Ich bin gerade geflasht wie perfekt deine Erklärstimme ist... ohne "Ehm", "Öhh", "ne?" oder ähnliches. Schöner flow, gute Stimmlage - man kann perfekt zuhören und lernt direkt beim ersten mal anschauen. Man braucht keine Pausen und nix... perfekt! Vielen Dank
Du bist der beste Erklärer überhaupt !! Einmal auf dein viedeo und nun in der Examenszeit und jeden Tag werden deine viedeo angeschaut !!! Danke für die Beispiele und das erklären !
Hey...super wie du alles Erklärst. Also wenn ich es richtig verstanden habe ist das Lernen am Modell -Lernen durch eigene Motivation - Lernen durch Beobachtung - Lernen durch Nachahmung
Das Video ist ganz gut. Mir fehlt allerdings noch die Rolle der Konsequenz die ein beobachtetes Verhalten nach sich zieht. Nehmen wir mal dein Beispiel in dem man sich in dem Laden die Taschen vollstopft, also klaut. Sieht ein Kind das öfter ist es wahrscheinlicher, dass es dieses Verhalten nachahmt, es also enthemmt wird. Sieht das Kind aber wie jemand beim klauen erwischt, und der Polizei übergeben wird, wird dieses Verhalten wohl eher gehemmt und das Kind wird es selbst nicht zeigen. Die gedankliche Vorwegnahme( wenn ich klaue bekomme ich ärger) hält das Kind davon ab.
Das ist nach unseren Fachbüchern NICHT ZWINGEND DER FALL. dort heißt es, dass wenn die motivation der Tat ausreicht, ist die konsequent nicht mehr so relevant. Das buch heißt " Kein Kinderkram"
Okay witzig... ich habe gerade im Buch nachgeschaut ob stimmt was ich sage.... geht um das BoBo experiment. Dort steht bei Kein Kinderkram 1 Seite 238 :" Die Ereignisse zeigten, dass die Kinder das agressive Verhalten des Models nachahmten, UNABHÄNGIG, ob es eine Belohnung bekommen hat oder nicht." So steht es da 1 zu 1. Wobei mit "es" das Modell gemeint ist. Jetzt habe ich gerade auf wikipedia nachgesehen und dort steht es, wie du es sagst Fischkochsmutje. Tolle zeiten sind das wo man nicht mal nem Fachbuch trauen darf XD. de.wikipedia.org/wiki/Bobo_doll_study
Aber wenn ich so genau drüber nachdenke stimmt ja beides. Könnte mann das ganze also nicht sogar mit JAIN beantworten? Wenn ich sehe wie Agression und Gewalt, sowie verbrechen bestraft werden, der Ansporn meiner peergroup aber groß genug ist, setzte ich trozdem das verhalten um. Denn meine peergroup zeigt mir das verhalten (Lernen am Modell) UND bestärkt mich dazu (Verstärkerlernen). dazu habe ich ja selbst ohne direkte Außsage wie " Ja komm mach das mal das ist cool", den Anspruch der Gruppe zugehörig zu sein und ahme das verhalten ja auch zum Teil aus intrinsischer Motivation herraus nach, zusätzlich zu einer positiven verstärkung ( ich verstärke mich also selbst). Daher stimmt es ja schon iiiiiiiiiiirgendwo, dass wenn die motivation ausreicht, die konsequenz egal ist, solange ich Argumente entdecke die mir sagen " dass war es mir trozdem wert." Das ärndert natürlich trotzdem nichts an der Tatsache, dass der Wikipedia Artikel und die Aussage des Fachbuchs nicht übereinstimmen, was ich echt komisch finde oO
Jain passt ganz gut ;) Ich meinte ja auch nur das Konsequenzen / Formen der Bekräftigung durchaus auch eine wichtige Rolle spielen können, wobei Bandura ganz klar sagt, dass dies keine Vorraussetzung für das Lernen am Modell sein muss, da ja auch Triebe, Bedürfnisse, usw... eine Rolle spielen. Bei mir stehts in so nem Psychologiebuch vom Bildungsverlag Eins. Deckt sich in etwa mit dem Artikel auf Wikipedia. Aber um genau zu beschreiben wie ein Kind lernt und sich entwickelt müsste sich wohl Jemand die Mühe machen verschiedene Lern- und Entwicklungstheorien in Einklang zu bringen. Also z.B. nach Freud, Bandura, Fröbel, Montessori, Steiner, Skinner, Piaget, Maslow, ... eine schier endlose Liste würde sich ergeben, da an den meisten Theorien wohl das ein oder andere richtig ist, sich aber auch Teilweise schon im Ansatz gegenseitig ausschließt... aber ich schweif vom Thema ab...
