1) 8:15 - это неправильно. Должен быть ответ В) Сказка о рыбаке и рыбке 2) 22:40 - ошибка. Должен быть ответ В) плотно. Это наречие, а у наречий нет окончаний. В слове "Дефис" окончание просто нулевое, как и в слове "Прыгнул" 3) 25:30 - ошибка. Правильные ответ 0 и 2. Уравнение надо раскрыть, как x * (x - 2) = 0 b тогда x = 0 или x = 2 А так видео классное, спасибо!
@gladiator7776 Воротился старик ко старухе. Что ж он видит? Высокий терем. На крыльце стоит его старуха В дорогой собольей душегрейке, Парчовая на маковке кичка, Жемчуги огрузили шею, На руках золотые перстни, На ногах красные сапожки. Перед нею усердные слуги; Она бьет их, за чупрун таскает. Говорит старик своей старухе: «Здравствуй, барыня сударыня дворянка! Чай, теперь твоя душенька довольна». На него прикрикнула старуха, На конюшне служить его послала.
Стёпа, по-моему ты сам плохо школу закончил. В слове дефис нулевое окончание, а нету его в слове плотнО, т.к. это наречие, а плотнЫЙ и т.п. это прилагательные, в них есть окончание
Ну и раз уж пошли дебаты, то разберём твой комментарий: -Слово "нету" в данном случае обозначается кавычками -Запятая здесь не нужна, так как мысль в предложении не поменялась
@@Laura00008 что значит нет в русском языке? в ЛИТЕРАТУРНОМ ЯЗЫКЕ действительно слово "нету" нет, но само по себе оно существует и употребляется , однако считается просторечным
@@Lokak6, в школьной грамматике _-л_ в гпаголах прошедшего времени считается окончанием. Форма _просто_ это не только наречие, но и омонимичная ему форма краткого прилагательного, в котором окончание _-о_ есть.
Кому интересно решение задачи по информатике - вот оно. Постарался расписать как можно понятнее. Текст задачи: Сколько существует шестеричных семизначных чисел, содержащих в своей записи ровно одну цифру 2. При этом никакая чётная цифра не стоит рядом с цифрой 2. Условия: 1. У нас есть шестеричная система счисления. Вот допустимые цифры, которые мы можем использовать: 0, 1, 2, 3, 4, 5 2. У нас есть семизначное число. Т.е. у нас будет семь разрядов. Вот они: [1 разряд, 2 разряд, 3 разряд, 4 разряд, 5 разряд, 6 разряд, 7 разряд] Или вот семизначное число с нижним подчёркиванием в качестве заполнителя: _ _ _ _ _ _ _ 3. Наше семизначное число может содержать только одну двойку. Т.е. двойка будет перемещаться по числу. Вот так: 1) 2 _ _ _ _ _ _ 2) _ 2 _ _ _ _ _ 3) _ _ 2 _ _ _ _ 4) _ _ _ 2 _ _ _ 5) _ _ _ _ 2 _ _ 6) _ _ _ _ _ 2 _ 7) _ _ _ _ _ _ 2 Как видно, нужно будет рассмотреть 7 возможных вариантов. 4. Рядом с двойкой не может стоять чётная цифра. Т.е. если мы возьмём третий вариант из предыдущего пункта (вот этот: _ _ 2 _ _ _ _ ), то рядом с двойкой могут находиться только нечётные цифры: _ тут_стоит_нечётное_число 2 тут_стоит_нечётное_число _ _ _ Чётные числа в 6-тиричной системе счисления это: 0, 2, 4. Следовательно, нечётные это: 1, 3, 5. Всего 3 возможных варианта. Т.е. возвращаясь к третьему варианту из предыдущего (третьего) пункта и вместо "тут_стоит_нечётное_число" подставим возможные числа, то это можно отобразить так: _ [1,3,5] 2 [1,3,5] _ _ _ Для лучшего понимания того, как выглядит 7-мизначное число в шестиричной системе счисления вот минимально возможное 7-мизначное число в 6-тиричной системе счисления: 1000000 В десятичной системе счисления оно выглядит так: (1 × 6^6) + (0 × 6^5) + (0 × 6^4) + (0 × 6^3) + (0 × 6^2) + (0 × 6^1) + (0 × 6^0) = 46656 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 46656 Вот максимально возможное 7-мизначное число в 6-тиричной системе счисления: 5555555 В десятичной системе оно выглядит так: (5 × 6^6) + (5 × 6^5) + (5 × 6^4) + (5 × 6^3) + (5 × 6^2) + (5 × 6^1) + (5 × 6^0) = 233280 + 38880 + 6480 + 1080 + 180 + 30 + 5 = 279935 *** Теперь переходим к решению. *** Первый, второй и третий вариант 7-мизначного 6-тиричного числа рассмотрим подробно, остальное будет указано в сжатом виде. Вот наши разряды, их всё так же семь: [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] Для начала посмотрим первый вариант, где у нас стоит двойка в самом начале: [ 2 ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] В первом разряде может стоять только одна цифра - двойка. Это указано по условию. Раз она стоит в начале, то нигде больше стоять не может. Укажем в круглых скобках сколько цифр может стоять на данной позиции. Для двойки это будет единица, т.