Ещё одна игра в копилочку: «Simon says”. Отлично отрабатывает команды (run, walk, jump, hop, skip, walk backwards, point, touch, etc). Суть игры: выполнять команды только, если Саймон говорит. Если просто даёшь команду - дети выполнять не должны, кто запутается - выбывает (или может стать ведущим, или особенную команду выполнить). То есть учитель говорит «Simon says: “Run!” Должны все бежать. Учитель хитро: «Stop!” А останавливаться не должны, потому что Саймон не говорил. И тп. надеюсь, понятно описала)
Когда я училась в школе, с нами никто не играл, просто говорили вызубрить новые слова а на следующем уроке спрашивали их. Но мне так хотелось выучить английский, что дома я сама себе придумывала игры, рисовала карточки, раскладывала их стопочкой по 10 штук, каждая стопочка новый уровень. Отгадывала их и начисляла баллы, за баллы можно было открыть новые уровни, и в конце соединяла все карточки и проводила большой экзамен, одна отгаданая карточка 1 балл, и так соревновалась сама с собой по максимальному набору баллов. Все эти слова помню до сих пор, а вот английский так и не выучила ахахаха.
Какая Вы молодец! Мы тоже никогда на уроке не играли. Но у меня всегда была словарная тетрадка исписана)) Так я и стала учителем немецкого языка)) до сих пор пишу слова для себя! А сейчас такое разнообразие игр и программ,учи -не хочу)) Но в средней школе немного не хватает мотивации ученикам , особенно в регионах. Но я все равно хочу и использую активити на уроках.Чтобы после моего урока дети уходили энергичными
Катя, спасибо за видео! "Светофорчик" стал для меня открытием после твоего видео - там же реально можно кучу всего придумать) Могу поделиться ещё одной крутейшей игрой, которую сама подсмотрела в одном видео. Это, как мне кажется, очень хорошая игра именно на изучение, и она работает по принципу "горячо - холодно". Показываем флешкарту со словом, которое будем отрабатывать, и повторяем его все вместе. Затем выбираем одного ученика, который будет "вадой", и закрывае ему глаза. В это время нужно эту карточку куда-нибудь спрятать (соответственно, все остальные ребята это видят). Затем "вада" открывает глаза, и его задача - найти флешкарту. Задача остальных ребят - повторять это слово: если он далеко от того места, где спрятана флешкарта, то они все произносят изучаемое слово тихо, т.е. "холодно". И, соответственно, чем он ближе, тем громче они должны его произносить. Таким образом, они все повторяют это слово много-много раз, и громкостью голоса дают понять, "горячо" или "холодно". Эта игра хороша именно тем, что у неё очень высокий КПД - за небольшое время каждый ученик повторит это слово несколько десятков раз. Это, правда, ОЧЕНЬ шумная игра, но оно того стоит)
Екатерина, спасибо за видео! Я только-только начала преподавать, и долго не могла найти видео именно молодых специалистов, чтобы и чисто эстетически было приятно смотреть, но при этом и уровень информативности не страдал) ваш блог очень мне помогает) поначалу даже удивилась, что у вас пока что мало подписчиков, уровень очень и очень достойный. Успехов вам!
Здравствуйте, спасибо за видео! Еще детям очень нравится рисовать, а в процессе рисования слово прочно остаётся в памяти. В эту игру мы играли еще с братом в детстве, её же я использовала на своих уроках. Учитель называет изученное слово, а ученик пытается за ограниченное время его нарисовать, (время обязательно ограничиваем например 15 сек.) сразу предупреждайте, что должно получится не красиво, а понятно для самого ученика, и никаких надписей! Все рисунки нумеруем по порядку. Затем проверяем обычно по цепочке. What is number one?(It's the sun), number two? (It's grass)... Игру можно проводить и со старшим звеном задавая им более сложные абстрактные слова или даже фразы например (memory, global warming...)Конечно, найдутся дети, которые будут возмущаться, что нарисовать это невозможно, некоторые не могут понять что же обозначает эта их каракуля, но большинство из них очень креативны и справляются,а главное надолго запоминают лексику.
