Quanto ao caso dos neutrinos do CERN, parece mesmo que podemos esquecê-lo. A recente (março de 2012) divulgação dos resultados do experimento ICARUS parece defitivamente mostrar que os resultados inicialmente divulgados pelo experimento OPERA estavam simplesmente errados. A relatividade continua sendo parte da melhor descrição que podemos fazer até o momento da natureza.
A relatividade não é um parâmetro seguro para descrever a natureza. Pura ilusão, a natureza é bem definida em seus contornos. Esta dilatação temporal é uma ilusão geometrica. O espaço esta sendo uzado como parâmetro de medição de tempo. O relógio do tempo é uma reta que divide c em duas metades, 2h/c. Isto é o mesmo que dividir o espaço pela metade 2h=E. Esta diferença é que destingue o espaço do tempo na relatividade 1T= 1/2 E. Na configuração relativistica o espaço é a mesma coisa que o tempo, no entanto a massa segundo a relatividade e o produto do espaço pelo tempo. ( E=mc^2). E= aceleração. É uma questão filosófica kk, se o tempo é o espaço em movimento e a massa é a aceleração do espaço, uma unidade de massa = 150,000 unidades de espaço segundo este relógio perpendicular. Conseguiu perceber a besteira que isto significa? Isto fodeu as convicções do próprio Einstein, que acreditava piamente em geometria plana para descrever o espaço. Deu certo para a gravidade em grande escala, mas gerou uma controvérsia gravitacional, que é a possibilidade da gravidade faser o universo sumir KKK. Tudo ilusão, acredite amigo, a ciência desenha uma ilusão geometrica para justificar a realidade, fecha os olhos numa sala escura, e este é o verdadeiro universo. O espaço não existe no subconsciente, No entanto o tempo é a dinâmica do abstrato. Eu sempre disse que o espaço é anterior ao tempo e a ignorância reina absoluta. Estamos no espaço ou somos o espaço?? Para isto já até recorri as mensagens bíblica. Para o relato do genesis, no princípio do universo ou das coisas, um certo senhor já era pré existente: o versso é assim; no princípio criou Deus os céus e a terra. No princípio= tempo 0, ou ausência de movimento, ou noção de movimento. Criou= o que? Talvez progetou , pensou, desenhou. Deus= consciência eterna. Os céus= espaço, ou noção de espaço,pois se Deus estava lá o espaço infinito também deveria estar, então Deus é o espaço e não foi criado, como é abstrato Deus não existe e o espaço também não, etc etc etc. E a terra= massa,ou espaço tridimensional, ou noção de localidade. Enfim, tudo ilusão, o mito bíblico é bem mais coerente que a ciência, só hoje a física quântica explora a possibilidade da consciência criar a realidade, no entanto a bíblia diz assim sobre a consciência divina: ( a ciência e a sabedoria bailava no seu caminho durante todo tempo da criação). É bastante provável que ao terminar o nosso paradigma existencial, nossas consciências voltem para as sinapses do criador,e fiquem a disposição para outros universos, ou até migre diretamente para outro paradigma de uma consciência superior. Doido né, mas acredite, a física sustenta isto com muita segurança kkkk.
Gente "muito acima da média". Mais muito mesmo! Sorte dos alunos/estudantes da UFF de ter como referência o Prof. Jorge. Parabéns. A divulgação científica nesse nível nos deixa muito felizes pela colaboração de esses profissionais se disponibilizarem a tamanha descrição dos fenômenos físicos - gratuitamente. Simplesmente: THE BEST.
Pode-se também seguir o raciocínio que você sugere. Para isso, temos que obter as coordenadas espaço-temporais dos 2 eventos em S', por exemplo, e aí usar a transformação de Lorentz para obtê-las em S''. O cuidado a se tomar, neste caso, é usar-se a regra relativística de soma de velocidades (video Transformação de Lorentz - parte 4) para se obter a velocidade de S'' medida em S'.
Os canais do youtube mantidos pelo Instituto de Física da UFF são: - Sei Mais Física (ensino médio) - FisicaModernaUFF - EletromagnetismoUFF - TermodinâmicaUFF - MecanicaAnaliticaUFF Divirta-se!
E agora já entende? Tem mesmo a certeza que entende? Talvez não tenha. Poracaso sabe dizer o que é o tempo? É que se souber vai perceber que afinal o tempo não é coisa que ande a esticar e a encolher, ao sabor das maquiavelices mentais de alguém que um dia resolveu publicar uma teoria muito estranha e bizarra.
@@FisicaModernaUFF Eu estou me formando e o senhor é uma inspiração para mim. Espero ser um professor tão bom quanto o senhor é! Por favor não deixe de postar esses vídeos maravilhosos!
Prof. Jorge Sá virou referência na Física Moderna. Suas aulas tem me ajudando bastante no meu mestrado (Quântica) e agora estudando para concursos. Obrigado, professor!
@ligiamalavolta Excelente pergunta! Como você percebeu, os intervalos de tempo medidos por S´ e S´´ serão iguais. Para compreender melhor o que está acontecendo, é necessário usar a transformação de Lorentz completa e o conceito de intervalo espaço-temporal - todo este material pode ser visto nos videos relativos à transformação de Lorentz. Os dois eventos que delimitam o intervalo de tempo ocorrem na mesma posição em S, por isso o intervalo de tempo neste referencial é dito "próprio".(continua)
12 лет назад+2
Simplesmente perfeitooooooooo!!!!!!!!!!!! Finalmente entendi o por que teoricamente nada ultrapassa a velocidade da luz! Muito obrigado professor!!!!!!!!!!!!!!