к. кроме двойки стоять там никакая цифра не может. [ 2 (1)] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] Во втором разряде рядом с двойкой согласно условию может быть лишь нечётная цифра. Т.е. одна из этих: [1, 3, 5]. Как видно, тут лишь три цифры. Укажем эти цифры (1, 3, 5) в квадратных скобках, а их количество (3) в круглых. [ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] Переходим к третьему разряду. Тут у нас стоять может только 5 цифр, а не 6. Т.к. двойку мы уже использовали. Т.е. остаются эти цифры (0, 1, 3, 4, 5). Всего пять цифр. [ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] То же самое и с другими разрядами: 1) [ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] Чтобы посчитать общее количество возможных вариантов для числа, у которого на первом разряде стоит двойка нужно перемножить количество вариантов для каждого разряда между собой. Количество вариантов указано в круглых скобок. Т.е. перемножаем: 1 * 3 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5 = 9375 Теперь рассмотрим второй вариант с двойкой во втором разряде: [ _ ] [ 2 ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] На этот раз в первом и третьем разряде будет 3 возможных варианта. А во втором - один возможный вариант, т.к. тут будет двойка. [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1) ] [ 1, 3, 5 (3) ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] В остальных разрядах всё так же будет по 5 возможных вариантов: 2) [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1) ] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] Снова перемножаем количество вариантов для разрядов в круглых скобках: 3 * 1 * 3 * 5 * 5 * 5 * 5 = 5625 Переходим к третьему варианту 7-мизначного 6-тиричного числа с двойкой на 3-ем разряде: [ _ ] [ _ ] [ 2 ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] Тут на первом разряде может стоять только 4 цифры. Т.к. начинаться число с нуля не может. А так же не может быть двойки, т.к. двойка у нас в числе по условию только одна. Следовательно, вот четыре доступных цифры для первого разряда: [1, 3, 4, 5] [ 1, 3, 4, 5 (4) ] [ _ ] [ 2 (1)] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] Рядом с двойкой всё так же может стоять только нечётные цифры, коих у нас только три: 1, 3, 5: [ 1, 3, 4, 5 (4) ] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] Ну а на оставшихся разрядах всё так же могут быть любые цифры из 5 доступных цифр (от 0 до 5 кроме двойки): 3) [ 1, 3, 4, 5 (4) ] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] Перемножаем возможные варианты в круглых скобках и получаем: 4 * 3 * 1 * 3 * 5 * 5 * 5 = 4500 Ну и дальше по тому же принципу: 4) [ 1, 3, 4, 5 (4) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] 5) [ 1, 3, 4, 5 (4) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] 6) [ 1, 3, 4, 5 (4) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] ] 7) [ 1, 3, 4, 5 (4) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5)] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1)] ] Уберём лишнее (перечисление цифр), перемножим каждый вариант сложим всё вместе и получим ответ: 1) 1 * 3 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5 = 9375 + 2) 3 * 1 * 3 * 5 * 5 * 5 * 5 = 5625 + 3) 4 * 3 * 1 * 3 * 5 * 5 * 5 = 4500 + 4) 4 * 5 * 3 * 1 * 3 * 5 * 5 = 4500 + 5) 4 * 5 * 5 * 3 * 1 * 3 * 5 = 4500 + 6) 4 * 5 * 5 * 5 * 3 * 1 * 3 = 4500 + 7) 4 * 5 * 5 * 5 * 5 * 3 * 1 = 7500 = 40500 Результат: 40500
Пока многие пишут, что в заданиях с русским языком и математикой "правильные" ответы неправильные, я подмечу, что школу нельзя ЗАкончить, только Окончить (речь идёт про название видео).
