Это видео недоступно.
Сожалеем об этом.
גל נטישות המורים | השחיקה, השכר הנמוך והמעמד: המורים והמורות שלא מוכנים לחזור לביה"ס
HTML-код
- Опубликовано: 28 май 2022
- לצפייה בתכני ערוץ 13: / reshettv
עקבו אחרי ערוץ החדשות 13: / news13
הישארו מעודכנים עם אפליקציית חדשות 13: bit.ly/2KqyX0t
לתכני וידיאו נוספים הורידו את אפליקציית 13: bit.ly/2RoTJkU
האתר הרשמי של החדשות 13: www.13news.co.il
האתר הרשמי של ערוץ 13: 13tv.co.il
חפשו אותנו בפייסבוק: / reshet.tv
זה בין הכתבות החשובות ביותר. ומגדישים לזה 3 דק'.
פה כבר מתחיל הזילזול.
הייתי מצפה לתחקיר ארוך עם נתונים עדויות לערב את משרד החינוך
וגם לכנסת ולממשלה אם צריך, עמ"נ להגיע באמת לשינוי אמיתי!
פנה לכאן 11 או ליגאל גואטה. מאמין שתוך מספר חודשים ירים כתבת עומק רצינית
תראה לי ילד/נער שחושב שיש טעם להמשיך לשלם למורים שכן נשארו?
אין שום הגיון כלכלי בבצפר. הוא לא מייצר כלום ולא מביא תועלת לאיש. לא מודדים את איכות ההוראה פשוט כי אין דרך למדוד משהו ללא ערך.
זה בדיוק העניין, תראו לנו תלושי שכר! הם עובדים חצי משרה ומקבלים שכר מכובד מאד
@Dinar הא😶?
ואי ממש עצוב לאן הגענו..באמת מגיע להם הרבה יותר!!!
המורים לא אומרים את הכל זה לא רק השכר אלא גם התלמידים של היום קשים מאוד .
והתערבות בזוייה של ההורים .
לפעמים אלימות פיסית בבתי הספר של ההורים .
ולפעמים כתיבת מכתבים מעליבים ומשפילים למורים . התערבות בוטה במהלך השיעור ונעלבת המורים .
בצדק ,מקצוע כפוי טובה
פשוט בושה לממשלה ולמשרד החינוך שקורס מתי תפנימו שהמורים והגננות הם הכי חשובים לילד ובמשכורת רעב לא ניתן לעבוד כמו שצריך!
בסוף נהפוך למדינת עולם שלישית ,זה הכיוון
צריכה להשאל פה שאלה שממנה נגיע לפתרון.
מה מטרת החינוך במדינת ישראל? להקנות ידע, אזרחות טובה, ציונות פטריוטיות , או כל דבר אחר....
לדוגמא אם מטרת החינוך הוא להקנות ידע, אז למה צריך מורה? היום יש אינטרנט, אתרים פרטים ללימוד ועוד....
הכסף הלך לפלסטינים
ההורים מוזמנים להצתרף למורים...
האפשרות היחידה זה שביתה
ביי ביי מורים, שהאחרון לא יישכח לסגור את האור
כנראה אתה ללא ילדים אז לא מבין עם מה אנשים מתמודדים
קריסת המערכת על ידיו של ליברמן .
מרח את המורים עד נפילת הממשלה .
בושה לכל ממשלות ישראל ,שהבאתם את המורים ומערכת החינוך עד הלום .
חייבים בתי ספר פרטיים במדינה!!!!
"בוא וראה, בעת שכל בני העולם יסכימו פה אחד, לבטל ולבער את הרצון לקבל לעצמם שבהם, ולא יהיה להם שום רצון אלא להשפיע לחבריהם, אז היו מתבטלים כל הדאגות וכל המזיקים מהארץ, וכל אחד היה בטוח בחיים בריאים ושלמים, שהרי כל אחד מאתנו, היה לו עולם גדול, שידאג בעדו וימלא את צרכיו.