Caralho velho!!! Que professor bom da porra.... Quem dera todos tivessem essa didática... Na parte em que ele explicou sobre gama, dá aquele mind-blowing!!! Professor excelente!!! Aula fudida de tão boa, queria um prof desses !!!
Game of Thrones? The walking Dead? Meu seriado eh assistir o canal FisicaModernaUFF. To na primeira temporada (Cinematica Relativistica) capitulo 10 (Dilatacao do tempo). Melhor seriado de todos!!
Sensacional! Meus parabéns! Vi isso na graduação de uma forma muito superficial e agora depois desta aula finalmente entendi. Muito obrigado e sucesso em seu projeto.
Existe diferença entre evento e percepção de evento. Para o viajante de um trem, os postes se deslocam para trás, embora estejam parados. O tempo constante foi substituído por uma velocidade da luz constante. Mesmo admitindo-se esse postulado como válido, nada impede que o observador externo tenha uma percepção de uma velocidade de C maior, embora ilusória, o que anularia o que se pretende provar. E mais, não existindo movimento absoluto, raios de luz no ambiente externo se deslocariam ilusoriamente em sentido contrário, perfazendo falsas hipotenusas indicativas de um tempo dilatado que não está acontecendo. São especulações interessantes.
Parabens! Foi a melhor explanação que já vi. Se todos os Mestres/Doutores nas faculades Brasileira tivessem a mesma didatica e conhecimento cada qual na sua área para explicar.... Tenho que concordar com Rubens rss é um Mago. Fiz bacharel em Mat e Fis. e tive professores que se embanana com sistema de equação kkk. Parece piada, resolvi problemas de otica complexo e tive que ir pro quadro, ocupando 3 aulas pra sala e para professora entender com tive resolvido os calculos. Pior estava 100% certo e foi parar na mão de prof. de fisica e engenheiro Civil, que validou e confirmou meus calculos. Mas minha professora de fisica ficou boiando...
Mas não acontecem na mesma posição nos outros referenciais. Chame de x a posição onde ocorrem (em S) e t1 e t2 os instantes inicial e final. Use a transformação de Lorentz para determinar o intervalo entre posição final e inicial em S' e S'' - eles serão simétricos (um será o negativo do outro), e por isso, usando a invariância do intervalo espaço-temporal, chega-se outra vez à conclusão que os intervalos de tempo medidos em S' e S'' são, de fato, iguais. (continua)
Ola professor, Parabéns pelos videos eles me ajudam e muito em minha iniciação, peso que gentilmente responda minha pergunta. Pensando como um aluno que ja fez todos os cálculos de dilatação e contração e as TL mais ainda assim "por que o tempo passar mais para do que o outro"? Tem a ver com velocidade? e o que acontece com sua Massa?. Desde ja obrigado.
Dessa forma o tempo não passou mais devagar para aquela pessoa, mas foi apenas uma ilusão para os observadores em "B".Não seria o mesmo caso para a contração do tempo, apenas uma ilusão do ponto de vista de quem vê a luz se movendo no espaço?
Se instalarmos um relógio de luz também em S, com a mesma altura que o relógio de S' e que dispara o seu raio de luz no mesmo instante em que o de S' dispara, a coordenada de tempo em que o raio de luz de um volta à base de seu relógio é a mesma que o raio de luz do outro volta também a sua base medidas em qualquer dos referenciais? Se sim, o problema se torna completamente simétrico e cada referencial mede o intervalo de tempo decorrido no outro como maior que o decorrido no seu?
Professor , o que faz o fóton se mover no vácuo com a velocidade que tem . Por um a caso a força de emissão do elétron que é a razão de emitir o quantum no vácuo ou a própria energia do foton?
Aula muito interessante, mas sempre fico imaginando: *E se o relógio de luz estiver na estação e o observador estiver no trem em movimento?* Neste caso o tempo não passaria mais lentamente na estação do que no trem em movimento?
nos Estados Unidos, no primeiro dia de aulas das crianças, no maternal, essa crianças já aprendem isso ai( dilatação do tempo) , no seu primeiro dia de aula.
A resposta é c, os mesmos cerca de 300.000 km/s medidos por qualquer observador inercial. Assista as aulas sobre a transformação de Lorentz, em especial sobre a regra de soma de velocidades.
neste caso não ilustra bem como funciona a dilatação do tempo, se em B os observadores conseguirem medir a distancia de B até A, eles poderiam facilmente calcular o tempo das emissões, então esta apenas descrevendo um evento ocorrido assumindo que eles estejam na mesma velocidade, a grande jogada é a diferença de velocidade entre os dois pontos de vista ou referencial, o que torna possível a dilatação do tempo segundo a equação.
Se colocarmos um terceiro referencial,S'',movendo-se para 'a esquerda em relação a S, e se avelocidade relativa entre S e S' for a mesma que S e S'',não teríamos o mesmo valor de dilatação do tempo para S' e S''?Eliminemos então o S e refaçamos os cálculos a partir de S' e S'',a que resultado chegaríamos??