x²-2x=0 Выносим х за скобки: х(х-2)=0 Произведение равно 0 когда хотя бы один из множителей равен 0, тогда приравниваем каждый из них к 0: х=0 х-2=0 х=2 Ответ: 0; 2 Квадратные уравнения всегда имеют 2 корня, если нет других ограничений
Охренеть, по информатике там жёсткая комбинаторика. Надо или минут 15 на бумажке думать и в столбик считать и перепроверять, или минут 20 программу перебора писать. Для варианта с калькулятором (и знанием правильного ответа, ведь без правильного ответа не знаешь, что упустил или лишнее насчитал): Общие правила: 1. Первая цифра -- не ноль, у неё 5 вариантов, у остальных цифр -- 6 вариантов 2. Для соседних с двойкой -- 3 варианта (1, 3, 5) 3. Для несоседних с двойкой -- 4 варианта для первой цифры, по 5 -- для остальных Теперь -- каждый паттерн: * 2yxxxxx - 3*5^5 вариантов * y2yxxxx - 3^2*5^4 вариантов * zy2yxxx, zxy2yxx, zxxy2yx, zxxxy2y - 4 раза по 4*3^2*5^3 вариантов * zxxxxy2 - 4*3*5^4 вариантов Суммируем: 3*5^5 + 3^2*5^4 + 4*4*3^2*5^3 + 4*3*5^4 = 40500
27:00 Конечно это можно сделать и по памяти, но на ОГЭ по географии разрешены атласы за 7,8,9 класс. И на этот вопрос можно ответить с помощью карты "Почвы" 8 класс и карты "Федеративное устройство" 8,9 класс. Поэтому тут не совсем чесно.
ТОП ИДЕЯ ДЛЯ ВИДОСА Пробуй газировать фрукты, ягоды там. Накидай в сифон все это, посде в холодоч на ночь закинь и пробуй на след. День. Только 2-3 баллончика используй. Я тау решил сделать, и могу сказать, что это самое необычное, что я пробовал) Только я жду свой коммент в видосе, как автора идеи)
Считалочка по цветам радуги была такая... Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан. Соответственно: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Сложно поверить, что это кто-то не помнит.
Лайкните, чтоб ребята заметили! Как насчёт такой идеи: есть цель - звук с каким-то значением в децибелах. Задача ребят найти в квартире предметы которыми можно создать такой же по громкости звук
@@frotelli9442странное у Вас мнение насчёт Стёпы. Всегда он производил только положительное впечатление. Таких роликов по интернету миллион,это не означает, что нельзя теперь снимать ролики по школьной теме.
Слушайте, ну если не считать про наречие, то я на все вопросы ответил, кроме литературы за 5 класс, информатики за 10 класс и химии за 11 класс. Учусь в 9 классе. Я считаю это не плохо, но не идеально.
Я просто в шоке, я учусь в 7 классе, и когда был вопрос по химии про бутодиен я просто решил предположить что он тяжелее в 2 раза водорода и сказал 11.2 литра и ответил получается правильно, офигеть
@@МаринаМоськина да все нормально, я тоже не имела ввиду что-то агрессивное) просто тут есть такие комментарии с посылом - дюшес снимал, а вы просто украли идею, ничего нового типа придумать не можете) я верю в этот канал, пусть развиваются ребята, с чего-то нужно начинать.
Всегда первые 4 класса кажутся сложнее (кстати про окружающи мир 4 класс это да, ну я даже в 3 проходил) Признаюсь честно я в 5 классе в гимназии, но темы 6 класса я знаю(у меня мама репетитор по физике, поэтому я ещё физику 7,8,9 класса знаю немного) И пока что выходит все итоговые 5
Закон гласит: Чем старше ты становишься, тем подозрительнее тебе кажутся лёгкие задачи из начальной школы☝
1) 8:15 - это неправильно. Должен быть ответ В) Сказка о рыбаке и рыбке
2) 22:40 - ошибка. Должен быть ответ В) плотно. Это наречие, а у наречий нет окончаний. В слове "Дефис" окончание просто нулевое, как и в слове "Прыгнул"
3) 25:30 - ошибка. Правильные ответ 0 и 2. Уравнение надо раскрыть, как x * (x - 2) = 0 b тогда x = 0 или x = 2
А так видео классное, спасибо!
