1)речевой автоматизм: да+нет 2)звукоподражание / звуковой жест + работа рук 3)глаголы: дай+на 4)имена сушествительные 5)прилагательные 6)расширять словарный запас огромное спасибо за информацию, ценнейший канал и по саморазвитию и по дитяткоразвитию❤
Ещё малые фольклорные формы помогают. "Лалушки-ладушки", "Сорока-белобока" и т.д. Многократный повтор и весёлые эмоции тоже дают результат. Можно не только ручками поиграть,но и ножками. Юля, ещё очень молоденькая и стесняется показать всё как надо. Смелее. Не пытайтесь быть серьёзной. У вас огромный запас теоретических знаний,добавьте к ним эмоции и практику. Родители и так переживают,а тут такая серьёзная девочка. Я не учу, просто чуть-чуть плечико коллеге хочу подставить,поддержать. Умничка,Юлечка! Успехов и удачи!✊
Наконец-то хоть кто объяснил точно чётко что нужно делать, мы с ребёнком точно также занимались обрабатывала слово дай, на, потом он научился говорить хочу, он уже мало говорящий но хоть что то, бармочит иногда о своём табаратском, иногда чётко говорит что хочет, будем дальше работать.
По наитию действовала по данной схеме и она действительно работает! Поняла, что нам надо сделать акцент на описание. У дочки практически каждый день появляются новые слова и она пытается соединять по 2-3 слова. Теперь будем активно пополнять словарный запас. Еще я все думала, что обойдусь без карточек Домана, пассивный запас слов у дочки вполне приличный как мне кажется, но все-таки в результате изучения различных видео Юлии сделала вывод, что лишними они точно не будут, а как раз помогут в речевых играх😊 Всем добра 🌸
Дочка доходит к 2м годам, и у нее на любой вопрос с ответом да/нет всегда ответ "не" и использует "на" и когда даёт, и когда просит😁пытаемся доучить, никак не получается Самое полезное видео! Всё по полкам разложено и ничего лишнего! Спасибо 🌸
Возможно ответ нет потому, что ребёнок просто повторяет за вами последнее слово. То есть он, возможно, не понимает вопрос. Тем более ю, если вы говорите, что она путает дай и на.
Юля, спасибо вам! Дочке 1.4, переживала, что маленький словарный запас.. благодаря вам поняла, что есть основа и всё то про что вы говорите( да/нет, дай/на и т.п). Будем заниматься дальше☺️
Здравствуйте, спасибо за обратную связь ❤️ да, в этом возрасте акцент на пассивный словарный запас, мышление и моторную активность, что в совокупности приводит к активной речи🌸🌸🌸
@@anaturcan да, нам уже 1.10, не скажу что прям идеально, но словарный запас пополнился, уже начинает говорить фразами из нескольких слов. Чаще конечно речь звучит множеством слогов и так быстро, что не понять ничего🤣 Занимайтесь, играйте и все будет👍🏼 У Юли много что беру на заметку👍🏼
Я тоже так запускаю речь. Очень четко сформулировали. Только у меня есть 2 маленьких уточнения. Если Вы спросите - что это? Скорее всего малыш проэхолалит Ваш вопрос. Нужно ставить пальчик и говорить это..... И ждать, пока ребенок скажет, ну или подсказать. Так гораздо действенее. И я начинаю с не большого и маленького, а цвета. Цвет дети знают гораздо раньше. А так полностью с Вами согласна. Удачи Вам на таком сложном поприще!❤
@joyli2753 "нельзя" спрашивать- что это? Ребенок зачастую просто повторяет вопрос и не отвечает. Нужно ставить пальчик ребёнка на предмет или картинку и говорите ЭТО.... и ждете пока ребёнок выдаст - например мяч. Он повторит- это , подумает и сам продолжит. С аутистами работает только так. Да и с детками нормотипичными тоже.🙂
Спасибо! лучшее видео, которое видела по запуску речи!! (смотрела их очень много уже). И я как-то интуитивно начинала делать с Да/нет и звукоподражение (или просто ребенок сам начал это делать и я подхватила), но вот именно так и начали понемногу и что-то пошло. Я еще от себя (не знаю, может и не очень это эффективно) тренирую слоги, просто говорим слоги БА-ДА-ВА-ГА, прям по алфавиту идем, что я в этом заметила у ребенка расширилось звукоподражение, если раньше это было в основном КО-КО, ГАВ-ГАВ, то сейчас стали потихоньку говорить слога и появились МЯУ-МЯУ (не прям МЯУ, а как-то МЯ больше), но тем не менее. Еще раз спасибо за такое полезное видео
Занимаюсь с ребенком, как выяснилось по вашей методике) совмещаем три пункта, дай /на, звукоподражания, любимое би-би и да -нет. С да-нет сложнее конечно, может ответить, а может мычать, типо переспрашивает.Что делать дальше? Как вызвать четкие ответы да -нет. Да и звукоподражания сделать четче.
Поставила лайк и поняла, что немножко не хочется его ставить… Когда мы говорим родителям слово: добиться - родитель добивается. Ведь родитель не понимает этих нюансов, лучше всё-таки разъяснить что не надо добиваться, нужно наблюдать, взаимодействовать и быть чутким с ребёнком. А так всё конечно здорово❤
Мальчик 1.3 говорит давно дай/на, нет/да, мама/папа/баба/деда,а остальные все слова говорит только первые слоги. Нормально ли это подскажите пожалуйста? Например, пульт-пу, кошка-ко и т д
Благодарю. Но поражаюсь тому, каким элементарным действиям с родным чадом Вы учите. И ещё больше поражаюсь тем, кто с восторгом этим действиям радуется. Родители разговаривайте со своими детьми!!!
Можно удивляться много чему, но реально потому все и разные. Я всё проговариваю с рождения малыша, специально делаю акценты на всё что делаю. И у меня ребенок не говорит толком, хотя уже по возрасту в целом пора и видно что он хочет. Так что не надо всех называть площимт родителями, которые не говорят со своими детьми. Я с ребенком постоянно в контакте и в диалоге, как и остальные члены семьи. Не все ситуации одинаковы.
Один ребёнок заговорил рано большими дельныии фразами, второй утратил речь после АКДС, третий заговорил сверхэмоционально, но малословно. Опыт рос, а результат- нет.