Здравствуйте, поделюсь своей игрой, проверить пройденные знания, разделить детей на две группы, игра называется крестики нолики, на доске нарисовать сетку, и поверх неё, карточки с вопросами их всего 9, дети по одному из команд выходят, если отвечают ставят крестик либо нолик, если нет то другая команда, и так до победителя, ещё если будете проходить части тела, можно эти части развешать по классу, а на доске будет силуэт человека, дети будут искать эти части тела, и прикреплять к человеку
Крокодил просто огонь - очень понравился ребенку (я занимаюсь не с классом, а с одним, 6 лет). Так же он сам придумал игру "черная дыра". Смысл такой - вы бегаете с черной карточкой( у меня это кусок фетра) за ним, он бросает в вас цифры и цвета по очереди называя их(у меня они тоже из фетра), но если бросать карточки не сподручно, то можно просто называть вслух, я думаю. если правильно назвал, то вы останавливаетесь, если нет продолжаете бежать. Потом меняетесь местами, вы от него, он за вами. Смысл - убежать от чёрной дыры и повторить пройденный материал😅 ну а так же бродилка - настолка очень хорошо зашла ( я нарисовала кружочки цветными, чтобы когда на них встанешь, можно было говорить и цвет, а не только до 6 считать) и прятки - тоже на повторение цифр 😅
Какая вы замечательная! Просто невероятно приятно смотреть ваши видео, черпать что-то для себя, при этом наслаждаясь вашей подачей и спокойной атмосферой видео)
Добрый день! Спасибо, что делитесь своим опытом! С карточками с детьми старшего дошкольного возраста мы играем так: каждый выбирает карточку, которые стоят или висят так, чтобы их все видели. Потом по цепочке спрашивают: Is it green? Is it big? Is it an apple? Отвечают yes or no. Как только отгадали, задают вопрос следующему ребенку. С младшими школьниками можно разнообразить вопросы. С младшими дошкольниками я раскладываю заламинированные карточки на полу по кругу (пол желательно чтобы был чистым, а дети в сменки, иначе карточки быстро загрязнятся). Потом включаю англ песенку, дети начинают ходить по кругу. Когда музыка замолкает, все должны встать на карточку, которая оказалась рядом. По порядку называют как предмет называется по англ. Потом игра продолжается. Можно играть на выбывание, уменьшая число карточек, но я так не делаю, чтобы дети не расстраивались.) Еще можно показать карточку, например, pencil, и спросить: Is it a book? Is it a chair? Is it a pencil? На каждый вопрос дети отвечают yes or no. Потом перехожу к следующей карточке.
Спасибо вам,что поделились)классные игры👍👍еще есть fly swatters, учитель даёт двум ученикам мухобойку и на доске развешиваются или пишутся слова которые прошли и ученики должны попасть на то слово которое им говорит учитель,например или остальные)и последняя ваша игра тоже практикую на уроке,называю её "who is it?" Один ученик должен сесть напротив другим и учитель надевает ему корону с именем животного,или слова относительно темы)остальные должны подсказывать,хорошо когда отрабатываете have got/has got,например,it is small,it is gray and it has got a long tail
спасибо вам большое! я занимаюсь репетиторством, но некоторые игры подходят даже для такого типа занятий (с 1 человеком))) всё записала, буду использовать :) благодарю еще раз!
Здравствуйте, Катя, очень приятно вас смотреть и слушать, у меня вопрос: какай учебник вы б рекомендовали для детей 1-4 класс? И где его можно приобрести? Спасибо за ваши видео!
Спасибо за комментарий! Наверное, для таких занятий придется адаптировать или те игры, которые у меня были в видео, но также есть много идей на сайтах britishcouncil и teach-this, и там многое уже адаптировано под онлайн занятия :)
Я с дочкой еще играю по принципу "загадай животное", только загадываем место - Guess, where am I? Или можно загадывать персонажа сказки, да и в общем-то любой предмет. Что в черном ящике? :)))
Вы очень интересно рассказываете. Случайно посмотрела одно ваше видео, теперь решила пересмотреть, что у вас на канале еще есть. Спасибо за информацию. Расскажу дочке, им так раз предложили по желанию выступить в роли учителя английского. Как вы думаете, могут ли быть проблемы с русским языком от паралельного изучения английского? С первого класса дочка ходит на английский в группе. По 2-3 занятия в неделю. Они там буквы выучили, слова учат, граматику разбирают, читать учатся. Так вот, учитель в школе говорит, что зря мы совместили изучение двух языков. Уже второй класс, английский в школе тоже начали учить. И дочка сказала недавно, что ей тяжело читать русский текст из-за того, что она на английском медленно читает.
