У меня сын 19 лет я до последнего верила что будет лучше. У него лёгкая умственная отсталость. С детства ему ставили диагноз. Но мне сложно было это принять, это очень тяжело!
Ваши слова о коррекционных школах нужно срочно донести до тех,кто решил их упразднить!!!!интересно,они учитывают мнение специалистов при принятии такого рода решений???
В моем городе, на пример, в коррекционную школу восьмого вида попадают абсолютно здоровые дети без какой либо умственной отсталости. Это как правило дети из неблагополучных и малоимущих семей. Если родители этих детей не имеют финансовых возможностей на обучение их в обычных общеобразовательных школах. Питание платное, за охрану нужно заплатить, путевки в санатории платные, какие то экскурсии платные и т.д. Единственное , нормальным детям без связей их родителей в такую школу не попасть, необходимо чтобы кто то из знакомых, друзей или родственников там работал и помог ребенку туда пристроиться, так как без диагноза Умственная отсталость в такие учебные заведения детей не принимают.
Спасибо. Как правильно Вами подмечено о оставлении и развитии спец.школ. Это «боль» коррекционных педагогов и снижение обучаемого процесса у детей, без таких учебных организаций.
У меня лёгкая умственная отсталость, училась в специальной школе, я потом профессию овощеврд садовод, потом я получила хорошую профессию оператор ЭВМ, училась на компьютерных курсах с нормальными людьми инвалидами, сложно мне не было учиться так как я знала английский язык
Да, зачем вы на себя наговариваете? Пишете без ошибок, поработайте над знаками припинания. Умственно отсталые дети могут освоить компьютер, они прекрасно владеют гаджетами - им это интересно (ведь это современные дети), но освоить английский язык - таких не встречала.
@@user-le6pu1rj5i Диагноз у меня стоит с детства, я не тянула общеобразовательную программу, химию, физику, я их не понимаю, если есть органические поражение ЦНС, то интеллект останется, невозможно нейроны прибавить, просто я развивалась, редко встретишь человека как я который может прочитать название программы на компьютере по английски, умственно отсталому сложно освоить эти понятия, просто мне повезло, что центр занятости мог поступить на курсы ЭВМ, диагноз между нормальной и отклонениями
@@user-vx1oc3ve7f английский язык мне легче даётся у меня начальный уровень, язык английский мне нужен чтобы я могла прочитать название программ на ноутбуке и написать пароль
Ольга Инявкина моя дочь знает английский и у ней 5 и 4 . Учитель английского берёт всегда на олимпиаду по английскому. По математике и русскому учится плохо, но за четверть ни разу не было двоек. Нам ставят лёгкую умственную отсталость из за то года что психологу на тесты ответила не очень хорошо
Здравствуйте многоуважаемый Игорь Владимирович, на 10, 14 минуте Вы упомянули о психическом развитии. Это было в связи с дифференфиацией спецшкол. Мой вопрос: расстройства психического развития это одна из форм умственной отсталости или совсем другое? Заранее благодарна Лувовия
Скажите пожалуйста , может или не может человек с диагнозом f70 учится на права и почему ? Конкретизируйте пожалуйста профессии по которым может работать человек с инвалидностью , ведь неквалифицированный труд и оплачивается низко ?
Здравствуйте. Ответьте, пожалуйста - лёгкая умственная отсталость у ребёнка 11 лет может наступить улучшение? До какого диагноза можно улучшить легкую уо?
Просмосмотрев Ваши Видео о ЗПР разобралась. А что произойдет, если ЗПР в детском возрасте не лечился и не прошел сам по себе? Может ли ЗПР продолжаться у взрослого человека? И если да, то можно ли это лечить?
Да. иногда ЗПР никуда не девается, но у взрослого это называлось раньше пограничной умственной отсталостью. Сейчас по современным классификациям не очень ясно, куда относить таких людей. Ничего уже не сделать бывает. Порой вполне сносно они живут, лучше многих.
