Сам НЕ учительствую, но у меня в калькуляторе идея выглядит как-то не Айс по соотношению затраты/риски/результат...: 1. Пять кружков в неделю по часу, если оттолкнуться от минимально ставки репетитора из интернета 800 рублей за час - это 16000 в месяц прибавки и за 5 учеников, а не за 10 и тем более не за 50... + ненужно ждать пока какая-то там платформа решит, что скрипач, то есть ментор - не нужен и поднимет доход до 80%. 2. Ещё по численности: пять кружков на 50 человек - это считай два полноценных школьных класса и у каждого ученика свои родители, ствои тараканы, своя мотивация и с этой прорвой народа должен общаться руководитель кружка - то есть учитель? Это плюс сколько часов в неделю? 3. В отличии от репетиторства учитель не может регулировать свою нагрузку, выбирая количество учеников, которое он может потянуть, например 1-2х а не 10-50. 4. Кто оплачивает инфраструктуру под занятия? Помещение, оборудование класса из воздуха не берётся. Очно, репетиторствовать учитель может и у себя дома или дома у ученика и это в целом бесплатно. Но 10 человек живых детей уже требуют подготовленного помещения по САНПИНУ. Если это помещение должна предоставить Школа, то с какой стати она должна это делать, если кружок платный и плата идёт не в бухгалтерию Школы, а в Школково? То есть тут на учителя ложится ещё момент договорится со своими Директором, либо решать хоз. вопросы с помещением… 5. Насколько упадёт доход учителя, если дети не пришли? Желающих заработать на досуге детей много: спорт секции, продлёнки, ин. яз, танцы, музкалки и художки и т.д...., А тут раздали листочки решаем задачи и в тайне хотим, чтоб ребёнок когда-нибудь стал программистом... Если потенциальная работа в IT, когда-нибудь потом, единственная мотивация, так может сразу отдать ребёнка на кружок программирования? Что мешает? 6 класс - вполне уже можно и как бесплатный бонус там ему ещё и профильной математики вольют, да реальным математиком он скорее не станет, но родитель-то хотел чадо в IT, математика лишь средство...
Вот вроде хорошее дело, но те условия что вы предлагали в прошлом году мягко говоря кабальные для учителя. 1 Дети должны заниматься платно ,2 договор заключается со Школково, учитель получает крохи только за ведение кружка 870 руб чистыми предлагали в прошлом году за группу 12-13 человек , он должен найти группу платных учеников для школково (по сути менеджер по привлечению клиентов , только за его работу он получает вместо зарплаты возможность проводить занятия с детьми за 1000 руб. , плюс ему чтобы провести часовое занятие надо просмотреть материалы урока, видео материалы урока то есть плюсуем час- два времени .
Ну вы же видите, государство удаляется из социальной сферы экономя на зарплатах учителей, но есть частные компании, которые готовы позаботится о педагогах и обеспечить им доход аж в тысячу рублей. То есть государство c их плохими боярами плохое, а Школково - хорошие, ведь они же не себе выгоду ищут, они организуют социальные проекты! Так победим!
@@ЛарисаБашина-д4ж 1000 грязными, причем их надо найти, то есть ходить по школам и агитировать, убедить чтобы они заключили договор со Школково , побуждать смотреть ролики онлайн сколько то раз в неделю, приходить на очные занятия для отслушки, звучит неплохо, по факту если очень хочется вести кружок, лучше запастись материалами и книжками, и по-тихоньку вместе с учениками учиться. Можно брать с них символическую плату 200 р занятие и то выгоднее будет чем со Школково. А лозунг их «В каждом городе должен быть кружок математики» , на самом деле звучит так: «В каждом городе должен быть наш платный кружок математики»
Лайк! Прям также подумал, когда коментарий писал.. - А ещё учитель видимо должен будет помещение организовать... - А ещё опять единая программа только теперь не от Школы, а от Школоково. А если у учителя своё, авторское видение на процесс обучения, свой опыт, выкинуть прикажут и опять идти по чужой программе, как в Школе, ну такое себе... - Но главное, что смущает: платформа решает "нравится ли им, как работает этот учитель" или нет и достоин ли он получать полные 80% дохода... А если учитель не нравится, что? Удалённый учитель или ментор, сделают родителям предложение работать с другим учителем или заберут учеников к себе на дистант? Обидно как бы... Не хочу о людях думать плохо, особенно о тех за кого уважемый мной Саватеев, но что-то кажется мне, что идея тут, помимо прочего, вместо развития чего-то в обычной школе, вытянуть за счёт репутации репититоров в конкретных городах мотивированных учеников на платформу Школково...
