Essa batida é a original do cantor. Esse negócio de ritmo simplificado, Nem vejo e não curto, quem entende não perde tempo vendo ritmo simplificado, a internet tá cheio de gente mudando os ritmos das música e simplificando as batidas. Esse ritmo aí é um rock batido, e você fez muito bem aplicando uma abafada em um tempo da batida deu um molho a mais na música.
Obrigado, Janes. Na real, eu só fiz essa batida, pois como eu uso o áudio original, nem sempre fica bom ou fácil de encaixar outra - mas se eu fosse cantar sozinho, eu não usaria a batida do vídeo - muitas vezes tocar como "foi feito originalmente" sem estar com outros instrumentos fica vazio e estranho. Nessa gravação o violão faz esse ritmo sincopado enquanto a guitarra toca nos contratempos - se for usar o ritmo da guitarra, por mais do que esteja "correto" ao tocar sozinho sem banda, vai ficar ridículo e estranho sem outros instrumentos de apoio. Quem "entende" normalmente não assiste aulas e não precisa de cifras, pois tira de ouvido. E quem não entende cai em muitas coisas, tipo "evidências do C&X com 2 acordes" (modificando toda a melodia). Se a gente for levar tudo a ferro e fogo, 99% das aulas do RUclips e inclusive do meu canal, inclusive de escolas de música e até mesmo quem é pago para acompanhar artistas está fazendo "errado" ou "diferente". Pois tem a questão do contexto, para quem é pensada a aula. Aqui no canal tem cerca de 3 pessoas que conseguem perceber "um pouco" quando algo está mais próximo ou menos, mas não representa nem 1% das pessoas que assistem os vídeos. No youtube se você não publicar com frequência o canal não é viável financeiramente - no momento o meu canal me dá muito mais despesa do que qualquer retorno. Então é assim mesmo, se você tentar caprichar dedicando mais tempo para tirar algo, etc você é punido, entende? Isso vale para todas as áreas, acredito. *** O ritmo do acompanhamento música é importante, mas... é só um acompanhamento, é algo que fica no fundo para ressaltar a melodia... então o ritmo importa às vezes menos ainda que os acordes, desde que não entre em conflito "tá valendo", se funciona... Mas entendo seu pensamento, sei do que você está falando
Olá, Janes. Acho que o RUclips deletou seu outro comentário. Sei que conseguiria alguns clientes para um curso de ritmo aqui, mas se for faze-lo quero fazer bem feito. A questão de nome é só convenção social, pois na realidade o ritmo e suas subdivisões tem uma abordagem objetiva de proporção, nomear todas variações possíveis acaba sendo mais um trabalho para decorar coisas - e os nomes muitas vezes não tem a ver diretamente com o uso deles. Eu uso alguns "nomes", mas sempre alerto que se eu chamar algo de "rock", não quer dizer que se usa só em rock, por exemplo, e nem que todo rock vai ser daquela forma... Se um compasso tem 8 ou 16 partes, imagine só quantas combinações de ritmos são possíveis, não é mesmo? Quando eu fizer um curso do tipo, terei duas sessões, uma para apressados (com nomes de batidas e principais variações) e outra abordando a coisa da forma séria: ensinando a partitura e o solfejo ritmico.
Essa batida é a original do cantor. Esse negócio de ritmo simplificado,
Nem vejo e não curto, quem entende não perde tempo vendo ritmo simplificado, a internet tá cheio de gente mudando os ritmos das música e simplificando as batidas.
Esse ritmo aí é um rock batido, e você fez muito bem aplicando uma abafada em um tempo da batida deu um molho a mais na música.
Obrigado, Janes.
Na real, eu só fiz essa batida, pois como eu uso o áudio original, nem sempre fica bom ou fácil de encaixar outra - mas se eu fosse cantar sozinho, eu não usaria a batida do vídeo - muitas vezes tocar como "foi feito originalmente" sem estar com outros instrumentos fica vazio e estranho.
Nessa gravação o violão faz esse ritmo sincopado enquanto a guitarra toca nos contratempos - se for usar o ritmo da guitarra, por mais do que esteja "correto" ao tocar sozinho sem banda, vai ficar ridículo e estranho sem outros instrumentos de apoio.
Quem "entende" normalmente não assiste aulas e não precisa de cifras, pois tira de ouvido. E quem não entende cai em muitas coisas, tipo "evidências do C&X com 2 acordes" (modificando toda a melodia).
Se a gente for levar tudo a ferro e fogo, 99% das aulas do RUclips e inclusive do meu canal, inclusive de escolas de música e até mesmo quem é pago para acompanhar artistas está fazendo "errado" ou "diferente". Pois tem a questão do contexto, para quem é pensada a aula.
Aqui no canal tem cerca de 3 pessoas que conseguem perceber "um pouco" quando algo está mais próximo ou menos, mas não representa nem 1% das pessoas que assistem os vídeos. No youtube se você não publicar com frequência o canal não é viável financeiramente - no momento o meu canal me dá muito mais despesa do que qualquer retorno.
Então é assim mesmo, se você tentar caprichar dedicando mais tempo para tirar algo, etc você é punido, entende? Isso vale para todas as áreas, acredito.
***
O ritmo do acompanhamento música é importante, mas... é só um acompanhamento, é algo que fica no fundo para ressaltar a melodia... então o ritmo importa às vezes menos ainda que os acordes, desde que não entre em conflito "tá valendo", se funciona...
Mas entendo seu pensamento, sei do que você está falando
Olá, Janes. Acho que o RUclips deletou seu outro comentário.
Sei que conseguiria alguns clientes para um curso de ritmo aqui, mas se for faze-lo quero fazer bem feito.
A questão de nome é só convenção social, pois na realidade o ritmo e suas subdivisões tem uma abordagem objetiva de proporção, nomear todas variações possíveis acaba sendo mais um trabalho para decorar coisas - e os nomes muitas vezes não tem a ver diretamente com o uso deles.
Eu uso alguns "nomes", mas sempre alerto que se eu chamar algo de "rock", não quer dizer que se usa só em rock, por exemplo, e nem que todo rock vai ser daquela forma...
Se um compasso tem 8 ou 16 partes, imagine só quantas combinações de ritmos são possíveis, não é mesmo?
Quando eu fizer um curso do tipo, terei duas sessões, uma para apressados (com nomes de batidas e principais variações) e outra abordando a coisa da forma séria: ensinando a partitura e o solfejo ritmico.