Повезло же кому то с таким учителем, объяснил и все понял, а у нас по учебнику задачи примеры переписал и все, а потом сам сиди и думай как, что делать
Боже,что бы я без вас делала,вы очень понятно объясняете,приношу по химии только 5-всё благодаря вам.Теперь химия-мой любимый предмет,спасибо вам огромное ,что вы есть ❤
Прекрасно объяснили,сейчас перехожу в 7 класс(дополнительно занимаюсь по своему желанию) с репетитором, а эта тема еле далась! Спасибо огромное,всё очень понятно!)😊
Еще раз внимательно пересмотрите видео. Так как перед соляной кислотой стоит коэффициент "2", а перед цинком - "1" (то есть вообще нет коэффициента), то это значит, что практическое количество вещества цинка ровно в два раза меньше количества вещества соляной кислоты. Поэтому мы ню соляной кислоты разделили на два. Так получили ню цинка.
смешали 300г раствора с массовой долей соли 20% и 500 г раствора с массовой долей этой же соли 40% массовая доля соли в полученном растворе равна сколько ?
Вы очень понятно объясняете👍👍👍, я не понимала эту тему, но после того как посмотрела ваше видео 👍👍👍👍. У меня нет слов, вы прям настоящий химик! Мне бы в школе такую учительницу♥️👍👍👍!
Молярный обьем всегда равен 22,4 литра/моль. Его используют в задачах, если реакция проходит при нормальных условиях и, если в реакции есть газы или жидкости, переходящие в газ(например, вода). Он всегда равен 22,4л/моль.
Здравствуйте! Объясните, пожалуйста, решение задачи. 36,6 л аммиака (н.у.) сгорает с образованием газа азота и воды. Какова масса образовавшейся воды? Каков объем выделившегося газа?
@@chemicreality4234 смешали 300г раствора с массовой долей соли 20%и 500г раствора с масовой долей этой же соли 40% массовая доля соли в полученном растворе равна сколько
"Ню" есть у всех!Ни одна химическая задача не обходится без Ню-количества вещества. В некоторых учебниках пишут просто Н,но на протяжении многих лет,это ню
Уважаемая Екатерина,"Если вам не трудно сними 2 часть этого видео,где будете объяснять всё более понятно".Спасибо вам большое!По вашим видео-урокам подтянул всю химию 8 класса с нуля,но на этой теме возникли некие проблемы."Опять таки повторюсь если не сложно снимите пожалуйста 2 часть этого видео",где будете объяснять все более доходчиво.Спасибо вам большое за понимание!
Мы обязательно снимем для Вас вторую часть параграфа 29, но, чтобы Вы лучше разобрались, Вам следует посмотреть мои предыдущие видео, в которых я подробно объясняю про заряды, индексы и т.д. Я поэтому и объясняла многое в этом видео быстро, потому, что в предыдущих видео составные части решения задач я уже объясняла. Пересмотрите все, хотя бы от темы "Степени окисления" и далее! И удачи в усвоении химии!
@@chemicreality4234 Так в том то и дело что я все ваши ролики пересмотрел начиная с 6§,(Степени окисления,индексы)это всё я знаю.За что вам ооочень благодарен.Благодоря вам я понял химию.Поэтому и прошу что бы вы сняли 2 часть этого видео.Пожалуйста!Ооочень сильно прошу вас.Спасибо!
@@chemicreality4234 Если честно я тоже чуток не понял,именно эту тему,хотя по химии у меня 4.Если вам не составит труда снять 2 часть этого видео где будет всё ясно и понятно,снимите пожалуйста.Спасибо.
Валентность-это способность хим.элементов образовывать хим.связи. На практике, числовое значение степени окисления равно валентности. Например,степень окисления алюминия +3,а валентность 3, степень окисления цинка +2, а валентность 2. Разница в том,что валентность не имеет плюса и минуса и пишется римскими цифрами.
Добрый день!Я вас очень прошу снимите продолжение этой темы, я её не поняла ,ваши пред.ролики тоже смотрела и практически всё знаю,но тут проблемки.Плз сними 2 часть этого видео что бы вы объяснили все хорошо.Умоляю,я просто очень сильно хочу понять эту тему.Пожалуйста снимите 2 часть,как можно в ближ.время,время идёт темы меняются сами понимаете.Пожалуйстааа.Спасибо вам!