Здравствуйте многоуважаемый Игорь Владимирович, большое спасибо за разъяснение. Пытаясь найти этот диагноз в современной диагностике вышла на F60.3 Emotional instabile Persönlichkeitsstörung. Расстройство личности из-за нестабильной эмоциональности. При этом F60.30 impulsive typus и F 60.31 bordeline typus. В немецкоговорящих странах работает даже огромная интернетплатформа, созданния для людей страдающих bordeline. Но акцент делается на симптоматику по эмоцианальным факторам и все они сходятся с тем, что я наблюдаю на всамом деле. Сама формулироваа "психическая отсталость" отсуствует. Интересно, что спектор влияний вызывающих это расстройство описывается в европейской литературе похоже как в и отечественной. Поэтому я предполагаю, что F 60.3 это и есть ЗПО у взрослых, перенесенная из детства. Меня этот вопрос так волнует, потому что убеждена, что ЗПР может быть и у людей с первоночально высоким интеллектом, попавших в детстве в неблагоприятные соцальные услови. Вред этих уловий уменьшил IQ, но поскольку IQ был первоночально высоким, то его все-же хватило на среднее и высшее образование. Но эмоционально-волевая сфера настолько нарушена, что приспособление к социальным условиям ограничено. Нераскрытый духовный потенциал, невозможность работать в коллективе сводит все усилия - реализовать себя в жизни- на нет. Было бы интересно узнать, сталкивались ли Вы с такими случаями в Вашей практике.
Здравствуйте, Игорь Владимирович! Можно ли УО умеренной степени (ближе к легкой), при адекватной комплексной психолого-педагогической коррекции и медикаментозном лечении вывести на легкую степень? И вообще возможен ли переход с одной степени на другую, а из легкой степени если не в норму, но в легкие когнитивные нарушения, не являющимися УО?
Здравствуйте Игорь Владимирович! Подскажите как можно приучить ребенка ходить в туалет в унитаз или горшок? Ни как не могу отучить от памперсов, ребенок взрослый(5 лет).
Спросили И.В., ответил: Здравствуйте! Не знаю. Мало данных. Одно дело, когда речь идет о ребенке с отставанием в психическом развитии, другое - когда о наличии у него иного психического расстройства. Данный вопрос нужно обсуждать непосредственно на приеме у психиатра, иногда еще и у психолога или педагога (олигофренопедагога). С уважением,
Добрый день Игорь Владимирович, у меня дочь была с синдромо аллалии и ЗПР скажите как можно обучать таких детей, если в городе нет классов коррекционных.
@@user-fm6kp2hc5n это нужно идти к неврологу,он даёт направление на комиссию типа МСЭК и там получить заключение на надомное.Нам предлагали,мы не пошли.
@@darya_researcherПочему Вы так говорите? Они тоже люди, только со своими проблемами. А родители бывают нормальные у таких детей. И столько горя в глазах этих родителей и им очень хочется помочь. И дети, которые попадают в школу 8 вида с первых классов, вполне овладевают специальной программой. И при окончании этой школы умеют читать, писать, считать, владеют определенными знаниями. И очень горько смотреть, когда приводят ребенка в 7 класс, а он ни читать, ни писать не умеет. А все почему? Или мама звезды с неба хватала или педагоги массовых школ сидели и с закрытыми глазами ставили тройки ребенку. А то что они жизнь поломали человеку они не думают.
Здравствуйте, Игорь Владимирович.Хотела бы знать насколько динамичен диагноз "легкая умственная отсталость со значительными нарушениями поведения "(говорю именно о нарушениях поведения)?Т.е.нужно ли выставлять нарушения поведения,только лишь видя их на определенном этапе наблюдения пациента или увидев однажды,можно полагать,что это его по большей части привычное поведение в рамках заболевания и диагноз останется таким на всю жизнь?Либо может наступить период, когда эти расстройства по некоторым причинам невилируются и тогда возможно выставить диагноз: Легкая умственная отсталость без нарушений поведения? Спасибо за ваши ответы.
