Приятно видеть, что сюжетная арка Тириона Ланнистера все таки смогла пережить провал восьмого сезона и теперь нам снова интересно наблюдать за ним в кадре.
Главная проблема гитарный преподов - это деньги! Вы друг для друга конкуренты. Любое слабое место одного, пусть даже надуманное - это деньги для другого. И до тех пор пока это так, никакой продуктивной коммуникации между вами не будет.
Думаю, что конкуренция между собой - не проболела, проблема в том, что они думают, что конкуренция - это проблема) В действительности же конкурируют они с установками гитаристов, что «заниматься с преподом не обязательно», «Вася про Петю сказал какашку, не пойду к Пете. Петя Васю обосрал, поэтому и к Васе не пойду», «как можно по скайпу научить», «зачем мне препод, я и так хорошо играю» и так далее.
Отличная мысль! Я представляю какого уровня можно добиться, если Головин, Забуруев, Шильников, Бондаренко, Досумов, Нелин, Блинов, и ещё те, кто не конфликтовал (и о ком я, возможно, не знаю), будут работать как коллегия, возможно с некоторыми специализациями, типа жанров, тайминга, теоретического мышления, импровизаций, скоростной игры, гибридной техники и т.п.
Браво Павел задал новую ветку развития преподовательского ютуба, ждём ответа от других преподов, блогеров, великое гитарное перемирие, конец гитарных войн пятой эпохи 😇😁🐛
Павел, Вы как кот Леопольд ;) Здорово, что есть здравые люди, которые предлагают жить дружно и делиться опытом для развития и достижения наилучшего результата, а не кидаться "известной субстанцией" забравшись на дерево.
Боюсь, что многие тут уже наговорили друг про друга такого, что среда испорчена и тут либо нужно будет проявить чудеса осознанности, либо ждать новых преподов в среде.
проблема в том, что некоторые люди намеренно подменивают понятия и расжигают конфликт, т.к. ломать не строить...собрать толпу недовольных проще чем заставить их думать
На сколько я понимаю, чтобы из множества мнений получался какой-то консенсус, нужны четкие критерии для определения верности/неверности этих мнений. А что еще сложнее - доказательные исследования, именно по подобию, как это делается в научной среде, а таким в гитарных кругах уж точно вряд ли кто будет заниматься ) Крутая шевелюра у вас, Павел.
Есть несколько областей наук, точные, гуманитарные, естественные, общественные, медицинские и т.д. точные науки отличаются тем что каждый ученый любой точной науки не может выражать личное мнение, может только по своему доказывать общую для науки теорию, пример: 2+2=4 каждый ученый представитель может по своему придти к этому результату, но результат будет одним и тем же. Гуманитарные науки, это когда любой ученый представитель данной науки (к примеру психологии или философии) имеет свою теорию и доказывает её, причем у разных ученых могут быть совершенно противоположные теории, они могут противостоять друг другу, но обе могут быть верны и доказаны. Пример: философия Шопенгауера - жизнь мученье, смерть избавление. И у него полно трудов доказывающих это. Философия Ницше - жизнь это борьба и выживает сильнейший. И он доказывает это своих трудах. Прямо противоположные суждения и оба они верны. Так вот музыку можно смело отнести к гуманитарной науке, конечно в ней присутствует физика и математематика, но и философия и психология. Тут нет единой теории относительно к примеру кончка пальца или медиатора. Каждый деятель делает по своему и доказывает это своими трудами, к примеру Кико Лоуреиро и Марти Фридман, играют круто один и тот же материал, но каждый по своему использует правую руку. Каждый из них говорит что "я делатю так и так". Они не говорят:"нужно делать так, потому что так правильно" нет.... они говорят:"я делаю так, хочешь уметь так же, я научу" вот и всё.... гуманитария ёпта...
Золотые слова, Павел, спасибо за видео) Соглашусь, коллегия гитарных преподавателей была бы очень к месту и сильно способствовала бы поднятию на новый качественный уровень гитарного образования)
Павел, во всех учреждениях проф.образования такая атмосфера между преподами, преодолеть это нереально. Остается только проговаривать это явно, что вы и сделали, отличное видео!
Вы знаете кроме шуток стоило бы. И у меня есть реальный пример подобного решения только в сфере диджеев (свадебных). Ребята так и сделали - создали сообщество благодаря которому и уровень держат, в том числе ценовой вопрос, и работой делятся когда например у одного ни одной свободной даты а тут еще работа прилетела и клиенты в итоге довольны.
Полностью согласна с Павлом. Нашему гитарному сообществу не хватает единства. Соглашусь со многими в комментариях: в основе этого разобщения лежит денежная конкуренция. Когда один другого видит как потенциального конкурента, к которому могут уйти его денежки, то ни о каком взаимодействии, обмене опытом и создании каких-либо единых "протоколов" для преодоления определённых технических трудностей (как, например, в медицинской науке есть конкретные протоколы для лечения конкретных болезней, которые создаются СООБЩЕСТВОМ на основе различного опыта, а не одним человеком) не может идти и речи. Чтобы создать это сообщество в гитарной среде, нужно, чтобы сами преподы почувствовали себя немного учёными, то есть чтобы у них появился некоторый научный "альтруизм" и желание делать гитарный мир лучше - а ведь это может повлечь финансовые трудности, которые большинству не нужны. Павел, наверное, мог бы стать тем человеком, который мог бы инициировать создание преподавательского сообщества гитаристов, раз он думает об этой проблеме :) Это была бы просто потрясающая инициатива, переворачивающая привычный ход событий со срачами и хейтом. P.s. ждём реакции шильниковыхопариныхадриановых :)
Преподаватель больше ассоциируется со школой/учебным заведением. Школы и подход к обучению могут различаться, причем кардинально. И это вполне логично. В описанном варианте, возможно разве что договориться о какой-то фундаментальной базе, не более. Но, смотря уже 4 месяц гитарный ЮТуб, я не вижу ни школ, ни их преподавателей. Максимум - это репетиторы, к которым приходят либо с конкретной целью, что-то исправить в своей игре или что-то улучшить. Это больше консультации, а не обучение, в классическом его понимании. Или недавно смотрел интервью с Мей Лианом (канал Лень), у него проскочило про обучение, что одна из главных ошибок, когда начинают сразу со сложного, не научившись приемлемо играть даже блатные аккорды. Какое тут глушение пальцем. И если начать с аккордов, то, думаю, даже тут договориться не получится.
