Somos dos desde las 11 am estudiando. Es satisfecho poder terminar de comprender un tema que te brinda una base solida para los siguientes capitulos de la biblia algebraica como dice el profesor. Tengo 23 años y me siento feliz de todo lo que aprendo. Siempre es bueno darte el tiempo para ver este video y adquirir estos conocimientos, luego expresar ello con tus compañeros, docentes y familiares. Gracias @Academia Grupo Ciencias.
estudiaba de mis libros y aveces no entendia porque eran terminos muy complejos y dificiles de aprender , vi esta clase y entendi las razones del por que y el procedimiento , ademas aprendi a manejar el lenguaje algebraico , muchas gracias , yo estuve aqui xd
En el minuto 22:09 el resultado de cuando simplificas términos semejantes sería x mayor o igual a -a-2b, ya que ese negativo extraído como factor común, sigue existiendo en la operación. Excelente clase, profe, fortalece mucho el algebra.
Madre mía, ese pequeño fallo ha generado mucha confusión. Algunos comentarios dicen que ese signo menos se simplifica... estoy hecho un lío. Alguien que lo tenga claro podría volver a explicarlo? Muchas gracias a todos.
@@hectordpg2695 hermano del señor, también estoy en el mismo lío pero solo confío en lo que sé y la intuición me dice que sale la D ese signo negativo no debió desaparecer por nada
En el último ejercicio, que alguien le pregunta sobre la inversa 1/x en 01:42:16, utiliza el concepto de 1/0=infinito sino no hay otra forma de definir el conjunto solución de la inversa de x para el rango .
muchas gracias por el videos y td gracias por resumirme la biblia algebraica de verdad se me complicaba un poco esos tres temas además de eso por favor a los que van a ver el video o ya hayan visto no pausen en el minuto 21:16
Por favor una duda. En el minuto 28:50, cuando está explicando el ejemplo de inecuación cuadrática, ¿no debería representar en la recta 6 y -3? Sin embargo representa -6 y 3. Que alguien confirme que es un error. Gracias.
Una pregunta, en el ejercicio numero 2 de inecuaciones lineales al momento de simplificar quedo un menos 1 en el lado derecho de la inecuación que multiplica al (a +2b) y eso haría que cambie el CS, seria la D(?.
Te recomiendo mejor que a ese factor lo multipliques por menos 1, cosa que al final te quedarán las expresiones iguales 2b-a luego simplificas... Y no te olvides que el signo cambia y hallas el C. S
Apoyo a este canal porque me a enseñado muchas cosas pero el tema de inecuaciones está mal explicado, yo sé usar la regla pero no te están enseñando el razonamiento, ni están demostrando nada, mal ahí, voy a seguir apoyando este canal pero no me a ayudado a entender el tema solo a usar la regla y solucionar casos especificos
XDDDDDDD ya entendí porque mis compañeros me dicen "hay que hacer la misa todos los jueves y dominarlo el Jueves Santo", y yo no entendía porque es necesario hacer eso xddd, de igual forma gracias profe.
![ÁLGEBRA - Inecuación exponencial [CICLO FREE]](http://i.ytimg.com/vi/ezXRyhba6XE/mqdefault.jpg)
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Hay una POLÉMICA!!! en el problema 2 de las inecuaciones lineales al principio del vídeo más o menos
@@bayronsaenz4203 espera mano
Y que pasaría si tuviéramos dos puntos críticos iguales ?
¿La de puntos críticos no es -3 y 6?
yo aqui repasando este tema a las 2 de la mañana. ta buena la misa, con su bendicion me siento agradecido con el grupo ciencias.
Cuantas horas al dia estudias bro
@@user-xy8ok7oe9s 5 horas me toco un descanso de media hora y despues trato de repasar los que aprendi ese mismo dia.
Ingresastes bro?
@@la_paloo4756 no, estoy tratando de agarrar la unalm, y como ingenieria ambiental es muy pedida, ps, me faltaba unos cuantos puntos.
@@la_paloo4756a estas horas sigo estudiando xd, son las 1:40 am y se me olvido cenar 🥺, no importa, vale la pena el sacrificio
Somos dos desde las 11 am estudiando. Es satisfecho poder terminar de comprender un tema que te brinda una base solida para los siguientes capitulos de la biblia algebraica como dice el profesor. Tengo 23 años y me siento feliz de todo lo que aprendo. Siempre es bueno darte el tiempo para ver este video y adquirir estos conocimientos, luego expresar ello con tus compañeros, docentes y familiares. Gracias @Academia Grupo Ciencias.
estudiaba de mis libros y aveces no entendia porque eran terminos muy complejos y dificiles de aprender , vi esta clase y entendi las razones del por que y el procedimiento , ademas aprendi a manejar el lenguaje algebraico , muchas gracias , yo estuve aqui xd
En el minuto 22:09 el resultado de cuando simplificas términos semejantes sería x mayor o igual a -a-2b, ya que ese negativo extraído como factor común, sigue existiendo en la operación. Excelente clase, profe, fortalece mucho el algebra.
