Мастер-класс. Скрипка. Эдуард Шмидер (США). Часть 1.
HTML-код
- Опубликовано: 7 фев 2025
- Эдуард Михайлович Шмидер - скрипач, профессор, дирижер, основатель Международного института скрипачей (штат Пенсильвания, США).
Мастер-класс в рамках Международного конкурса, посвященного 145-летию С.Рахманинова.
Спасибо за урок. Учитель с большой буквы. О величии И. С. Баха особое спасибо.
здоровья Эдуарду Михайловичу. роскошный материал
Настоящий мастер! Спасибо за видео!
Замечательный мастер-класс! Спасибо!!!
Спасибо за отзыв!
Гениальный профессор! Благодарю!!!!🙏🏽
Да, отличный мастер-класс.
Полностью согласен с тем,что это гениальный человек!
❤Спасибо
Люблю марчина
Как связаться с Эдуард Михайловичем?-это учитель моего детства.Благодарю его всю жизнь!
Попробуйте в соцсетях найти.
@@МузыкальнаяЖизнь-щ9ц ,спасибо
Спасибо!
Пожелания ,,ЮТУБУ". Не спешите ,,ПЕРЕЧЕРКИВАТЬ" текст, будто бы Вы специалисты во всех без иселючения ОБЛАСТЯХ--- ЭТО НЕВЕЖЛИВО И НЕ ПРАВИЛЬНО.
Очень много информации о том, что должно получится в итоге. И очень мало, как этого достичь) Напоминает Захара Брона - разговоры ни о чём за очень большие деньги)))))
Да вы что!Вы совершенно не правы.Это мастер класс,а не классный урок.Он сказал и показал,что успел.Все правильно и по делу.
@@sovafilin5510 Называйте как хотите))) мастер-класс-классный урок... Толка от таких занятий ноль. Просто пообщаться... послушать не глупого дядю.. можно, 😏 но, не более)
@@vkviolin Внимательный и заинтересованный всегда возьмет.Упор делается на наиболее важные проблемы.Что бы знать над чем работать.К тому же мастер классы часто переходят на постоянную основу.
@@sovafilin5510 да я не против)) фантазируйте на здоровье 😀
Была на мастер-классе у Брона . Японка играет "Цыганские напевы".Ему что-то не понравилось ,он показывает на инструменте ,она точно копирует Брона .И так до конца урока
ойц, а где простите вот опять какой-то институт ещё и международный? в Пенсильвании это нью васюки?
на 19.55 я наконец понял это сын оейтенанта Шмидта
15:33 - Там ход не "до-фа#", а "соль-фа#". В среднем голосе. "До" - это верхний звук аккорда, а мелодия идёт в среднем.
Чесгря, вообще ничего не нашел про него и "из" него.. Кроме статьи в викишмурдяке..
@@sovafilin5510 Неужели Вы думаете, что после более чем положительных отзывов на мою игру таких величин, как Мстислав Ростропович, Нина Бейлина, после комплиментов, высказанных в мою сторону Альбертом Марковым буквально позавчера, я всерьёз восприму Ваш "экспертный комментарий"? А про якобы "чушь" относительно хода "соль - фа#" - книги почитайте, в частности, работу В.О. Рабея "Сонаты и Партиты Баха", который мне ещё в 1992-м на его мастер-классе рассказал про баховское многоголосие.
@@alexanderanisimov3670 Я не говорил чушь ход соль-фа#. Неужели вы не понимаете,что вы не к месту обратили на это внимание.При чем тут ваша биография?Тогда хуже для вас.Общение с выдающимися людьми должно делать людей добрее,и грамотнее.Иначе чванство это.Или подбирайте слова.Но тут культурный контент.Слушают разные люди!А вы дерзко,незаслуженно наехали на пожилого педагога.Дескать является профессором,а аккорд в заключении сыграл неправильно!Ну пропустил он аккорд. И что с того?Если дошло бы дело,то рассказал бы и про средний голос.Он сосредоточил внимание ученицы,которой и так-то,трудно понять что от нее хотят, на совершенно других задачах,а именно,на нотной последовательности,где нельзя опираться ни на одну из нот,и на качество соединения струн.Это мастер класс,а не классный урок,что успел,то показал.А Ростропович в жизни дурного слова про коллег не сказал.Желаю вам творческого и морального роста!
@@sovafilin5510 Вы очень правильно поступили, стерев свой предыдущий коментарий. Ибо можно многое сказать в горячке, а после осознания становится стыдно от написанного. Но и в Вашем нынешнем ответе допускаете неточность. я не говорил: профессор пропустил (не сыграл) аккорд. я говорил, что в баховском многоголосии мелодический мотив на указанном мной таймкоде идёт в среднем голосе. Где в этой детали "дерзость" и "наезд", очевидно, заметно только Вам. Что же касается ученицы, которой якобы "и так-то трудно понять что от нее хотят": могу ошибаться, но мне кажется, что цель любого педагога - объяснить поставленную задачу так, чтобы студент её понял даже в том случае, если ему понимать не захочется. )))
@@alexanderanisimov3670 По поводу последнего пункта!Это не в рамках мастеркласса!Это больше относится к постоянной работе ученика с педагогом!Но это сейчас редкость!К сожалению.Халтурят педагоги!
И играет очень хорошо и объясняет! Она в сравнении с профессором играет тускло,нет яркости сочной игры.
А сравнивать ученика с учителем зачем?
@@oleksandrnovytsky3924 чтобы показать себя большим идиотом.
@@helicorex8 Зачем же грубить?
@@МузыкальнаяЖизнь-щ9ц я тоже не понимаю, зачем такие некорректные сравнения. Просто грубость и хамство. А я просто озвучил медицинский факт.
@@helicorex8 Тут в грубости вы не правы. Я вполне допускаю сравнение звука ученика с учителем. Понятно, что будет отличие в качестве. В этом как раз и заключается польза сравнения - если человек способен описать и понять в чем это отличие (правильно проанализировать исполнение), значит он будет понимать над чем в звучности необходимо работать.
А что это за учреждение?
Музыкальный колледж. Казахстан, город Павлодар.
Студентка могла бы одеться на мастеркласс хотя бы не в джинсы!
Согласны, в последнее время студентам не хватает культуры.
🔥🔥🔥🔥🔥🤘🤘🤘🤘😅
Бред, пусть одевается как ей удобно.
Достал трубач за кадром.. 😡
Не хочется грубить, но вы сударь совсем не знакомы с законом музыки и ваши потуги смешные. Зачем этот блеф, когда есть размер, ритм, тональность,сильные доли. Вы немного лучше играете чем девочка, но у вас сплошная отсебятина и где неграмотным дают Профессора?
А вы с каких фронтов?
@bartonn88 ещё совсем недавно были великие исполнители. Не всё уничтожили.
@@НиколайГеоргиевич-ю3д Байден? 😀
Спасибо!