¡Hola Diego! Examen sí. Yo le doy un 25% en Tecnología. Quizá suena a broma, pero lo pienso tal y como explicas en tu último minuto del vídeo. 😉🙏 Gracias, ¡genio!
Gracias por tus videos!! Tengo una duda acerca del examen teórico: cuando dicen los temas que han sacado en el sorteo, ¿te dicen el número de los temas o su número y el título?. Un saludo y sigue ayudandonos 😆
Buenos días, muchas gracias por tus vídeos, una duda que me surge, puedo evaluar los contenidos actitudinale: actitud, respeto al material y a los compañeros, etc?, Se le puede dar una ponderación para calificar la Unidad Didáctica?. Gracias de antemano
¡Muchas gracias por el video, Diego! Yo, por ejemplo, había planteado hacer un examen por cada 2 unidades. Es decir, 5 examenes a lo largo del curso (repasando contenidos de las unidades anterior y de la presente unidad). En este caso, ¿crees que tiene coherencia plantearlo así? Muchas gracias de nuevo.
¡Hola Diego!
Examen sí. Yo le doy un 25% en Tecnología. Quizá suena a broma, pero lo pienso tal y como explicas en tu último minuto del vídeo. 😉🙏
Gracias, ¡genio!
Gracias por tus videos!! Tengo una duda acerca del examen teórico: cuando dicen los temas que han sacado en el sorteo, ¿te dicen el número de los temas o su número y el título?. Un saludo y sigue ayudandonos 😆
@ Gracias Diego!! eso ayuda mucho al desarrollo del índice
Buenos días, muchas gracias por tus vídeos, una duda que me surge, puedo evaluar los contenidos actitudinale: actitud, respeto al material y a los compañeros, etc?, Se le puede dar una ponderación para calificar la Unidad Didáctica?. Gracias de antemano
¡Muchas gracias por el video, Diego! Yo, por ejemplo, había planteado hacer un examen por cada 2 unidades. Es decir, 5 examenes a lo largo del curso (repasando contenidos de las unidades anterior y de la presente unidad). En este caso, ¿crees que tiene coherencia plantearlo así? Muchas gracias de nuevo.