Здравствуйте! В целом ряде случаев выраженные нарушения поведения у пациентов с олигофренией могут редуцироваться полностью или частично. Тогда вполне можно выставлять диагноз УО без нарушений поведения. С уважением,
Какой великий профессор доктор нам нужно такие врачи я из Казахстана у нас таких врачей нету вы не смогли бы прийти в Қазақстан много зпр с диагнозы детей много нлрм врача нет поэтому вы хороший врач у меня ребенок зпр буквы знает читает все цвета знает нехорошо непоятный разгрвориавет ему поставили пмк диагноз зпр .
Можноли участвовать с диагнозом умственной отсталости, до 18 лет допуска ли на соревнования по борьбе и были успехи медали места, исполнилось 18 лет, спортивный врач запретил. Искали, перекрыли интернет весь, нигде не можем ответа найти почему спортивный врачь по исполнению 18 лет запрещает допускать,,, до 18 лет было можно, потом запрет, где логика. Может знает кто то на это ответ
Здравствуйте,Игорь Владимирович. МКБ-10 выделяет следующее : F84.4 Гиперкинетическое расстройство,сочетающееся с умственной отсталостью и стереотипными движениями.В качестве прочих критериев предложен коэф.интеллектуальности не выше 50 ( Источник: Классификация психических расстройств МКБ-10.Исследовательские диагностические критерии). Что по Вашему мнению могло заставить авторов предложить данное расстройство как отдельную нозологию,если речь уже идёт как минимум об имбецильности?Может ли тяжелое гиперкинетическое расстройство(следующий критерий F84.4 )иметь приоритет над умеренной умственной отсталостью?И не вернее ли в подобном случае сформулировать диагноз как умственную отсталость с другими нарушениями поведения, уточняя их синдромально?
И.В. отвечает: Здравствуйте! Вы правы, уместнее в подобном случае говорить об умственной отсталости с тем или иным сопутствующим синдромом. И таких синдромов при УО немало: и гиперкинетический, и аутистический, и психопатоподобный, и др. Что сподвигло создателей МКБ-10 к такому описанию - не знаю. Следует отметить, что можно ведь и не соглашаться с критериями этой классификации и с отдельными ее рубриками. Например, в руководстве по использованию МКБ-10 Чуркина и Мартюшова еще в 1999 г. авторы специально в предисловии написали, что МКБ не подменяет и не заменяет национальных классификаций. Она лишь классификатор шифров, не более. Сейчас некоторые непрофессионалы, рвущиеся в детскую психиатрию (и не только в нее) подают нам МКБ как нечто совершенно незыблемое и прямо святое. Они это делают именно потому что дилетанты (часто даже не врачи), которые чувствуют себя профессионалами во всех сферах, зачастую именно они являются воинствующими невеждами, нахватавшимися по верхам в той или иной области. Это ныне примета времени. С уважением,
Мало информации для корректного ответа. Чисто теоретически: если ребенок усваивает программу не для УО, пусть и индивидуально, то он не имеет УО. Нужно при этом анализировать, почему так у него сложилось.
А если человек сумел закончить 11 классов с нормальными оценками, в том числе и по математике, в обычной школе, то может ли это всё-таки тоже в некоторых случаях быть лёгкая умственная отсталость? Или 11 классов такому человеку ну никак не потянуть, даже при МАКСИМУМЕ усилий?
Не потянуть. Ребенок с легкой УО не может освоить программу общеобразовательной школы, иначе у него нет УО (если усваивает). Понимаю, что могут ставить завышенный отметки, например, ребенку директора школы или влиятельного человека, но тогда это профанация усвоения материала.
Если у ребенка действительно правильно поставлен диагноз, то вряд ли. Такому ребенку специальную программу сложно проходить. В массовых школах, да еще в старших классах такие предметы: физика, химия, алгебра, геометрия преподаются, а в школах 8 вида эти предметы даже не рассматриваются.
И где вообще можно пройти ДЕЙСТВИТЕЛЬНО КАЧЕСТВЕННУЮ диагностику уровня потенциала интеллекта человека? Реально это вообще, или всё субъективно, кроме КРАЙНИХ случаев?