А русский у нее не родной язык? Потому что про совмещение двух языков обычно говорят только тогда, когда начинаете сразу учить два новых языка, тогда да, они могут путаться.
@@EkaterinaFilimonova Русский это родной. Спасибо. Посмотрела еще ваши видео. Взяла на заметку прекратить переводить. Сама буду знать и детей не начну плохому учить. Еще добавим просмотр мультиков на английском. Благодарю за ваши труды!
Я с 7-ми лет параллельно 3 языка, получается, учила - английский на курсах, французский - дома с мамой-преподавателем и русский в обычной школе. Чтобы не путаться, надо произнести местоимение "Я" на одном языке и тогда не получится уже перепутать ( например, ты не скажешь "I'm grande", сразу получится сказать "I'm big" or "Je suis grande"). Можно и другое местоимение ставить на том языке, на котором надо говорить:)
Здравствуйте, спасибо за идеи,у вас очень хорошая дикция.А можно задать вопрос?Что делать с детьми которые выучили алфавит? По типу мы уже повторили,выучили.А что дальше? 😅
Здравствуйте я тоже начинающий педагог воспитатель, а можно спросить как можно провести здорово дидактическую игру "Волшебный мешочек с фруктами,заранее спасибо!
Спасибо, это очень хороший вопрос, но так просто в комментарии, боюсь, не смогу ответить, поэтому постараюсь ответить на ближайшем стриме(его запись сохранится)
у меня есть видео "как провести первый урок", там есть про детей тоже, довольно много, но если нужно, могу записать видео с подробным планом, который для меня обычно работает)
@@EkaterinaFilimonova было бы здорово! Есть ли какие нибудь лайфхаки как увлекательно для детей провести первое занятие, что бы им хотелось приходить ещё?
@@ТатьянаКутейникова-ю9чя так поняла, если игра одна и та же более двух раз, то это уже не интересно. Мне нравится игра Knock-knock. Ребенок учится поддерживать диалог. Стучит в дверь и говорит по-английски " Knock- Knock. Я спрашиваю : who's there? Или Who are you? Он отвечает I'm Peter. Я говорю : Come in Peter. Он заходит и я у него спрашиваю Can you jump like a kangaroo? Чаще всего ребёнок начинает сразу прыгать по комнате как кенгуру. Потом я говорю Good buy ! И он мне Good buy! Затем выходит за дверь. Можно спросить How old are you? Он отвечает и заходит в комнату и я опять спрашиваю саn you run like a horse? Он отвечает yes, я говорю run please around the room, и ребёнок представляет себя лошадью и бегает по комнате, пока я не скажу Stop please! Good bye! И так далее. Детям очень нравится. Если они забывают как это сказать, то я подсказываю, главное чтобы было весело.
@@EkaterinaFilimonova да, как вариант think of, think up. Когда прошу загадать что-нибудь из того, что видим на картинке, говорю: pick something, I will guess it. Но что-то не могу сообразить, как сказать "теперь я загадываю, ты отгадываешь", не обязательно в этой ситуации, в любых подобных играх. Понаблюдать бы за общением носителей в процессе игры, но такие ролики мне не попадались.
@@gulnozasaidova4341 ой, сложно сказать, вообще русый, но я осветляла концы и наносила на них фиолетовый пигмент прямого действия (фирма оллин, он там один такой), потом он чуть смывался и получался такой результат, как на видео. Но у меня свой подтон холодный, это тоже нужно учитывать, наверное
![Seungmin "그렇게, 천천히, 우리(As we are)" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/kAzmhLHePqU/mqdefault.jpg)
Ещё одна игра в копилочку: «Simon says”. Отлично отрабатывает команды (run, walk, jump, hop, skip, walk backwards, point, touch, etc). Суть игры: выполнять команды только, если Саймон говорит. Если просто даёшь команду - дети выполнять не должны, кто запутается - выбывает (или может стать ведущим, или особенную команду выполнить). То есть учитель говорит «Simon says: “Run!” Должны все бежать. Учитель хитро: «Stop!” А останавливаться не должны, потому что Саймон не говорил. И тп. надеюсь, понятно описала)
Да, супер классная игра, обожаю ее! Спасибо)
Спасибо за видео! Задний фон громковат и надоедлив, лучше вообще без него
Когда я училась в школе, с нами никто не играл, просто говорили вызубрить новые слова а на следующем уроке спрашивали их. Но мне так хотелось выучить английский, что дома я сама себе придумывала игры, рисовала карточки, раскладывала их стопочкой по 10 штук, каждая стопочка новый уровень. Отгадывала их и начисляла баллы, за баллы можно было открыть новые уровни, и в конце соединяла все карточки и проводила большой экзамен, одна отгаданая карточка 1 балл, и так соревновалась сама с собой по максимальному набору баллов. Все эти слова помню до сих пор, а вот английский так и не выучила ахахаха.