Я думаю правильно будет в названии указывать для кого будут полезны уроки. Насколько вижу это видео для детей с обычной задержкой, для зпр деток не пойдет
П Моему 3 года диагназ сенсорно моторная алалия ,зпр, рас под вопросом, и кучу всего еще рисуют. Только начала заниматься , да нет машет головой( но для меня уже счастье ,что понимает) на -говорит, да ( а) говорит, звукоподрожание нашли то что ему нравится, это( брр( машинка),звук лошадки, уху горка) работаем дальше. Надеемся получится.
@@ВикторияАлександрович-ч1л вам удалось? Моему сыну 2 года и 4 месяца и никак не могу научить его "да" и "нет". У него тоже сенсо-моторная алалия, РАС под вопросом.
Спасибо, будем пробовать! Но пока дочке 1,9 и она только головой машет . Говоришь в некоторых моментах ПОВТОРИ,ПОВТОРЯЙ ,она начинает психовать и убегать или на смех переводить и отлынивать,но всё, всё понимает и знает🤷🏼♀️ потому что я уже всему её научила и во что только не играю с ней, но разговора так и нет. Невропатолог поставил ЗРР, принимаем и неотропы курсом и массаж и всё это стараюсь в комплексе с занятиями делать, книжки, карточки, пластилин, крупы, балансиры, прыгаем, скачем, может я что-то делаю не правильно 😥?
Почитайте- посмотрите про речевой негативизм.Не заставляйте говорить этими словами,будет только хуже. Только через игру,чтобы ребенок сам захотел сказать ( незаметно подталкиваете, чтобы пришлось сказать, но без вашей просьбы). В норме ребенок сам хочет говорить.Если не говорит- значит есть причина и он пока не может.Уйдет причина и все наладится.Тем более, что вы идете в верном направлении, через врачей, прием лекарств,игры,занятия.Возмлжно,нужен толчок в виде речевого центра (реабилитации) или хорошего логопеда.При той же моторной алалии дети хорошо понимают речь,но не могут сказать.)Ищите специалистов,не теряя времени! Потом будет сложнее и дольше..Терпения и удачи!
8лет дочке, она всё мыслит, говорит из 3слов предложения,стихи запоминает хорошо, но школьный программу не осваивает вапше. Алфавит ни до конца знает, путает буквы. Может вес мультик раскозат наизусть. Диагноз айсгемир, но я думаю у нейо больше похож на дислексию.
Большое спасибо за видео! Моему ребенку недавно исполнилось 3 года, говорит много и может произносить хорошо даже сложные слова. Знает наизусть много стихов, сказок, песен. Может сказать простую фразу, вроде "тарелка упала, надо поднять", "мальчик качается на качелях", "буду кушать", но при этом никогда не использует "да" и "нет", "дай" и "на". И вообще, в целом, ощущение, что он просто эхолалит, а не говорит то, что думает. Попробую действовать по Вашим советам, надеюсь, что будет результат.
@@ИринаКот-в6м На картинке может показать, на имя не всегда, но откликается. После занятий стало получше, может ответить на вопрос одним словом или простой фразой, но "да" и "нет" до сих пор не говорит
Иногда при эхолалии помогает "интервью". Берёте кружку или стакан и прям в кружку говорите слово, потом предлагаете ребёнку так же в кружку повторить слово или фразу. Получается и весело и он сам слышит и понимает что говорит. Сейчас лайфхаков много. Выбираете сами то что вашего ребёнка зацепит. Ещё "говорящая рука" помогает. Можно даже яркий носок на руку одеть и этой рукой "говорить". Посмотрите занятия с Ринатом. Он лбой бытовой предмет превращает в пособие по развитию речи.
Здравствуйте! Недавно узнала у доктора Шишонина что причина всех видов задержки у детей может быть в шее, из за агрессивной акушерской практики. Стали работать в этом направлении и ребёнок стал меняться на глазах...
@@НатальяБаштуранаша прабабушка поднимала кроху за головку. Врач, увидев, аж завизжала от возмущения. Но в ответ - "зря боитесь, шея должна быть очень крепкой"
Мне казалось,что у любой мамы это интуитивно всё делается,просто никто не знал/ не догадывался,что это наука. В общем что хочу сказать у меня трое детей, и ни один рано не заговорил. Третьему сейчас 2 года, всё понимает, "да" говорит с недавних пор, все остальное мычание и жестикуляция. Ничего не понимаю столько разговариваем, объясняем как по инструкции,но вот не срабатывает это. Возможно есть всё же какая-то физиология своя у этого процесса, но абсолютно трое разных детей и каждый в свое время начал говорить, но не в рамках медицинских показателей. "Да, мама, папа"- это всё что он говорит. Звуки издаёт "мяу, ав, звук машины, поезда, хрюшку по-своему как-то ", но хочется какого-то позитивного продвижения.
@@marinabutorina1 в 2 года по ВОЗ у вас абсолютная норма. Есть еще диагностика для 2х лет: показать цвета, показать животных, изобразить как животные говорят, мячик покидать, ниточку толстую в большую бусину вставить (это типо на развитие крупной и мелкой моторики). Если это все есть, то дальше смотрят прибавку слов. Если динамика положительная, то все ок. Еще если сильно переживаете, можно сделать ээг( процедура быстрая и безболезненная), там если есть отклонения по развитию долей головного мозга, то уже невролог подскажет или препарат выпишет для стимуляции.
Подскажите, ребенку 1.5, у него есть одно любимое слово и он все так называет, это нормально или отучать как то? Может как вопрос использовать тоже. Другие слова есть, пары типа "большая машинка", но все равно вот это одно слово у него постоянно и мне кажется что это слово тормозит развитие речи
Комплексное обследования у невропатолога , Лора (слух проверить), возможно , энцефалограмма .. не дай бог, конечно, но если есть более глубокая проблема, надо начинать решать ее как можно раньше .
С одной стороны правильно, но мне тяжело судить, не видя ситуации. Возможно, я бы периодически делала вид, что не понимаю ребёнка или поняла не правильно, чтобы стимулировать его ещё и произносить хоть что-то, хотя бы гласные: а (да) или е (нет)
Не понимаю, у дочки , 3 года. Все этапы есть . Но, нет связной речи. 😢 Прошу её повторить предложение, повторяет всё наоборот . Последнее слово, ставит первым, и в быту его не использует😢. Ещё у неё много истерик 😢😢
Ребенку 2 года. Говорит только "нии" на все то, что не хочется ему делать; слово "да" не говорит. Из звукоподрожания животных говорит только, когда видит кошку "мау" и на птичку "каа" (типа "кар"). Слово "на" не говорит совсем, а слово "дай" заменяет словом "а-ма-ма" с просящей интонацией и вытянутой рукой. Любимое слово "акой" (открой), когда хочет удовлетворить своё любопытство! Стоит ли ждать когда сам заговорит?