Павел вы абсолютно правы! А на счёт глушения верхней струны указательным пальцем, так это по-моему аксиома техники глушения струн. По моему личному опыту и мнению этому нужно учиться с самых азов, чтобы в будущем избежать проблем с чистотой звукоизвлечения. Успехов вам в вашем творчестве!
Запишите серию коллаб , например: 1.ПШ - (по методу Забуруева, Опарина, Головина, Шильникова, Андрианова) 2. Легато - (по методу Забуруева, Опарина, Головина, Шильникова, Андрианова) и т. д. на все основные виды техник с планом отработки и рекомендациями. Это было бы объективно и каждый ученик подобрал бы ему подходящий алгоритм.
А ещё мне интересен такой момент. Смотришь одного, он говорит одно , и уверяет что так правильно и никак иначе, смотришь второго он делает наоборот и все ништяк и оба играют отлично... И только третий коих порой мало очень говорит что это не догма играй как тебе удобно то есть расширяет рамки, мол вот так и так главное не сделай а в этом диапазоне выбирай сам
Как по мне истина рождается в споре. Если бы не было разногласий у классических музыкантов и джазовых, то не возникла бы рок музыка, поп музыка, rnb, фанк, металл, хип хоп и прочие направления. Продолжайте спорить, иначе превратитесь в однообразные, скучные академические стандарты
Скучные академические стандарты?)) Ты думаешь эти стандарты появились без войн? Да семиструнники с шестиструнниками до сих пор воюют. Стандарты появляются когда становятся общепризнанно верными. Скучные академические стандарты это если ты просто музыкально неграмотный.
Скорее это не проблема преподавателей, это проблема гитарного community. Отсутствии синхронизации, научных методов, доказанных гипотез и любых научных материалов в современной электрогитарной среде складывается из того, что: 1. все и без этого работает 1.а. какое-то относительно не нулевое количество людей считает, что технически слабое исполнение -- это нормально, поэтому все из списка (ниже) им просто не нужно, даже если оно внезапно возникнет. 2. нет острой потребности в стандартизации (возможно просто определенной воли внутри педагогического сообщества -- провести стандартизацию) как у обучающихся, так и у обучающих. 3. любая стандартизация стоит больш`их денег (или вложений по времени).
Проблема коллегиального выбора в том что нужна независимая сторона в лице человека не играющего на гитаре который не имеет эмоциональных привязанностей. Который должен оценить весь ваш опыт с точки зрения науки физиологии и психологии. Которому будут доверять все участники и который будет лидером. В ином случае все разговоры будут иметь нулевой выхлоп или просто приведут к срачу и деление на группы со своими местными лидерами.
Все как бы и правильно, но эта коммуникация есть, я начинающий преподаватель(7 лет обучаю) и черпаю опыт с ютуба у всех вышеперечисленных преподавателей, в тех моментах где они действительно шарят
Сперва подумал дежавю, что было видео, а это было в телеге текстово, Павел отлично излагает, грамотно недаром представлялся директором школы искусств))
Агонь здравомыслия от гитарного Прометея. Было бы очень здорово действительно когда-нибудь увидеть нормальную взаимную критику в сообществе гитарных преподов. И синергию по итогу, вместо привычного обливания помоями. Лайк)
Когда люди могут обмениваться опытом, мнениями, договориться до чего то одного это прекрасно но я для себя понял что есть люди в мире которые никогда не смогут этого сделать, они могут дискутировать, приводя свои доводы разной степени логичности, приводить факты и т.д. и т.п. но каждый останется при своем мнении, ни до чего не договорятся да еще и разругаются в конце концов :-\ Хотя конечно не попробовав-не узнаешь.
Согласен, таких большинство, но идейные люди бывают и это здорово! Как мне кажется, проблема все таки больше кроется в идейности конкретных преподавателей. Идеальный вариант, собрать идейных в одну кучу, что наверняка будет очень сложно сделать.
Сколько таких примеров было, которые начинались за здравие. Всё упиралось в личные амбиции отдельных участников, которые хотели если не возглавить, то стать хотя-бы начальником какого-нибудь отдела, если это приносит чуть большую выгоду. Со временем получали совсем не то, что было задумано изначально и с людьми, не понимающими вектор развития предприятия.
Ну все правильно, не дать не взять разные характеры разныем методики, это просто не объедимые вещи. Поэтому стараюсь использовать несколько источников. Фред, Забуруев и Нескучный саунд ну и Глебушка... И как бы вам не казалось что вы очень разные и перпердикулярные, но полюбому составляете ГИТАРНЫЙ Хогвартс, за что ва БОЛЬШОЙ РЕСПЕКТ!
С самого начала глушил кончиком указательно пальца, проблем не испытывал. Один препод с ютуба говорит что нужно глушить большим 6-ю струну,но мне лично не удобно. Думаю верно будет пробовать по разному, но выбрать то что подходит лично тебе, или как-то скрестить эти варианты. Касательно отношений между преподавателями, вы все конкуренты, могут быть какие-то коалиции, но все это с той же целью- бабло. Преподы хайпующие на заслуженных музыкантах- ну как-то лицемерно, первопроходцы -их никто не учил всем тонкостям техники, да и электрогитара очень молодой инструмент. Конечно можно возразить -что за 30-40 лет можно было бы и научится, но если и этого скилла хватает для успеха, какой смысл сидеть часами выверяя доли секунд метронома.
