Не обращайте на это внимание,это не главное,,у меня когда дочь пятый дубль записывает,у нее ещё и не такое лицо))) девочка все объясняет четко,ясно! А это главное
Пожалуй,после просмотра второго видео я поправлю себя же(яз о комменте к первому видео).Да,иногда очень просто объясняете,но девушка улыбчивая и солнечная.Спасибо за объяснение
Почему в конце делим на 4? И почему по фенотипу 3:1, если леворуких 2-е, следовательно 2:1?
2 года назад+19
Делим на 4, потому что 1- АА, 2- Аа, 3- Аа, 4- аа = 4 пары. И чтобы найти проценты "аа" (леворукости) по математике 100% разделим на 4. По генотипу 1:2:1 (смотрим на буковки) потому что одна пара "АА", две пары "Аа", одна пара "аа". По фенотипу 3:1 (смотрим на внешний признак) потому что трое доминантных пар, тоесть трое пар, где преобладающий большой признак "А" - праворукость. И 1 рецессивный, тоесть подавляемый,( маленькие буквы) леворукость "аа". Надеюсь, объяснила😂
А у меня ещё больше вопросов появилось после просмотра этой методологии объяснения - почему они равновероятны, как сами обозначили большими А и маленькими а некие биологические признаки и банальным перемножением на полролика и пониманием, что 1 из 4 это 25% это все получилось. Но мне позволительно - я физик-ядерщик тупой. Говорили бы проще: мама русская, папа юрист - какова вероятность, что Жириновский.
Помогите как расписать решение задачи , я ток учусь мне б например подробное решение не помешало б// У огірка сорти можуть мати плетисті та кущові форми. За довге стебло відповідає домінантний алель гена T , кущова форма рецесив. Схрещували рослини з довгими стеблами та кущові форми. Визначіть гено та фено тип нащадків F1. Яке розщеплення гено - та фенотипом одержемо в F2
@@lubluliptonn нам нужно найти вероятность (в процентах) рождения ребёнка с леворукостью, так как у нас есть 4 варианта рождения случайного ребёнка (АА, Аа, Аа, аа), мы делим 100 на 4 , 100 -- это проценты, шанс того что нам выпадет имено ребёнок с леворукостью (аа) равен 25%, мы узнаём это, деля общею суму процентов (100) на количество всех детей ( ""4"" (АА, Аа, Аа, аа) ) , и мы делем 100 на 4, у нас получается 25% что выподет один из этих четырёх (так как леворуких у нас всего один то в ответе пишем что шанс на леворукого ребёнка равен 25%), если бы в задаче было бы 3 праворуких и 2 леворуких то мы бы также поделили 100% на 5 (равно 20% шанс выподения любого из них), то в ответе записали бы 40% шанс на то что родится ребёнок с леворукостью (потому что у нас 2 леворуких, и мы умножаем 20 на 2 = 40%). Надеюсь понятно объяснил.
Оба мои родителя праворукие, мои 2 сестры и я праворукие, но мои два брата леворукие оба, мы не понимали почему так, а потом в интернете я узнала, что такое может передаваться от бабушки и дедушки, в итоге,я узнала, что у меня был лишь один дед леворукий, а другой дедушка и две мои бабушки праворукие, просто вау
I LOOOOOOOOOVEEEEEEEEEEEEEEEEEEE YOUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU😍💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖 VSE CHETKO I PONYATNO💋👏
Эх, она для урока одевает маску радостной девушки, а в конце она показывает своё настоящее настроение, даже как-то грустно стало (
Возможно она снимает в 5 утра, а ей сегодня ещё в другой город ехать
Не обращайте на это внимание,это не главное,,у меня когда дочь пятый дубль записывает,у нее ещё и не такое лицо))) девочка все объясняет четко,ясно! А это главное
Такая грустная в конце ушла🥺
😂
@🖤Cka3ka🖤 до конца досмотрите
Инцест-дело семейное!
Единственная которая смогла мне это объяснить♥️♥️♥️♥️♥️♥️
Как же так получается,что в классе я нихрена не понимаю,а тут все на лету
Отвлекаюсь от темы, смотря на эту девушку
❤
Объясняете прекрасно, побольше таких учителей!))
господи ,дай здоровья этой прекрасной девушке!! я наконец-то поняла это! спасибоооо
Спасибо большое за объяснение, в школе учительница очень сильно меня запутала я ничего не поняла, а с вами я поняла с первого раза , спасибо огромное
Я в школе не понимал , а тут сразу с первого же раза понял, спасибо вам за объяснение
Все зависит самого себя, и учителя
@@cold0996 гений
@@cold0996 как от него зависит, поймет ли он тему?