Спасибо, уже смотрю видео по олимпиадеой математике, завуч поставила факультатив моему 6 классу по математике вместо всякой внеурочной лабуды. Правда сказала платно пока не вариант, контингент школы не поймет, не потянет. Но планирую брать материалы именно школково, два веба послушала, все элементарно (может пока😅) , детям объяснить смогу
Спорен, вообще говоря, аргумент про потребность в программистах какая-то слабая мотивация на математику... Неужели не понятно, что 100.000 программистов - это как с экономистами и юристами в 90-е и 00-е то, ажиотажный спрос есть прямо сейчас, а не через 10 лет, (когда эти шестиклашки ВУЗы закончат). Чрез 10 лет потребности будут уже вероятно совсем дургие, и не потому, что ИИ всех заменит, а просто рынок насытится и дисбаланс вылезет где-то ещё, например, в Медицине...
Большинство учителей не могут решить эти задачи. В пед идут по остатосному принципу. В универе этому не учат. Вопрос. Когда этими задачами заниматься обычному учителю и на какие средства? Большинство нормальных учителей подрабатывают репетиторами после работы. Государство как всегда хочет получить все на халяву, работайте на голом энтузиазме. Так не получится. В советское время у учителей были нормальные зп
У нас в лицеях работают студенты)) Какие кружки - количество часов такое у математиков, что дай Бог они д.з. смогут проверить у всех, а это уверенность в освоении материала ... не просто отсидели на уроке
Я родитель любящий математику. Живем в Новосибирске. Школа хорошая, есть маткласс, НО! Там ТАК дрючат детей! Сто раз подумаешь а надо ли это. Я абсалютно согласна с тем о чем вы говорите, только не понимаю что делать. С одной стороны: в школе есть физмат класс и там неплохо учат, но дети находяься под жутким прессингом, с другой стороны: в обычных классах гонят программу и не закрепляют даже базовые навыки. Мы ходим платно в кружки, но не получантся слитного, целостного восприятия математики. Я, как человее учившийся с радостью в матклассе в СССР и после его распада (выше 2 места в городе по математике не поднималась, но любовь к математике сохранидась до сих пор) смотрю на нынешнюю школу с большим разочарованием... Спасибо за вашу деятельность! Может хотя бы третьему моему ребенку удастся привить любовь к математике...
Какие они могут быть, как не такими, после того, как им внушили в Сириусе, что они интеллектуальная элита страны, знающая все " фишки" о том, как обустроить систему образования, "гоняя" при этом полную " балду":))?
, и какую же балду они гонят? Я не согласен с некоторыми вещами, которые предлагает родная школа, но что не так с Сириусом? И почему им внушили, что они интеллектуальная элита?
@@сашагудков-ы5ч , вы послушайте выступление и посмотрите презентацию руководииеля центра в Совете Федерации, а также лекции для обучающихся приглашенных ( как сказал этот педагог) лекторов. Все есть в открытом доступе. Татьяна Черниговская, например, рассказывающая детям младших классов о том, что собраны самые гениальные дети, с хорошей генетикой, которая, как она считает определяет то, что они будущая элита страны.