В целом, очень правильные мысли, на мой взгляд - действительно не хватает какого-то "коллективного разума"), так сказать, потому что не существует какой-то идеальной школы игры на гитаре или методики, которая бы позволяла решить все проблемы и снять все вопросы по поводу эффективности игры (если так можно выразится) и поэтому на любую проблему, любой вопрос, связанный с гитарной техникой нужен взгляд со стороны, несколько точек зрения. А, ведь, знания и опыт всегда передаются через общение людей, обмен мнениями, и так развивается общество. P. S. На Майка Портного очень похож на видео)) (думаю, я не первый, кто это заметил)).
привет Павел! все верно. а шо делать? проблема в том что на диком западе (в канаде например) постановке и технике учат очень слабо и я прожив тут 20 лет считаю вполне обоснованно что при прочих равных русскоязычные преподаватели очень неплохи. да - каждый в своей конуре и палку перегибают порой неслабо. некоторые имеют комплекс наполеона. а нам, студэнтам, приходится думать головой и делать некий осознанный выбор в пользу одного или другого преподавателя. кстати есть еще один момент по которому мы выбирает преподавателей - умеет ли преподаватель играть или нет - что тоже не есть правильно.
Для начала преподавателям нужно научиться адекватно воспринимать эту самую критику. На практике каждое отличное мнение от мнения преподавателя вызывает у него пожар в районе пятой точки. Особенно если это мнение исходит от конкурента. Высказанное даже в самой вежливой форме, оно воспринимается как посягательство на авторитет и потенциальных учеников.
нужно желание развиваться,и тогда, то что один делает за год своей работы, другие и за всю жизнь не освоят пятилетками) (говорю как препод с 10летним стажем в муз.заведениях госуд. и комм.) и скилл в преподавании и личный исполнительский это разные вещи как и во всех профессиях...
Допустим, коммуникация. Допустим, какой-нибудь Кутейников решил в эту коммуникацию врубиться. Чем не препод, вполне себе препод, вон даже в Гнесинке работает. Получится что-то содержательное? А ведь преподов, которые как Павел, очень мало, с большей вероятностью встретится кто-то типа Кутейникова
Получается что слушать друг друга никто не будет. Проблема более чем очевидна. Смысл об этом беседовать?! Причем подобные отношения между людьми повсеместно.
И ситуация будет *лебедь, рак, да щука* Это практически тоже самое, что и вот эти все никому не нужные (кроме самих участников) супергруппы. Каждый из участников считает себя великим, и пытается перетянуть максимум одеяла на себя. В итоге выходит ниочемный, безъидейный, бездушный результат, т.е. порожняк.
Ну. вот вы договоритесь выработаете стандарт и будет у вас гитарная монополия=) Людям будет не понятно, к кому идти учиться, ведь вы разработали единый -золотой стандарт обучения=) А так у людей есть выбор , кто то пойдет к тому кто учит глушить указательным пальцем, например...К томуже в научном сообществе есть куда более четкие критерии успеха, а тут , большинству не понятно , в силу разных обстоятельств, что называется правильным звукоизвлечением, многое упирается в нравится\не нравится , ну и в слуховые характеристики выбирающего гитарную школу, так что, нет, лучше оставайтесь разными
Уважаемые гитарные мастера, ну ладно где-то в приватной беседе может соваться, но вы выходите в интернет и все произносите часто это нехорошее слово г...но. Вы музыканты или ассенизаторы? С уважением.
Интересно, как в реальности организовать обсуждение аспектов преподавания. Единственное что может сработать - личное общение между преподавателями. Публичные диспуты потерпят крах, так как у этого уже другие законы. Никто не будет способен признать в открытую свою неправоту в дискуссии.
Итак. Вроде верно, но нет. Сравнение частного гитарного препода с СИСТЕМОЙ преподавания это странно. Даже в универах преподы- по русскому яз. не общаются между собой на разные темы (разумно ли на доске делать переносы слов или нет). Каждый препод делает по своему. Понятно, что для любого из них 2+2=4, так и для гитарных есть незыблемые аксиомы. В остальном же подходы разные. И это ХОРОШО. Любой стандарт душит индивидуальность. Новичку нужно выбирать препода тщательней и всё.По моему - раздувание темы.
222 препода никогда не найдут общего языка.Основная проблема - существующая между вами конкуренция. Каждый из вас желает набрать больше учеников чтобы получить юольше денег. Паша, тебя реально волнует, станет ли твой ученик твой ученик лучшим в мире? думаю нет. И еще одно - каждый препод стремится обучить ученика так играть, как играет сам преподаватель. Если мне нравится как играет Паша Забуруев то я пойду к нему. Когда то по этой причине я привел своего сына к тебе на уроки в Отрадное. По этой же причине другой мой сын ходил на занятия к Юре Мейляну. И мне нравились результаты этих уроков. Не нужно вам никакого комьюнити. Вы все уникальны в своем роде и индивидуальны. И как глушить струну каждый решит для себя сам, главное показать как это делаете вы, преподы.
Главная проблема гитарных преподов в том, что они относятся к музыке как к науке, выдавая то или иное мнение за истину. В музыке же, как и в искусстве в целом, истины нет и быть не может.
да поэтому каждый может лепить любую херь, какая только взбредет в голову например, преподавать непонятно что и брать за это деньги или засовывать курицу во влагалище либо прибивать яйца к мостовой и называть это Искусством
Павел Забуруев, это консерватизм. Если бы консерваторы диктовали художникам что и как они должны рисовать, мир бы никогда не увидел ничего гениального.
Мне глушение указательным верхней струны помогает при извлечении искусственных флажолетов, т.к. извлечение искусственного флажолета по механике похоже на слэп при котором большим пальцем производится удар не только по нужной струне, но и происходит ненужное задевание вышестоящей. Что скажете?
Бывает извлечение искусственного флажолета со скребком, либо извлечение флажолета ударом по ладу , но не уверен, стоит ли его называть искусственным - он ведь не медиатором делается
Павел, скажите пожалуйста, а вы специально отращивали растительность на лице до такого состояния, что вас можно легко спутать с Питером Динклейджем? Просто интересно? Это намеренная отсылка, или совпадение?