אמנם, בזמן שכל אחד אין לו אלא הרצון לקבל לעצמו, מכאן כל הדאגות, הייסורים והמלחמות והשחיטות, שאין לנו מפלט מהם. שהם מחלישים גופנו בכל מיני מחלות ומכאובים. והנך מוצא, שכל אלו הייסורים, המצויים בעולמנו, אינם אלא גילויים מוצעים לעינינו, בכדי לדחוף אותנו לבטל את קליפת הגוף הרעה, ולקבל צורה השלמה של רצון להשפיע".
בעל הסולם, הקדמה לספר הזוהר
להיות מורה בבתי ספר לא משתלם..מניסיון של 20 שנה בתחום...רק פרטי ומכללות..אין בעיות משמעת..
זה רשמי, אני בת 15, כשאני אגדל, אני פותחת בית ספר פרטי, ואני הולכת להיות כל כך טובה שהוא יחליף את הציבורית כי הוא יהיה טוב לקהילה, לתלמידים , להורים, ובמיוחד למורים (ולפני שתדברו על כמה שאני הוזה וחולמת בהקיץ, כבר בגיל 12 היו לי פרקטיקות הוראה וידע רב ביחס לגילי על ילדים, בנוסף לתוכנית תיאורטית שכוללת הכשרה פרטית של מורים, חיבור לקהילה שחוסך כסף, וחוברות לימוד שאני בודקת על אחי הקטן) מי שירצה להיות מורה, אל תלכו לתואר, לכו אליי, הכשרה פרטית אך מקצועית עם סיכוי גבוה מאוד להיות בתפקיד בכיר במערכת שאני אקים
וכל זה בגלל ההסתדרות
עברתי ביסודי ובתיכון יותר התעללויות מצד המורים מאשר תלמידים. כי הייתי הילד השקט שקל למורה מבוגר להקניט, לצחוק, לא לעזור לו בעת צרה. בעקבות זה ממש אבל ממש לא מזיז לי שהם נשחקים, שהשכר שלהם נמוך. מצידי שיהיו מנקי רחובות, זה יהיה הניצחון הקטן שלי עליהם. הם לא האמינו בי, הם זלזלו בי, כעת אני מרוויח פי 3 מהם.
עצוב מאוד לשמוע, בתור מורה, המורים שלך שהתנהגו ככה לא ראויים להיות מורים. אם היה מלמד אותך מורה ערכי החוויה שלך הייתה שונה לגמרי. אני מתאמצת לתת לכל תלמיד הרגשה שהוא יכול להצליח בכל מה שיבחר, כי אני באמת מאמינה בזה. מה שאתה כותב זאת הוכחה נוספת שצריך להביא למערכת אנשים איכותיים וערכיים ואת זה ניתן לעשות רק עם יחס, תנאים ושכר טובים יותר.
גם אני עברתי תקופה לא קלה בלשון המעטה בבית הספר כשהייתי קטנה ,מורים שפגעו בי וזלזלו בי אבל לא לוקחת את זה למקום שאם פגעו בי אני אפגע בכולם בחזרה אלה אם פגעו בי הייתי רוצה שאף אחד לא יסבול את זה ויקבל את זה בחזרה.
שלום בישראל, שלום בעולם
"כשתהיו גדולים, נקווה שכבר לא תצטרכו לשרת בצבא כי יהיה כבר שלום", כך איחלו לנו ההורים, כך איחלנו גם אנחנו לילדים שלנו. השנים עברו וגם הם הפכו לחיילים והשלום לא בא. איפה אנחנו טועים, מה אנחנו לא רואים ומתי יבוא שלום עלינו ועל כולם?
נתחיל בדיוק ההגדרה של המילה "שלום". "שלום" מלשון שלמות. בעם ישראל שלמות תמיד התבטאה בהשלמה פנימית. זה התחיל בבבל העתיקה, כשאברהם גילה שכל הטבע הוא מערכת גלובלית ואינטגרלית, שכל חלקיה מקושרים בהדדיות ובהשלמה. את הגילוי הזה אברהם חלק עם כל העמים שהיו בסביבה, והסביר שהאבולוציה מקדמת את המין האנושי למצב של שלום והשלמה, חיבור מעל כל ההבדלים ופיתוח אהבה מעל כל דחייה. מי שקלט את הרעיון הרוחני התקבץ סביבו, והם הפכו לקהילת תלמידים שמנתה אלפים ורבבות. מהם התהווה בהמשך עם ישראל, כפי שמתאר זאת הרמב"ם בספר המדע.
