Об отношениях учителей и учеников в современной школе. Выступление Тумусова в Госдуме 28 янв. 2025 г
HTML-код
- Опубликовано: 6 фев 2025
- Уважаемый Вячеслав Викторович!
Уважаемые Депутаты Государственной Думы!
Ровно через две недели мы с вами будем заслушивать информацию Правительства РФ "О разработке Стратегии развития образования в Российской Федерации".
В декабре прошлого года министр просвещения РФ Кравцов Сергей Сергеевич сообщил, что на основе анализа выделено около 180 «точек внимания», которые были рассмотрены и соотнесены с вызовами, стоящими перед системой образования.
Эти «точки внимания» охватывают широкий спектр вопросов: от повышения качества преподавания и обеспечения доступности образования до внедрения инновационных технологий в образовании.
Из множества проблем современного российского образования хотел бы остановиться на одной, на мой взгляд, ключевой проблеме.
О проблемах взаимоотношений учителя и учеников.
Я организовал обсуждение этой темы в своих социальных сетях.
И получил множество отзывов.
Были высказаны самые разные точки зрения.
Одни предлагали просто вернуться к советской системе образования. Что, естественно, невозможно .
Многие пишут о том, что слишком много прав у родителей и учащихся.
Школу и в конечном счете учителя превратили в исполнителя заказчика.
Подавляющее большинство признают главенствующую роль Учителя в образовательном процессе. Но при этом констатируют тот факт, что в последнее время в работе учителя нет творчества, полета. Все загнано в определенные рамки, эти бесконечные рейтинги.
В то же время все понимают, что педагог это человек с особым даром вести ребенка за собой в жизненную рутину. Поэтому страна нуждается особо подготовленных. педагогических кадрах.
Кризис в образовании, проблемы в системе образования - это порождение кризиса в обществе, в государстве.
В девяностых годах прошлого века, когда произошла деиндустриализации страны и превращения ее в сырьевой придаток, не было запроса на инженеров и строителей, декларировано воспитание "квалифицированного потребителя".
Как сегодня в школе строятся взаимоотношения между Учителем, классным руководителем и родителями?
Примерно так: по мессенджеру учитель пишет родителю: "Вот твое дитя провинилось, сделало что-то плохое в школе, в классе".
Каждый родитель, конечно, реагирует по-своему.
Но самый главный вопрос: "Принимаются ли совместные, согласованные меры воспитательного воздействия на ребенка?"
Скорее всего, нет.
Потому что понимание целей у родителей и у учителей разные. И поведение ребенка дома и в школе тоже разное. Потому что, хотя суть человека одна, но в зависимости от среды обитания человек выполняет разные роли.
В доме он - дитя, внук.
В компании ровесников он - приятель, друг.
В больнице - больной. В школе - ученик.
И каждая среда имеет свои правила, требования, моральные, нравственные, поведенческие.
От того как сегодня выстраиваются взаимоотношения между учителем и учеником, мне кажется, зачастую решается вопрос эффективности всего образовательного процесса.
Мне по жизни очень повезло с хорошими учителями.
И кстати, моей первой учительнице Марии Ивановне Афанасьевой исполнилось 95 лет. И пользуясь случаем, я с этой высокой трибуны хотел бы ее поздравить.
Дорогая Мария Ивановна! С огромной благодарностью поздравляю вас с днем рождения! Хочу пожелать, конечно же, здоровья и долгих лет жизни!
Любой Учитель на уроках всеми силами пытается передать знания ученикам.
В обмен он ждет от учеников трудолюбия: внимательности, усидчивости, старания, конспектирования, задавания вопросов, усвоения знаний.
Вот тут и появляются проблемы.
Учитель старается, но в ответ разное поведение учеников. Умение управлять этим самым образовательным процессом и вызывает уважение к Учителю.
Или наоборот.
Как сделать так, чтобы дети исправно играли роль прилежных учеников? Несмотря на то, что они все разные и каждый из них личность.
В этом заключается мастерство, если хотите, искусство Учителя.
Любая стратегия предполагает наличие цели.
В советское время целью стратегии образования, наверно, была подготовка "Строителя коммунизма".
В 90-е годы прошлого столетия, на мой взгляд, все цели были подменены слепым подражанием западным ценностям.
Сейчас мы, наконец-то, признали, осознали себя особой, самобытной цивилизацией. И соответственно, требуется определить новую стратегию образования.
И в этой связи,
Первое.
Школа, конечно, должна давать знания нашим детям на уровне федеральных образовательных стандартов. И при этом в современных условиях, главный навык, которому мы должны научить, это умение добывать знания.
Второе.
Школа, совместно с родителями, в итоге должна воспитать достойного, патриотически настроенного гражданина страны.
Третье.
По итогам обучения, воспитания у выпускников школ образ будущего неизменно должен быть связан с созданием семьи, традиционной семьи.
Россия начинается с семьи.
