היי עובד,תודה רבה על הסרטון. האם אפשר בפתרון של סעיף ב- בקביעת סוג נק הקיצון: במקום לבצע נגזרת שנייה למונה, פשוט להציב מספרים לדוגמא במקום a? כלומר נגיד כשa>4 להציב לדוגמא 9 וכשa
היי! שאלה קטנה. כדי למצוא את נקודות הקיצון, בחרתי לעשות את שיטת הפרבולה - כשהופכים את המונה לפרבולה. כשמבקשים ממני רק את סוג הנקודה, האם יש לקחת בחשבון בטבלה את האסימפטוטות? הכוונה האם צריך לרשום אותן בטבלה. תודה
תודה רבה !
תודה רבה עזרת ממש!
אין עליך מורה מדהים
תודה!!!!
איזו שאלה יפהההה וואווו.
היי עובד אתה יכול לעלות סרטון של שאלה שש בבגרות הזאת (581 2018 חורף) גם בקיבינימטיקה אין פתרון שלך יש של מורה אחר אם אתה יכול בבקשה
היי עובד,תודה רבה על הסרטון. האם אפשר בפתרון של סעיף ב- בקביעת סוג נק הקיצון:
במקום לבצע נגזרת שנייה למונה, פשוט להציב מספרים לדוגמא במקום a?
כלומר נגיד
כשa>4 להציב לדוגמא 9
וכשa
אסור
היי עובד תוכל להסביר שוב למה הנק חיתוך עם ציר הy זהה ב2 המקרים?
בדקה -4:00 אני מסביר.מבחינת הביטוי זה יהיה אותו דבר.מבחינת המיקום על ציר Y זה יהיה שונה.כאשר a חיובי הנקודה תהיה על החלק השלילי של ציר Y וההיפך
היי! שאלה קטנה.
כדי למצוא את נקודות הקיצון, בחרתי לעשות את שיטת הפרבולה - כשהופכים את המונה לפרבולה.
כשמבקשים ממני רק את סוג הנקודה, האם יש לקחת בחשבון בטבלה את האסימפטוטות? הכוונה האם צריך לרשום אותן בטבלה. תודה
זהו שבמקרה הזה לא עניין אותנו האסימפטוטה כי על פי הפרבולה זיהית היכן הנגזרת חיובית/שלילת ולכן את סוג הנקודה מבלי לקחת בחשבון את האסימפטוטות
עובד אמרו לי בבית ספר שאסור לגזור רק מונה בנגזרת שנייה ומורידים נקודות על זה,זה נכון? אני חייב דחוך לדעת הבגרות מחר
בס"ד
נראה לא שאין עם זה בעיה אם המכנה חיובי (כמו שהראו בסרטון), ורק יש לציין שגוזרים את המונה...
העלתי סרטון היום
יש מצב שתעלה את שאלה 6 לא הבנתי אותה בכלל..
איפה אימצה את שאלה 6 היא לא קוללת פה
אעלה אותה בקרוב
@OvadLevAri תודה רבה מלך