Alessandro Barbero - Sull'insegnamento della storia
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- Опубликовано: 16 окт 2024
- In questa intervista esclusiva il professor Alessandro Barbero ci racconta quali sono, secondo lui, le criticità che gli studenti possono trovare nello studio della storia e come si può provare ad appassionare i ragazzi a questa disciplina.
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![ARGENTINA vs. BOLIVIA [6-0] | RESUMEN | ELIMINATORIAS SUDAMERICANAS | FECHA 10](http://i.ytimg.com/vi/C3wPtKNbAOA/mqdefault.jpg)
Sono arrivato ad un minuto e 54 di video e tanto mi è bastato per ribadire a me stesso che il Professor Barbero è veramente una gran persona. Che si parli di Storia o meno. E pensare che la rai ha dato a Paolo Mieli il compito di fare divulgazione storica.... Povera Italia. Poveri noi. Siamo un paese allo sbando.
Quanta ragione hai!
Piccola storia di carattere personale.
Per anni ho aiutato ragazzi con i "compiti a casa", che è un fantastico punto di osservazione su *come* i ragazzi studiano, su cosa li appassiona ed in che modo.
Un anno un ragazzo di terza media mi parlava con leggerezza della guerra, convinto che i film d'azione e COD fossero l'esempio di cosa vuol dire andare in battaglia. Forse con poco giudizio, ma anche prendendomi il rischio, sono andato su youtube e gli ho mostrato i primi 10 minuti del film "Salvate il soldato Rayan". Trauma, certo, ma questo ha generato in lui anche la passione per quegli avvenimenti storici. A quel punto, studiando la seconda guerra mondiale in storia il suo sguardo, il modo in cui stava sui libri, la curiosità per capire cosa avesse portato a quella battaglia, era tangibile.
Quindi si, studiare su un film è fuorviante. Ma usare un film, un video, uno spezzone, una canzone (e le canzoni funzionano eccome) per ingenerare interesse per tutto quello che c'è intorno a quella narrazione, è un strumento potente.
L'ingrediente vero per una buona trasmissione dei saperi e', come sottolinea il simpatico professor Barbero, la disponibilità: di tempo e di animo (la disposizione empatica)
In presenza di questi fattori, immediatamente riconoscibili, l'ascolto attivo, interessato viene quasi di conseguenza.
Quale sorpresa ed onore sentire che il professon Barbero studia la mia Valle d'Aosta!!!
Prof, so che non leggerà mai questo commento: ma da matematico, anche la matematica è brutta brutta senza nessuna visione d'insieme!
W il barb
Hai veramente ragione 🌷
Professor Barbero io la amo! 🧡
Che tombeur de femmes il prof Barbero.
Assolutamente d'accordo: Wikipedia in inglese è proprio un'altra storia
Credo sia un discorso che valga per qualsiasi disciplina: se si vede tutto in modo superficiale e nozionistico non si può avere appassionamento. Forse una possibilità è quella di approfondire anche pochi argomenti specifici per fare capire che la storia può essere appassionante, ma comunque su molti altri argomenti andare veloci con un approccio nozionistico per coprire comunque tutto il programma.
Bisogna insegnare la storia avendo un filo conduttore, una visione d'insieme, così agli alunni resta qualcosa quando diventano grandi.
Con il sistema attuale si studiano tante cavolate nel dettaglio e si tralasciano cose importanti e tutto viene dimenticato alla fine dell'anno
Già stimavo infinitamente il prof. (da prof.). Parafrasando una famosa battuta di un film: cos'è il genio? Ironia, arguzia, cultura, chiarezza di esposizione Ora lo amo proprio
Gatto e topi...Questa frase di Confucio, peraltro ripresa anche da Mao, e poi da Deng, illustra quello che dovrebbe essere la “mission” di un sistema: i risultati che contano.
Grazie!!
Sarebbe interessante capire quanti sono fra i docenti di storia e filosofia i laureati in storia. Temo pochi
Secondo me semplicemente dovrebbero affidare al laureato in storia la storia, e a quello di filosofia unicamente filosofia.
