BME Gépészmérnöki Kar
HTML-код
- Опубликовано: 29 ноя 2018
- Bemutatkozik a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gépészmérnöki Kar.
További információk:
► www.gpk.bme.hu
► www.ghk.bme.hu
---
Rendező/DOP/légifelvételek: Korom Dávid (RTM Pix)
Producer: Lovas Levente Balázs (BME Kármán Stúdió)
Gyártásvezető/rendező asszisztens: Stadler Elizabeth (BME Kármán Stúdió)
Operatőrök: Bata Zalán (BME Kármán Stúdió), Galambos Levente (BME Kármán Stúdió)
Art director: Leskó Tamás (RTM Pix)
Vágó: Dimény Réka (RTM Pix), Takács Gábor (RTM Pix)
Motion design/VFX: Földesi Tibor (RTM Pix)
Colorist: Jászai Martin
A stúdió képviselője: Lukács Bálint (GHK)
Akik nélkül nem valósulhatott volna meg a projekt:
- Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gépészmérnöki Kar Dékáni Hivatal
- Gépészkari Hallgatói Képviselet
- A BME Gépészmérnöki Kar tanszékei és tanszéki munkatársai
- A BME Gépészmérnöki Kar szakmai- és öntevékeny körei
- A BME Gépészmérnöki Kar hallgatói
Külön köszönet a BME Kármán Stúdió munkatársainak:
- Kosár Dániel
- Temlin Olivér
- Tobak Réka
---
/ bme.ktk.studio
/ bme.karman.studio
/ karmanstudio
![NoCap - Maliboo [Official Music Video]](http://i.ytimg.com/vi/FUV7E0QyniU/mqdefault.jpg)
"Korszerű"...
Az utolsó szó, ami a BME-ről eszembe jut.
U9i0⁰
Hidegrázós...újúlt energiát adott a munkahengerem tervezésében is! :)
bfccvgffgzffgldvgxllgg
@@adriennmatlyaknefalusi7314 falusi *hwl hangok*
Adom, kissé nem érzem át gépelemek házi közben, de hát na, az nem a videó hibája :D
Szaladj, menekülj! :D
Atom lett a videó, köszönjük :D
Nagyon hangulatos, motiváló... mondjuk pozitívan torzítja a valóságot, de nem baj! :D
De baj. Mert amég nincs nyomás arra vonatkozóan, hogy színvonalat teremtsenek, addig pontosan ugyanazt fogja kapni mindenki, mint amit mi kapunk/kaptunk. Félőrült, fásult, életképtelen hülyéket 50 db doktori címmel, és egy akkora egoval, hogy Pintér Tibor egy ovodás hozzájuk képest, és kvótarendszerben buktatást, és sorolhatnám... Ez a színvonalas BME! A világszínvonal! Bár lehet azt egy másikra értették...
@@robertzombory9315 Azt kérdezném, hogy mi a viszonyítási alapod ami alapján a színvonalat megítéled? Tanultál másik egyetemen, hogy van összehasonlítási alapod? Mi alapján tudod, hogy a tudás amit kapsz (amit a képzés során meg kell szerezned - legalább is ezen kell lenned) korszerű-e? Dolgoztál az iparban, ami alapján ez utóbbit fel tudod mérni? Ha igen, szerinted mit kéne inkább oktatni és mit kéne lecserélni? Kik az életképtelen hülyék 50 db doktori címmel és kikre kéne őket cserélni? Mit értesz "ego" alatt?
@@davidlehotzky3515 Több, mint két éve végeztem a GPK-n, és egyáltalán nem bántam meg, hogy nem ott folytattam a záróvizsga után. Akkor nézzük a kérdéseidet.
- Másik egyetemre vagy kíváncsi? Hát jó. Nézzünk egy MIT-féle Cheetah robotot. Vagy ott van a Boston kutyarobotja. Vagy ott van Bostonból Atlas is. Mindeközben mi van a BME-n, ami ehhez képest bármilyen tekintetben korszerűnek nevezhető?
- Ipar... Ez a legviccesebb az összes közül. Az iparban egyenesen leszarják, hogy miket tanultál az egyetemen. Elég rég óta az iparban vagyok, és mielőtt bekerültem, voltam pár interjún. Mindig kérdeztek egy kicsit az egyetemről, de tudod, mi volt mindig a folytatás? "Jó, jó, de mit csináltál az egyetem mellett?". És szerencsémre volt annyi eszem, hogy valaki tanácsára már az első félévben elkezdjek öntevékeny körökbe járni.