Какая Вы молодец! Мы тоже никогда на уроке не играли. Но у меня всегда была словарная тетрадка исписана)) Так я и стала учителем немецкого языка)) до сих пор пишу слова для себя! А сейчас такое разнообразие игр и программ,учи -не хочу)) Но в средней школе немного не хватает мотивации ученикам , особенно в регионах. Но я все равно хочу и использую активити на уроках.Чтобы после моего урока дети уходили энергичными
Давайте я вам помогу выучить английский!))
завтра впервые буду давать детям урок английского. посмотрела ваше видео и стало спокойнее! спасибо за интересные способы обучения❤️
Катя, спасибо за видео! "Светофорчик" стал для меня открытием после твоего видео - там же реально можно кучу всего придумать)
Могу поделиться ещё одной крутейшей игрой, которую сама подсмотрела в одном видео. Это, как мне кажется, очень хорошая игра именно на изучение, и она работает по принципу "горячо - холодно". Показываем флешкарту со словом, которое будем отрабатывать, и повторяем его все вместе. Затем выбираем одного ученика, который будет "вадой", и закрывае ему глаза. В это время нужно эту карточку куда-нибудь спрятать (соответственно, все остальные ребята это видят). Затем "вада" открывает глаза, и его задача - найти флешкарту. Задача остальных ребят - повторять это слово: если он далеко от того места, где спрятана флешкарта, то они все произносят изучаемое слово тихо, т.е. "холодно". И, соответственно, чем он ближе, тем громче они должны его произносить. Таким образом, они все повторяют это слово много-много раз, и громкостью голоса дают понять, "горячо" или "холодно".
Эта игра хороша именно тем, что у неё очень высокий КПД - за небольшое время каждый ученик повторит это слово несколько десятков раз. Это, правда, ОЧЕНЬ шумная игра, но оно того стоит)
Оооо класс, спасибо!! Надо обязательно попробовать с мелкими
дэ, моим тоже нравилось, но они почти постоянно орали) вероятно им просто нравилось орать)
@@tippypops7652 кстати, я вот недавно пробовала эту игру, и мои тоже больше всего удовольствия получили от того, что можно было покричать)
Спасибо!
Екатерина, спасибо за видео! Я только-только начала преподавать, и долго не могла найти видео именно молодых специалистов, чтобы и чисто эстетически было приятно смотреть, но при этом и уровень информативности не страдал) ваш блог очень мне помогает) поначалу даже удивилась, что у вас пока что мало подписчиков, уровень очень и очень достойный. Успехов вам!
Спасибо большое!
Илза
Вы идеальный педагог для ребятишек. Ваш голос, мимика, произношение, интонация, прям завораживает, включила и залипла 😊😊
Спасибо большое, я начинающий учитель)) очень удобные и эстетичные у вас объяснение и игры.
Здравствуйте, спасибо за видео! Еще детям очень нравится рисовать, а в процессе рисования слово прочно остаётся в памяти. В эту игру мы играли еще с братом в детстве, её же я использовала на своих уроках. Учитель называет изученное слово, а ученик пытается за ограниченное время его нарисовать, (время обязательно ограничиваем например 15 сек.) сразу предупреждайте, что должно получится не красиво, а понятно для самого ученика, и никаких надписей! Все рисунки нумеруем по порядку. Затем проверяем обычно по цепочке. What is number one?(It's the sun), number two? (It's grass)... Игру можно проводить и со старшим звеном задавая им более сложные абстрактные слова или даже фразы например (memory, global warming...)Конечно, найдутся дети, которые будут возмущаться, что нарисовать это невозможно, некоторые не могут понять что же обозначает эта их каракуля, но большинство из них очень креативны и справляются,а главное надолго запоминают лексику.
