamiento animal tiende a tomar las riendas. Tenemos un componente animal inegable. Así que es bueno poder reconocer cuando estamos siendo más animales y cuando más humanos. Estas teorías aportaron lo suyo en su momento, pero el entendimiento respecto del aprendizaje humano ha avanzado mucho desde entonces.
Solo el lenguaje optimista en acciones negativas o positivas consiguen construir un ser humano cabal, nada tienen que ver los premios y castigos, eso es no saber como funciona el universo, y se corresponde a un pésimo entendimiento de la epignosis o conocimiento exacto, de hecho en la historia se creía que la Biblia era aterrorizante y que era el miedo que dominaba a los creyentes, todo lo contrario la Biblia es el más puro ejemplo de optimismo a pesar del pesimismo reinante, es decir que el castigo sucede por lo negativo solo cuando está presente el pesimismo, si este deja de existir por una mentalidad exclusivamente optimista no existe necesidad de castigo y el ser humano se vuelve poderoso, valiente y decidido. Es solo que ahora es el relativismo y por ende el pesimismo que domina al mundo, lo que se llama en palabras sencillas la organización del caos.
Castigo premio? Hay un error gravisimo desde que comienza...
Mi mama usaba el condicionamiento de la chancla, si le gritaba y le hacia berrinche solo alzaba su pie y la tomaba y plas para las costillas de ahi no volvia hacerlo.
quitar la consola se me hace q es un castigo negativo porq es quitar
Si, quitar la consola sería un castigo negativo. Pero el ejemplo no se centra en cuando la consola se quitó, si no que se centra en un hecho posterior, que es cuando el castigo se quitó. Ahora, ejemplos de no prohibir o permitir, resultan confusos para entender estos conceptos de Skinner.
Ahora entiendo que te referías al segundo ejemplo, cuando quitan la consola por no recoger la ropa.
Efectivamente ese ejemplo debería estar en castigo negativo y no en castigo positivo.
Condiciónenme operante
Este video tiene errores gravisimo, espero que no sea para estudoantes de psicologia... yo reriraria el video o al menos lo corregiria.
Esta un poco confuso. Tiene que haber manejado muchas veces estos procedimientos para explicarlos. Solo teoria no basta...
el que me mande a suscribir mas de 3 veces en el video meconduce a ya no ver el video :(
Ta aburrido el video