Как вижу я, проблемы следущие: 1. Плата за кружок мотивирует исключительно родителя (заниматься лично или систематически и безрезультатно клевать мозг своему чаду), но никаким образом не ребёнка. 2. Есть мотивированные на учёбу дети, но без матер. поддержки со стороны родителей, а есть дети с финансовыми возможностями, но без мотивации к доп. учебной нагрузке. 3. Сейчас можно приобрести курс онлайн подготовки к ОГЭ, ЕГЭ гораздо дешевле, чем олимпиадная подготовка. Какая мотивация у ребёнка учиться больше и у родителя платить дороже, если конечная цель одна - поступить в ВУЗ мечты? 4. Бесплатный кружок - это утопия в нашем "государстве". Я даже знаю, куда пошлют чиновники с подобной идеей. За "сертификатом". Только эти "сертификаты" школы и так получат, ничего не делая. Как-то так. Не, в целом идея хороша, но "хромает" на две ноги - финансовую и мотивационную. Надо думать. Онлайн образование никогда не превзойдет живого учителя по качеству образования, пусть даже если учитель ведёт урок дистанционно. Но для кого-то из ребят и урок в записи может стать шансом для успехов в учёбе. Спасибо, что работаете в этом направлении.
Золотые слова! Могу ещё добавить, что руководитель кружка, он даже и методист, который знает своих учеников и задачи подбирает, думая о каждом! Поэтому пул олимпиадных задач ему знаком и всё равно на это уходит вагон времени!
Вы ничего не услышали из сказанного. Вам же сказали, что методическую поддержку дают тем учителям, которые хотели бы вести кружок, но не знают как это сделать. Часто это учителя молодые или из глубинки. Тем кто уже ведёт кружки, у кого есть понимание, опыт их ведения им не нужна помощь. Они уже в теме. А учителя, которые начнут вести кружки по листочкам сами через год, два, три обрастут своими материалами, сложится своё понимание, выработается своя методика ведения кружка. Вам об этом расскащыаали 20 минут, в вы ничего не поняли.
@@АнастасияИгнатова-м3р есть вариант. Посадить учителей за парты, пусть полностью пройдут курс Коваля и Белова, тогда получите качество. Но за это людям нужно платить больше. Люди не знают как свести концы с концами их математика интересует в последнюю очередь. Для того чтобы вести кружок, учитель должен быть наполнен знаниями, просто желания тут мало. А учителю, который наполнен задачами и методами ваш листочек не нужен у него у самого этих листочков завались
@@Elektroshchity_na_zakaz дети оплачивают за кружок Школково, а оно платит зарплату учителям за очное ведение занятия. Я думаю компания Школково тут посчитала что репетиторам в провинции , получающими 200- 300 р за час будет шоколадно иметь 1000 руб с группы, но не учли, что эту 1000 можно заработать гораздо меньшими усилиями (репетиторством) , однако работа с группой как выше правильно заметили влечет за собой необходимость в помещении, общениис родителями и много еще каких подводных камней, а главное этих детей надо еще убедить, что платный кружок дл олимпиадников это то что им необходимо. То есть заниматься прямыми продажами.
А вы жили в СССР?? Был отбор! И жио естественно Детям, ко орым трудно давалась учебы, шли учиться после восьмого в вечернюю школу.. В 10 класс шли те, кто нормально щанимался и готовился в иинститут..
@@mikhailjan1927 Ага, а ещё хитрые задчи на частные случаи на вступительных, которыми резали провинциальных абитуриентов в серьёзные столичные ВУЗы... Если не занимался в профильной московской мат.школе или, если родители не договорились с репетитором из ВУЗовской, решить такое с ходу самому практически нет шансов.... Сейчас хоть в ЕГЭ задания без таких подвохов...
@@Р.Р-к3х Ровно половину жизни прожила в СССР и подтверждаю, что никакой сегрегации детей там не было , кто хотел выучится на кого угодно, могли достичь цели без всяких репетиторов и профильных классов.
@@mikhailjan1927 Экзамены у выпускников были одинаковые по всей стране и не выходили из курса школьной программы. В ВУЗы тоже экзамены были по школьной программе, я сама готовилась по учебникам, и поступила, ни копейки родители не затратили. Кстати, я не была отличницей.
