N'insultez pas l'intelligence des gens svp. L'enseignement supérieur à Strasbourg est l'un des plus regide, des plus archaïque..la qualité est douteuse, les frais sont exorbitants et le coup là cache misère du gars qui dit que même si les frais sont bas la qualité est là bla bla....bien jouer coco mais ça n'arrange rien. La vérité est flagrante. Trouve autre chose.
Les cours dispensés à l’université de Strasbourg me semblent être pourtant de très bonne facture, surtout dans les matières scientifiques (je suis en L1 Maths-physique). Il faut se rappeler aussi que les écoles de commerce dans lesquelles on peut rentrer sans passer par des concours restent très douteuses en termes de qualité, je te l’accorde.
@@AxelBenz-o1g Dans l'ensemble cela reste très rigide voire archaïque dans certaines mesures. Les cas qui illustrent et témoignent de cette façon de faire sont de plus en plus accablants. Les étudiants s'en trouvent non pas acteurs de leurs études(donc de leur avenir) mais pris dans un système à la chaîne qui forme des automates et non pas des ingénieux et des passionnés capables d'apporter un changement, d'oser et de produire quelque chose, etc.
N'insultez pas l'intelligence des gens svp. L'enseignement supérieur à Strasbourg est l'un des plus regide, des plus archaïque..la qualité est douteuse, les frais sont exorbitants et le coup là cache misère du gars qui dit que même si les frais sont bas la qualité est là bla bla....bien jouer coco mais ça n'arrange rien. La vérité est flagrante. Trouve autre chose.
Les cours dispensés à l’université de Strasbourg me semblent être pourtant de très bonne facture, surtout dans les matières scientifiques (je suis en L1 Maths-physique). Il faut se rappeler aussi que les écoles de commerce dans lesquelles on peut rentrer sans passer par des concours restent très douteuses en termes de qualité, je te l’accorde.
@@AxelBenz-o1g Dans l'ensemble cela reste très rigide voire archaïque dans certaines mesures. Les cas qui illustrent et témoignent de cette façon de faire sont de plus en plus accablants. Les étudiants s'en trouvent non pas acteurs de leurs études(donc de leur avenir) mais pris dans un système à la chaîne qui forme des automates et non pas des ingénieux et des passionnés capables d'apporter un changement, d'oser et de produire quelque chose, etc.