Super hilfreiches Video :) Habe deinen Kanal jetzt leider erst am Ende meines Psychologie Studiums entdeckt :D Aber vl kann ich trotzdem noch die eine oder andere Sache vertiefen und festigen oder dazulernen. Lass mal ein Abo da! LG von KANAL Epsy :D :D
Super gut erklärt, danke :-) Mir ist nicht ganz klar geworden, was an dem Beispiel mit der roten Ampel im Zusammenhang mit "hemmend" gemeint ist. Wenn ich an der roten Ampel stehen bleibe, und sich ein Kind mein Verhalten abguckt und dies bei rot auch tut, ist es dann nicht eher fördernd, da das Kind bei rot ja normalerweise auch halten muss? (Das sollte kein angreifender Komentar sein, ich bin mir nur nicht sicher ob ich es verstanden habe)
Interessant, allerdings wären Gliederungen und Anwendungen auch sehr hifreich, da genau in dem Bereich (laut eigener Alltagstheorie) doch die meisten Fehler gemacht werden
Wenn man sich selbst damit beschäftigt fängt man an Leute zu bewerten die das nur halb so gut repräsentieren wie man selbst. Nicht gut das Video, Die anderen schon :)
Ich bin gerade geflasht wie perfekt deine Erklärstimme ist... ohne "Ehm", "Öhh", "ne?" oder ähnliches. Schöner flow, gute Stimmlage - man kann perfekt zuhören und lernt direkt beim ersten mal anschauen. Man braucht keine Pausen und nix... perfekt! Vielen Dank
Cooler Typ! Deine Art wie du die Dinge erklärst ist echt toll. Dankeschön! :)
Du bist der beste Erklärer überhaupt !! Einmal auf dein viedeo und nun in der Examenszeit und jeden Tag werden deine viedeo angeschaut !!! Danke für die Beispiele und das erklären !
Hey...super wie du alles Erklärst.
Also wenn ich es richtig verstanden habe ist das Lernen am Modell
-Lernen durch eigene Motivation
- Lernen durch Beobachtung
- Lernen durch Nachahmung
Danke für die videos, bin eine woche vor der prüfung =D
Du bist der Beste!👍🏼 endlich habe ich es verstanden!
Ich schreib morgen eine Psychologie Klausur und stand bis eben auf dem Schlauch.
Danke!
Perfekt für die morgige Abschlussprüfung.
Hat es geholfen?
Super erklärt, saubere Beispiele genommen! Gleich abonniert
Super Video! Interessanter Einblick in die Thematik.
Sehr gut erklärt. Vielen Dank dafür.
Einfach super erklärt danke dir
Das Video ist ganz gut. Mir fehlt allerdings noch die Rolle der Konsequenz die ein beobachtetes Verhalten nach sich zieht. Nehmen wir mal dein Beispiel in dem man sich in dem Laden die Taschen vollstopft, also klaut. Sieht ein Kind das öfter ist es wahrscheinlicher, dass es dieses Verhalten nachahmt, es also enthemmt wird. Sieht das Kind aber wie jemand beim klauen erwischt, und der Polizei übergeben wird, wird dieses Verhalten wohl eher gehemmt und das Kind wird es selbst nicht zeigen. Die gedankliche Vorwegnahme( wenn ich klaue bekomme ich ärger) hält das Kind davon ab.
Das ist nach unseren Fachbüchern NICHT ZWINGEND DER FALL. dort heißt es, dass wenn die motivation der Tat ausreicht, ist die konsequent nicht mehr so relevant. Das buch heißt " Kein Kinderkram"
Okay witzig... ich habe gerade im Buch nachgeschaut ob stimmt was ich sage.... geht um das BoBo experiment. Dort steht bei Kein Kinderkram 1 Seite 238 :" Die Ereignisse zeigten, dass die Kinder das agressive Verhalten des Models nachahmten, UNABHÄNGIG, ob es eine Belohnung bekommen hat oder nicht." So steht es da 1 zu 1. Wobei mit "es" das Modell gemeint ist. Jetzt habe ich gerade auf wikipedia nachgesehen und dort steht es, wie du es sagst Fischkochsmutje. Tolle zeiten sind das wo man nicht mal nem Fachbuch trauen darf XD.