@@user-vo3gu2tq3t все очень просто, скорее всего он тупо не слушал учителя на уроке
@@user-vo3gu2tq3t все очень просто, скорее всего он тупо не слушал учителя на уроке
Спасибо вам, так понятненько все.
Спасибо за то, что вы помогли мне решить сперва задачу на генетику.
я только начал понимать как решается спасибо!
кстати у меня завтра экзамен по биологии
УДАЧИ😌
Спасибо, всё просто и понятно 🙌
спасибо большое Оля, у меня через час диф. зачет, на парах ничего не понятно, а сейчас с первого раза понял!
на кого учишься?
Больше спасибо. Выручили.
спасибо вам большое.
Спасибо большое
вы просто лучшая, прошло много времени с видео, но какая разница, вы меня спасли...
спасибо огромное!! наконец-то я смогла разобрать эту тему 💓💓💓
Спасибо за объяснения
Спасибо огромное!
вы такая милая, спасибо за объяснение!
Девушка очень милая, и объясняет очень легко, понятно, чётко, спасибо Вам💓
Очень хорошо обьясняет😍
Очень все понятно 👍🏻👍🏻👍🏻
Пожалуй,после просмотра второго видео я поправлю себя же(яз о комменте к первому видео).Да,иногда очень просто объясняете,но девушка улыбчивая и солнечная.Спасибо за объяснение
спасибо вам огромное!💘💘💘💘💘
ПРЕКРАСНО ОБЪЯСНЯЕТЕ!
Спасибо ❤
Спасибо❤
спасибо большое единственный человек который смог мне это обьяснить
спасибо вам большое, не знаю, как бы писала я без вас тестирование по биологии
Извините, а почему мы 100 делим на 4, откуда 4 взялась ?
Спасибо всё чётко объяснила
Умница!
Молодец 👍♥️ спасибо..
Инцест дело семейное
Спасибо
а почему 100 нужно делить на 4??почему именно на 4..?
Потому что F2 4 штуки и чтобы найти вероятность мы делим 100 % на количество то есть 4 и получаем 25%
ура спсибо большое
спасибо
лицо счастья в конце
Спасибо! Все очень понятно. Я вхожу в эти 25 процентов, я левша, мой папа - переученный левша, а мама правша и в роду в принципе одни правши
Почему она не мой учитель?
в 9 классе помогло ваше видео и думала, что оно мне больше не понадобится, пока не перешла в 10, пхах.
Почему в конце делим на 4? И почему по фенотипу 3:1, если леворуких 2-е, следовательно 2:1?
Делим на 4, потому что 1- АА, 2- Аа, 3- Аа, 4- аа = 4 пары. И чтобы найти проценты "аа" (леворукости) по математике 100% разделим на 4.
По генотипу 1:2:1 (смотрим на буковки) потому что одна пара "АА", две пары "Аа", одна пара "аа". По фенотипу 3:1 (смотрим на внешний признак) потому что трое доминантных пар, тоесть трое пар, где преобладающий большой признак "А" - праворукость. И 1 рецессивный, тоесть подавляемый,( маленькие буквы) леворукость "аа".
Надеюсь, объяснила😂
Почему проценты если вероятность просят? 0,25?
А у меня ещё больше вопросов появилось после просмотра этой методологии объяснения - почему они равновероятны, как сами обозначили большими А и маленькими а некие биологические признаки и банальным перемножением на полролика и пониманием, что 1 из 4 это 25% это все получилось. Но мне позволительно - я физик-ядерщик тупой. Говорили бы проще: мама русская, папа юрист - какова вероятность, что Жириновский.
А почему вы поделили на 4? Я просто не понимаю, откуда 4 взялось..
я тож ищу ответ
почему в первом законе писалась по одной букве у родителей, а тут по 2? (((((
А почему мы первого праворукого ребёнка скрестили именно с праворуким мужчиной? Почему не с леворуким?🤔
Ну по условию задачи сказано что дети были праворукими(и как бы это не звучало ,но она скрестила брата и сестру)
Ну я думаю что так
Боже, спасибо
Скажите а почему 100 поделили на 4?
Почему мы в конце на 4 делили?
Потому,что 4 А
Почему в школе так не объясняют
А почему именно праворукость доминантная?
Можете объяснить почему 100 делится именно на 4?
