Я не медик, не химик, я даже нигде не учусь , мне эти знания не нужны в профессиональной деятельности. Я просто включаю его курс лекций для удовольствия. Просто готовлю еду и слушаю курс лекций по биохимии мозга. Талантище, я ни разу не встречала преподавателей с такой доступной подачей информации. У него талант передавать информацию.
Большое спасибо!!! Очень важно очень нужно это знать медикам. Но не все могут это преподнести так просто и понятно. Очень большое спасибо за возможность слушать лекции такого прекрасного преподавателя, когда бы я смогла послушать ректора МГУ когда живу в почти в маленьком городке на Урале.
Я покупала этот курс и подсела на него. А тут он в открытом доступе. Обожаю Дубынина. Он мой кумир! Самая крутая подача материала. У вас дар от бога. Благодарю за ваш титанический труд!
Это какой-то восторг . Почему у меня не было такого преподавателя ?? Хотя бы на 1 раз , чтобы я поняла, что такое существует и надо все силы приложить, чтобы найти такие лекции и таких людей. Спасибо, что Вы есть !
Огромная благодарность автору канала за видео ❤ и, конечно, Вячеславу Дубынину за такой великолепный материал, за возможность понять и усвоить такую необходимую для меня информацию ❤ Вячеслав Дубынин - лучший лектор, ученый, просветитель в этой сфере
если вы невролог то может хоть что то мне подскажите ..я после геморрагического инсульта и уже как 4 года ..я не парализованная и могу передвигаться руками по стенке ..но меня кидает .что мне можно попринимать для облегчения ..спасибо ..
Огромная благодарность за интереснейшую лекцию и идею выложить ее в инет.Вы замечательно преподносите информацию. Не заметила как время прошло, так было интересно. Обязательно прослушаю весь курс.👏👍
Шикарные лекции! смотрю по второму кругу. Вот количество нейронов кошки было озвучено, улитки и слона тоже, а вот собака осталась без нейронов совсем :) интересно сколько у собак. В гугле инфа противоречивая, хотелось бы услышать мнение лектора.
Сегодня, себе задал такой вопрос про бинарный двоичный машинный код в программирование и мозг человека и есть ли в них что-то схожее в природе и я, был потрясён от фактов Вячеслава Дубынина 27:00 ! ВОСХИТИТЕЛЬНО
Получаю 2-е в/о, прослушала экспресс-лекции для заочников по анатомии и нейропсихологии. Поняла, что далеко не всё поняла, восприняла, переработала и отложила в долговременную память. Лекции Вячеслава более чем доступны для всех. Получила огромную помощь в до усвоении материала. Благодарю!
Наполненный мокрой серой субстанцией мешок за глазами работал независимо от владельца. Он получал информацию от органов чувств, сверял ее с тем, что хранится в памяти, и предлагал различные варианты. Иногда некоторые его потайные части даже боролись за контроль над ртом! Люди вовсе не были индивидуумами, каждый из них представлял собой целый комитет! Отдельные члены этого комитета были невежественными, революционными и совершенно невоспитанными. Они присоединились к мозгу задолго до зарождения цивилизации, а кое-кто оказался на борту даже до возникновения рода человеческого. И ответственная за совместное мышление часть вынуждена была вести постоянные бои в темных закоулках мозга, чтобы добиться большинства голосов! Терри Пратчетт «Вор времени»
Больше 15 дней разбираю эту лекцию, исписала всю тетрадь, на 2 минуты видео могу потратить 30 минут, углубляясь. Хочу тоже так разбираться. Кстати, не понимаю, как у студентов головы не взрываются))
между нейронами информация передается химическим путем с помощью медиаторов . Га́нглий (др.-греч. γάγγλιον - узел), или нервный узел - скопление нервных клеток, состоящее из тел, дендритов и аксонов нервных клеток и глиальных клеток. Дендриты это принимающая часть нейрона. Дендрит (от греч. δένδρον (dendron) - дерево) - разветвлённый отросток нейрона, который получает информацию через химические (или электрические) синапсы от аксонов (или дендритов и сомы) других нейронов и передаёт её через электрический сигнал телу нейрона (перикариону), из которого вырастает. Аксон это отросток по которому информация уходит из нейрона. Существует два типа медиаторов : возбуждающие и тормозные .