Entonces, que alternativa seria la respuesta ?
asi es sale la d
Madre mía, ese pequeño fallo ha generado mucha confusión. Algunos comentarios dicen que ese signo menos se simplifica... estoy hecho un lío. Alguien que lo tenga claro podría volver a explicarlo? Muchas gracias a todos.
@@hectordpg2695 hermano del señor, también estoy en el mismo lío pero solo confío en lo que sé y la intuición me dice que sale la D ese signo negativo no debió desaparecer por nada
POLÉMICA POLÉMICA, EL PROFE SE CONFUNDIÓ AL PARECER, IGUAL ES DIFÍCIL CONTRADECIR A LOA DIOSES 😔😔😔
En el ejercicio 2, sigue existiendo un signo negativo que cambiaria a (a + 2b) en (-a - 2b)
Gracias a Dios que bajé a los comentarios pensé que me había equivocado
confirmo
ajajaja
pero se esta multiplicando por un menos y menos por menos es mas , no cambia en nada , lo negativo es la parte dentro del parentesis
exacto eso me di cuenta
@@theguy956 habia factorizado el negativo ya no seria parte del parentesis
Me enamore del algebra , ahora si con esas propiedades ya soy un crack en funciones
Un grande! Profesor Enrique, entendí muy bien!!!
La única misa en la que asistiría sería en la de usted profe :D
MUY BUENA CLASE PROFE ,TODO ENTENDIBLE , SIGA ASI PROFE
Excelente clase, muchas gracias Grupo Ciencias.
1:15:32
Una pregunta profesor
No sería:
-16+30 = 14
Porque m arriba esta como -16
En el último ejercicio, que alguien le pregunta sobre la inversa 1/x en 01:42:16, utiliza el concepto de 1/0=infinito sino no hay otra forma de definir el conjunto solución de la inversa de x para el rango .
exelente disertacion... pense q en el metodo de los puntos criticos era el 3 negativo y el 6 positivo.... vale... me gusto mucho. like.
Creo que se equivocó
Exacto
muchas gracias por el videos y td gracias por resumirme la biblia algebraica de verdad se me complicaba un poco esos tres temas
además de eso por favor a los que van a ver el video o ya hayan visto no pausen en el minuto 21:16
Me gusto su misa esta buenísima gracias
buenos dias. Gracias por sus enseñanzas dios los bendiga.
Un increible clase, gracias por sus clases que son un crack..!!!
Excelente explicación, muchas gracias
Por favor una duda. En el minuto 28:50, cuando está explicando el ejemplo de inecuación cuadrática, ¿no debería representar en la recta 6 y -3? Sin embargo representa -6 y 3. Que alguien confirme que es un error. Gracias.
He visto que lo modifica luego.
Una pregunta, en el ejercicio numero 2 de inecuaciones lineales al momento de simplificar quedo un menos 1 en el lado derecho de la inecuación que multiplica al (a +2b) y eso haría que cambie el CS, seria la D(?.
min 21:24
Se olvidó multiplicar creo 😅😅
Se, yo también vi lo mismo, se olvidó del -1 que factorizó
:v cuanto es -1 dividido en -1 ....espero que te des cuenta con ese ejemplo
@@leonidasloquendero por eso no ingresas
Genial la clase. Saludos desde Argertina.
22:44
la respuesta parece mejor la D
es por el negativo factorizado.
38:13 me encantó ❤
Buen vídeo felicito a todos los miebros del Ciclo Free, tengo una consulta que sucedio con el signo - de (2b-a) en el minuto 18:21
POLÉMICA POLÉMICA!!!
Muchas gracias profe. Excelente la clase. Y la 6) 45:49 es la que más me gustó.
muy perfecto!!!!
jaja 10:30 "agarramos un poquito de cancha y al final te reviento"
excelente clasee
Que bonita clase! 🌹🥰🥰
El mejor profesor😃
Me encantó la clase , muchas gracias Profe ❤
a verrrrrr!! alumno Cajon!!!; un crack Enrique.
min 10:28 eso sale: x>= -a-2b asi sale, o el profesor se ha equivocado? o yo me equivoco.