У меня тоже такой вопрос!😑
Всего 4 варианта. Значит 100/4=25
Помогите как расписать решение задачи , я ток учусь мне б например подробное решение не помешало б//
У огірка сорти можуть мати плетисті та кущові форми. За довге стебло відповідає домінантний алель гена T , кущова форма рецесив. Схрещували рослини з довгими стеблами та кущові форми. Визначіть гено та фено тип нащадків F1. Яке розщеплення гено - та фенотипом одержемо в F2
Сенкю бейби❣️
если дети "праворукие", то их можно на учёт ставить в ГИБДД? или не растаможенные во Владивосток приехали?
Единственная которая смогла мне это объяснить.
Извините, а почему мы 100 делим на 4, откуда 4 взялась ?
@@lubluliptonn нам нужно найти вероятность (в процентах) рождения ребёнка с леворукостью, так как у нас есть 4 варианта рождения случайного ребёнка (АА, Аа, Аа, аа), мы делим 100 на 4 , 100 -- это проценты, шанс того что нам выпадет имено ребёнок с леворукостью (аа) равен 25%, мы узнаём это, деля общею суму процентов (100) на количество всех детей ( ""4"" (АА, Аа, Аа, аа) ) , и мы делем 100 на 4, у нас получается 25% что выподет один из этих четырёх (так как леворуких у нас всего один то в ответе пишем что шанс на леворукого ребёнка равен 25%), если бы в задаче было бы 3 праворуких и 2 леворуких то мы бы также поделили 100% на 5 (равно 20% шанс выподения любого из них), то в ответе записали бы 40% шанс на то что родится ребёнок с леворукостью (потому что у нас 2 леворуких, и мы умножаем 20 на 2 = 40%). Надеюсь понятно объяснил.
Оба мои родителя праворукие, мои 2 сестры и я праворукие, но мои два брата леворукие оба, мы не понимали почему так, а потом в интернете я узнала, что такое может передаваться от бабушки и дедушки, в итоге,я узнала, что у меня был лишь один дед леворукий, а другой дедушка и две мои бабушки праворукие, просто вау
Два рецессивных признака сошлись. Поэтому так и вышло
вы предположительно использовали мужчину праворукого с рецессивным признаком во втором поколении?
Откуда берем цифру 4 объясните пожалуйста
4 генотипа же
3 праворуких и один леворукий
Ответьте пожалуйста на мой вопрос! Почему 100 делится именно на 4??? 5:36
Потому что леворукие появятся в 1 случае из четырёх (аа малые)
То есть эти задачи построены на инцесте... Интересно
Можете объяснить в чём разница фенотип и генотип
фенотип - заметные отличия/черты, а ГЕНотип - незаметные. (из названия понятно)
в школе поняла но смотрю для того чтоб закрепить
А почему 100 делят на 4?
А откуда 4?
Почему делим на 4? Я не поняла что-то
Почему мы 100 делим на 4 ?(немножко не понял)
Потому что детей получилось четверо
где решетка пенета?
вероятность это не проценты. то есть ответ 0.25
Почему 100 разделить на 4
I LOOOOOOOOOVEEEEEEEEEEEEEEEEEEE YOUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU😍💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖 VSE CHETKO I PONYATNO💋👏
3:1
А почему 100 делим на 4
А почему на 4 делим, не понял если честно
А почему на 4 делим
ОБЪЯСНИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, ПОЧЕМУ 100 ДЕЛИТЬСЯ ИМЕННО НА 4???
т.к 4 возможных вариации потомства. Процентов всего 100. 100/4=25
@@anaragasiev6114 вы про это потомство АА АА АА аа?
@@Azamatsavdenov не кричи так
@@faqubch4685 хахпах
Звук такой не удобный
Это задачка на какой класс?
Сейчас эту тему проходят в 10 классе, но планируют перенести на 11
На данный момент 10 класс, но со следующего года данную тему будут изучать в 11 классе
@@biokedr, мы проходим в 9🤔
@@TMINX +
@@TMINX мы тож
У меня тоже биология на канале
???
Почему 100/4?
В ответах так написано
Потому что теория вероятности:
Всего 4. Из них под описание подходит один
Получииается 1 из 4 тоесть 1/4= 0,25
И никого не смущает, что F1 брат с сестрой 😂😂🤦🏻♂️
Ты не прав(а)
станьте моей биологичкой
Почему делим на 4?
20 душнил поставили дизлайк, так как вероятность не измеряется в процентах
я оглохла
Онжела, а это, случайно, не закон Юлии Мендель!? А может ты и есть Юлия Мендель!? И что значит "скрестили" к людям это слово не применяется!
Микро
продам брата в рабство
Что за звук
Спасибо
спасибо