- Mit kéne lecserélni? Hát, lenne itt egy pár példa. Mi szükség van 3 félév olyan szintű elméleti matekra, amit soha a büdös életben nem fogsz használni? Vagy mi szükség van még ezután MSc alatt is arra az újabb 2 (még mindig 2?) félévnyi matekra? De nézzünk másik példát. Miért első félévben kell mik-makot tartani? Iparban igenis rájön az ember, hogy nem haszontalan a tárgy. De az iparban, esetleg egy szakmai gyakorlat után. Nem az első félévben, mikor még naivan odakerülnek a gólyák, és még naivan azt hiszik, majd gyakorlati tárgyakat fognak tanulni. De akkor jöhet a következő, ETA/EMA. Miért?
- Mire kéne cserélni? Hát lássuk csak. Kezdhetnénk egy olyan projekttel, ami több féléven átível, különböző határidőkkel dolgozik, vevői kommunikációra sarkall (még ha ez a konzulensed is), és tényleges csapatmunka kell hozzá esetleg más karokkal együttműködve. Jó, ez már tényleg brutális elvárás, hiszen erre még az iparban is esetleg felfigyelnének, hogy releváns tapasztalata van az illetőnek...
- Életképtelenek... Nos, nézzünk 1-2 személyes példát. Első éves naiv gólyaként bekerültem statikára. Én hülye, az első ZH alatt gimnázium és matek/fizika OKTV-k után azt hittem, szeretik a logikus megoldásokat. Ez azt jelentette, hogy nem a gyakorlaton begyakorolt módszer szerint oldottam meg a ZH feladatát. Ennek tudod mi lett a vége? Rögtön az első lépésnél a kedves MM-es gyakvez mikor meglátta, hogy nem az ő módszerét követtem, áthúzta az egészet, egyes. Megtekintésen mondtam, hogy tessék, jó az eredmény is, minden helyes. Reakció? Hát, most nincs kedve kijavítani, mert ha a második ZH-m ötös, azzal is lehetek ötös. Gratulálok pasztmek! Világszínvonal!
Nézzünk egy másik példát. GT3. Gépelemek 2. Nálunk még beugró volt. Megírtuk a 15 perces beugrót, amit nyilván egy bő 30-45 perces várakozás követett, mert hát be sem engedik a vizsgára, akinek nem sikerült. Vizsgán 45 perc volt 2-3 oldalnyi feladatra. Megtekintés: 1 pont hiányzik a ketteshez, amivel amúgy már egy nagyon erős 3-as is megvan a házi miatt. Nézem a feladatokat, egyikbe lehagytam egy kettes osztót. A végeredmény is pontosan a duplája lett, azaz egészen a végeredményig minden további lépés is jó lett. 10/4 pont a feladatra. Indoklás: mert egy híd is összedől. Ha már az iparról kérdeztél, had osszam meg az ipari tapasztalataimat: REVIEW! REVIEW! REVIEW! És nem 45 perc van 10 különböző biztonságkritikus számítás elvégzésére.
@@SzegediXY Jó hosszú a válaszod. Idő hiánya miatt nem tudok mindenre válaszolni, de azért írok valamennyi visszajelzést. Én nem bántam meg, hogy a BME-n végeztem (a BSc-t még 2011-ben). Jelenleg pedig éppen Bostonban dolgozok (micsoda véletlen). Ha jobban bele tekintesz az MIT programjába, akkor azt fogod látni, hogy ugyanolyan, ha nem nagyobb óraszámban oktatják a matekot. Azon, hogy melyik helyen oktatják jobban, lehet vitatkozni. Persze ehhez mindkét képzés anyagát végig kell tekinteni. Gyanítom, hogy az MIT-s anyagot (az előadások fent vannak RUclips-on) nem vetted végig. Amikor Bostonra hivatkozol, akkor gondolom a Boston Dynamicsra gondolsz. Ez az MIT-től teljesen független cég, olyan mintha Budapesten a Bosch-ra hivatkoznál a BME helyett. Szabályozások terén némileg jártas vagyok és el kell hogy mondjam, hogy a matek, amit ezekhez a robotokhoz alkalmaznak még magasabb szintű, mint amit a BME gépészeknek oktatnak. Ezek alapján szerintem megfontolandó, hogyha egy hasonló cégben szeretnél dolgozni, mint a Boston Dynamics, akkor komolyabb érdeklődéssel fordulj a matematika felé.