Если эту синхронизацию реализовать..., может на физике и поможет, ну с русским беда) Вы ,простите, но учитель это не способ зарабатывать, учитель это призвание! Мотивация про оплату так себе.
Что за бред??? Учитель-это не человек, занимающийся благотворительностью. Он тоже хочет кушать, оплачивать квартиру, одеваться и отдыхать. А еще у учителя есть дети. Или это был сарказм?
Вот даже не знаю смеяться или плакать с ваших слов... " - это призвание", очень забитый штамп! Юрист - это призвание, Инженер - это призвание, Военный - это призвание, Врач - это призвание, Музыкант - это призвание, Актёр ... ну и так далее... так с какого перепугу, "Учитель - это призвание", должен упорно не хотеть заработать на двухэтажный дом, на автомобиль, на жизнь своих детей в конце концов? (к остальным, надо сказать, это тоже относится). Репетиторы - живой пример того, что сильных учителей в стране немало, просто они как-то не готовы работать за бесплатно в сложных условиях, а вот желающих работать за еду исчезающе мало, причём, во всех "это призваниях" разом. Долгое время, в России, считалось, что в сфере IT (внезапно!), люди, особенно на старте трудовой деятельности, должны работать, чуть ли не бесплатно, просто от того, что им разрешают работать на безумно дорогом оборудовании! Мол, кнопки нажимать - не вагоны разгружать... И потом, они же любят в компьютерах что-то делать, писать программы, чинить, настраивать разное, ну вот и зачем им за это платить, раз любят? Закончилось это тем, что соответсвующее образование было не в фаворе, айтишники считались чуть ли не чёкнутыми, а очень многие коллеги, стали работать в зарубежных/международных компаниях, где такого мнения как-то не встречалось, чем это закончилось и сколько-кого теперь не хватает, Вы, полагаю, уже слышали...
@@ЯЁльф-н4о Престиж профессии зависит от спроса? Или может быть от общества , людей , народа? Гениальный человек -гениальный во всем? Что для любого человека главнее свой карман или общий? Кто уронил престиж профессии? Если деньги решают всё, может тогда в банкиры? Каждый должен заниматься своим делом, учитывая возможности и технологии развиваться. Педагогика и банковское дело разные области науки, в какой-то точке они пересекаться станут..., но сразу нет. Человек должен понимать, что у него будет и еда и дом и все остальные "плюшки", если от него есть польза, а все разговоры давайте зарплаты увеличивать, давайте сделаем престижной работу...., в полной мере сейчас и получили. Престиж профессии утерен, на уроках знаний дать не могут, в частном порядке пожалуйста! И здесь проблема и в учениках и в учителях. А стандарты этого диктует общество, свалив всё в одну кучу, поставив деньги во главу угла... Нельзя сравнить знания и кусок колбасы, но без куска колбасы нельзя получить знания, как и дающий так и получающий хочет кушать. Так что везде гармония и человеческий фактор...)
Спасибо,Алексей!Дорогу осилит идущий,Вы необходимым делом заняты,удачи и поддержки.🤝
Круто, Алексей, спасибо за вашу деятельность!
Сам НЕ учительствую, но у меня в калькуляторе идея выглядит как-то не Айс по соотношению затраты/риски/результат...:
1. Пять кружков в неделю по часу, если оттолкнуться от минимально ставки репетитора из интернета 800 рублей за час - это 16000 в месяц прибавки и за 5 учеников, а не за 10 и тем более не за 50... + ненужно ждать пока какая-то там платформа решит, что скрипач, то есть ментор - не нужен и поднимет доход до 80%.
2. Ещё по численности: пять кружков на 50 человек - это считай два полноценных школьных класса и у каждого ученика свои родители, ствои тараканы, своя мотивация и с этой прорвой народа должен общаться руководитель кружка - то есть учитель? Это плюс сколько часов в неделю?
3. В отличии от репетиторства учитель не может регулировать свою нагрузку, выбирая количество учеников, которое он может потянуть, например 1-2х а не 10-50.
