Dva měsíce se naší matikářky ptám, co to funkce a definiční obor je a ona není schopná odpovědět. A vida! Tady mi to pan Valášek vysvětlil v jednom videu! Děkuji moc, nejspíš jste mi zachránil studentský život :)
Hezké video na Vš na říkali takovou pěknou pomůcku: Nulou nedělim ani v neděli, Logaritmovat je snadné když je u něj číslo kladné, Odmocna by se pýchou dmula, když je pod ní číslo kladné či nula :-)
Super. Musím říct, že jsem měl na střední úplně hloupou profesorku na matiku, která mi celý obor zhnusila natolik, že jsem odmaturoval za 3 a už nikdy víc nechci matiku studovat. No a přiznávám moje lenost tam hrála roli taky :D Jinak jestli můžu jen technickou poznámku. Tam kde občas přemýšlíte co dál povíte a máte tam tak 5s prodlevu, otevřenou pusu a děláte u toho AAAAA tak udělejte prostě střih a navazujte. Vypadá to líp. Ale tak to jen takový postřeh :)
Moc pěkně vysvětlený definiční obor. Věnuje se doučování matematiky už více než 7 let, je možnost občas něco prokonzultovat z praxe? S pozdravem M. Regner
Ahoj Martine, nevím, jestli se ptáš, jestli můžeš něco prokonzultovat se mnou, nebo jestli nabízíš své služby. Pokud je to první varianta, tak ano. Na Mathematicatoru je v kontaktech způsob jak mě kontaktovat. Pokud je to ta druhá varianta, tak děkuji, třeba toho někdy využiju.
Proč u posledního příkladu se to řeší takto, že ty dva body (4 a -3) nezapíšu na osu jako body, ale jako parabolu a tak obě na opačnou stranu ? Kdyby tam bylo pouze rovná se, tak se zapíšou jen ty body ? Prosím nevím si rady :/
+matyas fritz Souhlas. Tohle jsou asi dva roky stará videa. Od té doby se hodně změnilo. Novější videa vypadají trochu jinak :-) třeba tady ruclips.net/video/ywfQNVYW14w/видео.html nebo Mathematicatoru.
Funkce zrovna bereme v 9. třídě. Upřímně ale nevidím jediný důvod proč bychom to měli brát, na příjmačkách na SŠ to není a i náš matikář nám řekl že je to zatím mrhání časem.
"Na prijimackach na SS to neni..." :D Bud rad, ze se to naucis driv nez ostatni. Pokud se to naucis a pochopis to ted, tak tve budouci ja bude mit min prace.
Dovolím si okomentovat některá hesla, která najdeme na webu autora: "Matematika pro marody, lenochy i maturanty" Nezbývá než připomenout dávno ověřené: 'K matematice nevedou žádné královské cesty!' (Euklides) "Chcete se stát lepším matematikem, než kterým jste právě teď?" V tom případě se zdaleka vyhnšte tomuto diletantskému přístupu! To vám radím jako člověk, který po té cestě došel mnohem dál.
Dva měsíce se naší matikářky ptám, co to funkce a definiční obor je a ona není schopná odpovědět. A vida! Tady mi to pan Valášek vysvětlil v jednom videu! Děkuji moc, nejspíš jste mi zachránil studentský život :)
Hezké video na Vš na říkali takovou pěknou pomůcku: Nulou nedělim ani v neděli, Logaritmovat je snadné když je u něj číslo kladné, Odmocna by se pýchou dmula, když je pod ní číslo kladné či nula :-)
Tak to je ale krásný :-). Můžu to používat?
"Kafemlejnek, zatočim, jo?" :D pobavil jsem se, ale co víc, opět jste mi pomohl s matikou, obrovský lajk za vaše videa a skvěle odvedenou práci ! :)
Super. Musím říct, že jsem měl na střední úplně hloupou profesorku na matiku, která mi celý obor zhnusila natolik, že jsem odmaturoval za 3 a už nikdy víc nechci matiku studovat. No a přiznávám moje lenost tam hrála roli taky :D
Jinak jestli můžu jen technickou poznámku. Tam kde občas přemýšlíte co dál povíte a máte tam tak 5s prodlevu, otevřenou pusu a děláte u toho AAAAA tak udělejte prostě střih a navazujte. Vypadá to líp. Ale tak to jen takový postřeh :)
Jak je to jednoduche, ale, kdyz prijdu na pisemku, tak jsem uuuplne duty :( . Kde je chyba? :)
v tobě! xD
Děkuji, sám jsem si v tom nebyl jistý. No, vzhledem k tomu, že jsem matiky dal všechny, tak jsem nakonec chybu anuloval :D - enjoy
@@TheHereticyou dobrá práce!
Moc pěkně vysvětlený definiční obor. Věnuje se doučování matematiky už více než 7 let, je možnost občas něco prokonzultovat z praxe? S pozdravem M. Regner
Ahoj Martine, nevím, jestli se ptáš, jestli můžeš něco prokonzultovat se mnou, nebo jestli nabízíš své služby. Pokud je to první varianta, tak ano. Na Mathematicatoru je v kontaktech způsob jak mě kontaktovat. Pokud je to ta druhá varianta, tak děkuji, třeba toho někdy využiju.
Super,skvělá práce :) díky moc :)
Proč u posledního příkladu se to řeší takto, že ty dva body (4 a -3) nezapíšu na osu jako body, ale jako parabolu a tak obě na opačnou stranu ? Kdyby tam bylo pouze rovná se, tak se zapíšou jen ty body ? Prosím nevím si rady :/
super :) velice užitečné!
super ! :)
super
Změna k lepšímu by byl kvalitnější záznam
+matyas fritz Souhlas. Tohle jsou asi dva roky stará videa. Od té doby se hodně změnilo. Novější videa vypadají trochu jinak :-) třeba tady ruclips.net/video/ywfQNVYW14w/видео.html nebo Mathematicatoru.
Funkce zrovna bereme v 9. třídě. Upřímně ale nevidím jediný důvod proč bychom to měli brát, na příjmačkách na SŠ to není a i náš matikář nám řekl že je to zatím mrhání časem.
"Na prijimackach na SS to neni..." :D Bud rad, ze se to naucis driv nez ostatni. Pokud se to naucis a pochopis to ted, tak tve budouci ja bude mit min prace.
Dovolím si okomentovat některá hesla, která najdeme na webu autora:
"Matematika pro marody, lenochy i maturanty"
Nezbývá než připomenout dávno ověřené: 'K matematice nevedou žádné královské cesty!' (Euklides)
"Chcete se stát lepším matematikem, než kterým jste právě teď?"
V tom případě se zdaleka vyhnšte tomuto diletantskému přístupu!
To vám radím jako člověk, který po té cestě došel mnohem dál.
Ten konec proběhl velmi rychle a bohužel mi není moc jasný, ale i tak díky :)