Ilmo. Srº Prof. Sou graduando em DIREITO - tive um sonho esta noite e gostaria de saber sua opinião, visto que não tenho conhecimento das Leis da física e ou da física quântica. Eis o sonho: ***"Os corpos celestes movem no tempo - espaço por "partículas desconhecidas" que estão na matéria escura, a galáxia está ligada pela gravidade mas o que estas partículas fazem não é mover a galáxia inteira pelo espaço-tempo mas pelo tempo-espaço, ou seja, a solução para viajar no espaço não é romper as distâncias do espaço mas romper o tempo... com o entendimento destas partículas desconhecidas situadas na matéria escura, este o caminho mais fácil para romper o espaço deslocando-se no tempo, desta forma pode-se viajar no universo manipulando as "ondas vibratórias" destas partículas desconhecidas sem gastar quantidades grandiosas de energia". *** foi só um sonho não sei se faz sentido !
Resumo: sonhei que existe uma partícula desconhecida na matéria escura que move o tempo e consequentemente leva o movimento dos corpos ligados pela gravidade a deslocar-se no espaço-tempo.
Por gentileza: Como seria este exercício mental de cinemática e a trajetória da luz para deduzir a contração do espaço/tempo se no lugar da "lanterna" colocássemos um interferômetro, ou seja, analogamente, a experiência de Michelson analisada por um referencial diferente, não inercial?
Seria que não haveria interferência porque a velocidade da luz é a mesma. A trajetória seria também igual a dessa experiência. E por causa a disso mesmo o evento não é simultâneo independente da nossa percepção.
Olá, parabéns pelo sue vídeo. Tenho uma Pergunta. Imagine uma massa de 1 kg caindo de mais ou menos 10 metros de altura, agora imagine uma mini criaturinha que vive nesta massa, qual a velocidade em ralação ao nosso tempo o relógio deste mini ser estaria marcando?
Olá! Estudo Relatividade e, até onde sei, esta mini criaturinha mediria o mesmo tempo que o nosso. Mas antes, vamos adequar o seu exemplo para a relatividade restrita, já que no caso da bola em queda ela estaria sendo acelerada pela gravidade, o que já fura a condição de referencial inercial, e passa a ser não-inercial; e a relatividade restrita tem esse nome pois é restrita a referenciais inerciais (que se movem com velocidade constante uns com os outros). Vamos imaginar que que você está no chão (referencial S) e lança uma bola na horizontal sem que ela gire (pra não ter aceleração), ou seja, ela só vai ir em linha reta e com movimento somente na horizontal, então ela vai estar em movimento retilíneo uniforme, com velocidade constante, portanto, o referencial da bola (S') é inercial. Agora, conforme o seu exemplo, se houvesse uma criaturinha ali, em condições cotidianas, ela mediria o mesmo tempo do que você no referencial S, a menos que você lance essa bola e a faça ir com uma velocidade relativística (próxima da luz) o que é humanamente impossível. Na verdade, em todos os casos, até mesmo se você lançar a bola a 5 m/s, ocorre sim uma dilatação do tempo; porém ela é tão pequena que é imperceptível. Falando em termos de cálculos, para uma velocidade de 5m/s, temos que beta = 5/(3x10^8) = 1,6 x 10^-8. Se vc calcular o fator gama verá que vai dar gama = 1/raiz[1 - (1,6 x 10^-8)], então gama vai dar gama = 1,000000008 Então, digamos que vc contou 10 segundos no referencial S, para um observador na bola (em repouso com ela) vai medir um tempo de 9,99999992 s. Ou seja, o tempo na bola é o menor, como o professor disse na aula. Só que, como pode ver, para velocidades baixas (quando digo baixas, já estou comparando com a da luz), ainda mais essas do nosso cotidiano, a diferença de tempo medida entre os referenciais é tão pequena que não vale a pena usar a relatividade quando a física clássica funciona. Veja que no exemplo que dei, a diferença de tempo é de 0,00000008 s, ou seja, é quase 0. Agora, se a velocidade da bola for relativística, digamos, de 80% da velocidade da luz (lembrando que não pode passar a velocidade da luz, pelo segundo postulado da relatividade) daí sim as diferenças de tempo serão gritantes. Lembro de uma vez ter feito um exercício que, do referencial da terra, observava-se um próton com velocidade quase que a da luz cruzar a via-láctea. Medindo da Terra, esse próton levava 98 mil anos, porém, no referencial dele, levava somente 9,7 segundos. Ou seja, quanto mais próximo da luz for a velocidade relativa entre os referenciais, mais gritante será a dilatação do tempo. Espero ter ajudado! ;)
Esse paradigma não serve para explicar a DILATAÇÃO DO TEMPO. Gerar uma curva ascendente no mesmo sentido do movimento do veículo à velocidade da luz é o mesmo que dizer que o primeiro fóton liberado pela fonte de luz é o último a chegar a dois metros. Se fosse possível ver o deslocamento do fóton, a curva seria descendente em relação ao movimento do veículo. O paradigma funciona bem, no caso, quando jogamos uma bolinha pro alto ou uma pedra, as quais assumem a mesma velocidade do veículo o quê não é o caso da luz que tem velocidade própria.
Se dentro dum veículo, em movimento retilíneo uniforme à velocidade da luz, for acessa uma lâmpada, a mesma deixará um rastro em forma de cone de base arredondada. Nessa circunstância, não haverá refração nem difração do rastro de luz porquê o ambiente está à velocidade da luz. Só será visto o que tem no interior do veículo o que estiver dentro do cone de luz o resto do ambiente estará mergulhado nas trevas absoluta. Assim sendo, é impossível a luz seguir um caminho perpendicular para atingir o teto e o efeito da luz será o mesmo para ambos os observadores: o de dentro do veículo e o de fora do veículo. É importante saber que a velocidade da luz é absoluta; independe do referencial.