Que bien profe al final nos revienta.:0
2) Rpta D
valores críticos, más adecuado para este tema
GRACIAS PROFE NUNCA ENTENDI EL ALGEBRAAAA recien ahora estoy aprendiendo
Que chevere el profeeee
En la pregunta 2 del min 22:00 ese -(2b-a) no quedaría -1 y eso lo multiplicas con (a+2b) convirtiéndolo en (-a -2b)??
Dando de clave la B
Yo también quiero que me expliquen eso
@@DanielTroncoso20 yo creo que nunca lo hará xd
Te recomiendo mejor que a ese factor lo multipliques por menos 1, cosa que al final te quedarán las expresiones iguales 2b-a luego simplificas... Y no te olvides que el signo cambia y hallas el C. S
@@beatrismariasanchezbernill5903 osea eso hizo y sale -(2b-a) que simplificando con el otro quedaría -1
Gracias profe... Ahora si me voy a cielo bien feliz :)
1:17:05 Por T. de cardano tambien sale
Profe y que paso con el negativo que sacó al factorizar (a-2b) en el min 15:29 simplifica 2b-a y cambia la inecuación no entender 😮
si seria la clave C
si se equivoco, tuvo que aver multiplicado el -1 con el a +2b que obtuvo al final pero seguro se le escapo xd
a mi me salio la D
Amén
La mejor clase
Muchas gracias por la clase :3
En la 2 De Inecuacion Lineal No sería la respuesta [-a-2b; + infinito> porque el menos que queda afecta
Gracias por las clases
¿Por que cambio de signos a los puntos críticos si salió 6 y -3. y al hacer el grafico puso -6 y 3 ? 😎
creo que se equivoco XD
Lo corrigio
profe en el ejercicio 2
en la 4ta linea que pasa cok el menos?
ese menos donde se fue, pq no se puede eliminar
Inicio: 8:02
Gracias
Gracias por la clase(:
Fallo al hacer la gráfica del ejemplo de inecuacion cuadrática, es de -3 a 6
AMÉN 🙏😇
Hola en el minuto 41:25 por qué cambia la desigualdad?
Roguemos al señor😎
Esta clase es preparación para San Marcos o para la UNI?
Para la Nasa
Inicio: 8:20 Introduccion 😎👌
Crack el profe.
Alabado sea el Álgebra 😇🤯🤯🤯🤑
23:00
Profesor podría hacer una clase de Inecuaciones y discriminantes
Apoyo a este canal porque me a enseñado muchas cosas pero el tema de inecuaciones está mal explicado, yo sé usar la regla pero no te están enseñando el razonamiento, ni están demostrando nada, mal ahí, voy a seguir apoyando este canal pero no me a ayudado a entender el tema solo a usar la regla y solucionar casos especificos
los extremos en Y ,no terminan en infinitoss?
Buen video
53:50 me cage de miedo, estoy de madrugada con el cuaderno y de la nada suena esto XD
la mejor clase gaaaaa
XDDDDDDD ya entendí porque mis compañeros me dicen "hay que hacer la misa todos los jueves y dominarlo el Jueves Santo", y yo no entendía porque es necesario hacer eso xddd, de igual forma gracias profe.
profesor un saludo cordial muy bien explicado en m no interviene el signo menos porque de ser haci la solucion seria 14
el problema del minuto 13 esta mal resuelto la respuesta es x mayor a -2b-a y de alli sale la d
Gracias por el video , la explicación también buena. no entendía nada y me resucitó ⚰️
-a -2b????
Jajajjaj la introduccion fue genial
Yo pensé q mate 1 en la uni hiba a ser fácil y aquí me encuentro estudiando para el parcial de mañana 🥲
amen.
1:00:33 la mejor parte XDDDDDDDDDDDDDDDDD
amen
Un gran misa
grande profe
Los puntos críticos creo q se está mal ....
Siiuuuu
El profe está soltero??🤭🤭, me encantó su claseeeeee
1:00:24 😂😂
me gusto la introduccion jsjsjsjs pero estuvo todo genial muchas gracias profesro,su palabra son leyes
Que buena clase en serio
Bueno
jajajjajaj.... que buena!!!
la misa algebraica lo maximooooooooo xd amen hermanos xd
Amén paz para las Algebraicas xd
jajaja, amen
el 2 esta mal se olvido multiplicar x -1
40:00
1:09:00
//)
saludos desde valencia y OLE !!! XD
JAJAJAJAJA QUE BUENA INTRO DE MISA EH
Mi Mesías
El vídeo debería llamarse inecuacion cuadrática xd
La misa algebraica xdd
llegue ala misa algebraica
Ta bueno la misa jsjs
Como que hay cosas más feas ,indirecta ?D: