Разбор ФГОС
HTML-код
- Опубликовано: 7 июн 2024
- Разбираем ФГОС ООО, который вступит в силу с 1 сентября 2022. Разбор максимально субъективен, поэтому рекомендую ознакомиться с полной версией документа.
00:00 Вступление
00:28 ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
01:05 Здоровьесберегающие технологии
02:23 Индивидуальное развитие
03:08 Групповое взаимодействие
03:31 Уникальность личности
03:54 Индивидуальный учеб.план
05:00 Девиантное поведение
05:31 Сроки обучения
06:40 Способы получения образования
07:52 Деление на учебные группы
09:02 Для чего инд-ый учеб.план
09:21 Соответствие деятельности организации
09:48 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ООП
10:11 Цель урочной деятельности
10:41 Разделы ООП
10:54 Оценка достижения образовательных результатов
12:00 Система оценки обр-ых результатов
12:56 Из чего состоит оценка результатов освоения программы
13:59 Структура содержательного раздела
14:21 Формирование УУД
15:15 О праве на собственную жизненную позицию
15:52 Новый учебный курс в рамках математики
16:58 Внеурочная деятельность
17:14 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
17:28 О привлекательности получения образования
18:22 Формирование функциональной грамотности
18:55 Информационно-образовательная среда организации (в т.ч. дист.обучение)
22:12 О преемственности
22:41 ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ
Все материалы к видео, а также некоторые другие полезности в моём Telegram-канале:
t.me/vloguchitelya
Все очень печально.Навязчивая цифровизация и сращивание образования с частным бизнесом убьет образование напрочь.
Спасибо,
Да ничего у вас не выйдет. А учителям стоит задуматься, если они Учителя с Большой буквы...
Спасибо. Мы составляем индивидуальный план только для неуспевающих, то есть потенциальных второгодников и для тех, у кого плохие результаты при подготовке к экзаменам. Индивидуальные проекты у нас сдают на оценку, но кроме личного дела ученика они никуда не идут и не на что не влияют. По внеурочке такой же журнал, как и по предметам, там можно ставить оценки, но опять-таки, эти оценки никуда не идут, в аттестате нет индивидуальных проектов и внеурочки.
Спасибо. Так и старый ФГОС был неплох. Пропускаешь весь патриотизм, а дальше нормальные программы с лабораторными и контрольными. Единственное, что мне не нравилось, так это вариабельность программ. То есть учитель получает довольно-таки много свободы, а по сути геморроя. К тому же составители ВПР плевали на на эту вариабельность. К тому же это была проблема для детей, которые переходили в другую школу. В одной школе эту тему ещё не прошли, а в другой уже прошли. В новом ФГОС уже, вроде как, опять готовые программы. Индивидуальные программы мы составляем для потенциальных второгодников и для тех, у кого плохие результаты при подготовке к экзаменам. Так , вроде, всегда было. Индивидуальные проекты у нас оценивается, правда, потом эта оценка нигде, кроме портфолио ученика не фигурирует и ни на что не влияет. По внеурочке такой же электронный журнал как и по предметам, там можно ставить оценки, но опять-таки они никуда не идут.
Странно, что индивидуальный учебный план касается только тех, у кого проблемы с усвоением программы. А ещё мне жаль, что оценка работы ученика во внеурочной и проектной деятельности является лишь формальностью
Родной язык новым ФГОС будет не обязательным?
"Для Организаций, в которых языком образования является русский
язык, изучение родного языка и родной литературы из числа языков
народов Российской Федерации, государственных языков республик
Российской Федерации осуществляется при наличии возможностей
Организации и по заявлению обучающихся, родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся". То есть на усмотрение образовательной организации
@@vloguchitelya Спасибо за ответ.Сейчас у моего третьеклассника 3 раза в неделю "Родной язык" на русском языке,который ведет учитель татарского языка(живем в Татарстане). Пол класса ходит на татарский,другая половина занимается ерундой на родном языке. Этот предмет у нас есть только для того, что бы другая половина класса посещала татарский. Английский у нас 2 раза в неделю, а вот родной 3....Когда я училась в школе у нас вообще татарский преподавался в равных объемах с русским языком и литературой.Сейчас ситуация немного поменялась, с 2017(2018?) года татарский язык перестал быть обязательным, но они впихнули родной язык и теперь моего ребенка учит русскому языку татарская женщина с очень явным татарским акцентом и неумеющая грамотно писать по-русски 🤦♀
Хочешь, не хочешь, так как я учитель, то обязан следовать новым ФГОС.... ПОЗОР таким учителям как вы, готовы уничтожать образование. Переводить детей на ЦОС, дистанционное обучение, где ИИ будет устанавливать индивидуальные траектории детей (если не в курсе, что это, прежде чем хвалить ФГОС, ознакомьтесь). И ещё много интересного... И так в нас обращение ниже плинтуса, а "благодаря " таким недоучителям, вообще уничтожится.
