Situasi Daya Dengan Sudut, Lif, Takal Tali Dan Satah Condong Part 2
HTML-код
- Опубликовано: 26 июл 2024
- Mohon Share Video Ini Supaya Manfaatnya Dapat Disebarluas..
Sila Download Lampiran Tutorial Untuk Latihan Kendiri Berdasarkan Video
drive.google.com/file/d/1zpG1...
FIZIK BAB 8 KSSM TINGKATAN 5 DAYA DAN GERAKAN 2
![Lp. Последняя Реальность #107 РОДНОЙ ДОМ [Финал] • Майнкрафт](http://i.ytimg.com/vi/IK3QKzKUlHM/mqdefault.jpg)
Mohon Sahabat2 Guru dan Pelajar Supaya Share Video Ini Supaya Manfaatnya Tersebar Luas.. Terima Kasih Ya
Sentiasa share sifu! Tq atas perkongsian nya😁
Sir ur video was very useful 4 me.tq sir
Terima kasih byk ii cgu💜
memey ar boslu kawe akan share seantaro dunio n semesta. terima kasih cikgu
assalamualaikum cikgu afifi... cikgu, kalau pada minit 28:29 tu kalau kita nk cari resultant force dia, boleh pakai trigonometric ratio ke.. maksud saya pakai terus daripada rajah tu, ambil opposite 400N dengn angle 30 untuk cari hipotenus?
video cikgu sungguh bermanfaat. saya betul2 lemah dan lost dengan bab ni padahal march 2022 ni saya spm 🥺 alhamdulillah dengan izin Allah video cikgu yang berdurasi 35 minit ni bantu saya untuk faham 🥺 terima kasih cikgu. semoga cikgu sentiasa dirahmati Allah dan dipermudahkan urusan 🥺
alhamdulillah, terima kasih kembali atas doanya.. semoga cemerlang dalam SPM dan fizik terutamanya
Terima kasih sgt2 cikgu ! Finally faham macam mana nak kira bende2 ni, terutamanya part sudut memang confuse, lps cikgu explain dh faham. Harap cikgu dimurahkan rezeki
Terima kasih atas doa dan sokongan, semoga terus cemerlang..!
Thankyou cikgu, teruskan mengajar. Sangat membantu saya untuk fizik!!!
nice video cg.. saya suka kalo tunjuk jalan kira kat calculator, sbb kdg kdg pakai calculator pun tk dpt..
Sebab saya sendiri pun takde kalkulator kat tangan, hahaa
thankyou cikgu 💕 btw muka cg macam harith sterk production
tahniah, anda orang ke-500 yang cakap macam tu, hahaa
sangat sangat sangat sangat membantu video2 cikgu.......sangat jelas peneranagan cikgu.....Boleh faham dengan sangat mudah dan jelas.
terima kasih, semoga semua video yang dihasilkan bermanfaat dan membantu dalam pdpr ya..
Thankyou cikgu👍🏻
Cikgu doakan saya A+ exam physics esok ye hihihi
Terima kasih cg ...sangat membantu...semoga cikgu dipermudahkan segala urusan🤲🤲
Terima kasih cikgu
Selesai masalah nak jawab soalan.....
Tahniah cg, video cg sangat membantu tuk memahami tajuk ini dgn mudah.
Trima ksih cg cg bnyk berjasa dgn saya semoga cikgu dimurahkan rezeki
Thank u cikgu, tutorial very clear
Cikgu terima kasih sangat sy dah faham sekarang 😄
terima kasih cikguuuu!!!!
Alhamdulillahhh, semoga cikgu di murah kan rezeki, faham cikgu ajar, especially utk revision, InSyaAllah esok saya exam fizik tu tgk balik😅 alhamdulillahhh mudah faham. 👍🏻 Memang A cikguu.
terima kasih atas doa nya.. semoga berjaya
cikgu helpful sgtttt, soalan yg saya tak pernah faham pun terus faham hehehe thank you cikgu!!
Alhamdulillah.. semoga terus memberi manfaat
Terima kasih cikgu 😀😀😀
Mantap siakkk
Bereh bohh
Terima kasih cikgu
terima kasih cikgu walau saya pelajar spm tahun 2020 tapi masih membantu saya dalam masa ini utk ulang kaji
Terima kasih kembali, teruskan usaha semoga cemerlang
thank u cikgu faham sangat cikgu ajar
terima kasih kembali, teruskan usaha ya
sangat membantu
1 dayyy before spm still here❤
cikgu ajar fizik senang faham best pulak tu😊😊
Terima kasih support 🤩🤩
Thankyouu
Cikgu sangat membantu!! Terima kasih cikgu 😭
Terima kasih kembali atas sokongan 😁
FAHAM SANGAT SANGAT
terima kasih sir
Kesimpulannya, kalau jumpa je soalan segitiga condong cari nilai F=sin something berat
betul sekiranya soalan biasa... kalau soalan LUAR BIASA, kena back to basic juga
Bismillah assalamualaikum cintaaa
Cikgu, pada takal tersebut, ada daya geseran ke ? Ataupun tiada daya geseran ?