4. Кто оплачивает инфраструктуру под занятия? Помещение, оборудование класса из воздуха не берётся. Очно, репетиторствовать учитель может и у себя дома или дома у ученика и это в целом бесплатно. Но 10 человек живых детей уже требуют подготовленного помещения по САНПИНУ. Если это помещение должна предоставить Школа, то с какой стати она должна это делать, если кружок платный и плата идёт не в бухгалтерию Школы, а в Школково? То есть тут на учителя ложится ещё момент договорится со своими Директором, либо решать хоз. вопросы с помещением…
5. Насколько упадёт доход учителя, если дети не пришли? Желающих заработать на досуге детей много: спорт секции, продлёнки, ин. яз, танцы, музкалки и художки и т.д...., А тут раздали листочки решаем задачи и в тайне хотим, чтоб ребёнок когда-нибудь стал программистом... Если потенциальная работа в IT, когда-нибудь потом, единственная мотивация, так может сразу отдать ребёнка на кружок программирования? Что мешает? 6 класс - вполне уже можно и как бесплатный бонус там ему ещё и профильной математики вольют, да реальным математиком он скорее не станет, но родитель-то хотел чадо в IT, математика лишь средство...
СПАСИБО!! напишу обязательно! Молодцы! Очень круто.
Ох,и мутная схема..😊.
Вот вроде хорошее дело, но те условия что вы предлагали в прошлом году мягко говоря кабальные для учителя. 1 Дети должны заниматься платно ,2 договор заключается со Школково, учитель получает крохи только за ведение кружка 870 руб чистыми предлагали в прошлом году за группу 12-13 человек , он должен найти группу платных учеников для школково (по сути менеджер по привлечению клиентов , только за его работу он получает вместо зарплаты возможность проводить занятия с детьми за 1000 руб. , плюс ему чтобы провести часовое занятие надо просмотреть материалы урока, видео материалы урока то есть плюсуем час- два времени .
Ну вы же видите, государство удаляется из социальной сферы экономя на зарплатах учителей, но есть частные компании, которые готовы позаботится о педагогах и обеспечить им доход аж в тысячу рублей. То есть государство c их плохими боярами плохое, а Школково - хорошие, ведь они же не себе выгоду ищут, они организуют социальные проекты! Так победим!
За 1000 р час вести кружок с 10 одаренными.. Та ещё радость..
@@ЛарисаБашина-д4ж 1000 грязными, причем их надо найти, то есть ходить по школам и агитировать, убедить чтобы они заключили договор со Школково , побуждать смотреть ролики онлайн сколько то раз в неделю, приходить на очные занятия для отслушки, звучит неплохо, по факту если очень хочется вести кружок, лучше запастись материалами и книжками, и по-тихоньку вместе с учениками учиться. Можно брать с них символическую плату 200 р занятие и то выгоднее будет чем со Школково. А лозунг их «В каждом городе должен быть кружок математики» , на самом деле звучит так: «В каждом городе должен быть наш платный кружок математики»
Лайк! Прям также подумал, когда коментарий писал..
- А ещё учитель видимо должен будет помещение организовать...
- А ещё опять единая программа только теперь не от Школы, а от Школоково. А если у учителя своё, авторское видение на процесс обучения, свой опыт, выкинуть прикажут и опять идти по чужой программе, как в Школе, ну такое себе...
- Но главное, что смущает: платформа решает "нравится ли им, как работает этот учитель" или нет и достоин ли он получать полные 80% дохода... А если учитель не нравится, что? Удалённый учитель или ментор, сделают родителям предложение работать с другим учителем или заберут учеников к себе на дистант? Обидно как бы... Не хочу о людях думать плохо, особенно о тех за кого уважемый мной Саватеев, но что-то кажется мне, что идея тут, помимо прочего, вместо развития чего-то в обычной школе, вытянуть за счёт репутации репититоров в конкретных городах мотивированных учеников на платформу Школково...
Легализация мутняка через Алексея ))) Алексей, если Вы не вникаете, то лучше не рекламируйте.
Бизнесмены... Все хотят заработать на том бардаке в образовании, что творится в стране.
