코로나19로 인해 모둠활동 짝활동을 최대한 지양하는것이 맞긴 하나, 수업실연은 가상의(수업 컨디션이 최상의 조건임을 가정함) 상황이므로, 가림판이 학생들의 책상에 되어있는 상태를 가정하고 모둠활동을 진행하였습니다. 아무래도 학생 참여형 수업을 보여주기엔 모둠활동이 필수적이기 때문입니다. 코로나19조건이 나오면 선생님께서 유리한 조건을 설정하셔서 다양한 활동들을 보여주시는게 좋을것같습니다.^^
좋은 영상 감사합니다!! 혹시 질문이 있는데요! 조건5의 학습 수준이 다른 학생으로 모둠을 구성하라는 것이 영상에서 수학친구로 나타났는데 이렇게 하면 혹시 면접관님들이 조건 만족을 했는지 모르실것같은 생각이 들어서요..!! 좀 더 이해를 덧붙인 설명이나 추가 설명 부탁드려요〰️🙏🏻🙏🏻
조건 만족에 대해 최대한 면접관들에게 어필을 해야하는데, 우선 저같은 경우 첫째, 수업실연 전 1분정도 자신의 수업에 대한 간략한 소개를 하는 시간에 짧게 언급을 했습니다(영상 속 1'10") (수학친구라는 제도를 활용하여 수학 수준이 다른 학생들을 한 모둠으로 구성하고 서로 다른 이질집단에서 서로 도움을 주고받을 수 있도록 격려하였습니다.) 이렇게 수학친구에 대한 소개를 했기 때문에, 면접관들은 제가 활동2에서 수학친구 모둠으로 앉게 한 것을 보고 '아, 학습수준이 다른 학생들로 모둠을 구성했구나.'라고 생각할 것입니다. 그리고 이 영상엔 나와있지 않지만, 둘째, 수업 실연 이후 주어지는 5분간의 반성적 성찰에서 언급해 주는 것입니다. 반성적 성찰에서 조건을 만족한 티를 내 주셔야 합니다. ^^
선생님~ 도입에서 승연이의 고민 역할극 하실 때, 승연이 동생이 승연이에게 사탕 9개를 받았고 3분의 2를 달라고 하는 상황이죠? . 그럼 이걸 영상으로 보여주는 것 같은데 그걸 시연할 때, 선생님이 두 가지 역을 다 연기로 보여줘도 되는건가봐요? 제가 잘 몰라서요. 보통 영상으로 보여주면 학생들에게 무슨 내용이었나요? 이렇게 물어보는 식으로 저는 했어서요^^;;
'영상 보여주겠습니다.' 라고 말하고 몇 초 후 '영상을 잘 보았나요? 어떤 상황이였나요?'이런식으로 학생들에게 물어보는 상황을 표현하셔도 괜찮고, 아니면 저처럼 영상을 튼 다음, 영상 속 동영상까지 보여주는 상황을 실연하셔도 상관 없습니다. (저는 동영상 속 상황도 보여주고 싶어서 실연을 했습니다.) 대신, 전자의 경우 학생들에게 발표를 시켜, 동영상에서 오늘 배울 내용과 관련된 단서를 미러링 해 주어야 합니다. 실연 과정 중 '동기유발' 은 교사 개인의 창의성이나 개성을 보여주기에 좋은 부분이라고 생각해서 이 부분을 더욱 신경쓰셔서 하시면 좋을 것 같습니다. 역할극이나 퀴즈 맞추기, 사진 보여주며 배울 내용 추측하게 하기, 학생의 편지 등등 다양한 소재가 있습니다. 학습목표나 수업 상황에 맞추어 적절히 사용하시면 좋을 것 같습니다! ^^
5분 9초쯤에 활동 중 시계를 보는데 아날로그 시계는 단순히 시간 확인할 수 있잖아요. 디지털 시계를 쓸 수 있는지요? 디지털 시계의 타이머 기능을 이용할 수 있는지 궁금합니다. 학교 업무로 시간내기 힘드실텐데 이렇게 영상까지 제공해 주시니 사막에서 오아시스를 만난 듯 합니다. 고맙습니다.
![[2022 초등임용 경기 0.06배수] 수업실연 만점자의 복기 영상!](http://i.ytimg.com/vi/SF2VAthMlmM/mqdefault.jpg)
![SahBabii - Viking [Official Music Video]](http://i.ytimg.com/vi/D37cL92JX0I/mqdefault.jpg)
실연 문제 조건 등은 더보기란을 참고해주세요^^
작년에 이거 보고 합격했어요 이제 와서 감사 말씀 전합니다 도움 정말 많이 받았습니다 감사합니다^0^
도움이 되었다니 정말 다행입니다. 그리고 합격 축하드립니다~!!^^
이렇게 수업 실연 영상을 올려주셔서 정말 감사합니다. 다른 영상들은 노래도 부르고 연기도 하고 살짝 쑥스러웠는데 선생님 수업은 깔끔하고 담백해서 부끄럼없이 할 수 있을 것 같아요!! 근데 질문이 하나 있는데 코로나 시기에 짝이나 모둠활동을 해도 되나요?