Дебилы тоже разные бывают. Вот например у меня в школе оценки были хорошие, а по некоторым предметам я был лучший в классе(обычный класс) кроме химии и языка. Потому как учительницы меня бесили я их считал тупыми, они меня просто бесили. Вот например до 7 лет цвета путал месяцы тоже путал, какой год тоже путал,а ещё страшно заикался и картавил. Короче дебил. Как то так выходило что мне легко давалось то что мне было интересно. До 12 лет все автомобили в мире знал(характеристики), и мог любое авто узнать только по какой-то части кузова. Например по математике, истории, физике, географии у меня было отлично ну ещё в шахматы играл неплохо КМС был, часто мастеров выигрывал где-то около 40 процентов партий. Проверил пару лет назад айкью с помощью тестов вышло 131. Высшее образование тоже есть два, и ни разу никому взятку не давал хотя 80 процентов будущих специалистов платили.
У меня сын 19 лет я до последнего верила что будет лучше. У него лёгкая умственная отсталость. С детства ему ставили диагноз. Но мне сложно было это принять, это очень тяжело!
Сердце кровью обливается..
Я уже смирилась,и мне приказано долго жить..
Огромное спасибо за ваш профессионализм!
Ваши слова о коррекционных школах нужно срочно донести до тех,кто решил их упразднить!!!!интересно,они учитывают мнение специалистов при принятии такого рода решений???
Кто решил упразднить не живут в стране
В моем городе, на пример, в коррекционную школу восьмого вида попадают абсолютно здоровые дети без какой либо умственной отсталости. Это как правило дети из неблагополучных и малоимущих семей. Если родители этих детей не имеют финансовых возможностей на обучение их в обычных общеобразовательных школах. Питание платное, за охрану нужно заплатить, путевки в санатории платные, какие то экскурсии платные и т.д. Единственное , нормальным детям без связей их родителей в такую школу не попасть, необходимо чтобы кто то из знакомых, друзей или родственников там работал и помог ребенку туда пристроиться, так как без диагноза Умственная отсталость в такие учебные заведения детей не принимают.
Спасибо. Как правильно Вами подмечено о оставлении и развитии спец.школ. Это «боль» коррекционных педагогов и снижение обучаемого процесса у детей, без таких учебных организаций.
как приятно слушать умного человека. То, что вокруг очень много если не откровенных дебилов, но что тупых так точно, это да..
У меня лёгкая умственная отсталость, училась в специальной школе, я потом профессию овощеврд садовод, потом я получила хорошую профессию оператор ЭВМ, училась на компьютерных курсах с нормальными людьми инвалидами, сложно мне не было учиться так как я знала английский язык
Позвольте усомниться в наличии у вас легкой умственной отсталости.
Да, зачем вы на себя наговариваете? Пишете без ошибок, поработайте над знаками припинания. Умственно отсталые дети могут освоить компьютер, они прекрасно владеют гаджетами - им это интересно (ведь это современные дети), но освоить английский язык - таких не встречала.
@@user-le6pu1rj5i Диагноз у меня стоит с детства, я не тянула общеобразовательную программу, химию, физику, я их не понимаю, если есть органические поражение ЦНС, то интеллект останется, невозможно нейроны прибавить, просто я развивалась, редко встретишь человека как я который может прочитать название программы на компьютере по английски, умственно отсталому сложно освоить эти понятия, просто мне повезло, что центр занятости мог поступить на курсы ЭВМ, диагноз между нормальной и отклонениями
@@user-vx1oc3ve7f английский язык мне легче даётся у меня начальный уровень, язык английский мне нужен чтобы я могла прочитать название программ на ноутбуке и написать пароль
Ольга Инявкина моя дочь знает английский и у ней 5 и 4 . Учитель английского берёт всегда на олимпиаду по английскому. По математике и русскому учится плохо, но за четверть ни разу не было двоек. Нам ставят лёгкую умственную отсталость из за то года что психологу на тесты ответила не очень хорошо
Огромное спасибо!
Здравствуйте многоуважаемый Игорь Владимирович, на 10, 14 минуте Вы упомянули о психическом развитии. Это было в связи с дифференфиацией спецшкол. Мой вопрос: расстройства психического развития это одна из форм умственной отсталости или совсем другое? Заранее благодарна Лувовия
Скажите пожалуйста , может или не может человек с диагнозом f70 учится на права и почему ? Конкретизируйте пожалуйста профессии по которым может работать человек с инвалидностью , ведь неквалифицированный труд и оплачивается низко ?
