Estamos vivendo uma era em que as Universidades se renderão à genialidade e à maravilha didática dos professores de Internet. Parabéns, Professor !!!!!!!!!!
Eu nunca tinha visto essa abordagem gráfica relacionando as equações em álgebra linear, minha cabeça explodiu Professor, pelo amor de Deus grave um curso de análise na reta ❤
Por favor professor o senhor tem que dar sequência nessa série. Algebra linear é uma disciplina muito abstrata e eu me perco muito nas abstrações apesar de ter até um bom domínio na parte das operações matemáticas.
É muito top essa demostração. Depois de velho eu vim me interessar por matemática. E esse tipo de vídeo ajuda demais aqueles que querem aprender mais que as fórmulas. Ainda apanho um pouco pra acompanhar as danças dos números na tela. Kkk
Você é muito didático! Gostei muito dessa aula, tenho tentado me preparado para concursos e meu calcanhar de Aquiles sempre foi Algebra Linear, com esse 3D ajudou muito a entender melhor esses conceitos! Muito obrigado
Prezado, Júlio. Gostaria de te pedir para explicar por meio de escalonamento a resolução de sistemas lineares. Pois pouco vejo sendo explorado nas escolas. Eu por exemplo gosto de exemplificar a utilização para resolver balanceamentos e fazer interdisciplinaridade com alguns colegas de química aqui do IFRN. O senhor poderia inclusive utilizar o seu exemplo para aprofundar o assunto. Agradeço desde já por suas ótimas contribuições ao nosso grupo acadêmico 🤗
15:07 Não entendi pq a segunda equação foi descartada... Ali não acharia uma relação entre x1 e x4 q quando substituisse na primeira equação determinaria o valor de x1 ou pra descobrir q o sistema é impossível? 🤔 E depois (se for possivel) seria so substituir esse valor na outra equação pra descobrir x4 dps x2 dps x3 Dai a solução seria unica e determinada (e não teria x4 como variavel livre...)
professor, existe algum livro de matematica que detalha os "porquês" das coisas ou são smp abstratos e vc que deve gerar o conhecimento apartir das informaçôes ?
Eu acredito que os livros por mais que tenham a intenção de esclarecer, muitas vezes não o fazem porque o foco talvez seja mais mecânico e menos demonstrativo. Quando o foco é mais de demonstração e esclarecimento, muitas vezes “não vende”. Por incrível que pareça e portanto é menos abordado dessa maneira.
@@ProfessorJulioLombaldo Geogebra é meu xodó desde dia que eu vi ele!
3 года назад+2
As aulas que tive de álgebra linear na faculdade não são nada comparados a essas, sempre quis vizualizar as coisas assim, tu é o sonho qlqr aluno. Já sentia um proximidade com a álgebra linear, mas agora que vi pela tua visão, entendi muito mais. Tu faz todas essas animações?
Para x4=3 segue que x1=15 e x2=17. O problema aqui é que, de acordo com a segunda equação do sistema, -x1 + x2 = -18. Portanto, x4=3, x3=22, x2=17 e x1=15 não é solução do sistema que, a meu ver, não tem solução.
Verdade... Se você substituir X2 na equação q foi descartada em 15:09 ficaria -x1+14+x4=-18 ... (Isolando o x1) x1=32+x4 E daí substituindo na primeira equação 32+x4-x4=12 32=12 (absurdo) Logo não tem solução 🙃
Estamos vivendo uma era em que as Universidades se renderão à genialidade e à maravilha didática dos professores de Internet. Parabéns, Professor !!!!!!!!!!
@@albertofariasilva5699 muito obrigado 😊
Teu trabalho é fascinante, você já tá em 2050. Pena que no Brasil o professor não tem o devido reconhecimento.
Muito obrigado 😊
Eu nunca tinha visto essa abordagem gráfica relacionando as equações em álgebra linear, minha cabeça explodiu
Professor, pelo amor de Deus grave um curso de análise na reta ❤
Muito obrigado. Sobre o curso, tenho essa vontade sim. Quem sabe um dia
Por favor professor o senhor tem que dar sequência nessa série. Algebra linear é uma disciplina muito abstrata e eu me perco muito nas abstrações apesar de ter até um bom domínio na parte das operações matemáticas.
Darei sequencia sim, pode deixar!
Oq eu mais gosto são essas animações, além da ótimo explicação claro
Muito obrigado 😊 em breve lançarei um curso das animações. Caso tenha interesse 😊
Inacreditável, a matemática é a coisa mais bonita que existe.
Concordo 😊
É muito top essa demostração. Depois de velho eu vim me interessar por matemática. E esse tipo de vídeo ajuda demais aqueles que querem aprender mais que as fórmulas. Ainda apanho um pouco pra acompanhar as danças dos números na tela. Kkk
muito obrigado! vou fazer os números dançarem mais lentamente! :)
extraordinário
Muito obrigado 😊
Excelente aula!
Obrigado 😊
Obrigado! Muito bom!