코로나19로 인해 모둠활동 짝활동을 최대한 지양하는것이 맞긴 하나, 수업실연은 가상의(수업 컨디션이 최상의 조건임을 가정함) 상황이므로, 가림판이 학생들의 책상에 되어있는 상태를 가정하고 모둠활동을 진행하였습니다. 아무래도 학생 참여형 수업을 보여주기엔 모둠활동이 필수적이기 때문입니다. 코로나19조건이 나오면 선생님께서 유리한 조건을 설정하셔서 다양한 활동들을 보여주시는게 좋을것같습니다.^^
@@아무교실 답변 감사합니다!!!
좋은 수업 보여주셔서 감사합니다~! 특히, 코로나 상황을 반영해서 조건을 설정하고, 보여주신 부분이 도움이 많이 되었습니다
ㅎㅎ!
안녕하세요! 저는 교대 지망생 고등학생 2학년입니다!
혹시 선생님께서 사용하신 수학 인사 구호를 학교 동아리 시간에 모의수업 실연에서 사용해도 될까요?
좋은 영상 감사합니다!!
혹시 질문이 있는데요! 조건5의 학습 수준이 다른 학생으로 모둠을 구성하라는 것이 영상에서 수학친구로 나타났는데 이렇게 하면 혹시 면접관님들이 조건 만족을 했는지 모르실것같은 생각이 들어서요..!! 좀 더 이해를 덧붙인 설명이나 추가 설명 부탁드려요〰️🙏🏻🙏🏻
조건 만족에 대해 최대한 면접관들에게 어필을 해야하는데, 우선 저같은 경우 첫째, 수업실연 전 1분정도 자신의 수업에 대한 간략한 소개를 하는 시간에 짧게 언급을 했습니다(영상 속 1'10") (수학친구라는 제도를 활용하여 수학 수준이 다른 학생들을 한 모둠으로 구성하고 서로 다른 이질집단에서 서로 도움을 주고받을 수 있도록 격려하였습니다.) 이렇게 수학친구에 대한 소개를 했기 때문에, 면접관들은 제가 활동2에서 수학친구 모둠으로 앉게 한 것을 보고 '아, 학습수준이 다른 학생들로 모둠을 구성했구나.'라고 생각할 것입니다. 그리고 이 영상엔 나와있지 않지만, 둘째, 수업 실연 이후 주어지는 5분간의 반성적 성찰에서 언급해 주는 것입니다. 반성적 성찰에서 조건을 만족한 티를 내 주셔야 합니다. ^^
진짜 여기 선생님들은 찐이야~^^♡
누나 예쁘다.
선생님~ 도입에서 승연이의 고민 역할극 하실 때, 승연이 동생이 승연이에게 사탕 9개를 받았고 3분의 2를 달라고 하는 상황이죠? . 그럼 이걸 영상으로 보여주는 것 같은데 그걸 시연할 때, 선생님이 두 가지 역을 다 연기로 보여줘도 되는건가봐요? 제가 잘 몰라서요. 보통 영상으로 보여주면 학생들에게 무슨 내용이었나요? 이렇게 물어보는 식으로 저는 했어서요^^;;
'영상 보여주겠습니다.' 라고 말하고 몇 초 후 '영상을 잘 보았나요? 어떤 상황이였나요?'이런식으로 학생들에게 물어보는 상황을 표현하셔도 괜찮고, 아니면 저처럼 영상을 튼 다음, 영상 속 동영상까지 보여주는 상황을 실연하셔도 상관 없습니다. (저는 동영상 속 상황도 보여주고 싶어서 실연을 했습니다.) 대신, 전자의 경우 학생들에게 발표를 시켜, 동영상에서 오늘 배울 내용과 관련된 단서를 미러링 해 주어야 합니다. 실연 과정 중 '동기유발' 은 교사 개인의 창의성이나 개성을 보여주기에 좋은 부분이라고 생각해서 이 부분을 더욱 신경쓰셔서 하시면 좋을 것 같습니다. 역할극이나 퀴즈 맞추기, 사진 보여주며 배울 내용 추측하게 하기, 학생의 편지 등등 다양한 소재가 있습니다. 학습목표나 수업 상황에 맞추어 적절히 사용하시면 좋을 것 같습니다! ^^
서울은 진짜 클래스가 다르다
깔끔하게 이해가 되요~^^
5분 9초쯤에 활동 중 시계를 보는데 아날로그 시계는 단순히 시간 확인할 수 있잖아요. 디지털 시계를 쓸 수 있는지요? 디지털 시계의 타이머 기능을 이용할 수 있는지 궁금합니다. 학교 업무로 시간내기 힘드실텐데 이렇게 영상까지 제공해 주시니 사막에서 오아시스를 만난 듯 합니다. 고맙습니다.
전자기기 일체는 사용할 수 없는것으로 압니다. ( 당연히 디지털 시계 역시 사용할 수 없습니다.) 대신 면접관님들 바로 옆에 디지털 시계가 있어 그 시계를 참고하여 시연하곤 합니다. 매년 시계 등을 포함한 고사장 환경은 조금씩 변동되니 응시 전 꼭 확인해보세요.
@@아무교실 친절한 답변 고맙습니다.