Прям как про мою написано. Сейчас 3,5, говорит мало, повторяет последнее слово из фразы. Если ей что-то надо, всегда может разъясниться действиями (тащит куда-то, показывает). Речь понимает, но только буквальную пока, нет понимания абстрактных слов типа "завтра" или "нравится"...
Моему говорили до 3 , что все хорошо, что все нормально, а 3 поставили диагноз Сенсорная алалия- Атипичный аутизм!!! Не совет, а просьба ищите хорошего Логопеда Дефектолога❤ и начинайте запускать речь!
Как прекрасно написала логопед-классик, методист, отличник народного образования Н. В. Нищева: "Речь не ракета, чтобы её запускать". Толку от этого пускания, если нет комплекса лечебных и педагогических мер, развивающей речевой среды.
Все это есть у ребёнка, 3 года. Но нормальной речи нет. Занимаемся и дома и с логопедом уже 5-й месяц. Были у неврологов- ничего плохого не увидели, сказали разговорится. Я переживаю😢
@@АннаВладимировна-в5я все так же занимаемся с логопедом. Появилось много новых слов, словосочетание из двух-трёх слов. Но полноценных предложений нет, объяснить что-то по-прежнему ему очень трудно. Как-то так
Добрый день. Подскажите пожалуйста, ребенку 1,10. Ребенок недооношенный родился на 33 неделе. Была гипоксия, ишемия. Сейчас говорит папа, мама, Тя( Настя) Ки(Кирилл) дай, на, упа(упал) ко (колеса) фа(фары) и много слов в которых он говорит либо первые, либо последние слоги. Нам уже нужно к специалисту обращаться, или еще подождать. Старшие дети в этом возрасте предложениями говорили( Тетя идем играть. Дядя сказал мамы нету. Надо спать. Это все в год и десять. Младший же ребенок как иностранец .
якщо дитина говорила, а потім перестала, ніби позабувала слова, це може бути симптомом аутизму. Важливо не гаяти часу та відвідати педіатра, який може направити до невропатолога або психолога. Дуже важлива діагностика та терапія з мовоправом (логопед).
У меня сын 7 лет понимает дай/на, но сам ими не пользуется. Да/нет тоже не пользуется и вообще не отвечает на вопросы, касательно него самого, типа "хочешь пить, есть" (повторяет "пить", "есть" или "хочешь", но не "хочу" и не может назвать что именно хочет, если предлагаешь выбор), а если спрашиваю о том, что на картинке или "что это" из того, что оказалось рядом с ним- всегда легко отвечает одним или двумя словами. Звукоподражание давно усвоил, в 5 лет. Цвета, буквы, цифры. Глобальное чтение есть, но только очень его интересующих слов (и даже без картинок). Всë просит топаньем, криками, изредка одним словом типа "воды", "кефирчик". Но эти крики просто постоянные, меня уже до трясучки доводят. Не могу себя заставить начать любое дело, знаю, что тут же надо будет всë бросать, бежать разбираться с очередной истерекой. А когда что-то не сделано, настроение ещë хуже становится. Тогда вообще нет сил ни о каком развитии даже думать, кажется, что жизнь кончена, что из-за такого круглосуточного стресса со мной скоро что-то случится и с детьми тогда случится настоящая беда (у меня их 4).
Добрый день. Проконсультируйтесь с неврологом, а также с дефектологом, а ещё лучше с поведенческим аналитиком. Я работаю с детьми с расстройством аутистического спектра с помощью АВА терапии. Исправляется негативное поведение, вводим альтернативную коммуникацию (карточки Pecs) , работаем с навыками, которые необходимы для запуска речи. Если в вашем городе есть такой центр, идите на консультацию. Желаю вам всего доброго , обнимаю:)
@@ТатьянаКрасных-е1я мы в Москве. Карточки пекс освоил моментально и стал требовать всë в той же манере с их использованием или жестом, или даже словом. Но он хочет при каждом выходе из дома после всех дел идти в детский мир часа на два и в конце, чтоб покупали любую, выбранную им игрушку. Неврологи, дифектологи, нейропсихологи разводят руки. Пеняют на терапию у психиатра. Но мы перепили всë, что можно. Он на рисполепте, аминазина, тизерцине, амитриптелине, стратегии, арипипразоле, тиралиджене и т.д абсолютно так же себя ведëт.
"Всë просит топаньем, криками, изредка одним словом типа "воды"" - он приказывает своим слугам, и слуги подчиняются его тычкам и приказам. Когда вместо слуг у ребенка появятся родители-лидеры, которые не будут давать на топанье и крики ничего, когда его начнут воспитывать, тогда начнет говорить. а сейчас нача с холопами церемониться.
Юля,скажите,пожалуйста,а к какому специалисту обратиться,если у ребёнка 4х лет в словах отсутствуют согласные звуки и говорить поздно начала,но любит петь и стихи садиковские тарабанит на своем языке. Очень нервничает что ее не понимают порой.
Ребенку через месяц 2 года. Он не подражает совсем. Каждый день ему ДА, НЕТ, АВ-АВ, МУ-МУ.... Ни мама не говорит. На эмоциях может закричать ПАПА, и Отдааааай.... Всё, это только на эмоциях. Когда его просишь повторить, он просто начинает смеяться
Если у ребенка нет патологий, то он заговорит в своё время, если есть патологии - идите к специалисту. Ничего вы не запустите раньше времени, только замучаете себя и ребёнка
@@ИринаКот-в6м согласна, именно об этом я и говорю. В видео не говорится о том, что нужно идти к специалисту, говорится о суперлайфхаках, с помощью которых ребенок волшебным образом заговорит.