Эти меры ничего не изменят! Первое - это нужно отменить колониальную Конституцию, разработанную победителями в Холодной войне, предателями и поддерживаемую врагами Советского Союза, ,которые во власти и в сидящие в зале. Пока они в Думе и Совете Ыедерации ничего не изменится. Я учился в Советской школе. Учитель был учителем не только для детей но и для родителей. Слово учителя был закон для детей и для родителе! Учитель пользовался огромным авторитетом. А почему? Да потому что учителей готовили в вузах так, что они строго должны были проводить в жизнь Кодекс строителя коммунизма. А это те же заповеди.Все учителя одинаково понимали добро и зло. В каждом классе были санитарки из числа учеников с повязкой на рукаве, с красным крестом на белом фоне. Они следили за гигиеной. Были старосты , пионер вожатые. Но не было охраны, турникетов. Для того, чтобы поменять что- то в лучшую сторону, необходимо поменять строй и убрать из власти всех воров и жуликов. А они все там , до единого. Они сидят вот перед выступающим. Они честного человека туда не допустят, а если вдруг удастся кому- то прорваться , то они его быстро сожрут. Вот из- за них идёт кровавая бойня между братскими народами . У них всех руки по локоть в крови. Захватив властью они полностью отвечают за всё происходящее. Они захватчики. Они обязаны все докладывать народу: сколько убитых, сколько деревень и городов в руинах. Народ должен всё знать о том, что происходит в стране и народ должен решать, как дальше действовать? Только вдумайтесь: генералы украли с бюджета МО 11 триллионов рублей! Что это значит? А на эти деньги можно было бы произвести 3600 новейших самолётов Су-57. Это больше, чем вся авиация РФ. И ни какой реакции сидящих в зале. Да потому что они , все вместе больше украли и боятся , как бы не разоблачили. Поэтому и Чубайс и иностранные многочисленные агенты свободно перемещаются по всему миру и продолжают грабить народ и нашу Родину. Пока ни каких перспектив спасти России нет!
Выступающий в декларированном вопросе полный профан. Во первых, слово многообразие ныне очень не хорошее имеет значение. Во вторых , не возможно создать отношения между учителем и учеником сепарированно от отношений в обществе , в стенах школы. Госдума сама ярчайший пример расслоения по кастам и эта группа чинуш обожравшихся материальными ценностями выдаёт одно за другое!
В России действует четко организованная неоколониальная система, которая выполняет три функции
Вывоз огромных богатств и капитала на запад
Максимальное замедление развития и образования во всех сферах
Сокращение численности населения
Уже более 30 лет , а именно с 91 года самая большая и богатая страна в мире искусственно содержится в нищете
Миллиарды долларов каждый день выводятся за рубеж
Сейчас когда война зашла в тупик и степень несправедливости зашкаливает , сложились все условия для второй социалистической революции
Тема безусловно важная. Те кто сидят в зале , большинство окончили советскую ШКОЛУ! А теперь воступающий, который сам закончил советскую школу говорит , что возврат к советской системе невозможно!
Теперь слово школа , осталось , как отрибут . Например ( за слова отвечаю) Москва , вывеска на здании весит ''''' Министерство просвещения и образования. Государственное бюджетное образовательное учреждение ""школа 33" здание 1"""
Почему слово ШКОЛА взята в ковычки?
Это теперь вообще школа или ЧТО?
Уже ленивый не говорит об образовании . А толку то? Теперь " школы" это совсем не то что было в СССР. И все это понимают .
Начинать реформу школы нужно с замены министра образования. Нынешний НИЧЕГО не сделает!
СК РФ в Дмитровском р-оне МО провёл УСТРАШАЮЩУЮ АКЦИЮ против Учителей ФИЗКУЛЬТУРЫ.
Чтобы в школе НЕ БЫЛО Мужиков, воспитывающих ЗАЩИТНИКОВ РОДИНЫ.
В Останкинской Школе Учителю физкультуры ПУБЛИЧНО, на глазах Детей, надевают НАРУЧНИКИ и увозят в ТЮРЬМУ.
Что, арестовать Вне Школы НЕ БЫЛО НИКАКОЙ ВОЗМОЖНОСТИ?
Этих прозаседавшихся против народа тридцать с лишним лет слушать нечего. Конституции своей нет, ЦБ своего него, в стране хозяйничают иностранные инвесторы интервенты. Кому служат новоявленные "дворяне" с охранными грамотами ? Олигархату, коррумпированным чиновникам, но не простым людям труда . Больше им веры нет. Если они народ в угоду ворам обложили народ непосильными поборами и законами как приговорами. Тридцать с лишним лет террора ценового, морального и физического.
🤔 Дак если нет Гос. органов с 1993г.... , А ВСЕ ПРЕДЛАГАЮТ КОМЕРЧЕСКИЕ УСЛУГИ ( только за ББР).... , ВСЕ О.О.О.- ЮРИДИЧЕСКИЕ ЛИЦА ... : ООО...МВД.... ,ООО ПРОКУРАТУРА.... ООО " СУД"..... ,ООО, ...ООО.... ,ВСЕ ЗАРЕГЕСТРИРОВАННЫ в США
..итд... ,всё просрали и Вы ( депуТАЛЫ) просрали своих детей и внуков ЗА РЕЗАННУЮ БУМАГУ ...моё мнение...❤❤❤❤❤👋👋👋👋