Лектор говорит о том, что потенциал действия напоминает двоичный код и, что передача информации осуществляется движением тока по мембране. Но разве потенциал действия не является просто активатором нейромедиаторов? Т.е. передача информации это все таки химия, а сами импульсы тока - лишь способ активации химических информационных процессов. И значит аналогия с двоичным кодом принципиально неверна…
к сожалению у материалистов нет сведений о дополнительных электрических воздействиях, как и о кодировках сигналов, это как обезьяна перед кабелем интернета, сигналы может осознать, а прочитать не сможет
Без интеллекта не было бы и промывания мозгов. Но мы позволяем промывать нам мозги, потому что считаем это более разумным, чем прислушиваться к инстинктам, как это делают животные, и таким образом позволяем разуму подавлять наш непосредственный жизненный опыт. Хороший пример - подавление отвращения к мерзкому вкусу первой сигареты. Любой, кому случалось курить, подтвердит, как ужасны первые затяжки. И это неудивительно, ведь ваш нос и рот заполнены ядовитым дымом. Ваш организм отчаянно протестует: включаются естественные защитные реакции - вы чувствуете тошноту, ваши глаза слезятся, вы бесконтрольно кашляете и… через некоторое время всё равно берёте в руки следующую сигарету.
За лекцию спасибо, но я не пойму насчет почтового ящика в конце ролика. Ящик создан и нужно только авторизоваться под этими данными? Тогда почему пишет, что пароль msu-brain неверный???
Вячеслав Дубынин при выступлении для других проектов,таких как "Архэ" и другие, зачастую говорит о курсе лекций, которые доступны на ютубе. Автор в курсе и не против) чтобы народ узнавал себя лучше
звук в лекциях пишется на петличку а не на микрофон, в одной из прошлых лекций был такой момент когда петличка не работала, и звук писался из аудитории. Поэтому он более чем вкурсе.
33:40 как определяется кокой медиатор будет решающим в этой куче заготовленных медиаторов? Там ассорти медиаторов или в каждой клетке определенный медиатор?
Меня зовут Наталья и я. Отравилась. Дилтиаземом и у. Мой официальный. Диагноз. Болезни токсическая. Энцифилопатия. Акинеттико регидный синдром. У меня. Вопрос можно ли. Вылечить
Хороший лектор. Только вот в одном месте он сказал, что у каждого нейрона около 5000 связей с соседними нейронами и т.д. Насколько я знаю, некоторые исследователи этих связей у каждого нейрона насчитывают от 10000 до 1 млн. Кому я должен верить?
Савельев С.В. говорит, что до 100 000 связей - может быть у одного нейрона, но в среднем 5000 связей на один нейрон. Т.е. у Дубынина цифра осреденная - 5000 связей на один нейрон.
@@IvanTsibin Сейчас уже Савельев говорит о 150000-1000000 синапсов у одного нейрона. Дубынин слишком скромные данные привёл - 5000, или стесняется или недостаточно знает. Может Дубынин про бабуинов говорит?
@@bggbgg8459 может быть до 100 000 синапсов на нейрон, но в среднем 5000, т.е. есть нейроны с 10 синапсами, а есть с 10 000, и штук десять с 100 000 синапсов...😁😁😁😁
ну да спасибо за то что сумели четко перечитать нам инструкцию ......И что бы типа себя обезопасить вы несколько раз нам напомнили обратиться к врачу а адресс не дали .сейчас нет добросовестных врачей это раз ....ну разве многие врачи могут только сказать что волшебной таблетки нет ...или если спросишь можно ли мне попринимать ту или инную таблетку врачь может только ответить .ну попробуйте а там как получиться .ведь у каждого свой организм .а врачи не волшебники и даже не ясновидящие ...а вы типа блогеры и даже в этой сфере ..вам лишь бы подзароботать на чем либо ..