Takal kita abaikan geseran
assalamualaikum cikgu minit 30.36 kalau kita pakai jisim tidak bole ka . Soalan b)
Cikgu, saya ada pertanyaan, yg 28.44 tu, bukan kah untuk cari nilai fx budak tu, kalau guna formula sin 30=400/fx? And dapat nilai fx = 800?
saya faham, awk buat segitiga pada satah, dengan nilai tentang = 400 dan hipotenus adalah Fx kan? isunya adalah segitiga tersebut tidak tepat.. mustahil hipotenus (daya Fx) boleh lebih besar dari berat asal..
segitiga sebenar adalah , 400 tu yang sebagai hipotenus.. (panjangkan garis berat 400 N) sehingga dapat buat segitiga bersudut tegak dengan Fx..
saya hanya dapat reply begini sahaja.. cuba dahulu ya
assalamualaikum cg, nak tanya, dalam contoh 1 tu, sekiranya ada daya geseran, 2 kg tu perlu ditukar kepada N ataupun tidak untuk ditolak dengan daya geseran ?
Waalaikumussalam.. tidak.. yg jisim tukar Newton tu sebab arah daya menarik ke bawah (daya graviti)
Geseran ke tepi, so takde kaitan jisim nk tukar newton
assalamualaikum..sorry sir..nk tnya..utk dekat minit 28;45 tu kita gna konsep compress angle kan..kita gna 400 sin 30..sbb xcompress ke?
waalaikumussalam.. ya betul tu.. penerangannya di 24:32
cikgu, nak tanya yang 30:57 tu, memang kene bundarkan ke, kalau jawab sekali dengan titik perpuluhan tu salah ke? contoh kita letak 120.28N, and then bila tolak jadi 0.28N, jawapan tu betul jugak ke?
Itu yang paling tepat sbnarnya.. cuma saya nak tunjuk bahawa daya tu seimbang, so saya "anggap" ia menjadi sifar..
@@MohdAfiffiPhysics so kalau jawapan 0.28N, jawapan soalan b dia jadi macam mana?
@@zulhelmy8241 jika masih ada daya, ia masih akan menggelongsor dengan pecutan.. (F=ma) tetapi pecutan yang sangat kecil lah..
Cikgu boleh tak buat situasi pergerakan kereta berkaitan tujahan enjin
Tujahan enjin biasanya situasi 1 paksi.. boleh rujuk video ini tapi part 1.. (tutorial 1.3 B kalau dalam lembaran)
asalamualaikum cikgu, nak tanya. 7:28 tu, kalau soalan mintak daya paduan yang bertindak ke atas sistem tu, nak ambil yang mana?
waalaikumussalam.. daya paduan adalah daya bersih yang 29.43 N tu..
Asslm cg,yg situasi takal ketiga tu nk cari f kne yg besar tolak yg kecik ke atau mcm mne?
ya, besar tolak kecil sebab kedua kotak itu akan bergerak mengikut arah daya yang besar
cikgu nak tanya macam mana cikgu boleh display cikgu tekan kalkulator tu di paparan skrin? boleh share tak? tq
boleh cikgu.. download sahaja terus boleh guna..
drive.google.com/file/d/1QJDF8Y62Cu-xdvQww-GuO419qZQ8NUXe/view?usp=sharing
semoga bermanfaat dan memudahkan pdpr cikgu
@@MohdAfiffiPhysics tq cikgu
Saya minatla cikgu afifi ni
Cikgu, kalau soalan last tu, ada acceleration and friction, macam mana nak cari acceleration dia?
kembali kepada daya dan pecutan yang awal2.. iaitu F = ma..
F itulah daya bersih yang kita duk cari tu
fahammm😭😭
cikgu, macam mana nk dpt jawapan tutorial 1.3F yg d(ii) ye ?
alamak susah juga nk tunjuk kat sini... cuba buat gambarajah jasad bebas dulu, insyaAllah nampak
@@MohdAfiffiPhysics ohh dh dpt cikgu , terima kasihh
Cg,tutorial 1.2 1c & d jwpn dia mmg kne letak tnda negatif ke?
kalau dah lukis arahnya mana, tak perlu letak tanda negatif dah.. sbb negatif tu cuma nk tunjuk arah shj
Cikgu saya tertarik bila kawan tngok channel cikguu..baik ygy
Terima kasih atas sokongan 😁👍👍
Cara cikgu memang senang guna tapi kdang² ad perbzaan jawapan antara cara cikgu dgn cara buku dari segi nilai titik perpuluhan.
