В далеком 1996 году я учился в 6 классе, однажды в домашке по алгебре в одном из номеров был ответ "нет корней", я нарисовал в тетради схему мочковатой корневой системы и перечеркнул, и подписал "нет корней". Это была моя единственная пара по математике ))) Напомнило, потому что у уравнения из в видео тоже нет корней
Видео супер! Сам репетитор, а все равно смотрю и учусь объяснять ребятам еще лучше. А сам люблю графический метод, он позволяет увидеть связь графиков и уравнений)
Я не был на уроке по алгебре и там началась новая тема, я ничего не знал и утром решил посмотреть ваш обучающий ролик по тем:,, Квадратный трехчлен " и мне помогло, я понял тему лучше всех остальных в классе бывших на уроке
Я решаю первым методом. Он очень интересный. Ольга Александровна, я хотел у вас спросить о том: могли ли вы снять пожалуйста видео на тему "Матрица", мне будет очень интересно посмотреть
Здравствуйте, Ольга Александровна! А вы проводите занятия для учеников 10-11 классов? Сейчас думаю какого репетитора выбрать по математике. Я в 10 классе. Алгебра ещё идёт нормально, но вот с геометрией беда((( Очень жду ответа! Заранее спасибо!
Добрый вечер! Очень интересное видео. Я учусь в 7 классе, конечно, все способы для меня сложны. Но существует ведь ещё один способ! Нас с 6 класса учили решать подругому: Сначала мы раскрывали модули и получалось 2 уравнения, одно, которое равнялось положительному числу, и другое - отрицательному. В итоге, в ответ мы писали 2 числа. (Либо 1, если один из ответов нет корней) Надеюсь, кто-нибудь ответит на этот комментарий и может быть объяснит, почему в этом видео не было этого способа)
в школе учителя сами не до конца понимают уравнения с модулем и пробегают эту тему поверхностно, из школы ни чего не было понятно, но если решать по определению модуля, то нужно эти два модуля рассматривать в четырех сочетаниях, когда оба положительны, когда оба отрицательны, когда первый положительный, а второй отрицательный и когда первый отрицательный, а второй положительный, ..такая канитель
Помогите больше не к кому обратиться, какого вероятность того что я с вероятность 15% выбью зеро 2 раза подряд , можно с решением не могу понять вообще )
В далеком 1996 году я учился в 6 классе, однажды в домашке по алгебре в одном из номеров был ответ "нет корней", я нарисовал в тетради схему мочковатой корневой системы и перечеркнул, и подписал "нет корней". Это была моя единственная пара по математике )))
Напомнило, потому что у уравнения из в видео тоже нет корней
😆😆😆
Вообще смутно понимал уравнения с модулями(на огэ попался пример без модуля),после видео все встало на свои места,спасибо за ваш труд!!!
А Вам спасибо за хорошие слова😊
@@TutorOnline_ru тоже не входит?
Благодарю за отличный урок!!!
Вы супер! Счастье, когда у ребят молодой, энергичный, современный и умеющий прекрасно объяснять педагог!!! 👍💖🌹🌹🌹
Благодарим за такой приятный комментарий 😊
спасибо
Видео было полезным, спасибо)
Видео супер! Сам репетитор, а все равно смотрю и учусь объяснять ребятам еще лучше. А сам люблю графический метод, он позволяет увидеть связь графиков и уравнений)
Самая крутая математичка Ольга Александровна!!! :) Математику только у нее смотрим.
тригонометрическая уравнения. ПЖ
Спасибо! полезный видос!)
Обажаю TUTOR ONLINE.
Неплохо было бы объяснить как работать с параметрами во всех случаях, ну или вебинарчик)видос норм)
Сергей, здравствуйте. Подумаем над вашим предложением 😉
спасибо огромное за видео, а особенно за то, что нет фоновой музыки.
всегда отвлекала))
ждем больше уроков!)