+Everton Torres O IF-UFF mantém outros canais de video-aulas. São eles TermodinamicaUFF, EletromagnetismoUFF, MecanicaAnaliticaUFF e Sei Mais Fisica, este último orientado para alunos doe ensino médio. Divirta-se!
Estava eu viajando na velocidade da luz e pulei de paraquedas na sua aula de física. Confesso dizer que essa sua linguagem sobre a relatividade ainda vir de outro espaço...nada compreendo. Por ora.
No instante 9', na hora de falar sobre referenciais privilegiados, vc fala sobre os relógios serem diferentes no referencial S. Fiquei com uma dúvida professor. Por que no referencial S temos relógios diferentes? Se puder responder, agradeço mais do que já sou pelos ensinamentos. Obrigado!
No vídeo estou me referindo a medidas de tempo feitas num mesmo referencial mas em posições diferentes. A medida do instante em que ocorre um evento tem que ser feita por um relógio localizado na mesma posição em que ocorre o evento, por isso têm que ser usados dois relógios distintos, sincronizados mas localizados em posições diferentes. Melhorou?
Dois foguetes partem da Terra com acelerações e velocidades idênticas e constantes,percorrendo linhas paralelas.Temos um T para quem ficou na Terra e um T' para os dois astronautas.Ao atingir certa distância,os dois foguetes mudam de trajetória,guinando 45 graus da linha original,um para a esquerda e outro para a direita.Comparando-se com o referncial inercial Terra,os dois foguetes possuem o mesmo tempo,mas isso é contraditório,porque eles estão relativamente acelerados.Como se 1+1 não fosse 2.
Imagine que uma pessoa se coloque em posição no ponto "A" do espaço a 200 anos luz de uma civilização localizada em um ponto"B".Segurando um feixe de luz para que de "A" possa se comunicar com "B".
Respondam-me a questão que vou postar acima,por favor,porque o absurdo que me afigura é que o novo dado que eu introduzi aoós assistir ao vídeo não foi nada mais que a DIREÇÃO do movimento.Sou leigo mas gostaria de uma resposta.
![VICTOR Denmark Open 2024 | An Se Young (KOR) [1] vs. Gregoria Mariska Tunjung (INA) [5] | SF](http://i.ytimg.com/vi/Y3QEyCih85s/mqdefault.jpg)
Quanto ao caso dos neutrinos do CERN, parece mesmo que podemos esquecê-lo. A recente (março de 2012) divulgação dos resultados do experimento ICARUS parece defitivamente mostrar que os resultados inicialmente divulgados pelo experimento OPERA estavam simplesmente errados. A relatividade continua sendo parte da melhor descrição que podemos fazer até o momento da natureza.
A relatividade não é um parâmetro seguro para descrever a natureza.
Pura ilusão, a natureza é bem definida em seus contornos.
Esta dilatação temporal é uma ilusão geometrica.
O espaço esta sendo uzado como parâmetro de medição de tempo.
O relógio do tempo é uma reta que divide c em duas metades, 2h/c.
Isto é o mesmo que dividir o espaço pela metade 2h=E.
Esta diferença é que destingue o espaço do tempo na relatividade 1T= 1/2 E.
Na configuração relativistica o espaço é a mesma coisa que o tempo, no entanto a massa segundo a relatividade e o produto do espaço pelo tempo. ( E=mc^2).
E= aceleração.
É uma questão filosófica kk, se o tempo é o espaço em movimento e a massa é a aceleração do espaço, uma unidade de massa = 150,000 unidades de espaço segundo este relógio perpendicular.
Conseguiu perceber a besteira que isto significa?
Isto fodeu as convicções do próprio Einstein, que acreditava piamente em geometria plana para descrever o espaço.
Deu certo para a gravidade em grande escala, mas gerou uma controvérsia gravitacional, que é a possibilidade da gravidade faser o universo sumir KKK.
Tudo ilusão, acredite amigo, a ciência desenha uma ilusão geometrica para justificar a realidade, fecha os olhos numa sala escura, e este é o verdadeiro universo.
O espaço não existe no subconsciente,
No entanto o tempo é a dinâmica do abstrato.
Eu sempre disse que o espaço é anterior ao tempo e a ignorância reina absoluta.
Estamos no espaço ou somos o espaço??
Para isto já até recorri as mensagens bíblica.
Para o relato do genesis, no princípio do universo ou das coisas, um certo senhor já era pré existente: o versso é assim; no princípio criou Deus os céus e a terra.
No princípio= tempo 0, ou ausência de movimento, ou noção de movimento.
Criou= o que? Talvez progetou , pensou, desenhou.
Deus= consciência eterna.
Os céus= espaço, ou noção de espaço,pois se Deus estava lá o espaço infinito também deveria estar, então Deus é o espaço e não foi criado, como é abstrato Deus não existe e o espaço também não, etc etc etc.
E a terra= massa,ou espaço tridimensional, ou noção de localidade.
Enfim, tudo ilusão, o mito bíblico é bem mais coerente que a ciência, só hoje a física quântica explora a possibilidade da consciência criar a realidade, no entanto a bíblia diz assim sobre a consciência divina: ( a ciência e a sabedoria bailava no seu caminho durante todo tempo da criação).
É bastante provável que ao terminar o nosso paradigma existencial, nossas consciências voltem para as sinapses do criador,e fiquem a disposição para outros universos, ou até migre diretamente para outro paradigma de uma consciência superior.