במהלך ההיסטוריה היחסים בעם ישראל עברו עליות ומורדות. כאשר שנאת חינם השתלטה עלינו מבפנים, קמו עלינו גם אויבים חיצוניים והארץ הקיאה אותנו מתוכה. במשך אלפיים שנות גלות שנאת האומות הכריחה אותנו להתקרב קצת בינינו ולתמוך אחד בשני בעת צרה. מאז שחזרנו לכאן והקמנו מדינה, שוב התעצמה בינינו הדחייה, כמו גם חוסר ההתחשבות, הפילוג והשנאה. היחסים האגואיסטיים הללו מערערים את יסוד הקיום של עם ישראל, שהוא חיבור מעל ההבדלים, אהבה והשלמה. לכן בהגדרה רוחנית אפשר לומר שאנחנו לא נחשבים עדיין לעם ישראל, כי בלי שלום בינינו, אין טעם לחלום על שלום של ממש עם עמים אחרים.
התנאי המקדים לשלום עם השכנים שלנו ועם העולם, הוא חיבור פנימי בקרב עם ישראל. אם נלמד לעשות שלום בינינו, לבנות חברה שאנשיה וכל המנגנונים שלה יפעלו מתוך אהבה ונתינה, כולם יראו בנו דוגמה מופלאה, ויבקשו להעתיק אליהם את שיטת הקיום בחיבור ובהשלמה, זו משמעות הביטוי להיות "אור לגויים". בעולם המקושר שהולך ומתהווה לנגד עינינו, כאשר כולם תלויים בכולם, דוגמה כזו תביע את צורת הקשר שהאנושות חייבת לסגל כדי לשרוד את המחר. תכל'ס, כדי להביא שלום עלינו, אנחנו צריכים להפנות את עיקר תשומת הלב שלנו פנימה, לבניית חיבור בתוך עם ישראל. זה ידרוש מהפכה חינוכית-תרבותית כלל-חברתית, שתעשה שימוש בכל הכלים האפשריים: כלי תקשורת, רשתות חברתיות, מוסדות חינוך ותרבות, הקצאת זמן לחיבור בין אנשים במקומות העבודה, ועוד ועוד.
העתיד הטוב יכול להיות רק בחיבור, זה כבר ברור, אבל כל עוד אנחנו "לא מספקים את הסחורה", אין מי שיוציא את העולם מכל המשברים והמצוקה. לכן כולם סובלים בגלל הפיגור שלנו, וכולם כועסים עלינו ומאשימים אותנו. למרבה הצער, ישראל נתפסת כיום כגורם שלילי ביותר שעדיף היה להעבירו מהעולם. במבט רחב, האיחוד הישראלי הוא צעד ראשון בדרך לאיחוד כלל-אנושי. בהדרגה נלמד לבנות רשת קשר פנימית בין כולם, ובתוכה יתגלה כוח עליון של אהבה ונתינה. כולם ירגישו קרובים ופתוחים זה לזה, ותחום המחקר העיקרי יהיה איך אנחנו מגדילים את החיבור ועושים שלום אמיתי בעולם..
מגיע לכן ולכם מורות ומורים שכר טוב מעולה יחס מכובד אתם מחנכים את דור העתיד אתם המים של הפרחים שלנו גם לנו נמאס מהריצה אחרי הציונים שתלמיד נמדד רק לפי הציון המערכת חייבת לשנות להוריד הילוך ולהבין שדרך ארץ קדמה לתורה אי אפשר להעביר שיעור עם חוצפה ויחס מזלזל הגיע הזמן להרים אותכם ולתת לכם את כל הכבוד שמגיע לכם כולל שכר
זה בושה שהממשלה חוגגת על הכסף של כולם ומזלזלת ככה במורים.מאחלת לממשלה רק רע.מחלות,עוני,ועוד דברים רעים שלא נעים לי לומר.
יש להודות ליפה בן דוד.