Это не бизнес. Они действительно популяризаторы! Побольше бы таких!
А для неучителей материалы доступны? Со своим ребёнком позаниматься или малую группу окучить?
Поддерживаю вопрос! Можно ли этим курсом самостоятельно заниматься с ребенком?
Ещё есть очень интересный ресурс - физтех регионам. Там и материалы, и видео, и можно начать вести кружок прямо по материалам этого сайта.
Спасибо, уже смотрю видео по олимпиадеой математике, завуч поставила факультатив моему 6 классу по математике вместо всякой внеурочной лабуды. Правда сказала платно пока не вариант, контингент школы не поймет, не потянет. Но планирую брать материалы именно школково, два веба послушала, все элементарно (может пока😅) , детям объяснить смогу
Спорен, вообще говоря, аргумент про потребность в программистах какая-то слабая мотивация на математику... Неужели не понятно, что 100.000 программистов - это как с экономистами и юристами в 90-е и 00-е то, ажиотажный спрос есть прямо сейчас, а не через 10 лет, (когда эти шестиклашки ВУЗы закончат). Чрез 10 лет потребности будут уже вероятно совсем дургие, и не потому, что ИИ всех заменит, а просто рынок насытится и дисбаланс вылезет где-то ещё, например, в Медицине...
Большинство учителей не могут решить эти задачи. В пед идут по остатосному принципу. В универе этому не учат. Вопрос. Когда этими задачами заниматься обычному учителю и на какие средства? Большинство нормальных учителей подрабатывают репетиторами после работы. Государство как всегда хочет получить все на халяву, работайте на голом энтузиазме. Так не получится. В советское время у учителей были нормальные зп
У нас в лицеях работают студенты)) Какие кружки - количество часов такое у математиков, что дай Бог они д.з. смогут проверить у всех, а это уверенность в освоении материала ... не просто отсидели на уроке
Я родитель любящий математику. Живем в Новосибирске. Школа хорошая, есть маткласс, НО! Там ТАК дрючат детей! Сто раз подумаешь а надо ли это. Я абсалютно согласна с тем о чем вы говорите, только не понимаю что делать. С одной стороны: в школе есть физмат класс и там неплохо учат, но дети находяься под жутким прессингом, с другой стороны: в обычных классах гонят программу и не закрепляют даже базовые навыки. Мы ходим платно в кружки, но не получантся слитного, целостного восприятия математики. Я, как человее учившийся с радостью в матклассе в СССР и после его распада (выше 2 места в городе по математике не поднималась, но любовь к математике сохранидась до сих пор) смотрю на нынешнюю школу с большим разочарованием...
Спасибо за вашу деятельность! Может хотя бы третьему моему ребенку удастся привить любовь к математике...
Где ссылка?
Мутный товарищ, товарищ Горбачев. Видели в Сириусе
Какие они могут быть, как не такими, после того, как им внушили в Сириусе, что они интеллектуальная элита страны, знающая все " фишки" о том, как обустроить систему образования, "гоняя" при этом полную " балду":))?
, и какую же балду они гонят?
Я не согласен с некоторыми вещами, которые предлагает родная школа, но что не так с Сириусом?
И почему им внушили, что они интеллектуальная элита?
@@сашагудков-ы5ч , вы послушайте выступление и посмотрите презентацию руководииеля центра в Совете Федерации, а также лекции для обучающихся приглашенных ( как сказал этот педагог) лекторов. Все есть в открытом доступе. Татьяна Черниговская, например, рассказывающая детям младших классов о том, что собраны самые гениальные дети, с хорошей генетикой, которая, как она считает определяет то, что они будущая элита страны.
@@сашагудков-ы5ч , коментарии удаляют, по-видимому те, кто уже определился со своей гениальностью и интеллектуальным превосходством:))
@@МаринаКуница-к9г какикие комментарии удаляют? Вы что-то писали?
Как вижу я, проблемы следущие:
1. Плата за кружок мотивирует исключительно родителя (заниматься лично или систематически и безрезультатно клевать мозг своему чаду), но никаким образом не ребёнка.