Какие блогеры, такая и молодеж:(
@@lilibet47
МолодëжЬ
Какие жемчуга в этой сказке?
@gladiator7776 Воротился старик ко старухе.
Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги;
Она бьет их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе:
«Здравствуй, барыня сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна».
На него прикрикнула старуха,
На конюшне служить его послала.
Только хотела упомянуть квадратное уравнение из 8 класса👍
8:21 стёпа я конечно всё понимаю но любой человек знает что речь шла о "сказке о рыбаке и рыбке" так шо у вас косяк
Нет, нет косяка
Согласен
Внимательно прочитайте сказку, в видео явно косяк
Согласен Влад
22:11 нулевое окончание это тоже окончание 😂
Стёпа, по-моему ты сам плохо школу закончил. В слове дефис нулевое окончание, а нету его в слове плотнО, т.к. это наречие, а плотнЫЙ и т.п. это прилагательные, в них есть окончание
Слова нету, нет в русском языке
@Laura00008 а в сленге есть
Ну и раз уж пошли дебаты, то разберём твой комментарий:
-Слово "нету" в данном случае обозначается кавычками
-Запятая здесь не нужна, так как мысль в предложении не поменялась
@@jnr.production , ты точку в конце предложения не поставил и после обращения запятую поставить забыл.🤓
@@Laura00008 что значит нет в русском языке? в ЛИТЕРАТУРНОМ ЯЗЫКЕ действительно слово "нету" нет, но само по себе оно существует и употребляется , однако считается просторечным
👍, НО:
22:50 Плотно - наречие, у наречий нет окончания, Никита должен был получить балл
Окончаний НЕТ нужно било нулевое окончание
@Юра-ы4е нужно было как раз то, где вообще нет окончания, даже нулевого. А если бы нужно было нулевое, то "прыгнул" бы тоже подошло, как и "дефис"
бро в слове прыгнул его тоже нету
всем по баллу
@-.42.-42--4 в слове прыгнул есть нулевое окончание , а вот в наречии окончаний не бывает впринципе, так как это неизменяемая форма слова
@@Lokak6, в школьной грамматике _-л_ в гпаголах прошедшего времени считается окончанием.
Форма _просто_ это не только наречие, но и омонимичная ему форма краткого прилагательного, в котором окончание _-о_ есть.
- В слове плотно нет окончания. Это неизменяемое слово. В слове дефис окончание есть, но оно нулевое.
- У уравнения х^2-2х=0 два решения: 2 и 0
0 нельзя возводить в любую степень
@EVEREst888 в нулевую нельзя
В нулевую как ращ таки можно, любое число в нулевой степени будет равнятся 1@@assasin74rus
Ура, кто-то об этом сказал
0 в любой степени будет 1!
25:28
И ноль такой: ну да, ну да, пошёл я нафиг)
Кому интересно решение задачи по информатике - вот оно. Постарался расписать как можно понятнее.
Текст задачи:
Сколько существует шестеричных семизначных чисел, содержащих в своей записи ровно одну цифру 2. При этом никакая чётная цифра не стоит рядом с цифрой 2.
Условия:
1. У нас есть шестеричная система счисления. Вот допустимые цифры, которые мы можем использовать:
0, 1, 2, 3, 4, 5
2. У нас есть семизначное число. Т.е. у нас будет семь разрядов. Вот они:
[1 разряд, 2 разряд, 3 разряд, 4 разряд, 5 разряд, 6 разряд, 7 разряд]
Или вот семизначное число с нижним подчёркиванием в качестве заполнителя:
_ _ _ _ _ _ _
3. Наше семизначное число может содержать только одну двойку. Т.е. двойка будет перемещаться по числу. Вот так:
1) 2 _ _ _ _ _ _
2) _ 2 _ _ _ _ _
3) _ _ 2 _ _ _ _
4) _ _ _ 2 _ _ _
5) _ _ _ _ 2 _ _
6) _ _ _ _ _ 2 _
7) _ _ _ _ _ _ 2
Как видно, нужно будет рассмотреть 7 возможных вариантов.
4. Рядом с двойкой не может стоять чётная цифра. Т.е. если мы возьмём третий вариант из предыдущего пункта (вот этот: _ _ 2 _ _ _ _ ), то рядом с двойкой могут находиться только нечётные цифры:
_ тут_стоит_нечётное_число 2 тут_стоит_нечётное_число _ _ _
Чётные числа в 6-тиричной системе счисления это: 0, 2, 4. Следовательно, нечётные это: 1, 3, 5. Всего 3 возможных варианта.