Doido né, mas acredite, a física sustenta isto com muita segurança kkkk.
Maestria em passar um conteúdo complicado de forma simples. É isso que define um bom professor. Parabéns.
Impecável!
Uma das melhores aulas de física que já assisti.
Quem me dera tivessem professores como este na minha universidade...
@Natan Henrique Verdade, eu nem tinha percebido que era ele ao ler o comentário kkkkk.
Salve salve universo narrado
Salve salve universo narrado
Aula perfeita pra assistir com um alho no bolso
É ele msm?
O entusiasmo dele contagia demais
Gente "muito acima da média". Mais muito mesmo! Sorte dos alunos/estudantes da UFF de ter como referência o Prof. Jorge. Parabéns. A divulgação científica nesse nível nos deixa muito felizes pela colaboração de esses profissionais se disponibilizarem a tamanha descrição dos fenômenos físicos - gratuitamente. Simplesmente: THE BEST.
Ele é muito bom, tem didática e conteúdo. Sou professor tem 20 anos e não chego perto da aula dele.
Bom.
Idem!
28 ANOS AGORA AÍ SIM
Eu aqui de quarentena e o algoritmo me recomendando um vídeo de dilatação temporal kkkk
É pq é de qualidade kkkk
@@lohayo Concordo heheheh
Como tem gente que vem aqui pra dar deslike??? Aula sensacional, Jorge Sá é fantástico
Cara eu me pergunto a mesma coisa, tanto aqui como no canal do marcelo Gleiser... de onde sai esse desinfeliz que da deslike numa aula dessa.
duas da madruga e eu aqui , não consigo desligar !
Pode-se também seguir o raciocínio que você sugere. Para isso, temos que obter as coordenadas espaço-temporais dos 2 eventos em S', por exemplo, e aí usar a transformação de Lorentz para obtê-las em S''. O cuidado a se tomar, neste caso, é usar-se a regra relativística de soma de velocidades (video Transformação de Lorentz - parte 4) para se obter a velocidade de S'' medida em S'.
Melhor aula de física que já assisti na vida. Com direito a momento de arrepiar no minuto 8:16
Professor , estou encantada com suas aulas, uma riqueza de detalhes e uma didática incrível! Parabéns🤩👏
Que aula maravilhosa! Parabéns por nos permitir assistir e parabéns pela aula.
Haverá mais topicos de fisica a serem publicados?
Os canais do youtube mantidos pelo Instituto de Física da UFF são:
- Sei Mais Física (ensino médio)
- FisicaModernaUFF
- EletromagnetismoUFF
- TermodinâmicaUFF
- MecanicaAnaliticaUFF
Divirta-se!
+Luciana Peixoto Realmente uma aula muito boa, na faculdade eu nao tenho um professor tão bom. :)
Rtube Na verdade eu acho que poucas universidades do mundo deve ter um professor assim. Existem professores bons, mas ele esta acima da média.
Se começa com Chopin é porque a aula é boa! Muito obrigado professor, suas explicações são excelentes!!
Aula de arrepiar. Muito obrigada Professor!
Dr. Jorge Sá MArtins, o melhor Professor que já vi explicando sobre o Tic/Tac. Parabéns e muito mais sabendo que é brasileiro.
Didática impecável. Estava tentando entender a dilatação temporal e não entrava na cabeça de jeito nenhum, até assistir esse vídeo.
E agora já entende? Tem mesmo a certeza que entende? Talvez não tenha. Poracaso sabe dizer o que é o tempo? É que se souber vai perceber que afinal o tempo não é coisa que ande a esticar e a encolher, ao sabor das maquiavelices mentais de alguém que um dia resolveu publicar uma teoria muito estranha e bizarra.
como se chama esse mago dando aula?
+Rubens Southier Meu nome aparece nos créditos no início do vídeo.
@@felipevieira3672, dê uma olhada nos canais Termodinâmica UFF e Mecânica Clássica UFF para ver o que andei fazendo depois desse curso.
@@FisicaModernaUFF Eu estou me formando e o senhor é uma inspiração para mim. Espero ser um professor tão bom quanto o senhor é! Por favor não deixe de postar esses vídeos maravilhosos!
Dá gosto, prazer, ver um ``místico`` desses dando uma aula dessa. Conhecer e saber explicar a física é um dom que é dado aos pensadores!
Prof. Jorge Sá virou referência na Física Moderna. Suas aulas tem me ajudando bastante no meu mestrado (Quântica) e agora estudando para concursos.
Obrigado, professor!
@ligiamalavolta Excelente pergunta! Como você percebeu, os intervalos de tempo medidos por S´ e S´´ serão iguais. Para compreender melhor o que está acontecendo, é necessário usar a transformação de Lorentz completa e o conceito de intervalo espaço-temporal - todo este material pode ser visto nos videos relativos à transformação de Lorentz. Os dois eventos que delimitam o intervalo de tempo ocorrem na mesma posição em S, por isso o intervalo de tempo neste referencial é dito "próprio".(continua)
Simplesmente perfeitooooooooo!!!!!!!!!!!! Finalmente entendi o por que teoricamente nada ultrapassa a velocidade da luz! Muito obrigado professor!!!!!!!!!!!!!!
Caralho velho!!! Que professor bom da porra.... Quem dera todos tivessem essa didática... Na parte em que ele explicou sobre gama, dá aquele mind-blowing!!! Professor excelente!!! Aula fudida de tão boa, queria um prof desses !!!