נפלא
ועוד מורה בחינוך מיוחד בכלל זה לא ניתן לתיאור, זו עבודה 24/7 ואין תגמול על כך בכלל! אז יש לי תואר אבל אני לא יכולה לכלכל איתו את ביתי אפילו לא בצמצום, פשוט אין סיכוי לא להכנס לחובות!
תנו לי לנחש, מי שעוזב אלו המורים המתחילים ולא בעלי הקביעות השבעים מרופדי ההסתדרות?
זה כבר נושא לספר......
להפריט להפריט להפריט
להפריט הכל ומהר
לא הבנתי, כמה שעות הם עובדים??? כמה ימי חופש הם מקבלים? זה נשמע לי כמו קמפיין תקשורתי ממומן ע"י הסתדרות המורים...
מורה לרוב עובד\ת גם כשהוא\היא חוזר הביתה ,גם כשהוא\היא ביום חופש גם כשהם חולים ובבית חולים וגם כשהמורה בצירים והולכת ללדת ויולדת היא עדיין עובדת זה לא כמו עובד במשרד שסוף היום חוזר הביתה ונגמר, המורה צריך תמיד להיות בקשר עם הורים מנהלת סגנית, פסיכולוג, יועצת, ליצור כל הזמן מערכי שיעור, להיות בפגישות צוות, פגישות עם הורים, ועדות זכאות, ועדות אפיון ,השתלמויות ועוד רבים הדברים ... וזה חוץ מהשעות שמורה מלמד בפועל.
סמכות הורית, הדור הבא
עד לפני מספר דורות הכול היה ברור, אבא אמר משהו, אימא אמרה את דברה, וזהו, נגמר הסיפור. מתישהו החלה להתפוגג המסגרת היציבה, וכתוצאה מכך גדל היום דור שמתקשה לקחת החלטות, עם דימוי עצמי נמוך, בלי ביטחון, ועוד הרבה בעיות. מה יוכל להחזיר את הסמכות להורים, לאפשר להם לסייע לילדים להתפתח טוב?
ראשית כדאי להפנים שהעולם השתנה. מה שיהיה, הוא לא מה שהיה. לאורך ההיסטוריה קצב השינויים בין דורות היה איטי למדי, העולם שבו חיו ההורים היה די דומה לעולם שאליו נכנסו הילדים. לכן הורים היו יכולים לכוון את ילדיהם, להכין אותם לחיים, ומכאן נבעה סמכותם.
בשנים האחרונות קצב השינויים מסחרר. כדור הארץ הפך לכפר גלובלי, טכנולוגיות מתקדמות שינו הרגלי חיים, התרבות נעשתה בינלאומית, אנשים עוברים בין מדינות כמו בין ערים. במציאות דינמית כזו, ההורים נראים לילדים כמו דינוזאורים. לא עומדים בקצב, לא מסתגלים לשינויים. 'העתיקים האלה אלה יגידו לי מה לעשות בחיים? מה הם בכלל מבינים?!'.
במצב כזה אין מה לחלום על סמכות הורית, וכל ניסיון להשיג אותה בכוח יסתיים במפח נפש. מה שכן כדאי לעשות הוא לשאול את עצמנו מה נוכל לספק לילדים, כדי שירגישו תועלת מאיתנו בתנאים המשתנים. בסופו של דבר נגלה שיש דבר אחד שחסר היום לכולם, לילדים, לצעירים ולמבוגרים. גישה אינטגרלית לחיים.
במה מדובר? העולם נעשה אינטגרלי, מקושר, מחובר, אבל אנחנו כבני אדם עדיין תקועים עם תוכנת הפעלה ישנה. אישית. פרטית. אגואיסטית. אם נשדרג לתוכנת הפעלה אינטגרלית, כלומר נרכוש גישה חדשה לעצמנו, לזולת ולסביבה, הרי שאז נזכה להצלחות מרמה אחרת לגמרי וגם יהיה לנו מה למסור לדור הבא. הם ירגישו שאנחנו יודעים לקרוא את מפת העולם המקושר, וכפועל יוצא יבואו הכבוד, ההקשבה והסמכות ההורית.
