Очередей следует избегать однозначно. А вообще испыталки это вопрос ниличия инвентаря и творчества тренера. В последнее время применяю такую штуку как канат. Либо в самом начале делаю канат галочкой и ребята уходят в разные стороны, на каждой полосе свои испыталки, а там всё что есть(фишки, конусы, коорд.лестница, кольца, пролезть перепрыгнуть) и заканчивают ударом в любые ворота. Либо одна испыталка, а в конце снова канат галочкой и ребята сами выбирают в какие ворота забивать)
Детям на таких упражнениях выбор лучше не давать (я про испыталки) , потому что если они столкнутся с проблемами в задании, дети скорее выберут его избегать чем преодолевать, в таком возрасте нужно давать конкретные цели на мой взгляд
@@ChexovA Согласен, но чтобы тренер смог помочь, ребёнок не должен понимать что есть какой - то другой лёгкий путь, если у него не получиться выполнить задание 2 - 3 раза подряд в 1 первом варианте, а 2 ой вариант он будет выполнять уверенно, то при возможности выбора он всегда будет выбирать более лёгкий вариант. Тем самым лишая тренера возможности научить и помочь.
как мне кажется, много простоев, плотности занятия мало
Только начинали...)))
Очередей следует избегать однозначно.
А вообще испыталки это вопрос ниличия инвентаря и творчества тренера.
В последнее время применяю такую штуку как канат.
Либо в самом начале делаю канат галочкой и ребята уходят в разные стороны, на каждой полосе свои испыталки, а там всё что есть(фишки, конусы, коорд.лестница, кольца, пролезть перепрыгнуть) и заканчивают ударом в любые ворота.
Либо одна испыталка, а в конце снова канат галочкой и ребята сами выбирают в какие ворота забивать)
Детям на таких упражнениях выбор лучше не давать (я про испыталки) , потому что если они столкнутся с проблемами в задании, дети скорее выберут его избегать чем преодолевать, в таком возрасте нужно давать конкретные цели на мой взгляд
@@Валерыч-л8л если ребёнок сталкивается с проблемой, помочь преодолеть может тренер, пока не получится самостоятельно)
@@ChexovA Согласен, но чтобы тренер смог помочь, ребёнок не должен понимать что есть какой - то другой лёгкий путь, если у него не получиться выполнить задание 2 - 3 раза подряд в 1 первом варианте, а 2 ой вариант он будет выполнять уверенно, то при возможности выбора он всегда будет выбирать более лёгкий вариант. Тем самым лишая тренера возможности научить и помочь.
@@Валерыч-л8л как-то у вас всё тяжело) приезжайте в Ялту, я покажу как это происходит у нас с самыми маленькими.
*👍класс и привет от тренера по футболу!!!!*