Здравствуйте. Ответьте, пожалуйста - лёгкая умственная отсталость у ребёнка 11 лет может наступить улучшение? До какого диагноза можно улучшить легкую уо?
Просмосмотрев Ваши Видео о ЗПР разобралась. А что произойдет, если ЗПР в детском возрасте не лечился и не прошел сам по себе? Может ли ЗПР продолжаться у взрослого человека? И если да, то можно ли это лечить?
Да. иногда ЗПР никуда не девается, но у взрослого это называлось раньше пограничной умственной отсталостью. Сейчас по современным классификациям не очень ясно, куда относить таких людей. Ничего уже не сделать бывает. Порой вполне сносно они живут, лучше многих.
Здравствуйте многоуважаемый Игорь Владимирович, большое спасибо за разъяснение. Пытаясь найти этот диагноз в современной диагностике вышла на F60.3 Emotional instabile Persönlichkeitsstörung. Расстройство личности из-за нестабильной эмоциональности. При этом F60.30 impulsive typus и F 60.31 bordeline typus. В немецкоговорящих странах работает даже огромная интернетплатформа, созданния для людей страдающих bordeline. Но акцент делается на симптоматику по эмоцианальным факторам и все они сходятся с тем, что я наблюдаю на всамом деле. Сама формулироваа "психическая отсталость" отсуствует. Интересно, что спектор влияний вызывающих это расстройство описывается в европейской литературе похоже как в и отечественной. Поэтому я предполагаю, что F 60.3 это и есть ЗПО у взрослых, перенесенная из детства. Меня этот вопрос так волнует, потому что убеждена, что ЗПР может быть и у людей с первоночально высоким интеллектом, попавших в детстве в неблагоприятные соцальные услови. Вред этих уловий уменьшил IQ, но поскольку IQ был первоночально высоким, то его все-же хватило на среднее и высшее образование. Но эмоционально-волевая сфера настолько нарушена, что приспособление к социальным условиям ограничено. Нераскрытый духовный потенциал, невозможность работать в коллективе сводит все усилия - реализовать себя в жизни- на нет. Было бы интересно узнать, сталкивались ли Вы с такими случаями в Вашей практике.
Спасибо.
Здравствуйте, Игорь Владимирович! Можно ли УО умеренной степени (ближе к легкой), при адекватной комплексной психолого-педагогической коррекции и медикаментозном лечении вывести на легкую степень? И вообще возможен ли переход с одной степени на другую, а из легкой степени если не в норму, но в легкие когнитивные нарушения, не являющимися УО?
Нет. УО не лечится вообще!!!
Надо проверять психиатров на проф пригодность, те что неверные диагнозы ставят, а лучше вообще тоже ставить диагноз F70 ))
водителями большинство работают
Здравствуйте Игорь Владимирович! Подскажите как можно приучить ребенка ходить в туалет в унитаз или горшок? Ни как не могу отучить от памперсов, ребенок взрослый(5 лет).
Спросили И.В., ответил: Здравствуйте! Не знаю. Мало данных. Одно дело, когда речь идет о ребенке с отставанием в психическом развитии, другое - когда о наличии у него иного психического расстройства. Данный вопрос нужно обсуждать непосредственно на приеме у психиатра, иногда еще и у психолога или педагога (олигофренопедагога). С уважением,
Спасибо за ваш ответ.
Ильма Белова здравствуйте у меня такая ситуатция. Моего ребёнка 5 лет не разговаривает не ходит туалет. Что можно делать
Есть книга туалетной тренинг там с рисунки есть
Добрый день Игорь Владимирович, у меня дочь была с синдромо аллалии и ЗПР скажите как можно обучать таких детей, если в городе нет классов коррекционных.
Должны предоставить надомное обучение
@@RedisRedis нам такого не предоставили по результатам пмпк нас направили в класс обычный. так как для таких детей отменили спец классы.