Não conhecia o canal. Pelo jeito vou virar fã.
Game of Thrones? The walking Dead? Meu seriado eh assistir o canal FisicaModernaUFF. To na primeira temporada (Cinematica Relativistica) capitulo 10 (Dilatacao do tempo). Melhor seriado de todos!!
KKK boa
kkkk
A dilatação do tempo me trouxe me trouxe até esse comentário para poder te dizer que qui viagemmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm 😂
Sensacional! Meus parabéns! Vi isso na graduação de uma forma muito superficial e agora depois desta aula finalmente entendi. Muito obrigado e sucesso em seu projeto.
lindo, indescritivel a facilidade como esse professor tem em explicar parabens.
o domínio desse professor é incrível
Existe diferença entre evento e percepção de evento. Para o viajante de um trem, os postes se deslocam para trás, embora estejam parados. O tempo constante foi substituído por uma velocidade da luz constante. Mesmo admitindo-se esse postulado como válido, nada impede que o observador externo tenha uma percepção de uma velocidade de C maior, embora ilusória, o que anularia o que se pretende provar. E mais, não existindo movimento absoluto, raios de luz no ambiente externo se deslocariam ilusoriamente em sentido contrário, perfazendo falsas hipotenusas indicativas de um tempo dilatado que não está acontecendo. São especulações interessantes.
Parabens ao Dr Jorge pela clareza e didatica
assistir estas aulas é como ouvir uma bela poesia
Professor deve fazer um livro, sua maneira de explicar é bastante transparente
Meu sonho , ter um pf q dê aula aqui no IF de dilatação temporal, teoria da relatividade, mecânica quântica...
Está me ajudando muito entender a Relatividade .
Se caso o Sr puderia falar sobre o confinamento magnético e colocar no google video. Explique também sobre a bomba de hidrogênio.
Aula magnífica!
Parabens! Foi a melhor explanação que já vi. Se todos os Mestres/Doutores nas faculades Brasileira tivessem a mesma didatica e conhecimento cada qual na sua área para explicar.... Tenho que concordar com Rubens rss é um Mago.
Fiz bacharel em Mat e Fis. e tive professores que se embanana com sistema de equação kkk. Parece piada, resolvi problemas de otica complexo e tive que ir pro quadro, ocupando 3 aulas pra sala e para professora entender com tive resolvido os calculos. Pior estava 100% certo e foi parar na mão de prof. de fisica e engenheiro Civil, que validou e confirmou meus calculos. Mas minha professora de fisica ficou boiando...
Mas não acontecem na mesma posição nos outros referenciais. Chame de x a posição onde ocorrem (em S) e t1 e t2 os instantes inicial e final. Use a transformação de Lorentz para determinar o intervalo entre posição final e inicial em S' e S'' - eles serão simétricos (um será o negativo do outro), e por isso, usando a invariância do intervalo espaço-temporal, chega-se outra vez à conclusão que os intervalos de tempo medidos em S' e S'' são, de fato, iguais. (continua)
E muito conhecimento que esse professor tem
Ola professor, Parabéns pelos videos eles me ajudam e muito em minha iniciação, peso que gentilmente responda minha pergunta. Pensando como um aluno que ja fez todos os cálculos de dilatação e contração e as TL mais ainda assim "por que o tempo passar mais para do que o outro"? Tem a ver com velocidade? e o que acontece com sua Massa?. Desde ja obrigado.
FANTÁSTICO!!
Aula espetacular! Incrível!
Chopin na vinheta ficou muito bom
Ele parece o esitein brasileiro
Ss kkkk
Pura verdade
Delícia de aula! amo muito tudo isso!!!
Que aula perfeita !!!!
Excelente aula. Muito boa e bem simples a explicação. Grande professor!
Dessa forma o tempo não passou mais devagar para aquela pessoa, mas foi apenas uma ilusão para os observadores em "B".Não seria o mesmo caso para a contração do tempo, apenas uma ilusão do ponto de vista de quem vê a luz se movendo no espaço?
Se instalarmos um relógio de luz também em S, com a mesma altura que o relógio de S' e que dispara o seu raio de luz no mesmo instante em que o de S' dispara, a coordenada de tempo em que o raio de luz de um volta à base de seu relógio é a mesma que o raio de luz do outro volta também a sua base medidas em qualquer dos referenciais? Se sim, o problema se torna completamente simétrico e cada referencial mede o intervalo de tempo decorrido no outro como maior que o decorrido no seu?
Eu consigo entender os cálculos, mas quando parei para pensar que isso é uma coisa real, é assombroso!
O difícil não são as contas. Mas o raciocínio envolvido na medida entre eventos.
Professor , o que faz o fóton se mover no vácuo com a velocidade que tem . Por um a caso a força de emissão do elétron que é a razão de emitir o quantum no vácuo ou a própria energia do foton?
Aula muito interessante, mas sempre fico imaginando:
*E se o relógio de luz estiver na estação e o observador estiver no trem em movimento?*
Neste caso o tempo não passaria mais lentamente na estação do que no trem em movimento?
FENOMENAL!
Obrigador por me fazer entender
nos Estados Unidos, no primeiro dia de aulas das crianças, no maternal, essa crianças já aprendem isso ai( dilatação do tempo) , no seu primeiro dia de aula.
Adoro sua aula
parabens prof a sua aula é excelente
Espetacular é pouco pra definir essas aulas
A resposta é c, os mesmos cerca de 300.000 km/s medidos por qualquer observador inercial. Assista as aulas sobre a transformação de Lorentz, em especial sobre a regra de soma de velocidades.