Супер! Спасибо за информацию! Обязательно использую!
Здравствуйте, поделюсь своей игрой, проверить пройденные знания, разделить детей на две группы, игра называется крестики нолики, на доске нарисовать сетку, и поверх неё, карточки с вопросами их всего 9, дети по одному из команд выходят, если отвечают ставят крестик либо нолик, если нет то другая команда, и так до победителя, ещё если будете проходить части тела, можно эти части развешать по классу, а на доске будет силуэт человека, дети будут искать эти части тела, и прикреплять к человеку
Отличная идея! Благодарю!
Cool 👍. Thanks for sharing !
Крокодил просто огонь - очень понравился ребенку (я занимаюсь не с классом, а с одним, 6 лет). Так же он сам придумал игру "черная дыра". Смысл такой - вы бегаете с черной карточкой( у меня это кусок фетра) за ним, он бросает в вас цифры и цвета по очереди называя их(у меня они тоже из фетра), но если бросать карточки не сподручно, то можно просто называть вслух, я думаю. если правильно назвал, то вы останавливаетесь, если нет продолжаете бежать. Потом меняетесь местами, вы от него, он за вами. Смысл - убежать от чёрной дыры и повторить пройденный материал😅 ну а так же бродилка - настолка очень хорошо зашла ( я нарисовала кружочки цветными, чтобы когда на них встанешь, можно было говорить и цвет, а не только до 6 считать) и прятки - тоже на повторение цифр 😅
Какая вы замечательная! Просто невероятно приятно смотреть ваши видео, черпать что-то для себя, при этом наслаждаясь вашей подачей и спокойной атмосферой видео)
Столько комментарий с примерами😍😍😍 всем спасибо и автору видео тоже большое спасибо ❤
Добрый день! Спасибо, что делитесь своим опытом! С карточками с детьми старшего дошкольного возраста мы играем так: каждый выбирает карточку, которые стоят или висят так, чтобы их все видели. Потом по цепочке спрашивают: Is it green? Is it big? Is it an apple? Отвечают yes or no. Как только отгадали, задают вопрос следующему ребенку. С младшими школьниками можно разнообразить вопросы.
С младшими дошкольниками я раскладываю заламинированные карточки на полу по кругу (пол желательно чтобы был чистым, а дети в сменки, иначе карточки быстро загрязнятся). Потом включаю англ песенку, дети начинают ходить по кругу. Когда музыка замолкает, все должны встать на карточку, которая оказалась рядом. По порядку называют как предмет называется по англ. Потом игра продолжается. Можно играть на выбывание, уменьшая число карточек, но я так не делаю, чтобы дети не расстраивались.)
Еще можно показать карточку, например, pencil, и спросить: Is it a book? Is it a chair? Is it a pencil? На каждый вопрос дети отвечают yes or no. Потом перехожу к следующей карточке.
Thanks for sharing!
Полезное видео. Спасибо. Подписалась.
Кириллу 27 годиков очень понравилось))
Большое Спасибо! Было очень полезно для начинающего репетитора
Спасибо большое! Еще интересны игры для двоих, если занимаешься с ребенком индивидуально
Екатерина, полезные видео, смотрю вас не первый раз. Мешает фоновая музыка.
Катерина, спасибо за идеи!! Очень здорово изложено!
Спасибо вам,что поделились)классные игры👍👍еще есть fly swatters, учитель даёт двум ученикам мухобойку и на доске развешиваются или пишутся слова которые прошли и ученики должны попасть на то слово которое им говорит учитель,например или остальные)и последняя ваша игра тоже практикую на уроке,называю её "who is it?" Один ученик должен сесть напротив другим и учитель надевает ему корону с именем животного,или слова относительно темы)остальные должны подсказывать,хорошо когда отрабатываете have got/has got,например,it is small,it is gray and it has got a long tail
Классные идеи, спасибо большое!
Спасибо! Отлично!