😊
Sou seu fã ❤
Famoso exemplo da Silva Só. Baita vídeo, sor!
Heahea dei em aula pra vocês né
@@ProfessorJulioLombaldo sim shaushaud caiu em prova até
@@VGraecus heahaeheah verdade
Essa didática é tremenda, parabéns
Muito obrigado 😊
Finalmemte alguém me explicou o que eu "achava" quando resolvia um sistema.
Muito bom 👍
Os exemplos ficaram incríveis. Muito fácil de entender assim, obrigada!!
Muito obrigado 😊
Melhor explicação impossível!
muito obrigado!
Aula fantástica. Muito obrigado
Muito obrigado 😊
Muito obrigado
Excelente aula, parabéns!
Muito obrigado 😊
Show de aula. Obrigado professor.
Muito obrigado 😊
Quando o SHOW nos alcança os fundamentos para o FAZER CONSEQUENTE
Você é muito didático! Gostei muito dessa aula, tenho tentado me preparado para concursos e meu calcanhar de Aquiles sempre foi Algebra Linear, com esse 3D ajudou muito a entender melhor esses conceitos! Muito obrigado
Excelente aula, a parte visual e aplicações, ajudam muito no entendimento da álgebra.
Obrigado professor!!!
Muito obrigado 😊
Magnífico!
Muito obrigado 😊
Excelente aula professor. A parte visual ficou incrível. Recomendei esse vídeo aqui para o IFSP. O pessoal do curso técnico e engenharia.
Muito obrigado 😊
Padrão 'Lombaldo' de qualidade, kk!
Obrigado 😊😂
video maravilhoso e muito didatico, obrigado professor! voce é fera
Prezado, Júlio.
Gostaria de te pedir para explicar por meio de escalonamento a resolução de sistemas lineares. Pois pouco vejo sendo explorado nas escolas. Eu por exemplo gosto de exemplificar a utilização para resolver balanceamentos e fazer interdisciplinaridade com alguns colegas de química aqui do IFRN.
O senhor poderia inclusive utilizar o seu exemplo para aprofundar o assunto.
Agradeço desde já por suas ótimas contribuições ao nosso grupo acadêmico 🤗
É assunto do próximo vídeo dessa série que fica pronto no fim dessa semana 😊
Abri o vídeo e esperava uma boa aula, mas me enganei, a aula foi maravilhosa!
Muito obrigado 😊
@@ProfessorJulioLombaldo eu tenho vontade de ser professor e venho criando inspiração no senhor. Parabéns pela sua didática
15:07
Não entendi pq a segunda equação foi descartada...
Ali não acharia uma relação entre x1 e x4 q quando substituisse na primeira equação determinaria o valor de x1 ou pra descobrir q o sistema é impossível? 🤔
E depois (se for possivel) seria so substituir esse valor na outra equação pra descobrir x4 dps x2 dps x3
Dai a solução seria unica e determinada (e não teria x4 como variavel livre...)
👏👏👏
obrigado
professor, existe algum livro de matematica que detalha os "porquês" das coisas ou são smp abstratos e vc que deve gerar o conhecimento apartir das informaçôes ?
Eu acredito que os livros por mais que tenham a intenção de esclarecer, muitas vezes não o fazem porque o foco talvez seja mais mecânico e menos demonstrativo. Quando o foco é mais de demonstração e esclarecimento, muitas vezes “não vende”. Por incrível que pareça e portanto é menos abordado dessa maneira.
que pena! obrigada pelo conteúdo professor, suas aulas são incríveis!
Eu já deixo o like antes de assistir, maravilhoso!
Professor, essas animações são feitas em que software?
Muito obrigado 😊 eu faço em PPT e Python. As vezes Geogebra também
@@ProfessorJulioLombaldo Geogebra é meu xodó desde dia que eu vi ele!
As aulas que tive de álgebra linear na faculdade não são nada comparados a essas, sempre quis vizualizar as coisas assim, tu é o sonho qlqr aluno. Já sentia um proximidade com a álgebra linear, mas agora que vi pela tua visão, entendi muito mais. Tu faz todas essas animações?
Muito Obrigado! Sim, eu mesmo faço tudo! Inclusive fiz quatro lives mostrando como fazer as animações! Tem uma playlist aqui no canal.
@@ProfessorJulioLombaldo que massa ☺️ quando eu avançar mais nos estudos vou ver com certeza
Para x4=3 segue que x1=15 e x2=17. O problema aqui é que, de acordo com a segunda equação do sistema, -x1 + x2 = -18. Portanto, x4=3, x3=22, x2=17 e x1=15 não é solução do sistema que, a meu ver, não tem solução.
Verdade... Se você substituir X2 na equação q foi descartada em 15:09 ficaria
-x1+14+x4=-18
... (Isolando o x1)
x1=32+x4
E daí substituindo na primeira equação
32+x4-x4=12
32=12 (absurdo)
Logo não tem solução 🙃
entendi nada, essa já é a 3 video aula que assisto e não consigo entender esse conteúdo
Excelente aula!
Muito obrigado.