На мой взгляд, подобные коллаборации не выгодны с точки зрения бизнеса. Кто первый предложил научный лайфхак, подтверждённый эмпирическим путём и грамотно его обосновал, к тому и пойдут учится. А чтобы его трое ребят внедрили каждый в свои школы и не было переливов ученической аудитории, особенно это касается новой, такое онли в сказках бывает. Но было бы, конечно, весьма здорово! П.С.: Капитализьмъ, мэть его(
Павел, к сожалению, история неумолимо говорит о другом. Наука продвигается не коллективами, а отдельными личностями. В том числе и в преподавании. Например, знаменитые школы/лаборатории физики (Нильса Бора, Льва Ландау, Капицы) не дали в общем никаких эффектов, лишь сильных физиков, которые творили свои результаты уже по отдельности. В истории были результативные научные коллективы, но они работали по другому принципу. Был один конкретный лидер (модератор коллектива) и были помощники которые закрывали какие-то более мелкие задачи (принцип "Разделения труда") и в результате это давало усиливающий эффект. К сожалению, это не мое мнение, а результаты исследования основанного на фактах. По этому организация преподавателей в сообщество не даст особых результатов. Если же идея данного видео не в попытке объединить в какое-то сообщество преподавателей, а хотя бы просто вернуть рамки приличия в форму коммуникации, то тоже результата не будет. Так как есть неумолимая штука как конкуренция. И проблема тут в том, что в наших пост-советский широтах люди учатся конкурировать за счет принижение(унижения, обсы...ния) качеств других. В то же время как в цивилизованном мире конкурируют за счет демонстрации более высоких результатов. И потребитель выбирает то, какие результаты он хочет получить в итоге (затертое выражение "отношение цена-качество"). Где регулярные демонстрации результатов Шильникова, Опарина и иже с ними? По моему они больше заняты просветительской работой (что в определенной степени тоже очень даже нужно). P.S. Если нужны материалы по приемам преподавания, то обращайтесь лучше к классикам - Выгодский, Макаренок и т.д.
@@Denmirden Это Вам так поп-научные журналы говорят. По факту в менеджменте после Генри Форда особых разработок не было (а это почти век прошел), у физиков прорывних скачков уже хороших пол века не было. В экономике еще хуже, нобеля дают уже за очевидную чушь (вобще Нобелевская премия уже превратилась в какой-то политический инструмент) и т.д. Не путайте какие-то локальные улучшения и оптимизации с хорошими научными скачками.
Павел, не состригайте шевелюру!
Согласен братан, она шикарна, а вкупе с бородой вообще огонь!
Обратно в Непару
Наконец то кто-то взрослый высказался.
воистину
Приятно видеть, что сюжетная арка Тириона Ланнистера все таки смогла пережить провал восьмого сезона и теперь нам снова интересно наблюдать за ним в кадре.
ааааааааааааахаахаххах
Не шутите с Зоханом)
АВАЛОН ОТ ПОЛА МИТЧЕЛА
))))))))
Сладкий Бубалех 😂👍
Прямо в точку, мужик)
Главная проблема гитарный преподов - это деньги!
Вы друг для друга конкуренты. Любое слабое место одного, пусть даже надуманное - это деньги для другого. И до тех пор пока это так, никакой продуктивной коммуникации между вами не будет.
Учеников для всех хватит, как сами эти преподы говорят.
@@alexgitara можно меньше, но дороже. Так даже и проще наверное.
Тут только смена общественно экономической формации поможет. Даёшь коммунизм во всем мире.
@@Denmirden Тогда денег не то что на уроки, на гитару-то не будет)
Думаю, что конкуренция между собой - не проболела, проблема в том, что они думают, что конкуренция - это проблема) В действительности же конкурируют они с установками гитаристов, что «заниматься с преподом не обязательно», «Вася про Петю сказал какашку, не пойду к Пете. Петя Васю обосрал, поэтому и к Васе не пойду», «как можно по скайпу научить», «зачем мне препод, я и так хорошо играю» и так далее.
Отличная мысль!
Я представляю какого уровня можно добиться, если Головин, Забуруев, Шильников, Бондаренко, Досумов, Нелин, Блинов, и ещё те, кто не конфликтовал (и о ком я, возможно, не знаю), будут работать как коллегия, возможно с некоторыми специализациями, типа жанров, тайминга, теоретического мышления, импровизаций, скоростной игры, гибридной техники и т.п.
Браво Павел задал новую ветку развития преподовательского ютуба, ждём ответа от других преподов, блогеров, великое гитарное перемирие, конец гитарных войн пятой эпохи 😇😁🐛
а кто-то захочет менять свой подход? хз, хз)
@@johndoeson6699, конечно нет, потому что большинство этих "преподавателей" - контентмейкеры и хайпожоры
@@3th_comandante Забуруев и (косвенно, так как не 100% гитарный) Зилков - единственные 2, которых ВСЕГДА приятно смотреть. Остальных - эпизодически
Павел, Вы как кот Леопольд ;)
Здорово, что есть здравые люди, которые предлагают жить дружно и делиться опытом для развития и достижения наилучшего результата, а не кидаться "известной субстанцией" забравшись на дерево.
я вообще-то ничего не предлагаю и ни к чему не призываю
публичное озвучивание проблемы не есть призыв к действию
Боюсь, что многие тут уже наговорили друг про друга такого, что среда испорчена и тут либо нужно будет проявить чудеса осознанности, либо ждать новых преподов в среде.
Звучит круто конечно, но больше похоже на утопию. Кажется, сейчас такое взаимодействие всех гитарных преподов невозможно.
Ага. Они не сообщество, а конкуренты.
Павел, спасибо за адекватность!
проблема в том, что некоторые люди намеренно подменивают понятия и расжигают конфликт, т.к. ломать не строить...собрать толпу недовольных проще чем заставить их думать
не будем показывать пальцем?)
На сколько я понимаю, чтобы из множества мнений получался какой-то консенсус, нужны четкие критерии для определения верности/неверности этих мнений. А что еще сложнее - доказательные исследования, именно по подобию, как это делается в научной среде, а таким в гитарных кругах уж точно вряд ли кто будет заниматься )
Крутая шевелюра у вас, Павел.