Спасибо! Использовала пару концепций из вашего видео, ребёнку понравилось, смеялся😍
Отличные игры, попробовала, детям очень понравилось . Благодарю !
спасибо вам большое! я занимаюсь репетиторством, но некоторые игры подходят даже для такого типа занятий (с 1 человеком))) всё записала, буду использовать :) благодарю еще раз!
Thank you for good advice! I subscribed on your channel with big pleasure.
Очень красивые глаза
Большое спасибо, Екатерина! Как всегда очень полезно) ❤
Спасибо за вашу идею,оно мне очень помогает вовремя уроков 👍👍
Здравствуйте, Катя, очень приятно вас смотреть и слушать, у меня вопрос: какай учебник вы б рекомендовали для детей 1-4 класс? И где его можно приобрести? Спасибо за ваши видео!
Какая Вы классная! Спасибо Вам🥰
Как всегда на высоте и "прет" :D
Я думала кроме меня это никто не замечает ))))))))))))
Екатерина, Спасибо большое за Ваш труд! Скажите пожалуйста а какие игры Вы посоветуете для индивидуальных онлайн занятий. Спасибо
Спасибо за комментарий! Наверное, для таких занятий придется адаптировать или те игры, которые у меня были в видео, но также есть много идей на сайтах britishcouncil и teach-this, и там многое уже адаптировано под онлайн занятия :)
Спасибо большое
Это самый короткий привет который я слышал
круто, ты молодец🎉
Лайк, если тоже залип на котика, который пытался открыть дверь))))
Спасибо Екатерина! Понравились ваши игры)
Спасибо!!!! Очень интересно было))
Я с дочкой еще играю по принципу "загадай животное", только загадываем место - Guess, where am I? Или можно загадывать персонажа сказки, да и в общем-то любой предмет. Что в черном ящике? :)))
Спасибо большое :)
Здорово👍👍
Очень интересная тема!
Вы очень интересно рассказываете. Случайно посмотрела одно ваше видео, теперь решила пересмотреть, что у вас на канале еще есть. Спасибо за информацию. Расскажу дочке, им так раз предложили по желанию выступить в роли учителя английского. Как вы думаете, могут ли быть проблемы с русским языком от паралельного изучения английского? С первого класса дочка ходит на английский в группе. По 2-3 занятия в неделю. Они там буквы выучили, слова учат, граматику разбирают, читать учатся. Так вот, учитель в школе говорит, что зря мы совместили изучение двух языков. Уже второй класс, английский в школе тоже начали учить. И дочка сказала недавно, что ей тяжело читать русский текст из-за того, что она на английском медленно читает.
А русский у нее не родной язык? Потому что про совмещение двух языков обычно говорят только тогда, когда начинаете сразу учить два новых языка, тогда да, они могут путаться.
@@EkaterinaFilimonova Русский это родной. Спасибо. Посмотрела еще ваши видео. Взяла на заметку прекратить переводить. Сама буду знать и детей не начну плохому учить. Еще добавим просмотр мультиков на английском. Благодарю за ваши труды!
Я с 7-ми лет параллельно 3 языка, получается, учила - английский на курсах, французский - дома с мамой-преподавателем и русский в обычной школе. Чтобы не путаться, надо произнести местоимение "Я" на одном языке и тогда не получится уже перепутать ( например, ты не скажешь "I'm grande", сразу получится сказать "I'm big" or "Je suis grande"). Можно и другое местоимение ставить на том языке, на котором надо говорить:)
Спасибо большое!! 👍👍👍
Спасибо за идеи! Игра Крокодил самая любимая теперь, дети любого возраста просят постоянно!)
Добрый день, не подскажете, можно ли использовать русский на уроке с детьми?
Живу в Китае , работаю репетитором моей ученице 4,5 года она уже читает и спокойна разговаривать 😅 для нее это все уже не проидет
Спасибо большое!
Здравствуйте, спасибо за идеи,у вас очень хорошая дикция.А можно задать вопрос?Что делать с детьми которые выучили алфавит? По типу мы уже повторили,выучили.А что дальше? 😅
учиться читать, я думаю) ну и устно просто работать, учить слова, новые конструкции
Здравствуйте я тоже начинающий педагог воспитатель, а можно спросить как можно провести здорово дидактическую игру "Волшебный мешочек с фруктами,заранее спасибо!