Если Вы не заметили, то я больше хвалю возможность получать семейное образование. И необязательно писать грубые вещи, чтобы высказать свою точку зрения (понимаю Вашу позицию и спасибо за то, что делитесь мнением)
Если говорить о работе в государственных учреждениях, то хочешь, не хочешь, а будешь следовать стандарту. Это факт, а не моя позиция
Какой-то глюк с комментами получился, но комменты продвигают канал, а какие не так уж важно.
😀
Уважаемые родители!
Какие знания будут получать наши дети зависит от нас.
Перестаньте молча подписывать согласился в школах разного вида.
По проекту Т. ГОЛИКОВОЙ, до 24 года надо 70%детей перевести в статус ОВЗ.
Ну, с какой целью каждые пару лет новый фгос принимать? Предыдущий плох? Так найдите уже квалифицированных специалистов, которые напишут хорошие документы, отвечающие целям развития НАШЕЙ СТРАНЫ! А то перевели иностранные брошюрки и подсовывают это г-но, год от года всё хуже и хуже.
Буквы и слова местами красивые. А инструменты для их реализации? Цифра? Сплошное цифрооболванивание! Уничтожение здоровья детей!
ФГОС-4 - это узаконивание цифрового концлагеря для бедных; это уничтожение доступного образования для широких масс.
Это, в конце концов, посягательство на суверенность нашего государства.
Но... Юные педагогл поколения ЕГЭ вряд ли способны это осознать.
А чем плоха цифровизация? Чем так ужасно дистанционное образование? И почему такое предвзятое отношение к молодым педагогам? В вашем комментарии только тезисы, нужна аргументация
@@vloguchitelya Милая девушка, к сожалению не знаю Вашего имени. Вы действительно не понимаете чем это всё плохо? И чем может всё закончится, если все примут новые ФГОС?
Неужели, Вы, как учитель согласны с тем, что рейтинговая система оценок детей, это замечательное и светлое будущее? Это полная дискриминация детской, а затем и взрослой личности.
Если родители и учителя примут эти ФГОС, то уже через года два, если не раньше, дети будут заключены в цифровое рабство. Я КАТЕГОРИЧЕСКИ ПРОТИВ, чтобы мои дети и внуки попали в этот лагерь!
@@user-uk4mj6du8z здравствуйте. Скорее всего, мы с Вами в разных мирах живём. Говорю открыто, я учитель из провинции, и как у нас всё работает меня вполне устраивает. Согласно новому ФГОС, организация вправе выбирать формат обучения детей, были лишь уточнены моменты, касающиеся дистанционного обучения. Вы вправе выбирать образовательную организацию, если что-то не устраивает. То, о чем Вы пишите, не относится к тому, что происходит у нас. Возможно, это как-то связано с местом проживания 🤷🏻♀️
@@vloguchitelya Новые ФГОС будут везде одинаковы.
И живём мы все в едином мире. Может Ваш мир иной, не знаю. Я реалист, имеющий непосредственное отношение к образованию. С возрастом формируется привычка вникать во всё, что происходит в образовании и медицине. Дай Бог, каждому учителю и родителю прозреть и не натворить непоправимое!
@@user-uk4mj6du8z а если говорить о так называемом "цифровом рабстве", то оно уже наступило и без ФГОС. Когда мы оплачиваем картой покупки в супермаркете, в базу данных идёт информация кто мы, где живём, инн и прочий цифровой след. Это не указывается в печатном чеке, но сохраняется в электронном. Вдруг Вы об этом не знаете 😅