Ближе к моим 80 и никогда не понимал толком решения с параметрами но благодаря Вашей лекции приоткрыл для себя как правильно понимать и решать. Большущее спасибо.
Мне 55 лет, образование техникум, но даже я вас поняла! Пересмотрю ещё раз с удовольствием, чтобы окончательно быть в теме! Это супер, скину дочке, которая перешла в 10 класс, пусть тоже разбирается! Однозначно подписываюсь на ваш канал! ❤
если у Вас образование техникум и Вы слету врубились в эти параметры, то зря Вы после техникума не пошли на мехмат) я Ваш ровесник, даю уроки по вышмату студентам, знаю о чем говорю - половину моих учеников тупят по этому направлению... мы конечно больше интегр и дифф исчисление изучаем... но параметры - это самая сложная тема школьной математики... и почти все проскакивают ее, не изучив... а здесь как раз очень четко даются основы взаимосвязи функционально-графического представления, пересечения областей и функций, если они даются только алгебраически
я решил этот параметр... громоздко конечно.... накосячил сначала с построением графиков... но что хотел сказать - у Вас дар преподавателя... я много смотрю параметров, никто так не втолковывает понятия простым языком... Вам нужно работать с талантливыми детьми... спасибо
![Совершенно иной подход к математике [Veritasium]](http://i.ytimg.com/vi/6F3iVO01Ul4/mqdefault.jpg)
Ближе к моим 80 и никогда не понимал толком решения с параметрами но благодаря Вашей лекции приоткрыл для себя как правильно понимать и решать. Большущее спасибо.
Мне 55 лет, образование техникум, но даже я вас поняла! Пересмотрю ещё раз с удовольствием, чтобы окончательно быть в теме! Это супер, скину дочке, которая перешла в 10 класс, пусть тоже разбирается! Однозначно подписываюсь на ваш канал! ❤
если у Вас образование техникум и Вы слету врубились в эти параметры, то зря Вы после техникума не пошли на мехмат) я Ваш ровесник, даю уроки по вышмату студентам, знаю о чем говорю - половину моих учеников тупят по этому направлению... мы конечно больше интегр и дифф исчисление изучаем... но параметры - это самая сложная тема школьной математики... и почти все проскакивают ее, не изучив... а здесь как раз очень четко даются основы взаимосвязи функционально-графического представления, пересечения областей и функций, если они даются только алгебраически
Браво!
Браво
я решил этот параметр... громоздко конечно.... накосячил сначала с построением графиков... но что хотел сказать - у Вас дар преподавателя... я много смотрю параметров, никто так не втолковывает понятия простым языком... Вам нужно работать с талантливыми детьми... спасибо
8:59 Не должно быть ха (хy) . Оговорился