Это Вы, дорогой друг, имеете отдалённые знания о процессе преподавания, а этот человек вершина лекторского искусства. Если Вы преподаёте - не завидую вашим студентам...
Вячеслав Альбертович имеет великолепный уровень знаний, что, я думаю, не вызывает никаких сомнений. Обратите внимание, для кого читается этот курс. Он рассчитан на то, что материал сможет понять не только психолог, медик или физиолог, но и человек, далекий от этих областей знаний. Так доступно преподнести материал может только профессионал высокого класса, как в своей сфере, так и в области методики преподавания.
![Seungmin "그렇게, 천천히, 우리(As we are)" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/kAzmhLHePqU/mqdefault.jpg)
Я не медик, не химик, я даже нигде не учусь , мне эти знания не нужны в профессиональной деятельности. Я просто включаю его курс лекций для удовольствия. Просто готовлю еду и слушаю курс лекций по биохимии мозга. Талантище, я ни разу не встречала преподавателей с такой доступной подачей информации. У него талант передавать информацию.
Это вы ещё Дробышевского не пробовали слушать, рекомендую.
@@zakr2 Дробышевский вообще рок -звезда )))) среди популяризаторов наука..( это не я сказала,это мне нравится высказывание)
Роберт Сапольски очень круто преподносит информацию.
Вот, тоже самое😹👍👏 люблю слушать) 😻
Под Дубынина как то не уснуть. А вот под Дробышевского само то! 😆
Спасибо вам огромное,Вячеслав) И спасибо тому,кто отснял сей материал и выложил на ютуб)
Ну это же не лекция! Это же песня, искусство)) нам бы таких преподавателей в медуниверы побольше. Благодарю))
Большое спасибо!!! Очень важно очень нужно это знать медикам. Но не все могут это преподнести так просто и понятно. Очень большое спасибо за возможность слушать лекции такого прекрасного преподавателя, когда бы я смогла послушать ректора МГУ когда живу в почти в маленьком городке на Урале.
Я покупала этот курс и подсела на него. А тут он в открытом доступе. Обожаю Дубынина. Он мой кумир! Самая крутая подача материала. У вас дар от бога. Благодарю за ваш титанический труд!
Дай бог лектору долгих лет счастливой жизни!
Это какой-то восторг . Почему у меня не было такого преподавателя ?? Хотя бы на 1 раз , чтобы я поняла, что такое существует и надо все силы приложить, чтобы найти такие лекции и таких людей. Спасибо, что Вы есть !
Варила себе борщ, надо же, попалась лекция!!!! Всё бросила, вся полна внимания и ....пусть весь Мир подождёт!!!
Благодарю, вы просто ВОЛШЕБНИК!
Благодарю за информацию в открытом доступе.
Отличная лекция -- внятная, чёткая и очень ясная. Изложение просто великолепное, несмотря даже на то, что производится местами чуток монотонно. )
Огромная благодарность автору канала за видео ❤ и, конечно, Вячеславу Дубынину за такой великолепный материал, за возможность понять и усвоить такую необходимую для меня информацию ❤ Вячеслав Дубынин - лучший лектор, ученый, просветитель в этой сфере
Я невролог. Слушаю, как бальзам на душу!!!!!!! Нас так не учили в 90х(, хочу обратно а институт и в МГУ
аналогично)
если вы невролог то может хоть что то мне подскажите ..я после геморрагического инсульта и уже как 4 года ..я не парализованная и могу передвигаться руками по стенке ..но меня кидает .что мне можно попринимать для облегчения ..спасибо ..
Я тоже
@@ЛюдмилаЛитвякова-р4ц можно онлайн обратиться к неврологу
🤝аналогично
Я бы медаль дал за метод преподавания.
медаль Дарвина?
нет. Героя России.
@@vasiliysvistoplyasov7872 -и героя Израиля!Я из Израиля слушаю с удовольствием!
Как у него все это в голове уложилось? Просто огромный уровень знаний!
Я врач см45 летним стажем и слушаю с обожаем и преклонением лекции Дубынина Я ХОЧУ У ВАС УЧИТЬСЯ!!