Т.е. возвращаясь к третьему варианту из предыдущего (третьего) пункта и вместо "тут_стоит_нечётное_число" подставим возможные числа, то это можно отобразить так:
_ [1,3,5] 2 [1,3,5] _ _ _
Для лучшего понимания того, как выглядит 7-мизначное число в шестиричной системе счисления вот минимально возможное 7-мизначное число в 6-тиричной системе счисления:
1000000
В десятичной системе счисления оно выглядит так:
(1 × 6^6) + (0 × 6^5) + (0 × 6^4) + (0 × 6^3) + (0 × 6^2) + (0 × 6^1) + (0 × 6^0) = 46656 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 46656
Вот максимально возможное 7-мизначное число в 6-тиричной системе счисления:
5555555
В десятичной системе оно выглядит так:
(5 × 6^6) + (5 × 6^5) + (5 × 6^4) + (5 × 6^3) + (5 × 6^2) + (5 × 6^1) + (5 × 6^0) = 233280 + 38880 + 6480 + 1080 + 180 + 30 + 5 = 279935
*** Теперь переходим к решению. ***
Первый, второй и третий вариант 7-мизначного 6-тиричного числа рассмотрим подробно, остальное будет указано в сжатом виде.
Вот наши разряды, их всё так же семь:
[ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ]
Для начала посмотрим первый вариант, где у нас стоит двойка в самом начале:
[ 2 ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ]
В первом разряде может стоять только одна цифра - двойка. Это указано по условию. Раз она стоит в начале, то нигде больше стоять не может. Укажем в круглых скобках сколько цифр может стоять на данной позиции. Для двойки это будет единица, т.к. кроме двойки стоять там никакая цифра не может.
[ 2 (1)] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ]
Во втором разряде рядом с двойкой согласно условию может быть лишь нечётная цифра. Т.е. одна из этих: [1, 3, 5]. Как видно, тут лишь три цифры. Укажем эти цифры (1, 3, 5) в квадратных скобках, а их количество (3) в круглых.
[ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ]
Переходим к третьему разряду. Тут у нас стоять может только 5 цифр, а не 6. Т.к. двойку мы уже использовали. Т.е. остаются эти цифры (0, 1, 3, 4, 5). Всего пять цифр.
[ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ]
То же самое и с другими разрядами:
1) [ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ]
Чтобы посчитать общее количество возможных вариантов для числа, у которого на первом разряде стоит двойка нужно перемножить количество вариантов для каждого разряда между собой. Количество вариантов указано в круглых скобок. Т.е. перемножаем:
1 * 3 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5 = 9375
Теперь рассмотрим второй вариант с двойкой во втором разряде:
[ _ ] [ 2 ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ]
На этот раз в первом и третьем разряде будет 3 возможных варианта. А во втором - один возможный вариант, т.к. тут будет двойка.
[ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1) ] [ 1, 3, 5 (3) ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ]
В остальных разрядах всё так же будет по 5 возможных вариантов:
2) [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1) ] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ]
Снова перемножаем количество вариантов для разрядов в круглых скобках:
3 * 1 * 3 * 5 * 5 * 5 * 5 = 5625
Переходим к третьему варианту 7-мизначного 6-тиричного числа с двойкой на 3-ем разряде:
[ _ ] [ _ ] [ 2 ] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ]
Тут на первом разряде может стоять только 4 цифры. Т.к. начинаться число с нуля не может. А так же не может быть двойки, т.к. двойка у нас в числе по условию только одна. Следовательно, вот четыре доступных цифры для первого разряда: [1, 3, 4, 5]
[ 1, 3, 4, 5 (4) ] [ _ ] [ 2 (1)] [ _ ] [ _ ] [ _ ] [ _ ]
Рядом с двойкой всё так же может стоять только нечётные цифры, коих у нас только три: 1, 3, 5:
[ 1, 3, 4, 5 (4) ] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ _ ] [ _ ] [ _ ]
Ну а на оставшихся разрядах всё так же могут быть любые цифры из 5 доступных цифр (от 0 до 5 кроме двойки):
3) [ 1, 3, 4, 5 (4) ] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ]