השיטה האינטגרלית מלמדת לעשות זאת, ואם נלמד אותה בעצמנו נוכל אחר כך גם להביא אותה הביתה, אל הילדים. בגדול, שיטה זו מסבירה שהכוחות האבולוציוניים מקדמים אותנו לקראת חיבור משלים והרמוניה בין כולם לכולם. כמו שכל הטבע מאוחד, הדומם, הצומח והחי מקושרים למערכת אינטגרלית אחת, כמו איברים בגוף האדם, כך צריכים ללמוד לתפקד גם אנחנו, כל בני האדם. ככל שנקדים לתפוס שזו מגמת ההתפתחות, כך נוכל לגלוש על הגל במקום להתרסק תחתיו.
גישה אינטגרלית לחיים משמעה לבנות בכל מקום שבו אנחנו נמצאים יחסים של ידידות, התחשבות, השלמה, הדדיות, חיבורים טובים. לארגן סביבה שבה כולם ירגישו שווים, חשובים, רצויים, אהובים, בטוחים. מי שיפתח יכולת לחשוב ולפעול בגישה כזו, יזכה מכאן ואילך למקסימום רווחים ומינימום הפסדים.
איך נביא את הגישה האינטגרלית הביתה? לא על ידי הטפות מוסר, גם לא על ידי נאומים מייגעים. מה כן? דוגמאות טובות, סדנאות חיבור משפחתיות שבהן נברר כל מיני דברים, וכן תרגילי קשר מיוחדים נושאי פרסים. מטרת התהליך היא שכל אחד יפתח הסתכלות אינטגרלית על עצמו, על היחס שלו לאחרים, על כל דבר ועניין. מה שנרכוש במעבדה הביתית הזו, יסייע לנו להצליח בכל מקום בחיים.
לצורך המחשה, נניח שנקלענו במשפחה לאיזה מצב עצבים כללי. התחושה היא שאף פעם לא נוכל להגיע לעמק השווה, לאיזשהו חיבור חיובי. אנחנו כהורים נבקש שכל אחד ירשום לעצמו כמה דברים שמהם הוא לא מרוצה, ואז נעשה סבב של הצגת טענות. בשלב הבא, כמו בחוג תיאטרון, נשחק מצב אחר לחלוטין. ניתן ידיים זה לזה, ונתחיל לדבר בשבחם של בני המשפחה. כל אחד בתורו יחמיא לאחרים, יספר על משהו טוב שהם עשו עבורו ועד כמה הוא מודה להם על כך. זה לא קל, ודאי, אבל אנחנו נתאמץ. אחר כך ננסה לבקר את עצמנו, להבין מהדברים שהעלנו בסבב הראשון ובסבב השני, מתי אנחנו מרגישים שלא בנוח ומתי כיף לנו ונעים. תובנות שיכולות לעלות הן למשל שאנחנו אוהבים שמשרתים אותנו, ולא אוהבים שמגבילים אותנו. כזה הוא טבעו האגואיסטי של האדם, וחשוב להכיר בזה.
מכאן אפשר להתקדם לסדנה נוספת שבה נצייר לעצמנו את דמות האדם האינטגרלי, אדם שרוצה שכולם סביבו ירגישו בנוח. כמה טוב היה אילו היינו מוקפים בכאלה אנשים? אז אולי נסכם על תרגיל משפחתי לשבוע ימים: ננסה כולנו להיות כאלה, נוחים לאחרים, לדאוג לזה שכולם סביבנו ירגישו נעים. נסכם על פרס גדול שנקבל אם נצליח בתרגיל, משהו שאנחנו מאוד אוהבים.
במשך השבוע נחזק זה את זה, ניתן דוגמה טובה של מאמץ להתעלות מעל הדחפים האגואיסטיים, ובאופן מלאכותי ממש נשתדל להתייחס יפה, לוותר, להתחשב באחרים. בתום השבוע נקבל את הפרס המיוחל, וגם ננסה לברר איך הרגשנו במשך השבוע ביחס למצב העצבים הקודם.