Ребенку 3г1мес. Сходили к неврологу (советовал весь город) сказали, задержки речевого развития нет, есть задержка экспресивного развития языка. Он все понимает, слова знает, но не произносит. Ленивый. Таков вердикт специалиста. Ребенок абсолютно здоров. Он озвучивает животных. Говорит простые слова, но мало. Знает половину алфавита, цифры от 1 до 10, но произносит их слогами знает все энциклопедии дома, все может показать, но говорить нет. Все части тела, животные, овощи, фрукты, машины, цвета, все знает. Но только озвучивает, в основном. Машина биби. Поезд туту. Самолет руками показывает, что летает и звук вуууу. Самое сложное, папа где? Речи как таковой нет. Написала в группе мамочек, сказали горе невролог. Хотя сами и советовали. Что задержка речи есть. Ну вот пойми. Как объяснил невролог, задержка речи это когда ребенок не говорит вовсе и пассивного словарного запаса нет. Но заниматься с логопедом надо..
@@usik6всё правильно У меня 2.2 та же проблема. Есть помощь у сестры подруга невролог дефектолог и соседка логопед. Часто помогают в постановке речи и обе говорят что всё хорошо прорвется но продолжай заниматься что бы нарабатывался словарный запас
Попробуйте,сразу не скажет,но если будете постоянно говорить,да ещё живых животных он увидит,то все получится. У меня 2 дочери: одна постоянно воркует с ребенком,вторая сама молчунья, и ребенок на 4 месяца старше внучки(та уже и животных и машины озвучивает...), но молчит в основном,хотя ,,мяу" произносит когда видит животное. Я поняла что надо очень много с ребенком говорить чтобы он ещё видел взрослого на уровне своих глаз.
@@Елен-в2д отсутствие речи может быть у деток при любых нарушениях. Возможно у вашего малыша аутизм. Вам нужен тогда АВА терапевт, возможно сенсорный терапевт… и только потом логопед
![Quando Rondo - Grow Up [Official Music Video]](http://i.ytimg.com/vi/8zFnCg3BO4Q/mqdefault.jpg)
1)речевой автоматизм: да+нет
2)звукоподражание / звуковой жест + работа рук
3)глаголы: дай+на
4)имена сушествительные
5)прилагательные
6)расширять словарный запас
огромное спасибо за информацию, ценнейший канал и по саморазвитию и по дитяткоразвитию❤
Благодарю за конспект )
Большое спасибо. Занимаюсь по вашей схеме. Дочка начала говорить Да!)))))вся семья очень рада
Мы идём по дорожке - топ, топ, топ, топ, топ. Прыг, прыг. Ходим пальчиками. Или игрушкой.
Спасибо
Всё чётко,я с вами согласна.Мы вот начали ходить к дефектологу, по той же схеме работаем,нам 2,1.
Умничка! Спасибо огромное вам! Храни Господь!!!!
Очень хорошо описали по пунктам,из многих видео самое продуктивное👍👍👍
Спасибо за рекомендации! Просто и понятно, сохранила себе пересмотреть ещё раз!
Ещё малые фольклорные формы помогают. "Лалушки-ладушки", "Сорока-белобока" и т.д. Многократный повтор и весёлые эмоции тоже дают результат. Можно не только ручками поиграть,но и ножками. Юля, ещё очень молоденькая и стесняется показать всё как надо. Смелее. Не пытайтесь быть серьёзной. У вас огромный запас теоретических знаний,добавьте к ним эмоции и практику. Родители и так переживают,а тут такая серьёзная девочка. Я не учу, просто чуть-чуть плечико коллеге хочу подставить,поддержать. Умничка,Юлечка! Успехов и удачи!✊
Классно 🤩 как начинающий логопед, сидела и ломала голову что делать, всё разложили по полочкам.
Расскажите, как Вы работаете по запуску речи? Если Вам не трудно🙃
Тоже самое
Супер!!!! Четко и реально понятна структура! Вы лучшая!
❤️❤️❤️
Класс!!Делала интуитивно также,но почерпнула для себя новое,спасибо!
Юлечка, благодарю! ❤
Наконец-то хоть кто объяснил точно чётко что нужно делать, мы с ребёнком точно также занимались обрабатывала слово дай, на, потом он научился говорить хочу, он уже мало говорящий но хоть что то, бармочит иногда о своём табаратском, иногда чётко говорит что хочет, будем дальше работать.
Юля, какая вы умница! Как я рада, что нашла ваш канал! Спасибо вам большое, что делитесь опытом работы!
Благодарю❤ вы супер ! Пошагово понятнее !!!
Здравствуйте, Юлия!
Благодарю вас за такое доходчивое объяснение. Просто и конструктивно!
Спасибо, Вы даёте надежду, что справимся.
я законспектировала даже, отличное видео, действительно без лишней воды
Спасибо за советы! Будем пробовать! С логопедами да и врачами нынче проблема..... Нам 5!
Спасибо Вам!!! 👍😀🍀
Юля спасибо за полезную информацию, всё понятно и доступно!
Спасибо большое, а то испугались, что отстаём судя по количеству говоримых слов. Оказывается все нормально 😌
По наитию действовала по данной схеме и она действительно работает! Поняла, что нам надо сделать акцент на описание. У дочки практически каждый день появляются новые слова и она пытается соединять по 2-3 слова.
Теперь будем активно пополнять словарный запас.
Еще я все думала, что обойдусь без карточек Домана, пассивный запас слов у дочки вполне приличный как мне кажется, но все-таки в результате изучения различных видео Юлии сделала вывод, что лишними они точно не будут, а как раз помогут в речевых играх😊
Всем добра 🌸
Спасибо❤️❤️❤️
Дочка доходит к 2м годам, и у нее на любой вопрос с ответом да/нет всегда ответ "не" и использует "на" и когда даёт, и когда просит😁пытаемся доучить, никак не получается
Самое полезное видео! Всё по полкам разложено и ничего лишнего! Спасибо 🌸
А у нас наоборот, на всё «да» и вместо и «на» и «дай» говорит тоже «да»)) На отрицание мотает головой и мычит)
Возможно ответ нет потому, что ребёнок просто повторяет за вами последнее слово. То есть он, возможно, не понимает вопрос. Тем более ю, если вы говорите, что она путает дай и на.
Супер! Пошли заниматься! Спасибо огромное-реально все по делу. С дефектологом мы так и занимаемся. Сейчас еще дома буду подход такой использовать.
Здравствуйте! Как у вас успехи?
Юль, классный эфир! Спасибо огромное!
