Я готова буквально молиться на Ваше существование, просто после просмотра стало всё так понятно, спасибо Вам огромное, а то я сомневалачь в понимании некоторых тем из этой к/р))❤❤❤
мы приводили дроби к общему знаменателю и выполняли вычитание. В числителе после этого получилось 2х-х-2 , а в знаменателе х(х-2)(х+2). Преобразовываем числитель 2х-х-2=х-2. т.е. получится дробь (х-2)/х(х-2)(х+2) а далее выполняем сокращение.
Спасибо за замечание. После того, как нашли корни, надо проверить, не превращают ли они знаменатель в ноль (т.е. не принимают ли они значения 0 и -10). Наши корни явно не принимают эти значения. И я действительно забыла об этом сказать. Т.е. найденные корни являются корнями дробно-рационального уравнения, но по смыслу задачи подходит лишь 1 . Это 50.
Вопросы к третьему заданию. К ответу . Мы сократили х-2 в первой дроби , и осталось у нас 1/х , а мы просто этот х пропустили, и получили как мне кажется, не правильный ответ
Мы не пропускали этот х, после сокращения в конце мы получили такое действие: 1/x * (x+2)/1. Выполнив его (числитель умножить на числитель, знаменатель - на знаменатель) мы и получили дробь (х+2)/ x . Ошибки нет.
Нет. Квадратный корень, неравенства и их системы, алгебраические дроби, квадратные и дробно-рациональные уравнения - это традиционные темы основной программы по алгебре в 8 классе (в описании к видео указан учебник, текст данной КР взят из дидактических материалов к указанному учебнику).
спасибо вам большое весь 8 класс за 16 минут вы очень помогли❤
ну и что получиил?
Я готова буквально молиться на Ваше существование, просто после просмотра стало всё так понятно, спасибо Вам огромное, а то я сомневалачь в понимании некоторых тем из этой к/р))❤❤❤
Спасибо. Рада, что это видео вам помогло.
Даже учитель так не объясняет
Спасибо вам огромное!
Благодарю, прекрасная подача🫶🏻
СПАСИБО ОГРОМНОЕ, ВЫ БУКВАЛЬНО СПАСЛИ МЕНЯ
Спасибо большое! Всё чётко и ясно.
Спасибо огромное)
Почему в третьем задании мы умножаем дробь 1/x(x-2) на x+2 у нас получается x-2/x(x-2) (х+2) ?
мы приводили дроби к общему знаменателю и выполняли вычитание. В числителе после этого получилось 2х-х-2 , а в знаменателе х(х-2)(х+2). Преобразовываем числитель 2х-х-2=х-2. т.е. получится дробь (х-2)/х(х-2)(х+2) а далее выполняем сокращение.
@@EkaterinaVin А почему 2x-x-2=x-2?
@@анч-2 мы привели подобные слагаемые: 2х-х= (2-1)х=1*х=х
спасибо вам большое! но немного не понятно, куда делся знаменатель в 4- ом номере, после того, как вы поставили на него ограничения
Спасибо за замечание. После того, как нашли корни, надо проверить, не превращают ли они знаменатель в ноль (т.е. не принимают ли они значения 0 и -10). Наши корни явно не принимают эти значения. И я действительно забыла об этом сказать. Т.е. найденные корни являются корнями дробно-рационального уравнения, но по смыслу задачи подходит лишь 1 . Это 50.
вы самая лучшая женщина на свете 😭🥰
ОГО! :) Я самая обычная. Спасибо! :)
Почему в 3 номере второго варианта осталось x-2 в числителе?
2x-x-2
2х-х=1х
1х-2(единицу можно не писать)=х-2
Благодарю
Пассажирский поезд был задержан на пути 17миг и нагнал опаздание перегоне в 80 км
🎉
23.05.2023
18:26
смотрю это видео в надежде хотя бы на 3 по икр
удачи вам!
Тоже
откуда появилась четвёрка в ответе 5 номера?
Мы решаем неравенство 6-х-10
@@EkaterinaVin , теперь ясно!! Спасибо огромное!!! 💙
Почему только начало 3 четверти а я уже боюсь что не сдам ИКР по алгебре:(
Я к огэ готовлюсь... Даже не сказать что готовлюсь...
@@PaukDobraу тебя всё получится !
Я не поняла по знаменателям, ов задачи и в 3. Особенно в задаче
Повторите тему "приведение дробей к общему знаменателю".
Пожнлайте мне удачи через два часа у меня контрольная,страшно😢
Эх опять страшнее опять кр
@@EVELIXS-bu1cn надеюсь ты сдал хорошо а у меня через неделю экзамен который решит мою судьбу 😢
спасибо
Вопросы к третьему заданию. К ответу . Мы сократили х-2 в первой дроби , и осталось у нас 1/х , а мы просто этот х пропустили, и получили как мне кажется, не правильный ответ
Мы не пропускали этот х, после сокращения в конце мы получили такое действие: 1/x * (x+2)/1. Выполнив его (числитель умножить на числитель, знаменатель - на знаменатель) мы и получили дробь (х+2)/ x . Ошибки нет.
Даша Реутова, я тебя вижу!!
Вообще ничего не понятно
Что ж. Каждому свое. Могу сказать только: учите правила и все будет понятно. Это же не профильный ЕГЭ, это просто контрольная за 8 класс.
Решение не верно
в каком задании?
Это 7 класс
Нет. Квадратный корень, неравенства и их системы, алгебраические дроби, квадратные и дробно-рациональные уравнения - это традиционные темы основной программы по алгебре в 8 классе (в описании к видео указан учебник, текст данной КР взят из дидактических материалов к указанному учебнику).
@@EkaterinaVin не знаю, просто когда учился в 7 классе ия про эту тему проходил. Вот в 8 классе во всех четвертях я не проходил эту тему.