снимайте по больше таких роликов, все так понятно, я сюда своих одноклассников еще подсадил
Будем стараться. Спасибо,что смотрите нас
Повезло же кому то с таким учителем, объяснил и все понял, а у нас по учебнику задачи примеры переписал и все, а потом сам сиди и думай как, что делать
Что за нью
БООЖЕЕ МОЙЙ
Я столько видео посмотрела, учила и все равно ничего не понимала!
СПАСИБО ОГРОМНОЕ! Всё поняла!
Очень рады,что Вам понравилось)))Мы только начинаем. Надеемся и дальше радовать наших подписчиков и зрителей)))
Спасибо вам большое) Что вы стараетесь нам объяснить) Очень вам благодарна))))))
Рада помочь)))
Классные уроки! Учусь в 8 классе, все понимаю по вашим видеоуроками
Когда смотришь видеоурок, то всё понимаешь, а в школе что-то случается, и ты сидишь и вообще ничего не понимаешь
Вы меня просто спасаете! В школе не понимаю ничего, смотрю Ваши уроки и сразу все проясняется… спасибо Вам огромное!
Боже,что бы я без вас делала,вы очень понятно объясняете,приношу по химии только 5-всё благодаря вам.Теперь химия-мой любимый предмет,спасибо вам огромное ,что вы есть ❤
ОМГ, спасибо, пропустила эту тему - думала уже все, быть мне двоешницой! И тут наткнулась на ваши видео...
ОГРОМНОЕ ВАМ СПАСИБО!!!
Тоже щас проходите это? А завтра химия.
@@lizakorotkova3255 +
Спасибо большое! Так рада , что нашла этот чудесный канал!) Всё доступно и понятно!))
Вы настолько всё понятно рассказываете, что прошёл курс за каникулы!
Приезжайте в нашу школу работать учителем химии!
Прекрасно объяснили,сейчас перехожу в 7 класс(дополнительно занимаюсь по своему желанию) с репетитором, а эта тема еле далась! Спасибо огромное,всё очень понятно!)😊
Ура! Я ещё помню, как это решать! 🥳 Спасибо! Отличные видеоурок и у вас!
Боже , это прекрасный канал!Все понятно!!!
спасибо
Спасибо вам большое за понятное объяснение
Теперь я всё понял по новой теме
👍
Спасибо огромное, очень помогло!
Я долгое время не понимала эту тему. А благодаря вам у меня получилось это сделать.
Спасибо, что все так отчётливо и понятно для каждого объясняете.
Рада Вам помочь). Спасибо за теплые слова)
А как в конце нашли ню цинка? Что-то я не понял
Еще раз внимательно пересмотрите видео. Так как перед соляной кислотой стоит коэффициент "2", а перед цинком - "1" (то есть вообще нет коэффициента), то это значит, что практическое количество вещества цинка ровно в два раза меньше количества вещества соляной кислоты. Поэтому мы ню соляной кислоты разделили на два. Так получили ню цинка.
спасибо большое!!!!!!!!!!11 ВЫ лучшая
Начал вас смотреть сегодня что бы всё повторить после лета. Спасибо за хорошее объяснение. Снимайте ещё , я буду рад
смешали 300г раствора с массовой долей соли 20% и 500 г раствора с массовой долей этой же соли 40% массовая доля соли в полученном растворе равна сколько ?
Задача решается так:
1) m (чист.вещ.)"1" (первого раствора) =W*m (раствора)/100%=300*200/100=60г.
2)m (чист.вещ.)"2" ( второго раствора) =W*m (раствора)/100% =500*40/100=200г.
3) W (полученного раствора) =m (вещ-ва)/m (раствора) *100%=(60г+200г)/(300г+500г) *100%= 32,5%.
*-это умножение.
откуда взялось 22.4 литра,я просто не понимаю...
Это молярный объем, он постоянный
Вы очень понятно объясняете👍👍👍, я не понимала эту тему, но после того как посмотрела ваше видео 👍👍👍👍. У меня нет слов, вы прям настоящий химик! Мне бы в школе такую учительницу♥️👍👍👍!
Спасибо, из-за вас поняла и полюбила химию👏
Оказывается всё просто, СПАСИБО ВАМ!