Супер видео! Актуализировала знания, все по делу😍👍
Жаль, что увидела это видео так поздно. Потеряла много времени. Спасибо
Юля, спасибо вам! Дочке 1.4, переживала, что маленький словарный запас.. благодаря вам поняла, что есть основа и всё то про что вы говорите( да/нет, дай/на и т.п). Будем заниматься дальше☺️
Здравствуйте, спасибо за обратную связь ❤️ да, в этом возрасте акцент на пассивный словарный запас, мышление и моторную активность, что в совокупности приводит к активной речи🌸🌸🌸
Скажите пожалуйста, ваша дочка загородила?
Нам тоже 1.4 и есть только лепет .
@@anaturcan да, нам уже 1.10, не скажу что прям идеально, но словарный запас пополнился, уже начинает говорить фразами из нескольких слов. Чаще конечно речь звучит множеством слогов и так быстро, что не понять ничего🤣
Занимайтесь, играйте и все будет👍🏼 У Юли много что беру на заметку👍🏼
Спасибо большое, всегда считала что сын не говорящий, а выяснилось что малоговорящий) отличное и полезное видео! Поделилась с подругами))
Я тоже так запускаю речь. Очень четко сформулировали. Только у меня есть 2 маленьких уточнения. Если Вы спросите - что это? Скорее всего малыш проэхолалит Ваш вопрос. Нужно ставить пальчик и говорить это..... И ждать, пока ребенок скажет, ну или подсказать. Так гораздо действенее. И я начинаю с не большого и маленького, а цвета. Цвет дети знают гораздо раньше. А так полностью с Вами согласна. Удачи Вам на таком сложном поприще!❤
@@НатальяСоколова-логопед про ставить пальчик на вопрос "что это?" не поняла... Можете, пожалуйста, пояснить?
@joyli2753 "нельзя" спрашивать- что это? Ребенок зачастую просто повторяет вопрос и не отвечает. Нужно ставить пальчик ребёнка на предмет или картинку и говорите ЭТО.... и ждете пока ребёнок выдаст - например мяч. Он повторит- это , подумает и сам продолжит. С аутистами работает только так. Да и с детками нормотипичными тоже.🙂
@НатальяСоколова-логопед спасибо!😃 надо попробовать
Порадовала:"Дай кого. Руку"А остальное все четко, пожалуй, подпишусь
Тоже заметила 😂
Я аж проснулась! 😂😂😂
Спасибо большое!) Очень понятно и правда, без воды) будем пробовать)
Спасибо, мы пробуем, очень хочется чтобы получилось 😊
спасибо вам огромное за ценную информацию 🥰
Спасибо большое! Очень понятно и доходчиво всё!
Спасибо! лучшее видео, которое видела по запуску речи!! (смотрела их очень много уже). И я как-то интуитивно начинала делать с Да/нет и звукоподражение (или просто ребенок сам начал это делать и я подхватила), но вот именно так и начали понемногу и что-то пошло. Я еще от себя (не знаю, может и не очень это эффективно) тренирую слоги, просто говорим слоги БА-ДА-ВА-ГА, прям по алфавиту идем, что я в этом заметила у ребенка расширилось звукоподражение, если раньше это было в основном КО-КО, ГАВ-ГАВ, то сейчас стали потихоньку говорить слога и появились МЯУ-МЯУ (не прям МЯУ, а как-то МЯ больше), но тем не менее. Еще раз спасибо за такое полезное видео
Занимаюсь с ребенком, как выяснилось по вашей методике) совмещаем три пункта, дай /на, звукоподражания, любимое би-би и да -нет. С да-нет сложнее конечно, может ответить, а может мычать, типо переспрашивает.Что делать дальше? Как вызвать четкие ответы да -нет. Да и звукоподражания сделать четче.
Спасибо Вам большое за информацию. Очень просто и понятно. 😊 видно, что Вы профессионал своего дела)))
Спасибо, действительно без воды 🫶🏼
Спасибо большое! Очень актуальное видео!
Спасибо ,будем работать 😊
Замечательное видео, понятный материал, сразу подписка. Специалист молодец
Большое спасибо за ваш выпуск!
Очень полезное видео, спасибо!
Коротко и очень ясно, спасибо вам за видео, обязательно будет работать по вашим советам👍👏
Спасибо. Очень понятно и познавательно
Спасибо❤️
Поставила лайк и поняла, что немножко не хочется его ставить… Когда мы говорим родителям слово: добиться - родитель добивается. Ведь родитель не понимает этих нюансов, лучше всё-таки разъяснить что не надо добиваться, нужно наблюдать, взаимодействовать и быть чутким с ребёнком. А так всё конечно здорово❤
Спасибо вам большое, ❤
Спасибо большое. Полезное видео!
Подскажите пожалуйста примеры, как отработать да/нет с малышом 1,5 годика?😅
Мальчик 1.3 говорит давно дай/на, нет/да, мама/папа/баба/деда,а остальные все слова говорит только первые слоги. Нормально ли это подскажите пожалуйста? Например, пульт-пу, кошка-ко и т д
Спасибо! Буду внедрять)
Благодарю.
Но поражаюсь тому, каким элементарным действиям с родным чадом Вы учите.
И ещё больше поражаюсь тем, кто с восторгом этим действиям радуется.
Родители разговаривайте со своими детьми!!!
Можно удивляться много чему, но реально потому все и разные. Я всё проговариваю с рождения малыша, специально делаю акценты на всё что делаю. И у меня ребенок не говорит толком, хотя уже по возрасту в целом пора и видно что он хочет. Так что не надо всех называть площимт родителями, которые не говорят со своими детьми. Я с ребенком постоянно в контакте и в диалоге, как и остальные члены семьи. Не все ситуации одинаковы.
Один ребёнок заговорил рано большими дельныии фразами, второй утратил речь после АКДС, третий заговорил сверхэмоционально, но малословно. Опыт рос, а результат- нет.
Согласна) все эти "схемы" применяли все наши прабабушки и бабушки 😂
Спасибо большое!🙏 Отличные советы, буду применять🙋♀️
❤️❤️❤️
Спасибо Юля к стати нужна была нам
Благодарю❤
Спасибо большое
Супер 👍😊
Умничка!
Спасибо,что сказали про дорожки! Теперь понимаю,как с этим работать)
Большое спасибо, всё по полочкам разложили!