Ezen felül, az MM taszéken végeztem az MSc-t és az ott tanultak segítettek engem (és sok más évfolyamtársamat) ahhoz, hogy az USA-ban, Belgiumban, Ausztriában, stb. helyezkedjünk el. Kb. az MSc-s évfolyamtársaim fele nyugaton dolgozik. A szakmai tamasztalataim alapján pedig vannak világszínvonalon oktatott tárgyak pl. a Nemlineáris Rezgések az MM tanszéken, aminek a jelentősége 20 éven belül egyre nagyobb lesz (majd meglátod). Sajnálom, hogy rossz tapasztalatod volt az egyetemen, ugyanakkor remélem, hogy kitartó munkával, szorgalommal és alázattal sok sikerhez jutsz majd a szakmában.
@@davidlehotzky3515 Tudod ez a matek nagyon jól hangzik, hogy micsoda mély ismeretek kellenek egy Atlas-hoz, csak épp van egy apró bökkenő: A projekten dolgozó mérnökök töredéke használja fel maximum ezt a matekot. Akik a szabályzást írják. És bizony egy ilyen projekt nem csak ebből áll. Jól hangzik a nemlineáris rezgések is, csak van egy apró bökkenő: Ezt is a mérnökök töredéke (sem) fogja használni, akármennyire feltörekvőben van.
Ha valaki egy Boston Dynamics-hoz hasonló cégben akar dolgozni, nem csak a matekkal foglalkozhat. A matekkal az ott dolgozó mérnökök 90%-a nem is fog egyáltalán foglalkozni. De legalább jól hangzik, hogy van mögötte valami fancy rezgéstan és szabályozás.
Nem olyan régen kaptam egy szép ajánlatot Angliából mérnöki területen. Tudod, milyen tudás kellett hozzá? Hát egyetemiből semmi. Gyakorlatilag csak olyan példafeladatokról volt szó, amikhez az egyetemen tanítottaknak köze sem volt. És ez nem csak ennél az ajánlatnál volt igaz.
De amúgy komolyan, ha mérnökként dolgozol, kérdezz körbe a kollégáid körül, hogy hányan használják a nagyon advanced matek skilleket, vagy az MM-re jellemző tudásanyagot nem elhanyagolható mértékben...
A kitartó munka pedig az egésznek csak egy része. Sokkal fontosabb a kitartó HASZNOS munka. Az egyetemen sajnos nem ez volt a fókuszban.
A videó színvonalas. Kár, hogy amit ábrázol az már korántsem az. De legyünk pozitívak, talán most jön el az idő, hogy az egyetem nem egy intézményesített lehúzás lesz, hanem megpróbál értéket adni a szopatás helyett. Ha majd az 1782-ben ragadt őskövületek kikopnak, és nem a végeláthatatlan képletmagolásé lesz a főszerep, talán visszakerül a top 1000-be. (Javaslom a kezdést a HDS / GT3 tanszékekkel, egy jókora tisztogatás elférne ott, mert már lassan a pókhálótól be sem lehet menni a folyosókra:)
Kérünk egy vlogot arról is, ahogyan elértétek, hogy egy videó elkészüljön. Túlságosan 21. század, én az egyetem helyében biztosan megvétóznám, vajon hány gépelemek bukás (netán csúszott (fél)év?) az ára ennek az engedménynek?
Az utolsó bekezdésedet nem értem :D A promófilmet a kar kérte, lehet így már nincs értelme a kérdésnek :)
@@sajtoskenyer1999 MOGI a legjobb 1v1 me!!!4 #Korondigang
Nézd... vannak akiknek bejön a képzés, és akik igenis, Európai szinten nagyon erősnek számító alaptudást kapnak. Ne felejtsük el, hogy a végeláthatatlan képletmegoldások szükségesek ahhoz, hogy rutint szerezz, és magasabb szinten tudj gondolkodni, hiszen, ha az alapszint nem rutin, a magasabb szintű rendszerekbe beletörik a bicskád. A HDS és a GT3 sajnos azok, akik elviszik a rossz zsaru szerepét, és pontosságra nevelik a hallgatókat. Ha megismered őket szakirányon, egyáltalán nem rossz tanszékek, sőt, a legjobbak között vannak. Anélkül nem lehet mire építeni később, hogy ne szopassák szét az első két éven az embert.