Перемножаем возможные варианты в круглых скобках и получаем:
4 * 3 * 1 * 3 * 5 * 5 * 5 = 4500
Ну и дальше по тому же принципу:
4) [ 1, 3, 4, 5 (4) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ]
5) [ 1, 3, 4, 5 (4) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ]
6) [ 1, 3, 4, 5 (4) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5)] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1)] [ 1, 3, 5 (3) ] ]
7) [ 1, 3, 4, 5 (4) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5)] [ 0, 1, 3, 4, 5 (5) ] [ 1, 3, 5 (3) ] [ 2 (1)] ]
Уберём лишнее (перечисление цифр), перемножим каждый вариант сложим всё вместе и получим ответ:
1) 1 * 3 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5 = 9375
+
2) 3 * 1 * 3 * 5 * 5 * 5 * 5 = 5625
+
3) 4 * 3 * 1 * 3 * 5 * 5 * 5 = 4500
+
4) 4 * 5 * 3 * 1 * 3 * 5 * 5 = 4500
+
5) 4 * 5 * 5 * 3 * 1 * 3 * 5 = 4500
+
6) 4 * 5 * 5 * 5 * 3 * 1 * 3 = 4500
+
7) 4 * 5 * 5 * 5 * 5 * 3 * 1 = 7500
=
40500
Результат: 40500
В - "Сказка о рыбаке и рыбке" - это был правильный ответ.
25:36 Подушню, но там два ответа: 0 или 2
Пока многие пишут, что в заданиях с русским языком и математикой "правильные" ответы неправильные, я подмечу, что школу нельзя ЗАкончить, только Окончить (речь идёт про название видео).
Такую можно и закончить
Надо было делать так что бы кто правильно отвечает переходил в следующий класс а кто не отвечает на вопросы оставить на следующий год
В 7 классе в русском правильный ответ плотно, это наречие и у него нет окончания, а у слова дефис нулевое окончание.
В предложении «Насколько плотно это одеяло?» наречие?
А в предложении «Насколько плотна эта бумага?»?
-зачем мне школа?
-а если кто-то позовёт в ролик "проходим школу с 1 по 11 класс"?
-я пошёл уроки делать...
неужели мы дождались новый ролик у Степана!
upd:
большое спасибо за ролик! словил много флешбеков когда смотрел
Который раз замечаю, что у Никиты совсем хлебушек в голове. А вопросы некоторые у Стёпы с неверными вариантами правильного ответа!
Долго роликов не было. Прям нечего было посмотреть на ютубе...❤
Видос хороший, Влад и Семëн красавчики, а Стëпе надо лучше готовиться😅
Спасибо, Степа, хоть вспомнила школьную программу 😂
Ура ☺️ новый видеоролик 🎉
наливаем чаёк, ☕️ берём что-нибудь
вкусненькое 🍫🍿 и погнали смотреть! 💗
Обожаю канал Стёпы максуты и дюшес❤😊.
. читать дальше...
Читать дальше в начале
Вот так
23:37 Никитос прав плотно-наречие, а плотный, плотная-прилагательные
_Плотно_ это ещё и краткое прилагательное среднего рода.
34:38 - то, как Стёпа НЕОЖИДАННО начал снимать ремень, учитывая, что у Никиты был худший вариант наказания, немного застало меня врасплох! xD
x²-2x=0
x(x-2)=0
x=0 и x-2=0
x=2
Ответ:0 и 2
Дефис есть окончание, но нулевое, а плотно это наречие, там нету, там на конце суффикс только
ура, новый ролик 🎉
Ура, Никитос здесь! 🔥🔥🔥
Ура новый видос❤
Вы лучшие, поднимаете настроение 🎉
Ахаха, смешно, давайте ещё такое же со всеми остальными
x²-2x=0
Выносим х за скобки:
х(х-2)=0
Произведение равно 0 когда хотя бы один из множителей равен 0, тогда приравниваем каждый из них к 0:
х=0 х-2=0
х=2
Ответ: 0; 2
Квадратные уравнения всегда имеют 2 корня, если нет других ограничений
Охренеть, по информатике там жёсткая комбинаторика. Надо или минут 15 на бумажке думать и в столбик считать и перепроверять, или минут 20 программу перебора писать. Для варианта с калькулятором (и знанием правильного ответа, ведь без правильного ответа не знаешь, что упустил или лишнее насчитал):
Общие правила:
1. Первая цифра -- не ноль, у неё 5 вариантов, у остальных цифр -- 6 вариантов
2. Для соседних с двойкой -- 3 варианта (1, 3, 5)
3. Для несоседних с двойкой -- 4 варианта для первой цифры, по 5 -- для остальных
Теперь -- каждый паттерн:
* 2yxxxxx - 3*5^5 вариантов
* y2yxxxx - 3^2*5^4 вариантов
* zy2yxxx, zxy2yxx, zxxy2yx, zxxxy2y - 4 раза по 4*3^2*5^3 вариантов
* zxxxxy2 - 4*3*5^4 вариантов
Суммируем:
3*5^5 + 3^2*5^4 + 4*4*3^2*5^3 + 4*3*5^4 = 40500
Степа,ты красавчик,видосы имба,давай почаще Никитоса!