Я думаю правильно будет в названии указывать для кого будут полезны уроки. Насколько вижу это видео для детей с обычной задержкой, для зпр деток не пойдет
П Моему 3 года диагназ сенсорно моторная алалия ,зпр, рас под вопросом, и кучу всего еще рисуют. Только начала заниматься , да нет машет головой( но для меня уже счастье ,что понимает) на -говорит, да ( а) говорит, звукоподрожание нашли то что ему нравится, это( брр( машинка),звук лошадки, уху горка) работаем дальше. Надеемся получится.
@@ВикторияАлександрович-ч1л вам удалось? Моему сыну 2 года и 4 месяца и никак не могу научить его "да" и "нет".
У него тоже сенсо-моторная алалия, РАС под вопросом.
А что вам специалист,поставивший такой диагноз не рассказал что делать?
Спасибо, будем пробовать! Но пока дочке 1,9 и она только головой машет . Говоришь в некоторых моментах ПОВТОРИ,ПОВТОРЯЙ ,она начинает психовать и убегать или на смех переводить и отлынивать,но всё, всё понимает и знает🤷🏼♀️ потому что я уже всему её научила и во что только не играю с ней, но разговора так и нет. Невропатолог поставил ЗРР, принимаем и неотропы курсом и массаж и всё это стараюсь в комплексе с занятиями делать, книжки, карточки, пластилин, крупы, балансиры, прыгаем, скачем, может я что-то делаю не правильно 😥?
Нам тоже 2 года, говорит только мама. Ничего не помогает развить речь. Хоть невропатолог бьёт тревогу, бывалые мамы говорят - заговорит...
Почитайте- посмотрите про речевой негативизм.Не заставляйте говорить этими словами,будет только хуже. Только через игру,чтобы ребенок сам захотел сказать ( незаметно подталкиваете, чтобы пришлось сказать, но без вашей просьбы).
В норме ребенок сам хочет говорить.Если не говорит- значит есть причина и он пока не может.Уйдет причина и все наладится.Тем более, что вы идете в верном направлении, через врачей, прием лекарств,игры,занятия.Возмлжно,нужен толчок в виде речевого центра (реабилитации) или хорошего логопеда.При той же моторной алалии дети хорошо понимают речь,но не могут сказать.)Ищите специалистов,не теряя времени! Потом будет сложнее и дольше..Терпения и удачи!
Да похоже на речевой негативизм уже .. повторюсь похоже
8лет дочке, она всё мыслит, говорит из 3слов предложения,стихи запоминает хорошо, но школьный программу не осваивает вапше. Алфавит ни до конца знает, путает буквы. Может вес мультик раскозат наизусть. Диагноз айсгемир, но я думаю у нейо больше похож на дислексию.
Посоветуйте как могу ей помочь асвоит школьную программу? Посоветуйте можыт у кого-то похожая ситуация
Большое спасибо за видео! Моему ребенку недавно исполнилось 3 года, говорит много и может произносить хорошо даже сложные слова. Знает наизусть много стихов, сказок, песен. Может сказать простую фразу, вроде "тарелка упала, надо поднять", "мальчик качается на качелях", "буду кушать", но при этом никогда не использует "да" и "нет", "дай" и "на". И вообще, в целом, ощущение, что он просто эхолалит, а не говорит то, что думает. Попробую действовать по Вашим советам, надеюсь, что будет результат.
Не вопросы отвечает ? Отзывается на имя ? Может на картинке показать что это ?
@@ИринаКот-в6м На картинке может показать, на имя не всегда, но откликается. После занятий стало получше, может ответить на вопрос одним словом или простой фразой, но "да" и "нет" до сих пор не говорит
@@nellyl9313 а слух проверяли ? Можно сделать энцефаллограмму также
Иногда при эхолалии помогает "интервью". Берёте кружку или стакан и прям в кружку говорите слово, потом предлагаете ребёнку так же в кружку повторить слово или фразу. Получается и весело и он сам слышит и понимает что говорит. Сейчас лайфхаков много. Выбираете сами то что вашего ребёнка зацепит. Ещё "говорящая рука" помогает. Можно даже яркий носок на руку одеть и этой рукой "говорить". Посмотрите занятия с Ринатом. Он лбой бытовой предмет превращает в пособие по развитию речи.
Здравствуйте!
Недавно узнала у доктора Шишонина что причина всех видов задержки у детей может быть в шее, из за агрессивной акушерской практики. Стали работать в этом направлении и ребёнок стал меняться на глазах...
Добрый день. Подскажите, что именно делали с шеей? У нас тоже такая проблема?
Сходите к остеопату
это шарлатанство и развод. При здоровых родах никто не трогает ребенка до рождения.
@@НатальяБаштуранаша прабабушка поднимала кроху за головку. Врач, увидев, аж завизжала от возмущения. Но в ответ - "зря боитесь, шея должна быть очень крепкой"
Спасибо Вам большое, очень доходчиво и без лишних не нужных слов . Супер!
Спасибо!
❤️❤️❤️
Мне казалось,что у любой мамы это интуитивно всё делается,просто никто не знал/ не догадывался,что это наука. В общем что хочу сказать у меня трое детей, и ни один рано не заговорил. Третьему сейчас 2 года, всё понимает, "да" говорит с недавних пор, все остальное мычание и жестикуляция. Ничего не понимаю столько разговариваем, объясняем как по инструкции,но вот не срабатывает это. Возможно есть всё же какая-то физиология своя у этого процесса, но абсолютно трое разных детей и каждый в свое время начал говорить, но не в рамках медицинских показателей. "Да, мама, папа"- это всё что он говорит. Звуки издаёт "мяу, ав, звук машины, поезда, хрюшку по-своему как-то ", но хочется какого-то позитивного продвижения.
@@marinabutorina1 в 2 года по ВОЗ у вас абсолютная норма. Есть еще диагностика для 2х лет: показать цвета, показать животных, изобразить как животные говорят, мячик покидать, ниточку толстую в большую бусину вставить (это типо на развитие крупной и мелкой моторики). Если это все есть, то дальше смотрят прибавку слов. Если динамика положительная, то все ок. Еще если сильно переживаете, можно сделать ээг( процедура быстрая и безболезненная), там если есть отклонения по развитию долей головного мозга, то уже невролог подскажет или препарат выпишет для стимуляции.