Egy dologban értek egyet veled, ami az oktatás színvonala. Az oktatás minősége gyenge (az ember magától kell kiszenvedje sokszor hogy mit is kell megtanuljon), hiszen az információátadás nem elég koherens sok esetben, az oktatási anyagok elég összeszedetlenek (mostanában kezdett javulni). Követelnek ellenben, aminek végül az eredménye egy nagy tudású, talpraesett mérnök, de ezt lehetne jobban is csinálni.
De ha megkérdezel, igen, jó a képzés.
Szuper lett a videó, köszönjük Stúdiósok! Jó hangolódás a 14. hétre :D
2:43
Nagyon stabil lett a vidi dilók!
A videó nagyon színvonalas. Tökéletesen ábrázolja, hogy milyen színvonalas munkát tudsz kiadni a kezeid közül... Ha elmész öntevékeny körökbe, és inkább azokra fekteted a hangsúlyt. Komolyan, gólyák. Keressetek egy öntevékeny kört, ami tetszik, és ott fejlődjetek.
@2:42
A "Nobel-díjas" kötőjellel írandó.
@0:43
Ha ennyire büszkék Házkötő tanár úrra, akkor miért küldték nyugdíjba? Csak nem a 444 cikke miatt...?
Személy szerint nagyon sajnálom, hogy Házkötő már nem oktat (még ha nem is Ő van a jelenetben), igazi jelenség volt és nagyon jó előadó. A felsőoktatási törvény értelmében a nyugdíjkorhatár betöltése után a docensek és adjunktusok nyugdíjazása kötelező, ha a tanszéknek van igénye és pénze a továbbfoglalkoztatásra a nyugdíj mellett, lefutja ezért a hivatalos köröket, nem utolsó sorban pedig az oktató is szeretne maradni, akkor vissza lehet foglalkoztatni. Ez alól csak a professor emeritusok kivételek, akiknél nem kell ilyen köröket lefutni.
@@Hoember1 és Bence Nagy, még ha törölte is a kommentjét: tisztában vagyok vele, hogy nem ő az, csak a dián látszik a neve. Nekem még volt szerencsém tőle tanulni: Görög Zita "megmunkálási pozíció"-ban, "masszírozó", menetábrázoláskor "mindig az apa van felül", nőnapon bonbon a kollegináknak (mind a háromnak), "éles sarok - kezdő törés", cigaretta elnyomása a "TILOS A DOHÁNYZÁS" táblán az Aud.Max.-ban, pikáns videók az előadások szüneteiben, és így tovább. Amit kifogásolok, az az aktuálpolitika begyűrűzése az egyetemre. Egyszerre több legendás oktató is "lefokozódott" akkor, amikor a kancelláriarendszert kezdték pedzegetni: Házkötő tanár úr másokkal egyetemben nyugdíjba ment, Stépán tanár úr közvetlenül a Széchenyi-díj átvétele után lemondott a dékáni pozícióról, egy oktató pedig, akit nem szeretnék megnevezni, gyak előtt, kivetítőre kötve írta a felmondását, állítása szerint részben politikai okokból. Más problémák címszavakban: folyamatosan csökken a kari hallgatók száma, a hét féléves képzést átlag 8-9 félévig tart elvégezni, 30... 70 oldalas beugrók, egy kolléga megjegyzése, miszerint az édesapja is ugyanazokon az eszközökön mért, mint ő, tanulmányi és szociális ösztöndíjak eloszlása és összege, a HK velejéig korrupt rendszere - hirtelen ennyi jut eszembe. Eltelt jó pár év azóta, hogy végeztem a BME-n, szóval kíváncsi lennék a mostani kollégák tapasztalataira és véleményére.
@@madsstefansen9811 Semmi sem változott, csak még egy kicsit korruptabb lett minden. A beugrók természetesen megadják az egész pikantériáját. Hulladék úgy ahogy van...
@@robertzombory9315 Can I have your facebook account or email?