О, жду ролик с максутой Евгеном и Андрюхой
Было бы круто если они на самом деле были учились с 1 по 11 класс прям в школе ну по 1 уроку
Картинка на ролике "чем старше тем моложе" первые классы с бородой ,последние классы без бороды
Дефис и прыгнул - слова с нулевым окончанием, окно - окончание О, слово плотно - это наречие, особенность в отсутствии окончаний
Я учусь в 7 класе планирую после 9 пойти учиться на тракториста буду снимать тиктоки или Ютюб .
Снимайте ещё, вы крутые) обожаю всю вашу компанию, начиная с мамикса. Легко смотреть, просто с кайфом отдыхаю после тяжёлого рабочего дня ❤
, наконец-то видос!
Я догадывался что Никич бестолочь...
18:08 шикарно
видео на глазах родилось 😂
Это точно! 😁
рил
x=2 гениально, подготовились на ура
Прикольно, Степа красавчик! Так держать! Интересно твой контент смотреть! Держи марку, больше видосов,просмотров и подписчиков!
Только Евген может быть с такой прической!
???
Какой Евген?
27:00 Конечно это можно сделать и по памяти, но на ОГЭ по географии разрешены атласы за 7,8,9 класс. И на этот вопрос можно ответить с помощью карты "Почвы" 8 класс и карты "Федеративное устройство" 8,9 класс. Поэтому тут не совсем чесно.
Мой тотемный человек - Никитос🤣🤣🤣
п.с. увидел наказание. Жаль, что в ролике проиграла не девушка🥲
У кого то я уже видел данный видос)
Хватит хейтить Стёпу, лучше бы поддержали его! Спасибо за крутое видео, мне очень понравилось. 👍
Кайфово что я не хожу в школу и трачу свое детство на себя и смотрю видосы как пацаны тупят над радугой ☺
ТОП ИДЕЯ ДЛЯ ВИДОСА
Пробуй газировать фрукты, ягоды там. Накидай в сифон все это, посде в холодоч на ночь закинь и пробуй на след. День. Только 2-3 баллончика используй.
Я тау решил сделать, и могу сказать, что это самое необычное, что я пробовал)
Только я жду свой коммент в видосе, как автора идеи)
Только бери водянистое. Апельсинку, мандаринку, виноград, ягоды любые. Яблоко хз, не пробовал. Крч валяй)
Считалочка по цветам радуги была такая...
Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.
Соответственно: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
Сложно поверить, что это кто-то не помнит.
Видос очень классный 😀
Степа,выпускай почаще ролики 🥹😀
Прикольно. Удачи и хорошего дня❤
29:40 эта задача решается через написание программы, для расчёта вручную нужно слишком много времени, так никто бы не успел сдать экзамен
Лайкните, чтоб ребята заметили!
Как насчёт такой идеи: есть цель - звук с каким-то значением в децибелах. Задача ребят найти в квартире предметы которыми можно создать такой же по громкости звук
11:31 первое идёт умножение потом деление, так что получается 1
Макса приглашать не стоит - он физически сильней тебя...😊
Огонь 🔥 вы молодец Степа 💪
Лайк за Влада и Семена❤
15:15 Я помню, что с водой звязано, и подумала, что это море😅
Почти попала
У Дюшеса был подобный ролик, там Андрей, Максута и Рома участвовали.
Ваня тоже там участвовал
тоже не понял прикола плагиатить старый контент своего же друга, Стёпа в принципе всегда казался мне крысой
Если так судить , то они скопировали американский контент биста@@frotelli9442
@@frotelli9442странное у Вас мнение насчёт Стёпы. Всегда он производил только положительное впечатление. Таких роликов по интернету миллион,это не означает, что нельзя теперь снимать ролики по школьной теме.