Чётко, лаконично и по делу. Поднята правильная и нужная тема. И я согласен со всем вышесказанным.
правильные мысли доносите! удачи Вам!
То чувство, когда Тирион Ланнистер стал гитарным преподом
О, Чед Крюгер перекрасился.
О четь клюгель пелеклясилься
Есть несколько областей наук, точные, гуманитарные, естественные, общественные, медицинские и т.д. точные науки отличаются тем что каждый ученый любой точной науки не может выражать личное мнение, может только по своему доказывать общую для науки теорию, пример: 2+2=4 каждый ученый представитель может по своему придти к этому результату, но результат будет одним и тем же. Гуманитарные науки, это когда любой ученый представитель данной науки (к примеру психологии или философии) имеет свою теорию и доказывает её, причем у разных ученых могут быть совершенно противоположные теории, они могут противостоять друг другу, но обе могут быть верны и доказаны. Пример: философия Шопенгауера - жизнь мученье, смерть избавление. И у него полно трудов доказывающих это. Философия Ницше - жизнь это борьба и выживает сильнейший. И он доказывает это своих трудах. Прямо противоположные суждения и оба они верны. Так вот музыку можно смело отнести к гуманитарной науке, конечно в ней присутствует физика и математематика, но и философия и психология. Тут нет единой теории относительно к примеру кончка пальца или медиатора. Каждый деятель делает по своему и доказывает это своими трудами, к примеру Кико Лоуреиро и Марти Фридман, играют круто один и тот же материал, но каждый по своему использует правую руку. Каждый из них говорит что "я делатю так и так". Они не говорят:"нужно делать так, потому что так правильно" нет.... они говорят:"я делаю так, хочешь уметь так же, я научу" вот и всё.... гуманитария ёпта...
Золотые слова, Павел, спасибо за видео) Соглашусь, коллегия гитарных преподавателей была бы очень к месту и сильно способствовала бы поднятию на новый качественный уровень гитарного образования)
Просто все эти преподы хотят перетянуть одеяло зрителей учеников на себя
Павел, во всех учреждениях проф.образования такая атмосфера между преподами, преодолеть это нереально. Остается только проговаривать это явно, что вы и сделали, отличное видео!
Гитарные преподы всех стран, соединяйтесь! ©
Let plug&play)
Хотел тоже самое написать, просмотрел комменты - уже написали ))
Мегазорд из преподов...🤔
Вы знаете кроме шуток стоило бы. И у меня есть реальный пример подобного решения только в сфере диджеев (свадебных). Ребята так и сделали - создали сообщество благодаря которому и уровень держат, в том числе ценовой вопрос, и работой делятся когда например у одного ни одной свободной даты а тут еще работа прилетела и клиенты в итоге довольны.
Полностью согласна с Павлом. Нашему гитарному сообществу не хватает единства.
Соглашусь со многими в комментариях: в основе этого разобщения лежит денежная конкуренция. Когда один другого видит как потенциального конкурента, к которому могут уйти его денежки, то ни о каком взаимодействии, обмене опытом и создании каких-либо единых "протоколов" для преодоления определённых технических трудностей (как, например, в медицинской науке есть конкретные протоколы для лечения конкретных болезней, которые создаются СООБЩЕСТВОМ на основе различного опыта, а не одним человеком) не может идти и речи.
Чтобы создать это сообщество в гитарной среде, нужно, чтобы сами преподы почувствовали себя немного учёными, то есть чтобы у них появился некоторый научный "альтруизм" и желание делать гитарный мир лучше - а ведь это может повлечь финансовые трудности, которые большинству не нужны.
Павел, наверное, мог бы стать тем человеком, который мог бы инициировать создание преподавательского сообщества гитаристов, раз он думает об этой проблеме :) Это была бы просто потрясающая инициатива, переворачивающая привычный ход событий со срачами и хейтом.
P.s. ждём реакции шильниковыхопариныхадриановых :)
мне это не нужно
Преподаватель больше ассоциируется со школой/учебным заведением. Школы и подход к обучению могут различаться, причем кардинально. И это вполне логично. В описанном варианте, возможно разве что договориться о какой-то фундаментальной базе, не более. Но, смотря уже 4 месяц гитарный ЮТуб, я не вижу ни школ, ни их преподавателей. Максимум - это репетиторы, к которым приходят либо с конкретной целью, что-то исправить в своей игре или что-то улучшить. Это больше консультации, а не обучение, в классическом его понимании. Или недавно смотрел интервью с Мей Лианом (канал Лень), у него проскочило про обучение, что одна из главных ошибок, когда начинают сразу со сложного, не научившись приемлемо играть даже блатные аккорды. Какое тут глушение пальцем. И если начать с аккордов, то, думаю, даже тут договориться не получится.
Я слышу речь не мальчика, но мужа. Грамотно, Павел! Очень грамотно!
Sex!
Хавать надо все подходы, пробовать, практиковать и делать выводы. Я кончиком глушил всегда, но не во всех случаях.
Моднейший прикид😁
По теме: Олейник выложил новую методу по вибрато путём подкидывания бутылки вискаря. Надо консилиум устроить.
Просто в дискусе необходимо жестко определить "переход на личности" и тогда придется говорить по существу. Шильников кстати сам пришел к этому!
Павел вы абсолютно правы! А на счёт глушения верхней струны указательным пальцем, так это по-моему аксиома техники глушения струн. По моему личному опыту и мнению этому нужно учиться с самых азов, чтобы в будущем избежать проблем с чистотой звукоизвлечения.
Успехов вам в вашем творчестве!
Запишите серию коллаб , например: 1.ПШ - (по методу Забуруева, Опарина, Головина, Шильникова, Андрианова) 2. Легато - (по методу Забуруева, Опарина, Головина, Шильникова, Андрианова) и т. д. на все основные виды техник с планом отработки и рекомендациями. Это было бы объективно и каждый ученик подобрал бы ему подходящий алгоритм.