Подскажите, ребенку 1.5, у него есть одно любимое слово и он все так называет, это нормально или отучать как то? Может как вопрос использовать тоже. Другие слова есть, пары типа "большая машинка", но все равно вот это одно слово у него постоянно и мне кажется что это слово тормозит развитие речи
Подскажите а если нет понимание речи?
Комплексное обследования у невропатолога , Лора (слух проверить), возможно , энцефалограмма .. не дай бог, конечно, но если есть более глубокая проблема, надо начинать решать ее как можно раньше .
Большое спасибо за видео
Здравствуйте, а как быть если ребенок не всегда дает на Дай. Не всегда реагирует на обращенную речь. И говорит только (м) мычит
Здравствуйте,а считается связкой,то что ребенок катает машинку и характерно поаторяет звук машины?
Скажите, пожалуйста, в каком возрасте нужно уже начать активно отрабатывать да/ нет?
Ребенок 1,9 да/нет не говорит, а кивает/мотает головой в ответ, я проговариваю за него - это правильно? Или как лучше поступать?
С одной стороны правильно, но мне тяжело судить, не видя ситуации. Возможно, я бы периодически делала вид, что не понимаю ребёнка или поняла не правильно, чтобы стимулировать его ещё и произносить хоть что-то, хотя бы гласные: а (да) или е (нет)
@@utkina.online Спасибо! Буду пробовать :)
У нас в 1.6 даже не понимает смысла да/нет (
Не знаю как научить
@@xjpfxei показывайте да нет на конкретных примерах в помдедневной жизни .
Считать ли в копилку слов звукоподражание? Говорит кккха на ворону, джжжж на машину. Это считается за слова ?
Да, так как ребёнок говорит это видя конкретный объект, то есть он его обозначает👌
👍👍👍
Если отвечает головой да или нет и тянет чтоб помочь но ни звука не произносит как помочь?
Первое время говорить за ребёнка, потом пользуясь разными уловками (делать вид что не поняли) стимулировать хотя бы что-то произносить
А если ребёнок отказывается повторять?
Здравствуйте! Год как работаю над на и дай. Результат ноль
Встаете утром, готовите СЕБЕ завтрак, садитесь есть, ребенку ни крошки. И вот тогда вы услышите ДАЙ.
Не понимаю, у дочки , 3 года. Все этапы есть . Но, нет связной речи. 😢 Прошу её повторить предложение, повторяет всё наоборот . Последнее слово, ставит первым, и в быту его не использует😢. Ещё у неё много истерик 😢😢
Ребенку 2 года. Говорит только "нии" на все то, что не хочется ему делать; слово "да" не говорит. Из звукоподрожания животных говорит только, когда видит кошку "мау" и на птичку "каа" (типа "кар"). Слово "на" не говорит совсем, а слово "дай" заменяет словом "а-ма-ма" с просящей интонацией и вытянутой рукой. Любимое слово "акой" (открой), когда хочет удовлетворить своё любопытство! Стоит ли ждать когда сам заговорит?
Здравствуйте.У нас такая же ситуация.У вас есть какие-то изменения?Что предпринимали?
Добрый день, и у нас такое. Мало говорим, 3 года, вместо киса произносим звук кис и т.д
Прям как про мою написано. Сейчас 3,5, говорит мало, повторяет последнее слово из фразы. Если ей что-то надо, всегда может разъясниться действиями (тащит куда-то, показывает). Речь понимает, но только буквальную пока, нет понимания абстрактных слов типа "завтра" или "нравится"...
Моему говорили до 3 , что все хорошо, что все нормально, а 3 поставили диагноз Сенсорная алалия- Атипичный аутизм!!! Не совет, а просьба ищите хорошего Логопеда Дефектолога❤ и начинайте запускать речь!
@@АйпериАмуржанонова скажите пожалуйста, вы в сад ходите и как сейчас ваш малыш?
У меня внуку 7 лет но у меня не получается ничего. Спосиба.
Как прекрасно написала логопед-классик, методист, отличник народного образования Н. В. Нищева: "Речь не ракета, чтобы её запускать".
Толку от этого пускания, если нет комплекса лечебных и педагогических мер, развивающей речевой среды.
Но у некоторых вербальное мышление запускается как двигатель. Загудело и поехало.
А если это все уже есть детям 2,4, а вот речи предложениями нет
Все это есть у ребёнка, 3 года. Но нормальной речи нет. Занимаемся и дома и с логопедом уже 5-й месяц. Были у неврологов- ничего плохого не увидели, сказали разговорится. Я переживаю😢
@@text_soaked и нас та же история, как вы сейчас? Что-то делаете, ходите к специалистам?
@@АннаВладимировна-в5я все так же занимаемся с логопедом. Появилось много новых слов, словосочетание из двух-трёх слов. Но полноценных предложений нет, объяснить что-то по-прежнему ему очень трудно. Как-то так
❤
Добрый день. Подскажите пожалуйста, ребенку 1,10. Ребенок недооношенный родился на 33 неделе. Была гипоксия, ишемия. Сейчас говорит папа, мама, Тя( Настя) Ки(Кирилл) дай, на, упа(упал) ко (колеса) фа(фары) и много слов в которых он говорит либо первые, либо последние слоги. Нам уже нужно к специалисту обращаться, или еще подождать. Старшие дети в этом возрасте предложениями говорили( Тетя идем играть. Дядя сказал мамы нету. Надо спать. Это все в год и десять. Младший же ребенок как иностранец .
Прекрасный малыш! Обнимашки, игры, следуйте рекомендациям логопеда и всё будет хорошо. Да и то,что вы описали- хорошие речевые навыки.
добрый день, почти год прошел, подскажите, как с речью у ребенка? Мой доношенный и без проблем в 1.10 говорит гораздо меньше вашего...
@@РакшатаС здравствуйте. Сейчас сыну 2,9. Начал хорошо говорить в 2,4. Постепенно появлялись слова. Сейчас говорит много, но не все понятно.
Спасибо
Племіннику 4 роки не говорить хоча раніше казав як каже собачка котик інколи каже мама підкажіть що робити
якщо дитина говорила, а потім перестала, ніби позабувала слова, це може бути симптомом аутизму. Важливо не гаяти часу та відвідати педіатра, який може направити до невропатолога або психолога. Дуже важлива діагностика та терапія з мовоправом (логопед).