de.wikipedia.org/wiki/Bobo_doll_study
Aber wenn ich so genau drüber nachdenke stimmt ja beides. Könnte mann das ganze also nicht sogar mit JAIN beantworten? Wenn ich sehe wie Agression und Gewalt, sowie verbrechen bestraft werden, der Ansporn meiner peergroup aber groß genug ist, setzte ich trozdem das verhalten um. Denn meine peergroup zeigt mir das verhalten (Lernen am Modell) UND bestärkt mich dazu (Verstärkerlernen). dazu habe ich ja selbst ohne direkte Außsage wie " Ja komm mach das mal das ist cool", den Anspruch der Gruppe zugehörig zu sein und ahme das verhalten ja auch zum Teil aus intrinsischer Motivation herraus nach, zusätzlich zu einer positiven verstärkung ( ich verstärke mich also selbst). Daher stimmt es ja schon iiiiiiiiiiirgendwo, dass wenn die motivation ausreicht, die konsequenz egal ist, solange ich Argumente entdecke die mir sagen " dass war es mir trozdem wert."
Das ärndert natürlich trotzdem nichts an der Tatsache, dass der Wikipedia Artikel und die Aussage des Fachbuchs nicht übereinstimmen, was ich echt komisch finde oO
Jain passt ganz gut ;) Ich meinte ja auch nur das Konsequenzen / Formen der Bekräftigung durchaus auch eine wichtige Rolle spielen können, wobei Bandura ganz klar sagt, dass dies keine Vorraussetzung für das Lernen am Modell sein muss, da ja auch Triebe, Bedürfnisse, usw... eine Rolle spielen. Bei mir stehts in so nem Psychologiebuch vom Bildungsverlag Eins. Deckt sich in etwa mit dem Artikel auf Wikipedia. Aber um genau zu beschreiben wie ein Kind lernt und sich entwickelt müsste sich wohl Jemand die Mühe machen verschiedene Lern- und Entwicklungstheorien in Einklang zu bringen. Also z.B. nach Freud, Bandura, Fröbel, Montessori, Steiner, Skinner, Piaget, Maslow, ... eine schier endlose Liste würde sich ergeben, da an den meisten Theorien wohl das ein oder andere richtig ist, sich aber auch Teilweise schon im Ansatz gegenseitig ausschließt... aber ich schweif vom Thema ab...
Schöne Einführung in das Thema!
Toll erklärt!
Super Video!
Danke
deine videos haben mich immer wieder
in meiner Ausbildung beim Lernen unterstützt
Coole Sache 🙃
Sehr informatives Video und sehr gut erklärt vielen Dank
Super Video !👍🏻
Richtig gut erklärt!! Danke 🙏🏼
Top Erklärungen! Vielen Dank!
Sie sind ein süßer Typ:) Danke
Sehr beispielhaft erklärt!
Einfach erklärt danke
Morgen Psychologieklausur, danke dir!! Hat mir sehr geholfen :)
Super hilfreiches Video and top erklärt! Danke dir :)
Super hilfreiches Video :)
Habe deinen Kanal jetzt leider erst am Ende meines Psychologie Studiums entdeckt :D Aber vl kann ich trotzdem noch die eine oder andere Sache vertiefen und festigen oder dazulernen.
Lass mal ein Abo da!
LG von KANAL Epsy :D :D
Sehr gut erklärt
Super ,, danke 🤩
Vielen Dank
super video
Super gut erklärt, danke :-)
Mir ist nicht ganz klar geworden, was an dem Beispiel mit der roten Ampel im Zusammenhang mit "hemmend" gemeint ist. Wenn ich an der roten Ampel stehen bleibe, und sich ein Kind mein Verhalten abguckt und dies bei rot auch tut, ist es dann nicht eher fördernd, da das Kind bei rot ja normalerweise auch halten muss?
(Das sollte kein angreifender Komentar sein, ich bin mir nur nicht sicher ob ich es verstanden habe)
Interessant, allerdings wären Gliederungen und Anwendungen auch sehr hifreich, da genau in dem Bereich (laut eigener Alltagstheorie) doch die meisten Fehler gemacht werden
christian kannst du freud erklären also die phasen und eisbergmodell Instanzenmodell
Ist "Imitationslernen" ein Begriff synonym zu "Lernen am Modell" von Bandura?
Ja
Gutes Video
Danke für deine Videos... die retten mir den verdammten Arsch!
Ich mag deine Haare xD
Ich will nicht hoffen das er mich nachts erschrecken kommt
übermorgen Pädagogik Abitur 😂
Wie lief es ?
Bei mir in drei Tagen 😅
bruder schreib mal gerade hahahahah
dachte ich mir auch die ganze zeit hahahaha
Wenn man sich selbst damit beschäftigt fängt man an Leute zu bewerten die das nur halb so gut repräsentieren wie man selbst.
Nicht gut das Video,
Die anderen schon :)
repräsentiere es dann doch mal :) .