Комментарий в поддержку
Спасибо огромное за объяснение, очень понятно 💜
а как понять, когда какие формулы использовать? нам дали 3 формулы: для жидких, твердых и газообразных смесей, и я в них запуталась
Спасибо.
Хотела быстро повторить материал, помогли очень-
с вами я стала отличницей по химии!))
Спасибо! Очень приятно!
Спасибо огромное,теперь всё стало очень хорошо понято!!!
ВЫ что,моя спасительница?
Спасибо вам большое,я спустя 4 уроков химии поняла,что за Х и зачем иэ писать.
Рада,что смогла Вам помочь))))
Молодец, умница, все понятно объяснила, даже интересно
Большое спасибо. Очень приятно.
Прекрасное объяснение,прекрасный педагог!
Спасибо)
Спасибо, вы очень хороший учитель!
Очень понятно, прям спасение!
СПАСИБО ОГРОМНОЕ, помогли
Рада))
Спасибо, теперь стало очень понятно! 😍
Вытесняют ли металлы стоящие левее водорода в ряду электрохимического ряда напряжения металлов если это чистая кислота?
С чистыми кислотами реакция идет не так
@@chemicreality4234 Спасибо!😄
Всё очень понятно,спасибо!!!
Лол, в беларуси вместо ню (V, количество в-ва)- n
Дааа
я в россии у на с тоже n
Спасибо большое, очень понятно🥰
Блин, ваш урок, мне очень сильно пригодится
Спасибо,большое.
А откуда взялось 22,4 л/моль?
Это постоянная величина молярного объёма. Vm=22,4 л/моль
Большое спасибо!Завтра у меня контрольная по этой теме,а учитель плохо объяснил
А когда мы уровняли реакцию там нужно под стрелочкой еще полосочку поставить, типо равно
Спасибо вам огромное!
Понятно,спасибо.Еще,еще...
Здравствуйте) Наврятли Вы уже это прочитаете, но откуда мы взяли молярный объём 22,4?
Это постоянна величина, как в математике Пи
Молярный обьем всегда равен 22,4 литра/моль. Его используют в задачах, если реакция проходит при нормальных условиях и, если в реакции есть газы или жидкости, переходящие в газ(например, вода). Он всегда равен 22,4л/моль.
@@chemicreality4234 ооо спасибо большое))
А почему 3 моль цинка? Не понял.
Здравствуйте! Объясните, пожалуйста, решение задачи. 36,6 л аммиака (н.у.) сгорает с образованием газа азота и воды. Какова масса образовавшейся воды? Каков объем выделившегося газа?
Спасибо большое ,Вы очень классно объясняете
Спасибо)))
Все очень понятно
Огромное спасибо!
)))) Спасибо, что Вы с нами )
Что такое ню?
Ню тоже самое что n - количество вещества
Спасибо
Откуда мы взяли 22,4 л / моль ?
Это постоянная величина
Спасибо, очень все понятно
а что за теоретические и практические моли
если нам сказали написать формулу соли что нужно написать т е при взоимодействии соли если вот так говорится
Солей много в химии. Напишите мне полностью задачу
@@chemicreality4234 смешали 300г раствора с массовой долей соли 20%и 500г раствора с масовой долей этой же соли 40% массовая доля соли в полученном растворе равна сколько
Что такое "ню" у нас в школе такого нет
"Ню" есть у всех!Ни одна химическая задача не обходится без Ню-количества вещества. В некоторых учебниках пишут просто Н,но на протяжении многих лет,это ню
У нас n
"Ню" - это тоже самое, что и "n" - количество вещества)
Спасибо огромное,с сестрой все поняли)
Спасибо огромное
Мне не понятно как находить ню цинка
Здравствуйте. Спасибо вам за обучение всё лего и понятно. Подскажите пожалуйтста какой нибудь сборник задач
Спасибо все поняла и вспомнила
Большое спасибо. Не понял ( время 7.28 ) куда делся заряд хлора -1? Заранее благодарен.
А как вы нашли 22,4л\моли?
Vm всегда равен 22,4
За один день выучила всю химию 8 класса) спасибо🥰
А как именно работать с пропорциями в уравнении, почему за х обозначили именно водород, а не ZnCl2?
