Assista o curso completo seguindo a playlist: ruclips.net/p/PL92zIL5bZDE3DXmMW_DCkcdyOp26vUIjg Veja também exercícios resolvidos do Callister pela playlist: ruclips.net/p/PL92zIL5bZDE0w8DlerVSqZwMxC-6hqSBg
Preciso agradecer e enaltecer sua didática. Saí do ensino médio há 20 anos rsrsrs... estou na minha segunda graduação e as suas aulas estão me ajudando imensamente. Gratidão!!!!
Opa, Obrigado pelo elogio Matheus, fico feliz que esteja ajudando e contribuindo de alguma forma, fique a vontade para compartilhar com os colegas de classe, ajuda bastante a divulgação do canal!
Boa tarde Prof, tenho uma dúvida! No exemplo dois, caso existisse um fator comum para multiplicar os valores (o "n"), como eu resolveria a questão? Deveria ser informado a existência deste fator no enunciado do exercício? Desde já muito obrigado pela aula!
Felipe, Boa tarde! Ótima pergunta! O fator comum \(n\) que multiplica os valores (como mostrado no exemplo) geralmente aparece quando os índices não são inteiros, e precisamos "ajustá-los". Nesse caso, multiplicamos todos os valores pelo menor fator possível que transforme os índices em números inteiros. Se o exercício não menciona o fator, você pode deduzi-lo automaticamente quando encontrar frações nos resultados. Obrigado pela pergunta e continue mandando suas dúvidas! 😄
Simplesmente sensacional seus vídeos e está me ajudando e muito e caso queria tirar uma dúvida no caso se a direção/índice de Miller-Bravais for todos negativos ou um das coordenadas forem negativas como será essa direção e no caso preciso desenhar outra célula unitária ?
Jonathan, normalmente quando faço exercícios com valores "diferentes" eu desloco a origem da direção de forma a enquadra-la dentro do cubo inicialmente desenhado. Mas caso queira usar a propria origem estabelecida, nada impede, basta criar mais um quadrante no sentido que vai sua direção para enquadra-la de forma mais precisa. Grande abraço
Thiago, n não é obrigatoriamente 1. Muitas vezes ele será 1 pois não precisaremos obter um mínimo múltiplo comum. No próprio exemplo que dou no fim da aula, o n=2, pois o valor de c=1/2, logo precisamos multiplicar todos os termos por 2 para que eles se tornem inteiros! entendido? Grande abraço
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aula excelente! muito didático, tem me ajudado demais!
Preciso agradecer e enaltecer sua didática. Saí do ensino médio há 20 anos rsrsrs... estou na minha segunda graduação e as suas aulas estão me ajudando imensamente. Gratidão!!!!
Olá Aline, muito obrigado, feliz por estar a ajudando nessa retomada ao estudos! Espero quer aproveite bastante até o fim de seu curso!
Muito grata ! Achei esse conteúdo muito difícil, talvez porque eu não estudei bem a matemática, e seus vídeos tem me ajudado.
Que bom que tem sido útil Diana, fico muito feliz! bons estudos e qualquer dúvida deixe nos comentários ;)
MOSNTRO SAGRADO!!!!
Seus vídeos tão salvando demais, meu professor resolveu não dar aula esse período kkkk
Muito obrigado e parabéns pelo trabalho.
Opa, Obrigado pelo elogio Matheus, fico feliz que esteja ajudando e contribuindo de alguma forma, fique a vontade para compartilhar com os colegas de classe, ajuda bastante a divulgação do canal!
Ele mandou bem demais... tem cara ai na internet cobrando caro por cursos que não tem metade da qualidade das aulas desse canal.
Excelentes aulas, obrigado.
Bons estudos!
Top demais! Infinitamente melhor do que minha prof da facul kkkk
Obrigado Wanderson, fico feliz que esteja aprendendo, fique a vontade para compartilhar os vídeos com seus colegas de classe :D
@@ExplicaProfessor Já estou compartilhando!
@@wandersonsilvademattosjuni6148 Muito obrigado Wanderson, fico agradecido! :D
Muito obrigado por essas vídeo aula professor, ajudou muito na prova da faculdade. Sucesso 💪🏾👏🏾👏🏾👏🏾👏🏾
Fico feliz que tenha contribuído! grande abraço e sucesso no curso!
Aula incrível!
Muito obrigado larissa!
Obrigado, seus vídeos estão me ajudando a passar na faculdade👍🏽
Fico feliz que esteja ajudando, Mateus! Muito obrigado!
bonitao, otima dicção, boa organização e bem claro.
Obrigado pelos elogios Vitor :D
Boa tarde Prof, tenho uma dúvida!
No exemplo dois, caso existisse um fator comum para multiplicar os valores (o "n"), como eu resolveria a questão? Deveria ser informado a existência deste fator no enunciado do exercício?
Desde já muito obrigado pela aula!
Felipe, Boa tarde! Ótima pergunta! O fator comum \(n\) que multiplica os valores (como mostrado no exemplo) geralmente aparece quando os índices não são inteiros, e precisamos "ajustá-los". Nesse caso, multiplicamos todos os valores pelo menor fator possível que transforme os índices em números inteiros. Se o exercício não menciona o fator, você pode deduzi-lo automaticamente quando encontrar frações nos resultados. Obrigado pela pergunta e continue mandando suas dúvidas! 😄
Muito boa a aula.
Obrigado 😃
Simplesmente sensacional seus vídeos e está me ajudando e muito e caso queria tirar uma dúvida no caso se a direção/índice de Miller-Bravais for todos negativos ou um das coordenadas forem negativas como será essa direção e no caso preciso desenhar outra célula unitária ?
Jonathan, normalmente quando faço exercícios com valores "diferentes" eu desloco a origem da direção de forma a enquadra-la dentro do cubo inicialmente desenhado. Mas caso queira usar a propria origem estabelecida, nada impede, basta criar mais um quadrante no sentido que vai sua direção para enquadra-la de forma mais precisa.
Grande abraço
Por qual motivo vc considerou obrigatoriamente n = 1 ?
Thiago, n não é obrigatoriamente 1. Muitas vezes ele será 1 pois não precisaremos obter um mínimo múltiplo comum. No próprio exemplo que dou no fim da aula, o n=2, pois o valor de c=1/2, logo precisamos multiplicar todos os termos por 2 para que eles se tornem inteiros! entendido?
Grande abraço
Boa eu faço curso de eletromecânica e to com muitas dificuldade de aprender
Opa Danilo, espero que as aulas estejam te ajudando! Lembre de compartilhar com os amigos! Obrigado por acompanhar
Tem lógica não, diferenciado.
Obrigado Everton :D