Это же челлендж
Где то такое видел.... ах да Андрей года 2.5 назад...
Больше семена в видосах! Я его большой фанат.
Слушайте, ну если не считать про наречие, то я на все вопросы ответил, кроме литературы за 5 класс, информатики за 10 класс и химии за 11 класс. Учусь в 9 классе. Я считаю это не плохо, но не идеально.
Только перезалив знают что это легенды
5:57 я не помню когда я последний раз слышал что-то про детиметры но ответ 4 я учюсь во втором КУРСЕ инитститута и с тех пор прошло 11 лет
Я просто в шоке, я учусь в 7 классе, и когда был вопрос по химии про бутодиен я просто решил предположить что он тяжелее в 2 раза водорода и сказал 11.2 литра и ответил получается правильно, офигеть
Русика пригласи! Русик лучший!
Ляяяя, 21:30 какую же инбу детства они вспомнили 😂
Оооо детский контент... ТРЕШ
Никитос телепортируется так быстро между москвой и новосибом))
какое интересное видео Степа.мне 35 хоть вспомнила что такое дроби. очень нравится Семен. жалко Никитоса .ремень неожиданно было
14:27 СЕРЬЁЗНО? И ЭТО СЛОЖНО? да тут даже на литературной рифме просится слово озеро
на такие видео нужно чтоб участники не видели ответ друг друга
Можно еще серию мне очень понравилось!!!!
19:18 уравнение я выключил видео для меня это темный лес 😂
Степа, ну че то слишком много косяков для школьной программы😂🙈
Семен красавчик❤
Я одна искала комментарий где написано что Дюшес снимал такой ролик?)
Есть такой комент
Так ну и что? Теперь вообще никому в мире нельзя снимать такие видео?
@ а я что то против сказала?)
@@МаринаМоськина да все нормально, я тоже не имела ввиду что-то агрессивное) просто тут есть такие комментарии с посылом - дюшес снимал, а вы просто украли идею, ничего нового типа придумать не можете) я верю в этот канал, пусть развиваются ребята, с чего-то нужно начинать.
Ахаха, погодите, а получается за двойку нет наказания?
Всем приятного просмотра!
Спасибо заюш! 😍
Васюткино озеро. Это же очень легко
Я закончила 11 классов в 2023 году, но я впервые слышу об этом произведение
Топовый ролик👍👍👍👍👍👍👍👍
Вопросы вопросами, не буду бубнить, но плакат сзади совершенно очаровательный 🥰 Девочки рисовали?)))
Я до сих пор уверен что ответ 7/9😂
Я вот то же ...
ниткитос ,с родителями в школу, двоечник!
А нас в школе учили так падежи запоминать - Иван рубил дрова🪓, Василий топил печь
Нас учили так: Иван Родил Девчонку Велел Тащить Пеленки
Стёпа, видос получился интереснее, чем у Дюшеса
Всегда первые 4 класса кажутся сложнее (кстати про окружающи мир 4 класс это да, ну я даже в 3 проходил) Признаюсь честно я в 5 классе в гимназии, но темы 6 класса я знаю(у меня мама репетитор по физике, поэтому я ещё физику 7,8,9 класса знаю немного) И пока что выходит все итоговые 5
13:19 ответил правильно я
думал углекислый газ в газировке а нет
Я человек, который во втором классе не знает что такое дм, а химию 11 класса решила про формуле H2O... Типа 5,6*2 и это сработало...
34:58 😂😂😂захахазааззахахахсхахха
Никитос очень класно выглидет😍😍🥰
Наказание за двойку:
Внесите флюгегехаймен😅
Господи, сейчас думаю как я вообще 11 классов то закончил😂😂
И не говорите, я еще и умудрился в университете поступить))
3 курс уже)
Я умудрилась закончить 11 классов и 4 года универа. Все точные науки для меня ад по сей день)))
@amelisandra888 мне кажется это для любого так)
Радуга, каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Цвета по первым буквам.
У людей образование 9 классов за 30 лет, а они умудрились за 24 часа 11 окончить.
24:39 закон Ома нету денег сиди дома, 25:07 неверно ответ: x(x-2)=0
x=0 или x-2=0
x=2
У дефиса есть окончание нулевое а у плотно нету тк это наречие