Как добиться от учеников выполнения домашнего задания?
HTML-код
- Опубликовано: 18 сен 2024
- Как часто педагоги жалуются на то, что каждый урок им приходится повторять одно и то же, так как ученики просто-напросто не выполняют домашние задания, когда они не успевают позаниматься или занимаются без головы. С этой ситуацией столкнулась и я, после чего принялась искать пути её решения. И в этом видео я расскажу, как мне удалось обеспечить регулярное выполнение домашних заданий!
Чтобы получить доступ к обучающим материалам на моём сайте, переходите по ссылке:
music-with-jul...
Чтобы записаться на уроки фортепиано онлайн, пишите мне в любую из социальных сетей:
ВКонтакте: pian1994
Facebook: www.facebook.c...
Instagram: / piano_with_julia
E-mail: julia.rosca@gmail.com
Поддержать канал можно двумя способами:
- рублями по номеру карты Тинькофф: 5536 9138 9995 3042
- евро на PayPal: julia.rosca@gmail.com
Поддержать канал можно двумя способами:
- рублями по номеру карты Тинькофф: 5536 9138 9995 3042
- евро на PayPal: julia.rosca@gmail.com
Ооо , замечательная идея!!!
Юлия ,вы гений!!!
классная идея! Благодарю!
Я блокнот использую, чтобы заставить заниматься себя))) Я записываю на одной странице название произведения, которое мне нужно сыграть. Под названием пишу план работы над этим произведением, т.е. разобрать, выучить, увеличить темп (если произведение быстрое). После я рисую фиолетовую звезду и рядом с ней записываю рекомендацию преподавателя (очень чётко и кратко) связанную с работой над музыкой в произведении. И так я ставлю звёзды разного цвета от фиолетового до красного (по цветам радуги) и рядом с ними пишу эти рекомендации. Все выполненные пункты, в том числе и "звёзды", я отмечаю галочкой, когда их выполнила. Если произведение я играю на зачёте, то после него вписываю под "звёздами" оценку и дату. Если участвую в конкурсе, то ставлю достижение (место, лауреаторство и т.д.) и дату конкурса.
Этот блокнот (который я называю репертуарником) мне очень помогает перед выступлением еще раз вспомнить все важные моменты. Также он вселяет в меня уверенность, когда я сталкиваюсь с трудностями.
Почему-то я никогда не думала, что также можно мотивировать учеников! )) Благодарю Вас за видео!
Alena Khazheeva Алена, какая прекрасная привычка! Благодарю за комментарий!
Приветик!! Про блокнот - отличная идея! Думаю, возьму ее на вооружение при случае) К ней еще могу добавить опыт моей знакомой преподавательницы (правда, математики, но думаю, тут одинаковые подходы работают). Она рассказывала, что учеников еще очень мотивирует получение наклеечек за особые достижения. За каждое блестяще выполненное задание можно давать ему наклейку с буквами его имени. И срабатывает эффект геймификации, когда хочется пройти этот челлендж и собрать свое имя целиком! Причем это работает даже на выпускниках школы. Но что делать, когда ученика зовут, скажем, Лев, и все буквы имени собираются слишком быстро, неясно :))
Наталья Алтунина, класс! Очень интересная идея! Спасибо) 😘
Наталья Алтунина, если у ученика короткое имя, можно взять его ласкательный вариант, Левушка, к примеру) Можно и фамилию в ход пустить))
К сожалению, если нет более глубокой мотивации, то наклеечки имеют кратковременный эффект. Проверено опытом на протяжении 15 лет.
Интересная технология. Конечно я работаю онлайн и такой блокнот не сделаешь. Но я с маленькими придумала (логопедия) немного похожее. Например многие ненавидят артикуляционную гимнастику делать. За каждое выполненное упражнение я высылаю смайлик с улыбкой и в конце урока медалька с надписью молодец. Они ради этого готовы на всё.
Здорово! Спасибо!
Спасибо Вам за видео. Подскажите, пожалуйста, что делать когда дети просто забывают иногда дома заниматься? Они понимают зачем им это нужно, им сами занятия нравятся, а просто иногда заигрались, загулялись и прочее... Что делать? (Родители напоминать им не хотят, для родителей напомнить ребенку сложная задача). И что делать, если сами родители запрещают ребенку заниматься? Например, я пишу повторить песенку 10 раз, а родители говорят дома ребенку что достаточно 2 раза повторить. Или я пишу поиграть в медленном темпе пьесу, а родители в интернете посмотрели как она звучит и требуют от ребенка в быстром темпе играть.
Наталья Панькова родители обязательно должны работать сообща с педагогом. Иначе не будет результата. Поговорите с ними лично, объясните, как Вам нужна их поддержка! Покажите им моё видео - Что должны знать родители юного музыканта. Так происходить не должно!!!