2. Есть мотивированные на учёбу дети, но без матер. поддержки со стороны родителей, а есть дети с финансовыми возможностями, но без мотивации к доп. учебной нагрузке.
3. Сейчас можно приобрести курс онлайн подготовки к ОГЭ, ЕГЭ гораздо дешевле, чем олимпиадная подготовка. Какая мотивация у ребёнка учиться больше и у родителя платить дороже, если конечная цель одна - поступить в ВУЗ мечты?
4. Бесплатный кружок - это утопия в нашем "государстве". Я даже знаю, куда пошлют чиновники с подобной идеей. За "сертификатом". Только эти "сертификаты" школы и так получат, ничего не делая.
Как-то так.
Не, в целом идея хороша, но "хромает" на две ноги - финансовую и мотивационную. Надо думать. Онлайн образование никогда не превзойдет живого учителя по качеству образования, пусть даже если учитель ведёт урок дистанционно. Но для кого-то из ребят и урок в записи может стать шансом для успехов в учёбе. Спасибо, что работаете в этом направлении.
Нужны школоте начальники науки😅😅😅😅
Даешь бесплатное образование.
Можно не перебивать каждые 30 секунд его?
Зачем школы если нужны репетиторы почему не учат в школе учителя после еге
У меня вопрос один, кружки эти бесплатные для детей?
Нет конечно - 2500 в месяц. За редким исключением.
Ваши листочки не помогут. Задачи должны быть подобраны самим учителем. Он должен сам гореть этими задачами и ловить кайф от решения таких задач
Золотые слова! Могу ещё добавить, что руководитель кружка, он даже и методист, который знает своих учеников и задачи подбирает, думая о каждом! Поэтому пул олимпиадных задач ему знаком и всё равно на это уходит вагон времени!
Вы ничего не услышали из сказанного. Вам же сказали, что методическую поддержку дают тем учителям, которые хотели бы вести кружок, но не знают как это сделать. Часто это учителя молодые или из глубинки. Тем кто уже ведёт кружки, у кого есть понимание, опыт их ведения им не нужна помощь. Они уже в теме. А учителя, которые начнут вести кружки по листочкам сами через год, два, три обрастут своими материалами, сложится своё понимание, выработается своя методика ведения кружка. Вам об этом расскащыаали 20 минут, в вы ничего не поняли.
@@АнастасияИгнатова-м3р есть вариант. Посадить учителей за парты, пусть полностью пройдут курс Коваля и Белова, тогда получите качество. Но за это людям нужно платить больше. Люди не знают как свести концы с концами их математика интересует в последнюю очередь. Для того чтобы вести кружок, учитель должен быть наполнен знаниями, просто желания тут мало. А учителю, который наполнен задачами и методами ваш листочек не нужен у него у самого этих листочков завались
Я что то не понял, так это нужно платить Школкову?
Нет, Школково платит учителям! Это не шутка), внимательно пересмотрите видео!
@@Elektroshchity_na_zakaz дети оплачивают за кружок Школково, а оно платит зарплату учителям за очное ведение занятия. Я думаю компания Школково тут посчитала что репетиторам в провинции , получающими 200- 300 р за час будет шоколадно иметь 1000 руб с группы, но не учли, что эту 1000 можно заработать гораздо меньшими усилиями (репетиторством) , однако работа с группой как выше правильно заметили влечет за собой необходимость в помещении, общениис родителями и много еще каких подводных камней, а главное этих детей надо еще убедить, что платный кружок дл олимпиадников это то что им необходимо. То есть заниматься прямыми продажами.
@@WorldBestMusicforAlltimes учеников находит учитель за 2500, 1000 учителю, остальные 1500 забирает школково?
Никакого отбора детей в СССР не было. Все дети были равны для государства.
Был отбор. назывался честные сложные экзамены. ребенок просто не мог поступить уровнем выше, и все на этом. и шел себе спокойно в пту или техникум.
А вы жили в СССР??
Был отбор!