Я не поняла то чтоб найти ню водорода надо умножить 22,4 на 3 моль и у меня вопрос откуда 22,4?
+, я тоже не поняла откуда взялось это число
Vm имеет постоянное значение 22,4
Откуда взяли 22,4 л/моль?
Это газовая постоянная-молярный обьем.
Все равно не разбираюсь ...
У нас не ню, а количество вещества..
Шикарно
топовый канал все понятно
Спасибо)))
Уважаемая Екатерина,"Если вам не трудно сними 2 часть этого видео,где будете объяснять всё более понятно".Спасибо вам большое!По вашим видео-урокам подтянул всю химию 8 класса с нуля,но на этой теме возникли некие проблемы."Опять таки повторюсь если не сложно снимите пожалуйста 2 часть этого видео",где будете объяснять все более доходчиво.Спасибо вам большое за понимание!
Мы обязательно снимем для Вас вторую часть параграфа 29, но, чтобы Вы лучше разобрались, Вам следует посмотреть мои предыдущие видео, в которых я подробно объясняю про заряды, индексы и т.д. Я поэтому и объясняла многое в этом видео быстро, потому, что в предыдущих видео составные части решения задач я уже объясняла. Пересмотрите все, хотя бы от темы "Степени окисления" и далее! И удачи в усвоении химии!
@@chemicreality4234 Так в том то и дело что я все ваши ролики пересмотрел начиная с 6§,(Степени окисления,индексы)это всё я знаю.За что вам ооочень благодарен.Благодоря вам я понял химию.Поэтому и прошу что бы вы сняли 2 часть этого видео.Пожалуйста!Ооочень сильно прошу вас.Спасибо!
@@chemicreality4234 Если честно я тоже чуток не понял,именно эту тему,хотя по химии у меня 4.Если вам не составит труда снять 2 часть этого видео где будет всё ясно и понятно,снимите пожалуйста.Спасибо.
Было бы замечательное объяснение, но мы решаем не так как вы.
Диана пропорцией?
Типа у нас было 200 г магния и 20% примесей ... 200-100% следовательно отнимаем примеси , получается 80%... и узнаём сколько грамм в 80% ...
Спасибо!!
Не могу решить:
Какую массу меди надо взять, чтобы получить 16 г оксида меди (II)? Какая масса кислорода потребуется для этой реакции?
Хоть учу понимаю он другое спрашивает и два 🙁
эмм что такое НЮ у нас нету в учебнике этого
Если ещё нужно) ню это n, в учебниках по-разному написано
А если соляная кислота была б 100%?
Как найти индекс,коэффициент?
А как находить валентность?Вы делаете все так быстро,вообще практически не понятно.Объясните пожалуйста все доходчиво и ясно.Спасибо!
Валентность-это способность хим.элементов образовывать хим.связи. На практике, числовое значение степени окисления равно валентности. Например,степень окисления алюминия +3,а валентность 3, степень окисления цинка +2, а валентность 2. Разница в том,что валентность не имеет плюса и минуса и пишется римскими цифрами.
Ничего не понимаю 😟
Что-то про цинк я вообще не понял...
Ничего не понятно
А в задаче же написано найти ню цинка, а в решении вы нашли ню соляной кислоты??
Добрый день!Я вас очень прошу снимите продолжение этой темы, я её не поняла ,ваши пред.ролики тоже смотрела и практически всё знаю,но тут проблемки.Плз сними 2 часть этого видео что бы вы объяснили все хорошо.Умоляю,я просто очень сильно хочу понять эту тему.Пожалуйста снимите 2 часть,как можно в ближ.время,время идёт темы меняются сами понимаете.Пожалуйстааа.Спасибо вам!
Хорошо,на этой недели обязательно снимем
А вот ню и омега это тоже самое? У нас нет формулы ню, у нас омега и фита
Ню-это количество вещества, измеряется в молях, в учебнике пишут как n
@@chemicreality4234 спасибо
Откуда она взяла 22,4 л/моль
Бомб
Извините, а что такое (НЮ)?
Ню-это количество вещества, иногда в учебниках пишут n
Дизлайк поставили только двоишники!
Целую Вас)))
Ещё сильнее доску засветите.
Слепые не значит тупые. Они могут услышать что эти 3 формулы объединены
Голубым не видно