U
Keress rá: gépészkar megint hétfő
Én bedőltem ennek a videónak és keservesen elszenvedtem a butaságom következményét.
Ehez semmilyen szempontból nem hasonlít az a tapasztalat amit a gépészkaron szereztem.
A bme gépészkar gépészmérnöki szakán éltem át életem legmélyebb depresszióját. Aztán szerencsére otthagytam.
Elképesztő jó lett a videó, gratulálok a készítőknek! Jó látni, hogy nem csak a videó színvonalas, hanem a kar is!
Középiskolások, ha nézitek ezt a videót, nehogy bedőljetek neki! Inkább menjetek Dániába, Norvégiába, vagy Skóciába, ott ingyenes az egyetem és tényleg meg is értitek az anyagot, nem pedig értelem nélkül magoltok a kettesért.
Dánia egy fantasztikus választás, nagyon színvonalas az oktatás és az állam fizet is neked, ha dolgozol egy keveset egyetem mellett. Az oktatás tényleg ingyenes, a probléma viszont, hogy a mérnoki képzéseket a legrosszabb helyekre rakják, így ha nem egy remete vagy, megbolondulsz azokban a kisvárosokban -nem is beszélve a dánok híres hidegségéről, de azt mondjuk ki lehet küszobolni azzal, hogy inkább nemzetkoziekkel beszélsz-. Ha valakinek ez nem probléma, nagyon ajánlom az SDU-t, vagy ha olyan szerencsés vagy, hogy fizikát, matekot és kémiát emelt óraszámban tanultad gimiben, akkor DTU General Engineering. Skóciában már nem ingyenes az egyetem, Norvégiában pedig nincs angol nyelvű oktatás alapképzésen. Hollandiában kb. havi 1000 euróval minimum számolni kell a megélhetéshez -ez is akkor, ha vízen és kenyéren élsz; 1300-1500 már kényelmesebb, de az se a világ teteje-, ehhez rájon az egyetem tandíja, ami évente kb 700e Ft. Amire ki akarok lyukadni, hogy a kozépiskolások sajnálatos módon el vannak lehetetlenítve ilyen szempontból, néhány kivételes esetet véve. Legjobb amit lehet tenni, hogy az alapképzést kihúzod valahogy ebben az országban, utána tüstént húzol ki mesterre, amiben az angol nyelvű képzések száma bődületes.
Én Norvégiában voltam mesterképzésen, igaz csak egy félévet. Kisvárosban voltam, én nagyon élveztem, de tény, hogy leginkább külföldiekkel voltam.
Angolul tényleg nincsenek alapszakok, ebbe bele sem gondoltam, mert ahogy írtad, MSc-n nagy a választék. Olyan lehetőség van még az egyetemen ahol voltam, hogy egy évig heti 5 napon át csak norvégot tanulsz, majd azzal a nyelvtudással el lehet menni bármilyen szakra. Angol és német után nagyon könnyű a norvég, de 18 évesen nagyon kevesen néznek utána ilyen lehetőségeknek. Alapszak közben viszont már érdemes nézelődni, hogy a külföldi egyetemeken milyen lehetőségek vannak.
BME gépészmérnökire jelentkeztem. Beiratkozzak?
Időközben befejeztem az egyetemet, nemrég kezdtem el a szakmában dolgozni. Rengeteg hasznosat tanultam az egyetemen, a szakirányos tantárgyak többsége tetszett és egy jó módszertant is adott az egyetem.
Viszont ha újrakezdeném, szinte biztosan külföldön tanulnék. A félévek első néhány hetét leszámítva szinte minden idődet a tanulással kell töltened és nagyon sok értelmetlen magolás van, amit később nem fogsz használni. Vannak tanárok, akik hülyének néznek, ha vissza mersz kérdezni és vannak, akik kifejezetten élvezik szívatni a hallgatókat. Norvégiában sokkal inkább úgy éreztem, hogy egyenrangú félként tekintenek a hallgatóra, nem pedig mint egy hülyegyerekre, akinek tele kell tömni a fejét képletekkel.
Ez csak a te döntésed, nézd meg, hogy milyen angol nyelvű szakok vannak külföldön, ha találsz egy érdekeset, szerintem érdemes megpróbálni. Arra figyelj viszont, hogy általában valamilyen speciális angol nyelvvizsga kell, a sima magyar állami nem elég.