Excelente aula, excelente professor.
neste caso não ilustra bem como funciona a dilatação do tempo, se em B os observadores conseguirem medir a distancia de B até A, eles poderiam facilmente calcular o tempo das emissões, então esta apenas descrevendo um evento ocorrido assumindo que eles estejam na mesma velocidade, a grande jogada é a diferença de velocidade entre os dois pontos de vista ou referencial, o que torna possível a dilatação do tempo segundo a equação.
Em "S", a OBSERVAÇÃO também se movimenta; em velocidade angular, ou o observador só conseguiria ver o primeiro "tic" e mais nada. Parabéns pela aula.
Não confunda observação com percepção. Observação de eventos é a medição do tempo num espaço físico para um referencial.
@@KFernandesH Que nunca na história foi feito de maneira certa.
Como assim nunca foram feito corretamente?
Aula muito didatica, parabens!
Adoro suas aulas!
Se colocarmos um terceiro referencial,S'',movendo-se para 'a esquerda em relação a S, e se avelocidade relativa entre S e S' for a mesma que S e S'',não teríamos o mesmo valor de dilatação do tempo para S' e S''?Eliminemos então o S e refaçamos os cálculos a partir de S' e S'',a que resultado chegaríamos??
Ilmo. Srº Prof. Sou graduando em DIREITO - tive um sonho esta noite e gostaria de saber sua opinião, visto que não tenho conhecimento das Leis da física e ou da física quântica. Eis o sonho:
***"Os corpos celestes movem no tempo - espaço por "partículas desconhecidas" que estão na matéria escura, a galáxia está ligada pela gravidade mas o que estas partículas fazem não é mover a galáxia inteira pelo espaço-tempo mas pelo tempo-espaço, ou seja, a solução para viajar no espaço não é romper as distâncias do espaço mas romper o tempo... com o entendimento destas partículas desconhecidas situadas na matéria escura, este o caminho mais fácil para romper o espaço deslocando-se no tempo, desta forma pode-se viajar no universo manipulando as "ondas vibratórias" destas partículas desconhecidas sem gastar quantidades grandiosas de energia". *** foi só um sonho não sei se faz sentido !
Resumo: sonhei que existe uma partícula desconhecida na matéria escura que move o tempo e consequentemente leva o movimento dos corpos ligados pela gravidade a deslocar-se no espaço-tempo.
Professor, siimplificando teremos que dS' / dc = (c2 t2) / (1 + b2) ?
Ter aula com o Eistein é pra poucos
excelente!
Por gentileza: Como seria este exercício mental de cinemática e a trajetória da luz para deduzir a contração do espaço/tempo se no lugar da "lanterna" colocássemos um interferômetro, ou seja, analogamente, a experiência de Michelson analisada por um referencial diferente, não inercial?
Seria que não haveria interferência porque a velocidade da luz é a mesma. A trajetória seria também igual a dessa experiência. E por causa a disso mesmo o evento não é simultâneo independente da nossa percepção.
Eu tenho uma pergunta de principiante, mas antes fazer que ficar curioso né?! E se o referencial S (linha) estiver se movendo na VERTICAL?
Professor, o que tu pensas sobre o projeto de fusão nuclear ITER?
Muito obg por essa aula!!
Nossa, muito boa explicação *-*
Olá, parabéns pelo sue vídeo. Tenho uma Pergunta. Imagine uma massa de 1 kg caindo de mais ou menos 10 metros de altura, agora imagine uma mini criaturinha que vive nesta massa, qual a velocidade em ralação ao nosso tempo o relógio deste mini ser estaria marcando?
Olá! Estudo Relatividade e, até onde sei, esta mini criaturinha mediria o mesmo tempo que o nosso. Mas antes, vamos adequar o seu exemplo para a relatividade restrita, já que no caso da bola em queda ela estaria sendo acelerada pela gravidade, o que já fura a condição de referencial inercial, e passa a ser não-inercial; e a relatividade restrita tem esse nome pois é restrita a referenciais inerciais (que se movem com velocidade constante uns com os outros).
Vamos imaginar que que você está no chão (referencial S) e lança uma bola na horizontal sem que ela gire (pra não ter aceleração), ou seja, ela só vai ir em linha reta e com movimento somente na horizontal, então ela vai estar em movimento retilíneo uniforme, com velocidade constante, portanto, o referencial da bola (S') é inercial. Agora, conforme o seu exemplo, se houvesse uma criaturinha ali, em condições cotidianas, ela mediria o mesmo tempo do que você no referencial S, a menos que você lance essa bola e a faça ir com uma velocidade relativística (próxima da luz) o que é humanamente impossível. Na verdade, em todos os casos, até mesmo se você lançar a bola a 5 m/s, ocorre sim uma dilatação do tempo; porém ela é tão pequena que é imperceptível.
Falando em termos de cálculos, para uma velocidade de 5m/s, temos que beta = 5/(3x10^8) = 1,6 x 10^-8.
Se vc calcular o fator gama verá que vai dar gama = 1/raiz[1 - (1,6 x 10^-8)], então gama vai dar
gama = 1,000000008
Então, digamos que vc contou 10 segundos no referencial S, para um observador na bola (em repouso com ela) vai medir um tempo de 9,99999992 s. Ou seja, o tempo na bola é o menor, como o professor disse na aula. Só que, como pode ver, para velocidades baixas (quando digo baixas, já estou comparando com a da luz), ainda mais essas do nosso cotidiano, a diferença de tempo medida entre os referenciais é tão pequena que não vale a pena usar a relatividade quando a física clássica funciona. Veja que no exemplo que dei, a diferença de tempo é de 0,00000008 s, ou seja, é quase 0.