Хорошо👍
А если ребенок говорит не да, а угу?
Это не играет роли, главное понимание смысла
Charles Springs
У меня сын 7 лет понимает дай/на, но сам ими не пользуется. Да/нет тоже не пользуется и вообще не отвечает на вопросы, касательно него самого, типа "хочешь пить, есть" (повторяет "пить", "есть" или "хочешь", но не "хочу" и не может назвать что именно хочет, если предлагаешь выбор), а если спрашиваю о том, что на картинке или "что это" из того, что оказалось рядом с ним- всегда легко отвечает одним или двумя словами. Звукоподражание давно усвоил, в 5 лет. Цвета, буквы, цифры. Глобальное чтение есть, но только очень его интересующих слов (и даже без картинок). Всë просит топаньем, криками, изредка одним словом типа "воды", "кефирчик". Но эти крики просто постоянные, меня уже до трясучки доводят. Не могу себя заставить начать любое дело, знаю, что тут же надо будет всë бросать, бежать разбираться с очередной истерекой. А когда что-то не сделано, настроение ещë хуже становится. Тогда вообще нет сил ни о каком развитии даже думать, кажется, что жизнь кончена, что из-за такого круглосуточного стресса со мной скоро что-то случится и с детьми тогда случится настоящая беда (у меня их 4).
Добрый день. Проконсультируйтесь с неврологом, а также с дефектологом, а ещё лучше с поведенческим аналитиком. Я работаю с детьми с расстройством аутистического спектра с помощью АВА терапии. Исправляется негативное поведение, вводим альтернативную коммуникацию (карточки Pecs) , работаем с навыками, которые необходимы для запуска речи. Если в вашем городе есть такой центр, идите на консультацию. Желаю вам всего доброго , обнимаю:)
@@ТатьянаКрасных-е1я мы в Москве. Карточки пекс освоил моментально и стал требовать всë в той же манере с их использованием или жестом, или даже словом. Но он хочет при каждом выходе из дома после всех дел идти в детский мир часа на два и в конце, чтоб покупали любую, выбранную им игрушку.
Неврологи, дифектологи, нейропсихологи разводят руки. Пеняют на терапию у психиатра. Но мы перепили всë, что можно. Он на рисполепте, аминазина, тизерцине, амитриптелине, стратегии, арипипразоле, тиралиджене и т.д абсолютно так же себя ведëт.
"Всë просит топаньем, криками, изредка одним словом типа "воды"" - он приказывает своим слугам, и слуги подчиняются его тычкам и приказам. Когда вместо слуг у ребенка появятся родители-лидеры, которые не будут давать на топанье и крики ничего, когда его начнут воспитывать, тогда начнет говорить. а сейчас нача с холопами церемониться.
Юля,скажите,пожалуйста,а к какому специалисту обратиться,если у ребёнка 4х лет в словах отсутствуют согласные звуки и говорить поздно начала,но любит петь и стихи садиковские тарабанит на своем языке. Очень нервничает что ее не понимают порой.
Логопед это и неврологу бы еще показала
Все пять этапов проработаны, говорит своими звуками и слогами, из них составляет предложения. Ребёнку 2года и 2 месяца. Невролог говорит ЗРР.
Ребенку через месяц 2 года. Он не подражает совсем. Каждый день ему ДА, НЕТ, АВ-АВ, МУ-МУ....
Ни мама не говорит. На эмоциях может закричать ПАПА, и Отдааааай....
Всё, это только на эмоциях.
Когда его просишь повторить, он просто начинает смеяться
и смотрит мультки, конечно...
Мой ребенок просто машет да или нет😁
😌😌😌😌😌
Если у ребенка нет патологий, то он заговорит в своё время, если есть патологии - идите к специалисту. Ничего вы не запустите раньше времени, только замучаете себя и ребёнка
А никто кроме специалиста не может сказать есть потология или нет ,родители до последнего не хотят верить и думать даже про потологию
@@ИринаКот-в6м согласна, именно об этом я и говорю. В видео не говорится о том, что нужно идти к специалисту, говорится о суперлайфхаках, с помощью которых ребенок волшебным образом заговорит.
Ребенку 3г1мес. Сходили к неврологу (советовал весь город) сказали, задержки речевого развития нет, есть задержка экспресивного развития языка. Он все понимает, слова знает, но не произносит. Ленивый. Таков вердикт специалиста. Ребенок абсолютно здоров. Он озвучивает животных. Говорит простые слова, но мало. Знает половину алфавита, цифры от 1 до 10, но произносит их слогами знает все энциклопедии дома, все может показать, но говорить нет. Все части тела, животные, овощи, фрукты, машины, цвета, все знает. Но только озвучивает, в основном. Машина биби. Поезд туту. Самолет руками показывает, что летает и звук вуууу. Самое сложное, папа где? Речи как таковой нет. Написала в группе мамочек, сказали горе невролог. Хотя сами и советовали. Что задержка речи есть. Ну вот пойми. Как объяснил невролог, задержка речи это когда ребенок не говорит вовсе и пассивного словарного запаса нет. Но заниматься с логопедом надо..
@@usik6всё правильно У меня 2.2 та же проблема. Есть помощь у сестры подруга невролог дефектолог и соседка логопед. Часто помогают в постановке речи и обе говорят что всё хорошо прорвется но продолжай заниматься что бы нарабатывался словарный запас
Ребенок не говорит, как он вам скажет мяу?
Попробуйте,сразу не скажет,но если будете постоянно говорить,да ещё живых животных он увидит,то все получится. У меня 2 дочери: одна постоянно воркует с ребенком,вторая сама молчунья, и ребенок на 4 месяца старше внучки(та уже и животных и машины озвучивает...), но молчит в основном,хотя ,,мяу" произносит когда видит животное. Я поняла что надо очень много с ребенком говорить чтобы он ещё видел взрослого на уровне своих глаз.
Скажет,у других же говорят
Ваши советы не реальны, малыш не реагирует, играет сам себе , его зовёшь, он ноль эмоций. Вы о чем? Ребенку 2,3года
@@Елен-в2д если ребенок не реагирует, дойдите до невролога - возможно, это аутизм
@@Елен-в2д отсутствие речи может быть у деток при любых нарушениях. Возможно у вашего малыша аутизм. Вам нужен тогда АВА терапевт, возможно сенсорный терапевт… и только потом логопед