명희벽돌291: 게임과몰입 사례개념화 아침에 늦게 일어나서 소리지르게 되는 악순환. 상담에서는 아이가 게임을 하다보면 이런 일이 일어난다. 부모가 게임자체가 싫은 건지, 지각하는 것지? “지각하면 너무 싫어요.” 지각하는 것이 싫으니까 소리지르게 되겠다. 원하는 바는 아이가 게임을 한하기를 원하는건지? 지각을 안하는 건지? 게임을 하는 것은 괜찮다. 지각을 안하면 된다. 그러면 지각을 안하기 위해서 바꾸어야 할 부분을 찾아보자. 이 상담에서 1. 왜 지각이 싫은지 살펴보자. 자녀가 발달상에 있고 지금까지 부모가 사용한 방식은 소리지르고, 위협하고, 뺏어버리고, 같이 죽자고 한다. 그래도 효과가 없다. 대신 아이가 부모에게 상처를 줬다. 이 방법을 바꿀 마음이 있는가? 지금 아이를 통제하고 소리를 지르고 같이 죽자고 한 부분은 지각을 안하게 하려는 것이다. 2. 왜 아이가 지각을 하는게 싫은가? 학교에 문제가 되어 학교에 안다니게 되면 가장 두려운 것은 원가족의 관계에서 한량이 되는 것이 싫었을 것이다. 성실하지 않으면 아이도 한량이 될 까봐 두려운 것이다. 아이와 소통하기 위해서는 하지 말아야 할 것은 아이가 가장 싫어하는 것은 니죽고 나죽자이다. 그러므로 내담자의 불안은 가족 투사과정으로 나타난 것이다. 내담자의 불안을 인식하게 하고 불안이 높을 때는 가족 규칙을 세운다. 게임은 얼마든지 하지만 지각을 하지 말자를 세워서 자기 입장을 이야기하게 하는 가족회의를 한다.
명희벽돌291: 게임과몰입 사례개념화
아침에 늦게 일어나서 소리지르게 되는 악순환. 상담에서는 아이가 게임을 하다보면 이런 일이 일어난다. 부모가 게임자체가 싫은 건지, 지각하는 것지? “지각하면 너무 싫어요.” 지각하는 것이 싫으니까 소리지르게 되겠다. 원하는 바는 아이가 게임을 한하기를 원하는건지? 지각을 안하는 건지? 게임을 하는 것은 괜찮다. 지각을 안하면 된다. 그러면 지각을 안하기 위해서 바꾸어야 할 부분을 찾아보자. 이 상담에서 1. 왜 지각이 싫은지 살펴보자. 자녀가 발달상에 있고 지금까지 부모가 사용한 방식은 소리지르고, 위협하고, 뺏어버리고, 같이 죽자고 한다. 그래도 효과가 없다. 대신 아이가 부모에게 상처를 줬다. 이 방법을 바꿀 마음이 있는가? 지금 아이를 통제하고 소리를 지르고 같이 죽자고 한 부분은 지각을 안하게 하려는 것이다. 2. 왜 아이가 지각을 하는게 싫은가? 학교에 문제가 되어 학교에 안다니게 되면 가장 두려운 것은 원가족의 관계에서 한량이 되는 것이 싫었을 것이다. 성실하지 않으면 아이도 한량이 될 까봐 두려운 것이다. 아이와 소통하기 위해서는 하지 말아야 할 것은 아이가 가장 싫어하는 것은 니죽고 나죽자이다. 그러므로 내담자의 불안은 가족 투사과정으로 나타난 것이다. 내담자의 불안을 인식하게 하고 불안이 높을 때는 가족 규칙을 세운다. 게임은 얼마든지 하지만 지각을 하지 말자를 세워서 자기 입장을 이야기하게 하는 가족회의를 한다.