Jazz Fusion а кто мешает посмотреть сначала урок Забуруева, потом Опарина, Головина, Шильникова Андрианова и подобрать подходящий алгоритм?
Здраво мыслишь! За этот видос уважение👍
Питер Динклейдж вырос))
А ещё мне интересен такой момент. Смотришь одного, он говорит одно , и уверяет что так правильно и никак иначе, смотришь второго он делает наоборот и все ништяк и оба играют отлично... И только третий коих порой мало очень говорит что это не догма играй как тебе удобно то есть расширяет рамки, мол вот так и так главное не сделай а в этом диапазоне выбирай сам
Как по мне истина рождается в споре. Если бы не было разногласий у классических музыкантов и джазовых, то не возникла бы рок музыка, поп музыка, rnb, фанк, металл, хип хоп и прочие направления. Продолжайте спорить, иначе превратитесь в однообразные, скучные академические стандарты
Скучные академические стандарты?)) Ты думаешь эти стандарты появились без войн? Да семиструнники с шестиструнниками до сих пор воюют. Стандарты появляются когда становятся общепризнанно верными. Скучные академические стандарты это если ты просто музыкально неграмотный.
Красавчик, полностью согласен
Го создадим ГитХаб для гитаристов.
sanyavanya мы не приемлем никаких хабов, кроме PornHub)
оставьте ГитХаб для программистов! :)
С экрана на меня сейчас смотрел родной брат Криса Корнелла :)
Скорее это не проблема преподавателей, это проблема гитарного community. Отсутствии синхронизации, научных методов, доказанных гипотез и любых научных материалов в современной электрогитарной среде складывается из того, что:
1. все и без этого работает
1.а. какое-то относительно не нулевое количество людей считает, что технически слабое исполнение -- это нормально, поэтому все из списка (ниже) им просто не нужно, даже если оно внезапно возникнет.
2. нет острой потребности в стандартизации (возможно просто определенной воли внутри педагогического сообщества -- провести стандартизацию) как у обучающихся, так и у обучающих.
3. любая стандартизация стоит больш`их денег (или вложений по времени).
Здравствуй Павел, совершенно с тобой согласна. Я считаю что у нас у частных преподавателей должна быть своя организация который объединяет нас.
Проблема коллегиального выбора в том что нужна независимая сторона в лице человека не играющего на гитаре который не имеет эмоциональных привязанностей. Который должен оценить весь ваш опыт с точки зрения науки физиологии и психологии. Которому будут доверять все участники и который будет лидером. В ином случае все разговоры будут иметь нулевой выхлоп или просто приведут к срачу и деление на группы со своими местными лидерами.
Все как бы и правильно, но эта коммуникация есть, я начинающий преподаватель(7 лет обучаю) и черпаю опыт с ютуба у всех вышеперечисленных преподавателей, в тех моментах где они действительно шарят
Сперва подумал дежавю, что было видео, а это было в телеге текстово, Павел отлично излагает, грамотно недаром представлялся директором школы искусств))
Агонь здравомыслия от гитарного Прометея.
Было бы очень здорово действительно когда-нибудь увидеть нормальную взаимную критику в сообществе гитарных преподов. И синергию по итогу, вместо привычного обливания помоями. Лайк)
Когда люди могут обмениваться опытом, мнениями, договориться до чего то одного это прекрасно но я для себя понял что есть люди в мире которые никогда не смогут этого сделать, они могут дискутировать, приводя свои доводы разной степени логичности, приводить факты и т.д. и т.п. но каждый останется при своем мнении, ни до чего не договорятся да еще и разругаются в конце концов :-\ Хотя конечно не попробовав-не узнаешь.
Согласен, таких большинство, но идейные люди бывают и это здорово! Как мне кажется, проблема все таки больше кроется в идейности конкретных преподавателей. Идеальный вариант, собрать идейных в одну кучу, что наверняка будет очень сложно сделать.
Питера Динклейджа напомнил лук
Сколько таких примеров было, которые начинались за здравие. Всё упиралось в личные амбиции отдельных участников, которые хотели если не возглавить, то стать хотя-бы начальником какого-нибудь отдела, если это приносит чуть большую выгоду. Со временем получали совсем не то, что было задумано изначально и с людьми, не понимающими вектор развития предприятия.
то есть на последнем примере мы скорее должны говорить о правильном способе донесения информации. а это уже другая проблема)
Прекрасное видео. Всякие инфоцигане вообще не терпят никакой критики.
Сделай видео о продвижении группы?
Ну все правильно, не дать не взять разные характеры разныем методики, это просто не объедимые вещи. Поэтому стараюсь использовать несколько источников. Фред, Забуруев и Нескучный саунд ну и Глебушка... И как бы вам не казалось что вы очень разные и перпердикулярные, но полюбому составляете ГИТАРНЫЙ Хогвартс, за что ва БОЛЬШОЙ РЕСПЕКТ!
С самого начала глушил кончиком указательно пальца, проблем не испытывал. Один препод с ютуба говорит что нужно глушить большим 6-ю струну,но мне лично не удобно. Думаю верно будет пробовать по разному, но выбрать то что подходит лично тебе, или как-то скрестить эти варианты.
Касательно отношений между преподавателями, вы все конкуренты, могут быть какие-то коалиции, но все это с той же целью- бабло. Преподы хайпующие на заслуженных музыкантах- ну как-то лицемерно, первопроходцы -их никто не учил всем тонкостям техники, да и электрогитара очень молодой инструмент. Конечно можно возразить -что за 30-40 лет можно было бы и научится, но если и этого скилла хватает для успеха, какой смысл сидеть часами выверяя доли секунд метронома.
Примерно тоже самое во взаимодействии муз.групп города. Каждый сам по себе + зависть при малейшем успехе + закидывание говном
В целом, очень правильные мысли, на мой взгляд - действительно не хватает какого-то "коллективного разума"), так сказать, потому что не существует какой-то идеальной школы игры на гитаре или методики, которая бы позволяла решить все проблемы и снять все вопросы по поводу эффективности игры (если так можно выразится) и поэтому на любую проблему, любой вопрос, связанный с гитарной техникой нужен взгляд со стороны, несколько точек зрения. А, ведь, знания и опыт всегда передаются через общение людей, обмен мнениями, и так развивается общество. P. S. На Майка Портного очень похож на видео)) (думаю, я не первый, кто это заметил)).