Уморительные примеры, благодарю за такую классную подачу, сложнейшей структуры в природы)
Огромная благодарность за интереснейшую лекцию и идею выложить ее в инет.Вы замечательно преподносите информацию. Не заметила как время прошло, так было интересно. Обязательно прослушаю весь курс.👏👍
Благодарю профессора Дубынина В. А❤🙏и автора канала ❤
Огромное спасибо за лекцию!!!❤
Шикарные лекции! смотрю по второму кругу. Вот количество нейронов кошки было озвучено, улитки и слона тоже, а вот собака осталась без нейронов совсем :) интересно сколько у собак. В гугле инфа противоречивая, хотелось бы услышать мнение лектора.
Крутая информация, благодарю!
Спасибо вам ❤
Сегодня, себе задал такой вопрос про бинарный двоичный машинный код в программирование и мозг человека и есть ли в них что-то схожее в природе и я, был потрясён от фактов Вячеслава Дубынина 27:00 ! ВОСХИТИТЕЛЬНО
Прекрасная лекция.
Спасибо!
Получаю 2-е в/о, прослушала экспресс-лекции для заочников по анатомии и нейропсихологии. Поняла, что далеко не всё поняла, восприняла, переработала и отложила в долговременную память. Лекции Вячеслава более чем доступны для всех. Получила огромную помощь в до усвоении материала. Благодарю!
инструкцию почитайте и будет тоже самое ...
И ваши рисунки конечно лучшее! Спасибо за очень познавательную лекцию)
Спасибо!! Потрясающая лекция
Заслуживает как ми нимум, Государственной Премии. ❤
Спасибо большое за выложенную лекцию
Наполненный мокрой серой субстанцией мешок за глазами работал независимо от владельца. Он получал информацию от органов чувств, сверял ее с тем, что хранится в памяти, и предлагал различные варианты. Иногда некоторые его потайные части даже боролись за контроль над ртом! Люди вовсе не были индивидуумами, каждый из них представлял собой целый комитет!
Отдельные члены этого комитета были невежественными, революционными и совершенно невоспитанными. Они присоединились к мозгу задолго до зарождения цивилизации, а кое-кто оказался на борту даже до возникновения рода человеческого. И ответственная за совместное мышление часть вынуждена была вести постоянные бои в темных закоулках мозга, чтобы добиться большинства голосов!
Терри Пратчетт «Вор времени»
Мало лекций мало !!! Пожалуйста больше .
Хорошая лекция, спасибо)
Огромное спасибо!!!!!!!!!
нашёл то что я искал. дубынин молодец!
кто ищет тот всегда найдет ..а инструкцию не читали ...
Лекцию прописала бы слушать всем.
Доступно! Спасибо.
Вчера была первая лекция по анатомии и физиологии ЦНС. Никто ничего не понял, будем спасаться Дубыниным😂
Спасибо, огромное. Ценный материал.
Spasibo, dr. Dubinin, za lekciju.
Безумно интересно! Спасибо! 👏
это удивительно же! есть что то высшее , такое случайно все не возможно.
С удовольствием бы послушала в реале
Прекрасно! Спасибо!!!Браво!!!
Все посмотрел, интересно очень
Благодарю вас!
Больше 15 дней разбираю эту лекцию, исписала всю тетрадь, на 2 минуты видео могу потратить 30 минут, углубляясь. Хочу тоже так разбираться. Кстати, не понимаю, как у студентов головы не взрываются))
Почему нам у универе так интересно, с такой любовью к предмету не преподавали?! Я ветеринарный врач.
Отличный лектор!
Хотел бы только уточнить 1:01:15 Вода-таки проходит через би-слой фосфолипидов совершенно свободно
Вообще, вода может и просто диффундировать, а может и через интегральные белки (аквапорины) селективно проходить
очень интересно)
Бриллиантовая информация
Благодарю 🌞!
"Момент трагедии " с улитками 🤣🤣🤣
Жанна Благодарю вас
Кто нибудь, киньте ссылочку на сайт НФК!?
Спасибо !)
Поделитесь пожалуйста аудио форматом лекций В'ячеслава Альбертовича!