И жио естественно
Детям, ко орым трудно давалась учебы, шли учиться после восьмого в вечернюю школу..
В 10 класс шли те, кто нормально щанимался и готовился в иинститут..
@@mikhailjan1927 Ага, а ещё хитрые задчи на частные случаи на вступительных, которыми резали провинциальных абитуриентов в серьёзные столичные ВУЗы... Если не занимался в профильной московской мат.школе или, если родители не договорились с репетитором из ВУЗовской, решить такое с ходу самому практически нет шансов.... Сейчас хоть в ЕГЭ задания без таких подвохов...
@@Р.Р-к3х Ровно половину жизни прожила в СССР и подтверждаю, что никакой сегрегации детей там не было , кто хотел выучится на кого угодно, могли достичь цели без всяких репетиторов и профильных классов.
@@mikhailjan1927 Экзамены у выпускников были одинаковые по всей стране и не выходили из курса школьной программы. В ВУЗы тоже экзамены были по школьной программе, я сама готовилась по учебникам, и поступила, ни копейки родители не затратили. Кстати, я не была отличницей.
Если эту синхронизацию реализовать..., может на физике и поможет, ну с русским беда) Вы ,простите, но учитель это не способ зарабатывать, учитель это призвание! Мотивация про оплату так себе.
Что за бред??? Учитель-это не человек, занимающийся благотворительностью. Он тоже хочет кушать, оплачивать квартиру, одеваться и отдыхать. А еще у учителя есть дети.
Или это был сарказм?
Вот даже не знаю смеяться или плакать с ваших слов... " - это призвание", очень забитый штамп! Юрист - это призвание, Инженер - это призвание, Военный - это призвание, Врач - это призвание, Музыкант - это призвание, Актёр ... ну и так далее... так с какого перепугу, "Учитель - это призвание", должен упорно не хотеть заработать на двухэтажный дом, на автомобиль, на жизнь своих детей в конце концов? (к остальным, надо сказать, это тоже относится). Репетиторы - живой пример того, что сильных учителей в стране немало, просто они как-то не готовы работать за бесплатно в сложных условиях, а вот желающих работать за еду исчезающе мало, причём, во всех "это призваниях" разом.
Долгое время, в России, считалось, что в сфере IT (внезапно!), люди, особенно на старте трудовой деятельности, должны работать, чуть ли не бесплатно, просто от того, что им разрешают работать на безумно дорогом оборудовании! Мол, кнопки нажимать - не вагоны разгружать... И потом, они же любят в компьютерах что-то делать, писать программы, чинить, настраивать разное, ну вот и зачем им за это платить, раз любят? Закончилось это тем, что соответсвующее образование было не в фаворе, айтишники считались чуть ли не чёкнутыми, а очень многие коллеги, стали работать в зарубежных/международных компаниях, где такого мнения как-то не встречалось, чем это закончилось и сколько-кого теперь не хватает, Вы, полагаю, уже слышали...
@@ЯЁльф-н4о Престиж профессии зависит от спроса? Или может быть от общества , людей , народа? Гениальный человек -гениальный во всем? Что для любого человека главнее свой карман или общий? Кто уронил престиж профессии? Если деньги решают всё, может тогда в банкиры? Каждый должен заниматься своим делом, учитывая возможности и технологии развиваться. Педагогика и банковское дело разные области науки, в какой-то точке они пересекаться станут..., но сразу нет. Человек должен понимать, что у него будет и еда и дом и все остальные "плюшки", если от него есть польза, а все разговоры давайте зарплаты увеличивать, давайте сделаем престижной работу...., в полной мере сейчас и получили. Престиж профессии утерен, на уроках знаний дать не могут, в частном порядке пожалуйста! И здесь проблема и в учениках и в учителях. А стандарты этого диктует общество, свалив всё в одну кучу, поставив деньги во главу угла... Нельзя сравнить знания и кусок колбасы, но без куска колбасы нельзя получить знания, как и дающий так и получающий хочет кушать. Так что везде гармония и человеческий фактор...)