מתרגיל לתרגיל נגלה שאפשר לחיות באווירה טובה, בחיבור, בהשלמה, ושזה הרבה יותר שווה מאשר מאבקים אינסופיים. אגב, אפשר לצרף לזה גם תחרות חיובית, שבה למשל נרשום כל פעם שנקבל דוגמה טובה ממישהו, והמנצח יהיה זה שבסיכומה של תקופה נתן הכי הרבה דוגמאות טובות לבני המשפחה.
כך, בצורה הדרגתית, נבנה משפחה בעלת גישה אינטגרלית. ילד שיגדל בבית כזה, יבין את טבע האדם, יידע לזהות מה מניע אנשים, אל מי כדאי להתקרב וממי עדיף להתרחק, איך לבנות בכל מקום יחסים טובים. תהיה לו יכולת לנתח לעומק כל תופעה במציאות, והוא יקלוט ביתר קלות את הלימודים. התאמתו למגמת ההתפתחות הכוללת תביא אותו להצלחות ולהישגים. וכשהוא יראה שאנחנו מעניקים לו חכמת חיים, ביטחון עצמי ויכולת קבלת החלטות, אוזניו וליבו יהיו קשובים למה שאנחנו אומרים.
אי אפשר להעלות שכר, אין מאיפה מיליארדים עברו לאחים המוסלמים דרך עבאס ולמשותפת ולרינאווי זועבי מאות מיליוני שקלים כדי שהממשלה תשרוד.. לכן צריך להתאפק ולעזור לממשלה להחזיק מעמד ומי שיש לו עוד ויכול לתרום, זה הזמן.
שנפתלי בנט יחזור להייטק אין ספק שיתרום שם הרבה יותר מראש ממשלה שהתהווה משש מנדטים.
בדיחה היה לפני ראשות הממשלה (שלקח במרמה) ובדיחה עצובה יותר היותו כרגע כראש הממשלה , רק שלצערנו הבדיחה הזו היא עלינו כי עם ממשלה בשותפות עם ערבים תומכי טרור מובהקים נחזור להיות מדינת עולם שלישית
"אכן, אם נשים לבנו להשיב רק על שאלה אחת מפורסמת מאד, בטוח אנכי שכל השאלות והספיקות הללו יתעלמו מן האופק ותביט אל מקומם ואינם. והיינו השאלה הזעומה הנשאלת מכל בני ירד, שהיא: מהו הטעם בחיינו? כלומר, מספר שנות חיינו הללו, העולים לנו ביוקר כל כך, דהיינו מרבית היסורים והמכאובים שאנו סובלים בעדם, בכדי להשלימם על אחריתם, הנה מי הוא הנהנה מהם? או ביתר דיוק, למי אני מהנה?
והן אמת שכבר נלאו חוקרי הדורות להרהר בזה, ואין צריך לומר בדורנו זה, שלא ירצה מי שהוא אפילו להעלותה על הדעת. עם כל זה עצם השאלה בעינה עומדת בכל תוקפה ומרירותה, שהרי לעתים היא פוגשת אותנו בלתי קרוא, ומנקרת את מוחינו, ומשפילתנו עד עפר, בטרם שנצליח למצוא התחבולה הידועה, דהיינו, להסחף בלי דעת בזרמי החיים, כדאתמול". (בעל הסולם, הקדמה לתלמוד עשר הספירות)
צריך את כל המערכת הזאת לשנות מדברים כל הזמן רק על המורים צריך להביא למערכת מורים ברמה כמו שצריך ולא כל אחת או אחד שלמדו באיזה מכללה של שתי שקל מתאים למערכת ומי משלם על זה כמובן הורים שכל הזמן משלמים
על שיעורים פרטי אחרת חבל על הזמן ועל הכסף השחור הזה אף אחד לא מדבר כל המערכת הזאת חולה וצריך טיפול שורש
גם לילדים שלנו מגיע מורים ברמה ואז שיקבלו גם משכורת טובה
אני כבר גמרתי בית ספר לא אכפת לי מורה אני בחיים לא יהיה כל עוד זה לא פוגע בי לא אכפת לי
אין שכל אין דאגות
שכר מבייש. שליח וולט מרוויח יותר ממורה
כן מה לעשות במוסדות לימודים חילונים ככה זה נראה לצ ערינו..