особенно по огэ) сдаю в этом году
Там все легко будет) Особенно вместе с ответами, ибо камеры работать не будут, а смотрящие будут помогать ученикам)
Спасибо огромное! Супер объяснение!👍
Интересная, полезная информация, спасибо большое, просим Вас, объясните пожалуйста как решать уравнения с параметрами, будем Вам очень благодарны
Бали Бали да, мне было бы тоже интересно
Поддерживаю
это не для всех)
Спасибо большое)
Тема очень меня интересующая давно ( 2 недели уж точно ) всё разобраться не мог...
А сейчас понял спасибо!
Про физику не забывайте пожалуйста)....
Боже, как вовремя 😍 Только вот сижу и парюсь над ними, ибо завтра самостоялка)))
Как всегда красивый пример. Умничка!
Супер!
Когда был на премьере 😎
вы лучшая😭💕
Спасибо! Классно ,понятно, ясно!!!👍🏻
😉
Пользуюсь первым методом интервалов, спасибо за видео
Я вас люблю. Вы просто офигительная
спасибо большое!
Видео очень полезное ))
Мне удобнее методом интервалов решать
Очень доходчиво. Спасибо
Я не был на уроке по алгебре и там началась новая тема, я ничего не знал и утром решил посмотреть ваш обучающий ролик по тем:,, Квадратный трехчлен " и мне помогло, я понял тему лучше всех остальных в классе бывших на уроке
СПАСИБО БОЛЬШОЕ
какое полезное видео... ВСЁ понятно.
Про подкат неплохо было)
Здравствуйте, Ольга Александровна. Можете ли вы объяснить вычитание и сложение, умножение, деление не извлекающихся корней
просто круто объяснила )
спасибо большое )
я пользовался методом 1, но теперь знаю 2 и 3
Обожаю Ваши уроки. Пожалуйста, давайте больше геометрии 10 класса. 🙏🙏🙏🙏🙏
обязательно!
Я решаю первым методом. Он очень интересный. Ольга Александровна, я хотел у вас спросить о том: могли ли вы снять пожалуйста видео на тему "Матрица", мне будет очень интересно посмотреть
Спасибо! Прекрасное обьяснение непростого материала!
Всё понятно !
Здравствуйте, Ольга Александровна! А вы проводите занятия для учеников 10-11 классов? Сейчас думаю какого репетитора выбрать по математике. Я в 10 классе. Алгебра ещё идёт нормально, но вот с геометрией беда((( Очень жду ответа! Заранее спасибо!
Ольга Александровна пока не набирает учеников. Но у нас есть очень сильные репетиторы: www.tutoronline.ru/repetitor-po-matematike
@@TutorOnline_ru Жалко ((( Но ладно, посмотрю других . Спасибо вам за ответ!
Очень классный второй способ решения модулей.Мы из Киева.Теплоты души вам😮❤
Умничка😗🌹🌹🌹
👍😘😃
Можно больше тем с геометрией по 7 классу? 🙏🙏🙏 а видос как всегда на высоте!
Я тоже в 7 классе
Вышло бы это видео на 24 часа раньше, я бы решил сегодня кр на балл выше... 😣
ох, ну надеемся, что все же оценка неплохая вышла за контрольную
жизненно
Вы самый лучший учитель пр матем
Спасибо, очень вовремя нашла ваше видео
Классное видео очень интересное, информативное!!!
Спасибо, у меня завтра контрольная по этой теме ) Вот, смотрю и разбираюсь . Спасибо, Ольга Александровна :-)
Удачи на контрольной! 😊
@@TutorOnline_ru спасибо !:-)
Обожай вас!!!!!!!!❤️😘❤️😘😍, можно больше биологии ?😭🙏🏻❤️
Видос! Фух, дожил, дождался наконец-то!!! ))))))
😘
Ольга Александровна , с вашими видео готовилась к огэ, теперь в 10) буду готовиться к егэ хах
спасибо!!!!
А метод интервалов для какого класса ?
Подкатываем красиво! Пожалуйста Щчень нуждаюсь в таких уроках! Ну ПОжалуйста! Благодарю!
Какой видеоредактор вы используете???
adobe premiere
@@TutorOnline_ru спасибо! А я то думаю на каком редакторе мне снимать...
Огромное спасибо
🥰🥰
Можно пожалуйста больше видео для 10-11 классов . Очень нравится ваш канал , но на нём в основном базовая математика
Пж,срочно,видео на тему множества и операции над ними!!!