Tiada masalah.. sebab jawapan fizik memang ada range jawapan yang diterima.. contoh jawapan terima 5.25~5.29 macam tu
cg utk sln last sya ambik 20 cos (30+90) dpt -10 N betul ke cg
itu, awak dapat nilai 10, tetapi arahnya sama dengan F.. maksudnya jika nak cari jumlah daya, dia jadi F - (-10).. so dia jadi F + 10
sebab 10 tu sama arah dengan F.. sedangkan 10 N yang saya dapat, arahnya ke kiri, iaitu berlawanan dengan F
Tutorial 1.3F d)ii) kne guna sudut selang-seli ke cikgu?
Ya betul tu...lepas tu tengok camana nk compress
Sifu, ada ralat tak pd skema jwpn utk tutorial 1.3E soalan a dan e serta tutorial 1.3F soalan d dan e?
Alamak sori beb tak sempat semak ralat.. tunggu budak kabor je kut2 ada ralat huhuu
@@MohdAfiffiPhysics aku duk kira2 tak dapat..pastu vale tu pn mcm ptut lbh besar kalau nk bg objek bgerak..hihi
1.3E a betul, e ralat.. (19.62); 1.3 Fd(28.86), e (50 tu patut 25) hadoi banyak salah.. kelam kabut sangat ni hahaa
@@nooridayumaskuri6841 mana tutorial nya..kok tak jumpe,..huhu
1.3F jwp soalan d(ii) ralat ke? tak dapat jwp28.86N
assalamualaikum cikgu kenapa yang satah condong cikgu guna FBD . Bukan itu untuk keseimbangan daya ka?
Free Body diagram bermaksud gambarajah jasad bebas.. di mana dalam rajah tu kita hanya lukis daya2 yang bertindak, tanpa melukis jasadnya.. seimbang atau tidak tiada masalah.. kalau seimbang, jumlah daya jadi sifar.. kalau tidak seimbang, akan dapat nilai daya paduan..
Cg boleh tak buat contoh takal , situasi orang menarik beban melalui takal.
maaf tak terfikir pulak contoh yang itu.. tapi rasanya konsep dan kaedah penyelesaian untuk situasi tu, sama dengan takal yang ada dua beban ke bawah.. cuma salah satu beban diganti dengan orang yang tarik..
@@MohdAfiffiPhysics bila guna F=ma ..jisim,m kena tambah , jadi kita kena ambil jisim beban shj ke cg? ke perlu ambil jisim orang tu juga?
tidak perlu ambil jisim orang jika orang itu sudah berpijak di lantai..
jisim yang kita tambah adalah jisim yang bergerak dengan daya F..
@@MohdAfiffiPhysics ooo faham cg , terima kasih 💯
Cikgu kalau soalan tak ada accelaration contohnya soalan pasal cari tension tapi dia bagi sudut dgn berat je 😢😢😢😢😢😢
cuba rujuk video - free body diagram
Cikgu jika takal dan tali tu daya geseran lebih besar daripada weight yang ke bawah tu kan objek tu tak akan jatuh kan?
Dalam kes ini, berat tali dan geseran takal diabaikan.. kalau tak pengiraan akan menjadi lebih rumit.. dan ya, jika daya gesern sngt besar, objek boleh jadi tak dapat bergerak
Ok terima kasih cikgu
Cikgu nak tanya mana tu latihan tak nampak
sudah delete, ada error.. nanti saya letakkan semula
@@MohdAfiffiPhysics terima kasih cikgu
Wc tu ape cikgu ? Wc dengan W nilai dia tak sama ke ?
Wc adalah daya yang terhasil pada arah sama dengan kecerunan satah.. daya tersebut hasil dari leraian berat objek.. maksudnya objek lebih berat, lagi besar Wc..
W adalah berat sebenar objek..
@@MohdAfiffiPhysics baik cikgu terima kasih : )
19:59 cikgu , nape T dia dua ii ke atas ?
kerana berat ke bawah.. bila ada satu daya ke bawah, tapi objek tu tak jatuh ke bwah, maksudnya ada satu daya arah atas yang menghalang objek tu jatuh.. dalam kes ini, objek tu tergantung.. so T akan ke atas
assalamuaaikum cikgu nak tanya, kenapa 8:32 tu F=T ?
Sebab F adalah daya yang menarik bongkah tersebut ke kanan.. maksudnya bongkah tersebut bergerak adalah disebabkan daya T
@@MohdAfiffiPhysics ohhh terima kasih cikgu
kalau cari daya paduan tali cmna cg
Tali hanya ikut daya yang sama arah dgn tali sahaja.. samaada tambah atau tolak, ikut arah ketegangan tali..
Walaupun tali tu ditarik senget, tetap ketegangan tali tu ikut arah sama dengan tali
@@MohdAfiffiPhysics baik, tq cg
Maaf cikgu, tapi 28:32 macam mana cikgu dapat 400sin30? Saya betul2 confuse😅
Oh yang itu penerangan nya pada 23:00
Yang ni saya terus buat sebab telah diterangkan