@@user-fm6kp2hc5n это нужно идти к неврологу,он даёт направление на комиссию типа МСЭК и там получить заключение на надомное.Нам предлагали,мы не пошли.
@@RedisRedis мы на учете невролога тоже, нам такого не предлагали , спасибо за подсказку буду знать как это все называется
Здравствуйте! Подскажите пожалуйста на кого идти работать, если хочу работать с такими ребятами?
Зачем вам с ними общаться?
Дефектолог-олигофренопедагог.
@@darya_researcherПочему Вы так говорите? Они тоже люди, только со своими проблемами. А родители бывают нормальные у таких детей. И столько горя в глазах этих родителей и им очень хочется помочь. И дети, которые попадают в школу 8 вида с первых классов, вполне овладевают специальной программой. И при окончании этой школы умеют читать, писать, считать, владеют определенными знаниями. И очень горько смотреть, когда приводят ребенка в 7 класс, а он ни читать, ни писать не умеет. А все почему? Или мама звезды с неба хватала или педагоги массовых школ сидели и с закрытыми глазами ставили тройки ребенку. А то что они жизнь поломали человеку они не думают.
Здравствуйте, Игорь Владимирович.Хотела бы знать насколько динамичен диагноз "легкая умственная отсталость со значительными нарушениями поведения "(говорю именно о нарушениях поведения)?Т.е.нужно ли выставлять нарушения поведения,только лишь видя их на определенном этапе наблюдения пациента или увидев однажды,можно полагать,что это его по большей части привычное поведение в рамках заболевания и диагноз останется таким на всю жизнь?Либо может наступить период, когда эти расстройства по некоторым причинам невилируются и тогда возможно выставить диагноз: Легкая умственная отсталость без нарушений поведения?
Спасибо за ваши ответы.
Здравствуйте! В целом ряде случаев выраженные нарушения поведения у пациентов с олигофренией могут редуцироваться полностью или частично. Тогда вполне можно выставлять диагноз УО без нарушений поведения. С уважением,
Какой великий профессор доктор нам нужно такие врачи я из Казахстана у нас таких врачей нету вы не смогли бы прийти в Қазақстан много зпр с диагнозы детей много нлрм врача нет поэтому вы хороший врач у меня ребенок зпр буквы знает читает все цвета знает нехорошо непоятный разгрвориавет ему поставили пмк диагноз зпр .
Хотя вам вероятно не до этого, но раньше вы иногда тут отвечали...
Можноли участвовать с диагнозом умственной отсталости, до 18 лет допуска ли на соревнования по борьбе и были успехи медали места, исполнилось 18 лет, спортивный врач запретил. Искали, перекрыли интернет весь, нигде не можем ответа найти почему спортивный врачь по исполнению 18 лет запрещает допускать,,, до 18 лет было можно, потом запрет, где логика. Может знает кто то на это ответ
УО это заболевание или состояние??
УО - группа разнородных патологических состояний. Но разграничивать очень строго состояния и заболевания не стоит, часто разницы как таковой не будет.
Здравствуйте,Игорь Владимирович.
МКБ-10 выделяет следующее : F84.4 Гиперкинетическое расстройство,сочетающееся с умственной отсталостью и стереотипными движениями.В качестве прочих критериев предложен коэф.интеллектуальности не выше 50 ( Источник: Классификация психических расстройств МКБ-10.Исследовательские диагностические критерии).
Что по Вашему мнению могло заставить авторов предложить данное расстройство как отдельную нозологию,если речь уже идёт как минимум об имбецильности?Может ли тяжелое гиперкинетическое расстройство(следующий критерий F84.4 )иметь приоритет над умеренной умственной отсталостью?И не вернее ли в подобном случае сформулировать диагноз как умственную отсталость с другими нарушениями поведения, уточняя их синдромально?