*Несмотря_лайк;)*
говорят если не посмотреть видео и поставить лайк, то он не засчитается, и если поставить его перед просмотром тоже не засчитается
Подскажите, пож., а на ЕГЭ есть примеры такого плана?
Поможет ли в этом случае выражение модуля через знак радикала? Имею ввиду метод, подобный решению уравнения √((х)^2) = |х|
Пожалуйста объясните ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКУЮ ФУНКЦИЮ 🙏🙏🙏
Добрый вечер! Очень интересное видео. Я учусь в 7 классе, конечно, все способы для меня сложны. Но существует ведь ещё один способ! Нас с 6 класса учили решать подругому:
Сначала мы раскрывали модули и получалось 2 уравнения, одно, которое равнялось положительному числу, и другое - отрицательному. В итоге, в ответ мы писали 2 числа. (Либо 1, если один из ответов нет корней) Надеюсь, кто-нибудь ответит на этот комментарий и может быть объяснит, почему в этом видео не было этого способа)
потому что в примере, наверное, был только один модуль на х?
Решил на паузе, подкат защитан?
Ну Ольга Александровна, может всё-таки кофейку?
P.S.: с учебником геометрии :3
Лайк !!
Может быть АЛГЕБРАИЧКА!🔮
G
я пользуюсь метадом интервалов но планирую научиться методу графическому
спасибо
огэ 2020 рассчитываю на вас)
Спс милашка ❤️)
А вы преподаете вышмат?
Модуль не меняет знак. Он всегда принимает неотрицательные значения.
А как же |х|=-х, х
в школе учителя сами не до конца понимают уравнения с модулем и пробегают эту тему поверхностно, из школы ни чего не было понятно, но если решать по определению модуля, то нужно эти два модуля рассматривать в четырех сочетаниях, когда оба положительны, когда оба отрицательны, когда первый положительный, а второй отрицательный и когда первый отрицательный, а второй положительный, ..такая канитель
0:28 :😂😂😂😂
А неравенства с модулем можно снять видео плз
Х с лева на методе расстояния нельзя ставит? Почему вы его Х с права указали?
Разберите пожалуйста 23 задание из огэ 2020
у нас был вебинар по демо-версии 2020. посмотрите в плей листе
Если есть время то мне обьясни тему возрастание и убывание функции)
Если появились какие-то вопросы по теме, вы можете зайти к нам на сайт и записаться к репетитору на урок. Ссылка в описании под видео.
Уравнение с параметром и модулем бы.
А можно серию видео для максимально тупых? Вся математика с начальной школы.
дети которые учатся в началке: нИпонял?
Помогите больше не к кому обратиться, какого вероятность того что я с вероятность 15% выбью зеро 2 раза подряд , можно с решением не могу понять вообще )
Метод интервалов
7:42
Сделайте неравенства с модулем.
у нас есть одно видео по неравенствам. посмотрите в плей листе
Метод геометрической интерпре тации мне больше нравится
пользуюсь иногда методом
|х|=√(х^2)
я так и не понял как это решать(((
Не поняла ,почему знаки поменялись (2 стало -2,-1 стало 1),очень сложно понимать как работают графики ,так еще и с модулями
Если графически решать, то мне легче один модуль перенести в правую часть.
у вас проблема с камерой, точнее с фокусом камеры, доска стоит сзади и не в фокусе
вы такая красивая))
Как решить не понимаю
как решить уравнение 3х-I
☕🍰
Мне понравилась модуль графически потому что видно нет корней
схему в методе интервалов теперь буду называть схемой батарейки
Мотемотичка)))
Мне было легче 3 способ
Лапочка
я на 62 балла сдал
Смотрю вас и понял что я неисправимый тормоз)))
Записывайся к нашим репетиторам на урок. Ссылка на сайт в описании под видео.
*Я ни**я не понял* 🤣
+
Метод интервал
У первый
Кто-то по лайку промахнулся и поставил дизлайк(
Третий способ я не понял. Почему на коорд. прямой обозначили точку "-2"?