Шевелюра у чувака отпад. Напоминает мне античных философов
привет Павел! все верно. а шо делать? проблема в том что на диком западе (в канаде например) постановке и технике учат очень слабо и я прожив тут 20 лет считаю вполне обоснованно что при прочих равных русскоязычные преподаватели очень неплохи. да - каждый в своей конуре и палку перегибают порой неслабо. некоторые имеют комплекс наполеона. а нам, студэнтам, приходится думать головой и делать некий осознанный выбор в пользу одного или другого преподавателя. кстати есть еще один момент по которому мы выбирает преподавателей - умеет ли преподаватель играть или нет - что тоже не есть правильно.
ДАВАЙ "концерн" преподов - гитаристов
Павел! Уважаю! Речь не мальчика но мужа!!!
К сожалению в выборе между понятиями "критика" и "срач" побеждает ,увы, "срач"(((.
гильдия гитарных мастеров?)
Для начала преподавателям нужно научиться адекватно воспринимать эту самую критику. На практике каждое отличное мнение от мнения преподавателя вызывает у него пожар в районе пятой точки. Особенно если это мнение исходит от конкурента. Высказанное даже в самой вежливой форме, оно воспринимается как посягательство на авторитет и потенциальных учеников.
это ты про кого-то конкретно?
Нужны курсы повышения квалификации раз в пять лет))) Как у учителей в школах.
нужно желание развиваться,и тогда, то что один делает за год своей работы, другие и за всю жизнь не освоят пятилетками) (говорю как препод с 10летним стажем в муз.заведениях госуд. и комм.) и скилл в преподавании и личный исполнительский это разные вещи как и во всех профессиях...
Синергия единомышлеников, мать ее!) Правильно говоришь!
Ну это главный признак нашего времени - все частное и индивидуализированное превозносится а общее и командное задвигается.
Я рад, что Майк Портной наконец-то набрался мужества и озвучил основную проблему всех этих гитарных преподов. Кто-то должен был это сделать! =)
Чед Крюгер, а Чед Крюгер, ты куда Павла дел?
look at this photograph
everytime i do it makes me laugh
Обсуждая те или иные вопросы, каждый препод будет стоять на своем и точка. В итоге коммуникация ни к чему не приведет.
Допустим, коммуникация. Допустим, какой-нибудь Кутейников решил в эту коммуникацию врубиться. Чем не препод, вполне себе препод, вон даже в Гнесинке работает. Получится что-то содержательное? А ведь преподов, которые как Павел, очень мало, с большей вероятностью встретится кто-то типа Кутейникова
Тирион Ланнистер херни не скажет
Пасиб. Актуально.
Головин: Кафедра Джента
Забуруев: Кафедра Сура
Шильников: Кафедра Гвоздей
Опарин: Кафедра Даркнета
Великанов: Зав. студенческой столовкой
В споре рождается ИСТИНА....еще никто не отменял.
Прослушал, и ничего не понял....
Дружище Христос)
В споре рождается истина!
Скромное превью ролика - однозначно лайк! :)
Давно тебя не смотрел, ну ты и зарос, бро! Прямо Иисус 😁
встань и иди!
@@ПавелЗабуруев "сядь и играй!" :)
Тирион Ланнистер, скорее)
Получается что слушать друг друга никто не будет. Проблема более чем очевидна. Смысл об этом беседовать?! Причем подобные отношения между людьми повсеместно.
И ситуация будет *лебедь, рак, да щука* Это практически тоже самое, что и вот эти все никому не нужные (кроме самих участников) супергруппы. Каждый из участников считает себя великим, и пытается перетянуть максимум одеяла на себя. В итоге выходит ниочемный, безъидейный, бездушный результат, т.е. порожняк.
Ну. вот вы договоритесь выработаете стандарт и будет у вас гитарная монополия=) Людям будет не понятно, к кому идти учиться, ведь вы разработали единый -золотой стандарт обучения=) А так у людей есть выбор , кто то пойдет к тому кто учит глушить указательным пальцем, например...К томуже в научном сообществе есть куда более четкие критерии успеха, а тут , большинству не понятно , в силу разных обстоятельств, что называется правильным звукоизвлечением, многое упирается в нравится\не нравится , ну и в слуховые характеристики выбирающего гитарную школу, так что, нет, лучше оставайтесь разными
Уважаемые гитарные мастера, ну ладно где-то в приватной беседе может соваться, но вы выходите в интернет и все произносите часто это нехорошее слово г...но. Вы музыканты или ассенизаторы? С уважением.
Павел, как записаться в миротворческую армию объединения лагерей ?
Сказал, как боженька)
Вот именно, что "сообщество" условное. Нет никакого сообщества. ) Лайкнул.
Интересно, как в реальности организовать обсуждение аспектов преподавания. Единственное что может сработать - личное общение между преподавателями. Публичные диспуты потерпят крах, так как у этого уже другие законы. Никто не будет способен признать в открытую свою неправоту в дискуссии.
никак
это не нужно никому
Итак. Вроде верно, но нет. Сравнение частного гитарного препода с СИСТЕМОЙ преподавания это странно. Даже в универах преподы- по русскому яз. не общаются между собой на разные темы (разумно ли на доске делать переносы слов или нет). Каждый препод делает по своему. Понятно, что для любого из них 2+2=4, так и для гитарных есть незыблемые аксиомы. В остальном же подходы разные. И это ХОРОШО. Любой стандарт душит индивидуальность. Новичку нужно выбирать препода тщательней и всё.По моему - раздувание темы.