Agora, se a velocidade da bola for relativística, digamos, de 80% da velocidade da luz (lembrando que não pode passar a velocidade da luz, pelo segundo postulado da relatividade) daí sim as diferenças de tempo serão gritantes. Lembro de uma vez ter feito um exercício que, do referencial da terra, observava-se um próton com velocidade quase que a da luz cruzar a via-láctea. Medindo da Terra, esse próton levava 98 mil anos, porém, no referencial dele, levava somente 9,7 segundos. Ou seja, quanto mais próximo da luz for a velocidade relativa entre os referenciais, mais gritante será a dilatação do tempo.
Espero ter ajudado!
;)
Esse paradigma não serve para explicar a DILATAÇÃO DO TEMPO. Gerar uma curva ascendente no mesmo sentido do movimento do veículo à velocidade da luz é o mesmo que dizer que o primeiro fóton liberado pela fonte de luz é o último a chegar a dois metros. Se fosse possível ver o deslocamento do fóton, a curva seria descendente em relação ao movimento do veículo. O paradigma funciona bem, no caso, quando jogamos uma bolinha pro alto ou uma pedra, as quais assumem a mesma velocidade do veículo o quê não é o caso da luz que tem velocidade própria.
Se dentro dum veículo, em movimento retilíneo uniforme à velocidade da luz, for acessa uma lâmpada, a mesma deixará um rastro em forma de cone de base arredondada. Nessa circunstância, não haverá refração nem difração do rastro de luz porquê o ambiente está à velocidade da luz. Só será visto o que tem no interior do veículo o que estiver dentro do cone de luz o resto do ambiente estará mergulhado nas trevas absoluta. Assim sendo, é impossível a luz seguir um caminho perpendicular para atingir o teto e o efeito da luz será o mesmo para ambos os observadores: o de dentro do veículo e o de fora do veículo. É importante saber que a velocidade da luz é absoluta; independe do referencial.
O Albert Einstein falando sobre ele mesmo? Não achei que fosse viver para ver isso!
excelente professor
você possuiu outro Canal.. gostaria de assistir mais aulas suas.
desde já, muito obrigado!
+Everton Torres O IF-UFF mantém outros canais de video-aulas. São eles TermodinamicaUFF, EletromagnetismoUFF, MecanicaAnaliticaUFF e Sei Mais Fisica, este último orientado para alunos doe ensino médio. Divirta-se!
muito bom esse prof , puta vontade de cursa física deve ser um curso fudico .
Estava eu viajando na velocidade da luz e pulei de paraquedas na sua aula de física. Confesso dizer que essa sua linguagem sobre a relatividade ainda vir de outro espaço...nada compreendo. Por ora.
kkkkkkk "arrepiou tudo"
No instante 9', na hora de falar sobre referenciais privilegiados, vc fala sobre os relógios serem diferentes no referencial S. Fiquei com uma dúvida professor. Por que no referencial S temos relógios diferentes? Se puder responder, agradeço mais do que já sou pelos ensinamentos. Obrigado!
No vídeo estou me referindo a medidas de tempo feitas num mesmo referencial mas em posições diferentes. A medida do instante em que ocorre um evento tem que ser feita por um relógio localizado na mesma posição em que ocorre o evento, por isso têm que ser usados dois relógios distintos, sincronizados mas localizados em posições diferentes. Melhorou?
@@FisicaModernaUFF sim. Muito obrigado
Dois foguetes partem da Terra com acelerações e velocidades idênticas e constantes,percorrendo linhas paralelas.Temos um T para quem ficou na Terra e um T' para os dois astronautas.Ao atingir certa distância,os dois foguetes mudam de trajetória,guinando 45 graus da linha original,um para a esquerda e outro para a direita.Comparando-se com o referncial inercial Terra,os dois foguetes possuem o mesmo tempo,mas isso é contraditório,porque eles estão relativamente acelerados.Como se 1+1 não fosse 2.
Slc... Sem comentários professor, depois dessa vou fumar um cigarro por vc
Interessante é que os alunos ficam calados e parecem estar interessados. Isso é raro hoje em dia.
Sensacional!
Se eu tenho 13 anos e to entendento eh pq vc eh foda msm
Imagine que uma pessoa se coloque em posição no ponto "A" do espaço a 200 anos luz de uma civilização localizada em um ponto"B".Segurando um feixe de luz para que de "A" possa se comunicar com "B".
Excelente!
Mestre me ensine mais
Ótimo professor. Tão bom quanto a teoria do velho.
Isso é um absurdo
vc moreu? pq nao tem videos novos!!eu gosto dos seus videos
Respondam-me a questão que vou postar acima,por favor,porque o absurdo que me afigura é que o novo dado que eu introduzi aoós assistir ao vídeo não foi nada mais que a DIREÇÃO do movimento.Sou leigo mas gostaria de uma resposta.
A coisa é tão complexa que o próprio professor se questiona e responde, pq nenhum aluno é capaz de confronta-lo kkkkkk
Ótima didática!
Excelente aula!
Alguém sabe dizer qual livro texto o professor usa?
Todas as informações sobre a disciplina estão na página de abertura do canal.
william waack dando aula de física, chupa globo!
Kkkkkkkkkkkkkk