30 . 06 . 2022 : Я желаю Вам СЧАСТЬЯ !
Супер!!
Не могу с ваших картинок)))) с днем святого амфетамина)))
между нейронами информация передается химическим путем с помощью медиаторов .
Га́нглий (др.-греч. γάγγλιον - узел), или нервный узел - скопление нервных клеток, состоящее из тел, дендритов и аксонов нервных клеток и глиальных клеток.
Дендриты это принимающая часть нейрона. Дендрит (от греч. δένδρον (dendron) - дерево) - разветвлённый отросток нейрона, который получает информацию через химические (или электрические) синапсы от аксонов (или дендритов и сомы) других нейронов и передаёт её через электрический сигнал телу нейрона (перикариону), из которого вырастает.
Аксон это отросток по которому информация уходит из нейрона.
Существует два типа медиаторов : возбуждающие и тормозные .
Пересмотрел все курсы Дубынина. Хочу указать как additional course в своем CV - как записать, подскажите?
Лектор говорит о том, что потенциал действия напоминает двоичный код и,
что передача информации осуществляется движением тока по мембране. Но
разве потенциал действия не является просто активатором нейромедиаторов?
Т.е. передача информации это все таки химия, а сами импульсы тока -
лишь способ активации химических информационных процессов. И значит
аналогия с двоичным кодом принципиально неверна…
здесь все просто, это как аналоговый сигнал, интенсивность сигнала зависит от выделения химических медиаторов
к сожалению у материалистов нет сведений о дополнительных электрических воздействиях, как и о кодировках сигналов, это как обезьяна перед кабелем интернета, сигналы может осознать, а прочитать не сможет
Ну самое важное воздух и дыхание и без этого ничего не будет в человеке работать 🙂
Без интеллекта не было бы и промывания мозгов.
Но мы позволяем промывать нам мозги, потому что считаем это более разумным, чем прислушиваться к инстинктам, как это делают животные, и таким образом позволяем разуму подавлять наш непосредственный жизненный опыт.
Хороший пример - подавление отвращения к мерзкому вкусу первой сигареты.
Любой, кому случалось курить, подтвердит, как ужасны первые затяжки.
И это неудивительно, ведь ваш нос и рот заполнены ядовитым дымом.
Ваш организм отчаянно протестует: включаются естественные защитные реакции - вы чувствуете тошноту, ваши глаза слезятся, вы бесконтрольно кашляете и… через некоторое время всё равно берёте в руки следующую сигарету.
Мудрые слова! К В С
Вячеслав Кузнецов: мудрые слова!!!
За лекцию спасибо, но я не пойму насчет почтового ящика в конце ролика. Ящик создан и нужно только авторизоваться под этими данными? Тогда почему пишет, что пароль msu-brain неверный???
Правильный взгляд сколько лет прошло ))) поменяли сто раз
Спасибо.
Дуже цікаво та доступно!!!!
не могу зайти на почтовый ящик, что не так?
я тоже не могу зайти
нигде ничего не написано о согласии лектора на запись... Лекция замечательная, надеюсь, авторское право соблюдено
Вячеслав Дубынин при выступлении для других проектов,таких как "Архэ" и другие, зачастую говорит о курсе лекций, которые доступны на ютубе. Автор в курсе и не против) чтобы народ узнавал себя лучше
звук в лекциях пишется на петличку а не на микрофон, в одной из прошлых лекций был такой момент когда петличка не работала, и звук писался из аудитории. Поэтому он более чем вкурсе.
33:40 как определяется кокой медиатор будет решающим в этой куче заготовленных медиаторов? Там ассорти медиаторов или в каждой клетке определенный медиатор?
Может быть Ухтомский ответит книга Доминанта
Прекрасная лекция. Надо было нейробиологом стать, а не психиатром)))
О каком сайте говорит Вячеслав здесь: 37:57 ? мфк? нфк? гугл не помог ...
МФК - это межфакультетский курс.
только не пойму как там найти лекции то прошлые
В конце лекции он даёт адрес ящика на яндексе (mfk-brain@yandex.ru) с паролем msu-brain, но я не смог зайти, он наверное поменял пароль.