Anche perché se una persona sceglie un percorso piuttosto che un altro, un motivo ci sarà
@@unalettriceinviaggio anche secondo me avrebbe senso superare questa dimensione neoidealista che ci costringe a fare storia della filosofia e filosofia della storia invece che filosofia e storia.
Mao lì in mezzo è uno spettacolo
Come si chiama l'intervistatrice?
Quando andavo a scuola facevo una fatica a studiare storia, che supplizio. Però sapevo Benissimo gli imperatori romani. Tutto il resto buio, ma quelli li so!!!!
Barbero
Il miglior modo per appassionarsi alla storia é stare ad ascoltare Barbero
La realtà virtuale salverà la storia
comunque era Deng Xiaoping che diceva che non importa che il gatto sia bianco o nero, l'importante è che prenda il topo; non Mao
Che passione il prof!
- ♉ Barbero VaporWave mix: ruclips.net/video/vUSSP8gUrco/видео.html
alessandro sei un genio, a quanti hanno fatto odiare la storia........p.s. la signora è molto carina....non ti offendere alessandro se ti ascoltavo e guardavo lei :)
non solo tu :)
Da notare che in certi momenti la linea rallenta proprio su parole cruciali, con la sua intonazione tipica, ad esempio LONGOOOBARDA
Un video super interessante
Hilary Mantell non deve passarli milioni di anni in purgatorio, sia chiaro. La sua trilogia sulla rivoluzione francese è splendida
Prof, con tutto l'amore del mondo la metafora del gatto era di Deng Xiaoping non di Mao.
7:58 ANDIAMO A BRUCIARGLI LA CASA 👿👿🔥🔥
2020.06.30 A
Ritengo vergognoso che noi di scienze politiche non possiamo insegnare storia. Questo probabilmente è dovuto al fatto che per l'insegnamento la storia è collegata con filosofia. Non lo ritengo del tutto insensato questo collegamento, però secondo me dovrebbe esistere esclusivamente la classe di concorso di storia. Perché se ti piace la storia non è detto che ti piaccia la filosofia e viceversa. Tornando al discorso delle facoltà vi posso assicurare che mediamente noi di scienze politiche siamo più appassionati di storia rispetto agli studenti di filosofia. Certo a scienze politiche facciamo prevalentemente storia contemporanea e un po' di moderna, basterebbe mettere come requisito per l'accesso alla classe di concorso i crediti di storia antica e medievale.
"A ME come ex studentessa MI ha aiutato" non si può sentire
'A me mi" è colloquiale. Il problema è quando lo si scrive.
Le palafitte...
Ilprofessore è bravo e preparato solo sulla storia dell’unità d’Italia è fazioso. Il Piemonte ha fatto il colpo grosso sottomettendo il SUD e sfruttandolo. Oggi su questo tema l’unico a dire verità scomode e Vittorio Feltri. Barbero vuole sedare il tema e lo capisco è torinese
Di solito un arbitro non viene nominato se è nativo di una fazione in questione.
@@marcoselli588 Va be ma nativo de che? Allora uno studioso di Firenze non puó parlare degli scontri con Gian Galeazzo Visconti perchè è fiorentino? La visione particolaristica e regionalistica è ormai scomparsa, di sicuro per tematiche storiche. Rimane ancora a livello culturale, anche se tra i giovani non esiste già più:terroni vs. polentoni per intenderci
@@drybonfa parlare si spera sia ancora permesso, ma giudicare un detto come verità assoluta è ben altra cosa. Il potere cattedratico viene imposto come in molti altri settori dalla vecchia egemonia.
@@marcoselli588 Ripasso quando fornirai le fonti di quello che dici. Perchè detta così vale quanto la frase "Gli illuminati e i rettiliani governano il mondo in segreto e non ce lo vogliono dire"
@@drybonfa io credo dovresti andare sul sito di Maria Giovanna Ferrante che pubblica i nomi,le cause, e le date dei soldati borbonici deceduti a Fenestrelle ignorati da qualche luminare del sistema che scrive libri sull'argomento.
La tipa è imbarazzante
Perchè?