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例題古語辞典を4冊ひいては意味の違いを原語から理解して、古典文法は、読解力のためだけに活用しました。古文常識や歴史的な上下関係と敬語法で、一度読んで全て解答する様に練習し和歌を徹底的に読解に結びつけて問題を解きました。15分位で満点💯取れました。🎉
本質を理解しての読解、すばらしい勉強法ですね！私も、もっと勉強しなければ、と身が引き締まる思いです。ありがとうございます！
チリツモさんの動画を見て勉強していたものです！今日受験して、古典は思い通りの点数を取ることができました。いつもわかりやすい動画ありがとうございました。
こちらこそご視聴、うれしいコメントありがとう存じます！受験、大変ですが最後までお励みください！
25行目「引き入れてむ」は「（院の預かりを）室内に引き入れてしまおう」ということかと思いましたが、問題の選択肢やチリツモさんの解説を参考にすると「（私たちを）引き入れてください」という意味なのだと分かりました。ということはここの「む」は勧誘でしょうか？
ご視聴、コメントありがとうございます！マイナー出典で、ここはちょっとわかりにくいところです。「引き入る」の目的語は「御車」と解釈しました。「てむ」の形のときは、「強意＋勧誘」である用例も多いので、ここは私は勧誘で解釈してみました。「牛車を引き入れてしまおう」と、「む」を意志で解釈してもいいかと思います。この後、予備校などが作られる解答解説ではどうなるかわかりませんが…
@@チリツモ国語塾ご返信ありがとうございます。「引き入る」の目的語が「御車」と考えると納得いきました。いつもアルバイトの参考にさせていただいています！
解説ありがとうございます。問2の設問の「興ぜさせ給ふ」と言う選択肢について聞きたいです。自分は、主人公への二重敬語が使われているのがこの部分以外に見当たらなかったので、急に二重敬語が出るのは不自然かなと思い使役かと考えました。このように急に二重敬語が出てくることもあるのでしょうか。
ご視聴ありがとう存じます。主人公がどんな身分の人かは、はっきりわからず、他の箇所もほぼ二重敬語は使われていませんよね。１行目の終わりの「思し立たす」に注があり、ここでは尊敬の助動詞となっており（学校で習う文法とは矛盾しますので、注があるのだと思います）出題者の意図としては、ここも二重敬語だということをアピールしているのではないでしょうか……苦しい説明ですが、やはり使役の意味でとると、不自然な気がいたします。
雪の光もよに似ざりけりを「よに+打ち消し」と考えて「全く似ていない」と解釈違いして、前後と文脈が合わないとおもいつつも時間をかけて考えすぎてしまいました…
ご視聴、コメントありがとうございます！ここは確かに「世に」と副詞の「よに」の掛詞の可能性もありますね！
それなー
漢文終わって、残り10分、予定通り最後は悪い子になりましたwww知識問題はすべて取れました。チリツモのおかげです。もっと早く出会いたかった！これから数Ⅲ思いださないと！ありがとうございます。
お疲れさまでした。コメントありがとうございます！これからが本番ですね、理系科目に邁進してくださいませ！
分かりにくいなこの文
![Seungmin "그렇게, 천천히, 우리(As we are)" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/kAzmhLHePqU/mqdefault.jpg)
例題古語辞典を4冊ひいては意味の違いを原語から理解して、古典文法は、読解力のためだけに活用しました。古文常識や歴史的な上下関係と敬語法で、一度読んで全て解答する様に練習し和歌を徹底的に読解に結びつけて問題を解きました。15分位で満点💯取れました。🎉
本質を理解しての読解、すばらしい勉強法ですね！私も、もっと勉強しなければ、と身が引き締まる思いです。ありがとうございます！
チリツモさんの動画を見て勉強していたものです！今日受験して、古典は思い通りの点数を取ることができました。いつもわかりやすい動画ありがとうございました。
こちらこそご視聴、うれしいコメントありがとう存じます！受験、大変ですが最後までお励みください！
25行目「引き入れてむ」は「（院の預かりを）室内に引き入れてしまおう」ということかと思いましたが、問題の選択肢やチリツモさんの解説を参考にすると「（私たちを）引き入れてください」という意味なのだと分かりました。ということはここの「む」は勧誘でしょうか？
ご視聴、コメントありがとうございます！マイナー出典で、ここはちょっとわかりにくいところです。「引き入る」の目的語は「御車」と解釈しました。「てむ」の形のときは、「強意＋勧誘」である用例も多いので、ここは私は勧誘で解釈してみました。「牛車を引き入れてしまおう」と、「む」を意志で解釈してもいいかと思います。この後、予備校などが作られる解答解説ではどうなるかわかりませんが…
@@チリツモ国語塾ご返信ありがとうございます。「引き入る」の目的語が「御車」と考えると納得いきました。いつもアルバイトの参考にさせていただいています！
解説ありがとうございます。問2の設問の「興ぜさせ給ふ」と言う選択肢について聞きたいです。自分は、主人公への二重敬語が使われているのがこの部分以外に見当たらなかったので、急に二重敬語が出るのは不自然かなと思い使役かと考えました。このように急に二重敬語が出てくることもあるのでしょうか。
ご視聴ありがとう存じます。主人公がどんな身分の人かは、はっきりわからず、他の箇所もほぼ二重敬語は使われていませんよね。１行目の終わりの「思し立たす」に注があり、ここでは尊敬の助動詞となっており（学校で習う文法とは矛盾しますので、注があるのだと思います）出題者の意図としては、ここも二重敬語だということをアピールしているのではないでしょうか……苦しい説明ですが、やはり使役の意味でとると、不自然な気がいたします。
雪の光もよに似ざりけりを「よに+打ち消し」と考えて「全く似ていない」と解釈違いして、前後と文脈が合わないとおもいつつも時間をかけて考えすぎてしまいました…
ご視聴、コメントありがとうございます！ここは確かに「世に」と副詞の「よに」の掛詞の可能性もありますね！
それなー
漢文終わって、残り10分、予定通り最後は悪い子になりましたwww知識問題はすべて取れました。チリツモのおかげです。もっと早く出会いたかった！これから数Ⅲ思いださないと！ありがとうございます。
お疲れさまでした。コメントありがとうございます！これからが本番ですね、理系科目に邁進してくださいませ！
分かりにくいなこの文