И.В. отвечает: Здравствуйте! Вы правы, уместнее в подобном случае говорить об умственной отсталости с тем или иным сопутствующим синдромом. И таких синдромов при УО немало: и гиперкинетический, и аутистический, и психопатоподобный, и др. Что сподвигло создателей МКБ-10 к такому описанию - не знаю. Следует отметить, что можно ведь и не соглашаться с критериями этой классификации и с отдельными ее рубриками. Например, в руководстве по использованию МКБ-10 Чуркина и Мартюшова еще в 1999 г. авторы специально в предисловии написали, что МКБ не подменяет и не заменяет национальных классификаций. Она лишь классификатор шифров, не более. Сейчас некоторые непрофессионалы, рвущиеся в детскую психиатрию (и не только в нее) подают нам МКБ как нечто совершенно незыблемое и прямо святое. Они это делают именно потому что дилетанты (часто даже не врачи), которые чувствуют себя профессионалами во всех сферах, зачастую именно они являются воинствующими невеждами, нахватавшимися по верхам в той или иной области. Это ныне примета времени. С уважением,
Детская психиатрия. Ленинградская школа. Спасибо.
Доктор не прав, он говорит что эти люди могут быть только обслугой. Я думаю что среди чиновников там полно дебилов.
Если ребенок при индивидуальной работе показывает результаты выше,чем при групповой все равно это ЛУО?
Мало информации для корректного ответа. Чисто теоретически: если ребенок усваивает программу не для УО, пусть и индивидуально, то он не имеет УО. Нужно при этом анализировать, почему так у него сложилось.
У хорошей знакомой третий ребенок очень похоже с подобным расстройством. Можно, стоит ли обратить ее внимание на это?
Сейчас мошенники обманывают и нормотипичных с высшим образованием. Так, что этот критерий не показатель интеллекта. 😊
А если человек сумел закончить 11 классов с нормальными оценками, в том числе и по математике, в обычной школе, то может ли это всё-таки тоже в некоторых случаях быть лёгкая умственная отсталость? Или 11 классов такому человеку ну никак не потянуть, даже при МАКСИМУМЕ усилий?
Не потянуть. Ребенок с легкой УО не может освоить программу общеобразовательной школы, иначе у него нет УО (если усваивает). Понимаю, что могут ставить завышенный отметки, например, ребенку директора школы или влиятельного человека, но тогда это профанация усвоения материала.
@@user-le6pu1rj5i а могут и занижать.
Если у ребенка действительно правильно поставлен диагноз, то вряд ли. Такому ребенку специальную программу сложно проходить. В массовых школах, да еще в старших классах такие предметы: физика, химия, алгебра, геометрия преподаются, а в школах 8 вида эти предметы даже не рассматриваются.
Есть люди, непоколебимо убеждённые в том, что такое (про 11 классов) вероятно, хотелось бы узнать ВАШЕ мнение!
😟
Советское ОБРАЗОВАНИЕ.
И где вообще можно пройти ДЕЙСТВИТЕЛЬНО КАЧЕСТВЕННУЮ диагностику уровня потенциала интеллекта человека? Реально это вообще, или всё субъективно, кроме КРАЙНИХ случаев?
Всё субъективно, но в любом случае оценкой интеллекта занимаются в первую очередь психологи.
Даже с легкой умственной отсталость при половом созревании могут изнасиловать ребенка и тд
Школа ЗПР это не значит что прям умственно отсталые с кем учился кто в милиции работает кто в мчс водителями .
Дебилы тоже разные бывают. Вот например у меня в школе оценки были хорошие, а по некоторым предметам я был лучший в классе(обычный класс) кроме химии и языка. Потому как учительницы меня бесили я их считал тупыми, они меня просто бесили. Вот например до 7 лет цвета путал месяцы тоже путал, какой год тоже путал,а ещё страшно заикался и картавил. Короче дебил. Как то так выходило что мне легко давалось то что мне было интересно. До 12 лет все автомобили в мире знал(характеристики), и мог любое авто узнать только по какой-то части кузова. Например по математике, истории, физике, географии у меня было отлично ну ещё в шахматы играл неплохо КМС был, часто мастеров выигрывал где-то около 40 процентов партий. Проверил пару лет назад айкью с помощью тестов вышло 131. Высшее образование тоже есть два, и ни разу никому взятку не давал хотя 80 процентов будущих специалистов платили.