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小学校低学年の不登校増加は感じているところでした。「学校」という制度が疲労しているのかもしれません。
私は独学だけでMARCHまで進学しましたが、社会に出てみると、学校で学んだ知識は全く役に立たない。 100%完璧に役に立たない。学校で習うのは、①集団行動、他人から評価されることに価値があると誤解する②承認欲求。 これは洗脳だ。 労働者になるための教育なのだ。協調性、妥協を覚え、個性・独創性は削られていく。 終身雇用の時代は【良い労働者】になることは良いことだった。 これからは通用しない。終身雇用は終わった。 良い労働者=良い家畜・奴隷。 個性・独創性を失った人は、人生も目的も失う。 学校など、金と時間の無駄。行かなくてよい。
小学校低学年の不登校増加は感じているところでした。「学校」という制度が疲労しているのかもしれません。
私は独学だけでMARCHまで進学しましたが、社会に出てみると、学校で学んだ知識は全く役に立たない。 100%完璧に役に立たない。
学校で習うのは、①集団行動、他人から評価されることに価値があると誤解する②承認欲求。 これは洗脳だ。 労働者になるための教育なのだ。
協調性、妥協を覚え、個性・独創性は削られていく。 終身雇用の時代は【良い労働者】になることは良いことだった。 これからは通用しない。
終身雇用は終わった。 良い労働者=良い家畜・奴隷。 個性・独創性を失った人は、人生も目的も失う。 学校など、金と時間の無駄。行かなくてよい。