J’ai le plaisir de vous annoncer que je suis désormais diplômée FPA depuis aujourd’hui. Je tiens à exprimer ma profonde gratitude envers vous qui avez partagé vos connaissances précieuses tout au long de cette formation . Votre contribution a été essentielle à ma réussite.
Merci infiniment pour vos vidéos qui m'aident énormément. La taxonomie est difficile à prendre en main surtout sur les dernières marches. En début de vidéo vous donnez la marche 3 "appliquer, la 4 "Analyse", la 5 "synthèse" et la 6 "évaluation". En revanche en fin de vidéo, dans votre exemple, la marche 3 est "concevoir" qui pour moi est de la création, la 4 "animer" qui diffère de l'analyse à mon sens , la 5 "faire le lien" qui est différent de l'évaluation, et en 6 "Evaluer"... Je suis un peu perdue
Bonjour Aurélia, Merci pour toutes vos vidéos fort utiles ! j'ai bien compris le principe de la taxonomie de BLOOM mais je peine à l'utiliser au quotidien, concrètement. Par exemple, dans le cadre du BTS MCO dont la compétence est, entre autre, de conclure une vente, je n'arrive pas à identifier de quel niveau il s'agit. Et cela pour beaucoup des objectifs.
Merci pour ton retour. Je comprends, c'est pas facile. Prends le référentiel des BTS, notamment le tableau synoptique et essaie de construire ta progression avec. Envoie moi un mail si tu as besoin d'aide
Critères - Indicateurs Quantitatifs Nbre / proportion à atteindre (Donnez un chiffre) EXEMPLE Critères Satisfaction des professionnels sur la formation Indicateur quantitatif Nombre de professionnels satisfaits de l’animation de la formation exemple 8/10
bonjour, merci pour la vidéo très claire; je voudrais avoir des explications sur la différence entre un indicateur d'évaluation et un critère. merci pour votre retour
Critères - Indicateurs Quantitatifs Nbre / proportion à atteindre (Donnez un chiffre) EXEMPLE Critères Satisfaction des professionnels sur la formation Indicateur quantitatif Nombre de professionnels satisfaits de l’animation de la formation exemple 8/10 @kahina
Merci pour cette explication. Le lien pour s'inscrire à la newsletters ne fonctionne pas, est il possible de m'en faire parvenir un je suis vivement intéressée.
Ça dépend de vos formations et de vos dossiers. Vous pouvez rédiger une progression sur l'ensemble de la formation, ou sur un module et une autre sur votre séance détaillée. L'important est de montrer au jury que vous savez créer une progression pédagogique à partir d'un référentiel.
J’ai le plaisir de vous annoncer que je suis désormais diplômée FPA depuis aujourd’hui.
Je tiens à exprimer ma profonde gratitude envers vous qui avez partagé vos connaissances précieuses tout au long de cette formation .
Votre contribution a été essentielle à ma réussite.
Bravo Sara, je suis ravie pour toi. Félicitations pour ton travail
Merci beaucoup! Votre vidéo m'a permis de compléter mes connaissances sur la progression pédagogique
@@ravoavimanampisoarakotoari7720 merci pour ton commentaire
@@ravoavimanampisoarakotoari7720 on est à côté, je suis du 77 aussi si t'as besoin, vers Cesson
Merci infiniment pour vos vidéos qui m'aident énormément. La taxonomie est difficile à prendre en main surtout sur les dernières marches. En début de vidéo vous donnez la marche 3 "appliquer, la 4 "Analyse", la 5 "synthèse" et la 6 "évaluation". En revanche en fin de vidéo, dans votre exemple, la marche 3 est "concevoir" qui pour moi est de la création, la 4 "animer" qui diffère de l'analyse à mon sens , la 5 "faire le lien" qui est différent de l'évaluation, et en 6 "Evaluer"... Je suis un peu perdue
Bonne explication bon contact cordial
@@zabouyi3172 merci !
Bonjour Aurélia,
Merci pour toutes vos vidéos fort utiles !
j'ai bien compris le principe de la taxonomie de BLOOM mais je peine à l'utiliser au quotidien, concrètement.
Par exemple, dans le cadre du BTS MCO dont la compétence est, entre autre, de conclure une vente, je n'arrive pas à identifier de quel niveau il s'agit.
Et cela pour beaucoup des objectifs.
Merci pour ton retour. Je comprends, c'est pas facile. Prends le référentiel des BTS, notamment le tableau synoptique et essaie de construire ta progression avec. Envoie moi un mail si tu as besoin d'aide
aurelia.boisante@gmail.com
@@aureliaboisanteformations ça marche, merci Aurélia !
Critères - Indicateurs Quantitatifs Nbre / proportion à atteindre (Donnez un chiffre)
EXEMPLE
Critères
Satisfaction des professionnels sur la formation
Indicateur quantitatif
Nombre de professionnels satisfaits de l’animation de la formation exemple 8/10
bonjour, merci pour la vidéo très claire; je voudrais avoir des explications sur la différence entre un indicateur d'évaluation et un critère.
merci pour votre retour
Critères - Indicateurs Quantitatifs Nbre / proportion à atteindre (Donnez un chiffre)
EXEMPLE
Critères
Satisfaction des professionnels sur la formation
Indicateur quantitatif
Nombre de professionnels satisfaits de l’animation de la formation exemple 8/10
@kahina
Merci pour cette explication.
Le lien pour s'inscrire à la newsletters ne fonctionne pas, est il possible de m'en faire parvenir un je suis vivement intéressée.
@@GloriaGAUTHIER-u9n Désolée, je viens juste de changer d'outils... aurelia-boisante.systeme.io/inscriptionnl
La progression concerne une journée de formation ou plusieurs ?
Ça dépend de vos formations et de vos dossiers. Vous pouvez rédiger une progression sur l'ensemble de la formation, ou sur un module et une autre sur votre séance détaillée. L'important est de montrer au jury que vous savez créer une progression pédagogique à partir d'un référentiel.