раздувание? с какой целью, поделись
Сопутствующая проблема, наверное, в том, что в России нет хороших эстрадных учебных заведений
Академия музыкальных наук, кафедра гитаризма и грифодрочерства. "За мир, научный подход и длинный хайр"
222 препода никогда не найдут общего языка.Основная проблема - существующая между вами конкуренция. Каждый из вас желает набрать больше учеников чтобы получить юольше денег. Паша, тебя реально волнует, станет ли твой ученик твой ученик лучшим в мире? думаю нет. И еще одно - каждый препод стремится обучить ученика так играть, как играет сам преподаватель. Если мне нравится как играет Паша Забуруев то я пойду к нему. Когда то по этой причине я привел своего сына к тебе на уроки в Отрадное. По этой же причине другой мой сын ходил на занятия к Юре Мейляну. И мне нравились результаты этих уроков. Не нужно вам никакого комьюнити. Вы все уникальны в своем роде и индивидуальны. И как глушить струну каждый решит для себя сам, главное показать как это делаете вы, преподы.
Главная проблема гитарных преподов в том, что они относятся к музыке как к науке, выдавая то или иное мнение за истину. В музыке же, как и в искусстве в целом, истины нет и быть не может.
да
поэтому каждый может лепить любую херь, какая только взбредет в голову
например, преподавать непонятно что и брать за это деньги
или засовывать курицу во влагалище либо прибивать яйца к мостовой и называть это Искусством
Павел Забуруев, это консерватизм. Если бы консерваторы диктовали художникам что и как они должны рисовать, мир бы никогда не увидел ничего гениального.
Мне глушение указательным верхней струны помогает при извлечении искусственных флажолетов, т.к. извлечение искусственного флажолета по механике похоже на слэп при котором большим пальцем производится удар не только по нужной струне, но и происходит ненужное задевание вышестоящей.
Что скажете?
При извлечении искусственного флажолета никоим образом соседние струны не затрагиваются , если это нормальное извлечение
Бывает извлечение искусственного флажолета со скребком, либо извлечение флажолета ударом по ладу , но не уверен, стоит ли его называть искусственным - он ведь не медиатором делается
@@graaaph Показываю:
ruclips.net/video/vIJbtZnYrMM/видео.html
@@gitarnoob прошу прощения, подумал , что речь идёт о задевании МЕДИАТОРОМ (про большой палец речь отнес к слэпу)
@@gitarnoob саму важность глушения указательным пальцем не отрицаю, кстати говоря , даже наоборот
Павел, скажите пожалуйста, а вы специально отращивали растительность на лице до такого состояния, что вас можно легко спутать с Питером Динклейджем? Просто интересно? Это намеренная отсылка, или совпадение?
УХ ТЫ! ДЖИМ МОРИССОН!!!
Это проблема для учеников, а не для преподов. Аккорды учатся - бабосик мутится)
А кому-то и надо аккорды. Прикинь пришёл ты научиться играть любимую песню под гитару, а тебе говорят: смотри, вот это пентатоника.
auroraborealis x под аккордами имеется ввиду весь учебный материал.
Ну а идти к преподу, для разучивания песни как минимум странно
Я тебя умоляю, для нашего желчного комьюнити это просто сверхзадача. Одну вещь надо понять для начала - не нужно срать на голову коллегам по цеху
В конце ролика надо говорить всем бабла)))
На мой взгляд, подобные коллаборации не выгодны с точки зрения бизнеса. Кто первый предложил научный лайфхак, подтверждённый эмпирическим путём и грамотно его обосновал, к тому и пойдут учится. А чтобы его трое ребят внедрили каждый в свои школы и не было переливов ученической аудитории, особенно это касается новой, такое онли в сказках бывает. Но было бы, конечно, весьма здорово!
П.С.: Капитализьмъ, мэть его(
Учеников хватит на всех)
Павел, к сожалению, история неумолимо говорит о другом. Наука продвигается не коллективами, а отдельными личностями. В том числе и в преподавании. Например, знаменитые школы/лаборатории физики (Нильса Бора, Льва Ландау, Капицы) не дали в общем никаких эффектов, лишь сильных физиков, которые творили свои результаты уже по отдельности. В истории были результативные научные коллективы, но они работали по другому принципу. Был один конкретный лидер (модератор коллектива) и были помощники которые закрывали какие-то более мелкие задачи (принцип "Разделения труда") и в результате это давало усиливающий эффект. К сожалению, это не мое мнение, а результаты исследования основанного на фактах. По этому организация преподавателей в сообщество не даст особых результатов.
Если же идея данного видео не в попытке объединить в какое-то сообщество преподавателей, а хотя бы просто вернуть рамки приличия в форму коммуникации, то тоже результата не будет. Так как есть неумолимая штука как конкуренция. И проблема тут в том, что в наших пост-советский широтах люди учатся конкурировать за счет принижение(унижения, обсы...ния) качеств других. В то же время как в цивилизованном мире конкурируют за счет демонстрации более высоких результатов. И потребитель выбирает то, какие результаты он хочет получить в итоге (затертое выражение "отношение цена-качество"). Где регулярные демонстрации результатов Шильникова, Опарина и иже с ними? По моему они больше заняты просветительской работой (что в определенной степени тоже очень даже нужно).
P.S. Если нужны материалы по приемам преподавания, то обращайтесь лучше к классикам - Выгодский, Макаренок и т.д.
Сейчас только коллективы рулят. Знаний и научных достижений стало очень много.
@@Denmirden Это Вам так поп-научные журналы говорят. По факту в менеджменте после Генри Форда особых разработок не было (а это почти век прошел), у физиков прорывних скачков уже хороших пол века не было. В экономике еще хуже, нобеля дают уже за очевидную чушь (вобще Нобелевская премия уже превратилась в какой-то политический инструмент) и т.д. Не путайте какие-то локальные улучшения и оптимизации с хорошими научными скачками.
Так и каков выход? На мой взгляд к диалогу не готовы ни преподы, ни потенциальные ученики.
а кто сказал, что есть выход?
Павел оказался единственным вменяемым атомом среди всей этой разобщенной окрошки. Ну и Зилков тоже молодец.
Толково!
Так можно дойти и до академии гитарных наук с разработкой общей образовательной программы)