Благодарю
Подскажите, что делать с ребенком , у которого совершенно отсутствует внимание и концентрация ?
Спасибо, это очень хороший вопрос, но так просто в комментарии, боюсь, не смогу ответить, поэтому постараюсь ответить на ближайшем стриме(его запись сохранится)
Обратиться к неврологу иначе потом в школе это все аукнется
@@ЕленаИванова-ш1н это моя ученица, не мой ребенок.
Как лучше провести первый урок в детской группе? Можете дать какие-то лайфхаки)))
у меня есть видео "как провести первый урок", там есть про детей тоже, довольно много, но если нужно, могу записать видео с подробным планом, который для меня обычно работает)
Спасибо большое за ответ))) была бы рада новому видео в вашем канале
@@EkaterinaFilimonova было бы здорово! Есть ли какие нибудь лайфхаки как увлекательно для детей провести первое занятие, что бы им хотелось приходить ещё?
@@ТатьянаКутейникова-ю9ч возможно, вам поможет видео "план первого урока" для детей, там много интересного)
@@ТатьянаКутейникова-ю9чя так поняла, если игра одна и та же более двух раз, то это уже не интересно. Мне нравится игра Knock-knock. Ребенок учится поддерживать диалог. Стучит в дверь и говорит по-английски " Knock- Knock. Я спрашиваю : who's there? Или Who are you?
Он отвечает I'm Peter. Я говорю :
Come in Peter. Он заходит и я у него спрашиваю Can you jump like a kangaroo? Чаще всего ребёнок начинает сразу прыгать по комнате как кенгуру. Потом я говорю Good buy ! И он мне Good buy! Затем выходит за дверь. Можно спросить How old are you? Он отвечает и заходит в комнату и я опять спрашиваю саn you run like a horse? Он отвечает yes, я говорю run please around the room, и ребёнок представляет себя лошадью и бегает по комнате, пока я не скажу Stop please! Good bye! И так далее. Детям очень нравится. Если они забывают как это сказать, то я подсказываю, главное чтобы было весело.
the game "hangman" - oh, my gosh, its terrible, no way!💀
Екатерина, подскажите, пожалуйста, как детям увлекательно рассказать о правилах чтения ? Эта такая тема достаточно нудная...
Мне кажется, по фониксам не особо нудно получается) особенно когда доходим до magic e - все в восторге
@@EkaterinaFilimonova благодарю !!!
А по фониксам можете книгу порекомендовать?
А зачем им рассказывать, отрабатывает до автоматизма, сами начитают читать
У Бонка можно посмотреть. Там на примере монстриков-звуков или букв
Надеюсь вся игра на английском? И как это может помочь заговорит?❤
Эта игра называется "снежный ком"
Почему экран позади Вас не мерцает? Первый раз такое вижу...
Хм, никогда об этом не задумывалась, если честно, не знаю)
Скажите, а вы живы или может бот? Вы вообще не отвечаете на вопросы.
Но я каждый день отвечаю на вопросы...
Допустим, общаемся в процессе игры только на английском. Как лучше сформулировать просьбу "загадай слово" или "загадай предмет"?
Я обычно говорю think about... И активно жестикулирую при этом))
@@EkaterinaFilimonova да, как вариант think of, think up. Когда прошу загадать что-нибудь из того, что видим на картинке, говорю: pick something, I will guess it. Но что-то не могу сообразить, как сказать "теперь я загадываю, ты отгадываешь", не обязательно в этой ситуации, в любых подобных играх. Понаблюдать бы за общением носителей в процессе игры, но такие ролики мне не попадались.
@@ElenaYusupova8 Можно так: "now it's your turn!"
@@Добрыйдень-б6т Now it's your turn to guess. I will... What will I do? What's the appropriate word for загадывать?
Devise a word может быть?
Почему-то нет звука
Здравствуйте
Я хотела спросить
Какой у вас цвет волос скажите пожалуйста спасибо большой
@@gulnozasaidova4341 ой, сложно сказать, вообще русый, но я осветляла концы и наносила на них фиолетовый пигмент прямого действия (фирма оллин, он там один такой), потом он чуть смывался и получался такой результат, как на видео. Но у меня свой подтон холодный, это тоже нужно учитывать, наверное
Музыка мешает
Большое спасибо!