Но сами лекции есть на RUclips (курс мозг и потребности)
15 минута, парень уже тогда в 2016 году знал что будет коронавирус )
Меня зовут Наталья и я. Отравилась. Дилтиаземом и у. Мой официальный. Диагноз. Болезни токсическая. Энцифилопатия. Акинеттико регидный синдром. У меня. Вопрос можно ли. Вылечить
а где скачать презентации?
04:00
09:00
а где презентации?
белки рецепторы создают гальваническую пару от которой следует электронный импульс
Хорошо, мне это нравится и все понятно, а что потом со всей этой информацией делать?
Умнеть!
Дякую!
Cape Town - Ужгород - Yeh Ceknfy (Нур Султан) шини білий дім Тільки Дим (Another Dimention)
Хороший лектор. Только вот в одном месте он сказал, что у каждого нейрона около 5000 связей с соседними нейронами и т.д. Насколько я знаю, некоторые исследователи этих связей у каждого нейрона насчитывают от 10000 до 1 млн. Кому я должен верить?
Савельев С.В. говорит, что до 100 000 связей - может быть у одного нейрона, но в среднем 5000 связей на один нейрон. Т.е. у Дубынина цифра осреденная - 5000 связей на один нейрон.
@@IvanTsibin Получается Савельев замахнулся малость.)
@@IvanTsibin Сейчас уже Савельев говорит о 150000-1000000 синапсов у одного нейрона. Дубынин слишком скромные данные привёл - 5000, или стесняется или недостаточно знает. Может Дубынин про бабуинов говорит?
@@bggbgg8459 может быть до 100 000 синапсов на нейрон, но в среднем 5000, т.е. есть нейроны с 10 синапсами, а есть с 10 000, и штук десять с 100 000 синапсов...😁😁😁😁
@@IvanTsibin А может быть и так, что нейрона нет, тогда синапсу не к чему крепиться будет.
🔥🔥🔥
название как-то согласовать с содержанием слабо?
немношк не так. 19 аминоксилот и 1 иминокислота - пролин.
Какая еще форма и вид... Ест. АТФ..особенно.. Людей.. Из невидимого. Спектра... 💥🖐️📡📡🧠🧠🧠
Читайте Антропософию Р.Штайнера и многое прояснится............
Читайте Антропософию Р.Штайнера и многое прояснится......
ну да спасибо за то что сумели четко перечитать нам инструкцию ......И что бы типа себя обезопасить вы несколько раз нам напомнили обратиться к врачу а адресс не дали .сейчас нет добросовестных врачей это раз ....ну разве многие врачи могут только сказать что волшебной таблетки нет ...или если спросишь можно ли мне попринимать ту или инную таблетку врачь может только ответить .ну попробуйте а там как получиться .ведь у каждого свой организм .а врачи не волшебники и даже не ясновидящие ...а вы типа блогеры и даже в этой сфере ..вам лишь бы подзароботать на чем либо ..
30:00. 42:00
Сладкий червячок)
05-08-2021 8:53
5д ,надо развивать, Эко города, наши мозги должны работать 🐹👽🍒 по новому*
21:58 О, да это же схема мозга моей девушки!
Диффузия студентов в аудитории
Мкм это 1/1000 миллиметра, а не 1/10.
Как вас удалить вы мне мешаете очень прошу
Слишком уж упрощенно, как будто Дубынин имеет знания лишь отдаленные от матчасти нейрологии
Это Вы, дорогой друг, имеете отдалённые знания о процессе преподавания, а этот человек вершина лекторского искусства. Если Вы преподаёте - не завидую вашим студентам...
Вячеслав Альбертович имеет великолепный уровень знаний, что, я думаю, не вызывает никаких сомнений. Обратите внимание, для кого читается этот курс. Он рассчитан на то, что материал сможет понять не только психолог, медик или физиолог, но и человек, далекий от этих областей знаний.
Так доступно преподнести материал может только профессионал высокого класса, как в своей сфере, так и в области методики преподавания.
если вы программист, то о харде вам достаточно общих сведений
Давай , запили лучше,блин.