@Ivan Mustafaev АХахахахахах, смотрю на свой коммент 3 годичной давности и смешно становится. Производные для меня щас как плюс и минус. Теперь уже тройные интегралы, Диффуры, ряды фурье, тервер и матстатистика мне в кошмарах снятся
Вот сейчас 2020 год, я сижу на карантине, соответственно приходится разбирать материал самому, и ещё никто его не объяснил лучше чем ты! Ты потрясающий!
Живенько. Приятно смотреть. В целом - отлично. Все понятно. Только в математике элементарные функции - функции, которые можно получить с помощью конечного числа арифметических действий и композиций из основных элементарных функций. Т.е. все сложные функции, рассмотренные в фильме, являются элементарными. В русском языке элементарный имеет синонимы: простой, примитивный, тривиальный, лёгкий, нетрудный, несложный, а в математике элементарные функции нельзя заменять простыми, лёгкими и пр.
Артур, спасибо! Ты так меня выручил, все доходчиво объяснил. P.S. Некоторые просят говорить медленнее, но вот что забавно: мне комфортно смотреть твои видео на скорости 1.5, это экономит время.
Блин, да это же просто круто.Хоть у меня и 5 по математике, эта тема далась мне очень сложно, а в учебнике ничего не понятно. Вы все так просто объяснили, что даже гуманитарий понял бы. Спасибо большое за ролик, у вас прям талант понятно все объяснять, это даже не всем учителям дано. Побегу другие ваши видео смотреть:)
Артур, не мог бы ты создать урок по лимитам? Что такое лимит? Откуда взялось это понятие? Как его считать? Мне очень нравится та форма, в которой ты преподаёшь и я бы хотел увидеть подобный видеоурок на твоём канале) Успехов!
Производная функции A - это ФУНКЦИЯ B, возвращающая СКОРОСТЬ изменения (приращения или убывания) функции A в зависимости от аргумента функции А. Верно? Т.е. если мы скажем имеем функцию Y = X^3, то ее производная Y' = 3*X^2 будет показывать скорость изменения функции Y = X^3 в зависимости от аргумента X. Например, в точке X = 2 Y будет иметь на графике значение 8, а скорость изменения функции в точке X=2 будет равна 12 (Понятия не имею, как выглядит кубическая функция, но из производной видно, что данная функция только лишь возрастает и нигде не убывает)
Когда-то я всё это знал и быстро решал, мне было интересно, помню как ещё во втором классе соревновался с лучшим другом, кто решит больше задач и примеров (шли к учительнице и просили новые пока не закончится урок), у кого больше и круче пятерка, их количество и тп. однажды по всем предметам за всю неделю (все уроки за неделю) умудрился получить 5, вот это были времена ))) в принципе сейчас тож можно всё вернуть(хотя только знания, а не прошлое).
Перешел с видео "Проблемы образования" в котором ты говорил, что ты рассказываешь тут, что такое производная, откуда она взялась и для чего нужна. Но ничего подобного я здесь не увидел:(((
@@bogdancanv4908 в данном случае тебе и не нужно ничего понимать, это просто нужно запомнить. Это как падежи выучить. Тебе не нужно понимать как они появились, просто выучи
Отличный разбор! Спасибо большое! Всё же тема пределов относится к таким темам, которые выглядят страшно, а если покопаться то все окажется очень просто
Артур, есть повод запилить видос по решению производных по определению. Это ладно пока в школе подобное не просят, но в универе уже с первого курса на первой же сесси бывает такой вопрос: "Найдите производную по определению.". Допустим, у меня на первом же экзамене попался вопрос, найти производную y(2) ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ, дана функция y = 4x^2 - 3x. Ну это просто элементарно, подумал я, не поняв задание и решил просто производную, за что мне был снижен бал, благо, было на 4 набрано, но тут сильно в просак попал. Ладно, у меня прокатило всё нормально, но некоторым может так не повезти.
Да. Решить выражение (4(x+t)^2-3(x+t)-4x^2+3x)/t - очень сложно. (4x^2+8tx+4t^2-3x-3t-4x^2+3x)/t = (8tx+4t^2-3t)/t = 8x+4t-3. t стремится к нулю, получаем 8x-3.
Ух, ностальгия) Помню как долбал эту тему в школе, потом в универе, сколько нервов, сколько сил. А в итоге всё это было только ради оценки, в жизни за мои 34 года мне эта тема не пригодилась ни разу! Самое бездарно потраченное время в моей жизни))
Посмотрев то видео, которое вышло совсем недавно (про систему образования и ее проблемы), в котором ты активно рассказывал, что в школе нам достаточно скупо преподносят те же самые производные и упомянул, судя по всему, это видео, мне стало интересно. Подумав, что за производными скрывается нечто более глубокое, чем то, что нам рассказывали в школе, открыл это видео и, честно говоря, содержание ничем не отличается от того, что было в школе. Даже как-то обидно
@@pike6573 хороший байт-проверОчка. Но комментарий не об этом. Это было миллион лет назад, но, похоже, что я хотел сказать, что смысл самой производной гораздо глубже, чем просто уравнение предела. Через производные мы можем находить связанные необходимые величины и даже немного заглядывать в будущее. И производные это не только решение уравнений через табличку. (Соре, может это было в том видео, о котором говорится в комментарии, но искать его я не буду). А сам материал этого видео неплох, если кто-то хочет научиться решать производные.
На 12:14 так и не поняла, почему после преобразования функции к виду 2х(sinx/ln(cosx)) мы всю эту фигню ещё и умножаем на производную скобки Объясните кто-нибудь несчастному гуманитарию, пожалуйста
Я в 10 классе и из-за карантина нам задали изучать эту тему самостоятельно.. Боже, 10 часов "кайфовала" от поисков нормальных роликов о производной. Но не очень то это сложно на самом деле
Enderio , потому что то, что находится под квадратом не просто функция, а сложенная функция, получается в самом начале мы считаем производную всей функции(ерунды в квадрате, так как воспринимаем ерунду как просто функцию), а потом ,по правилу сложенной функции(Артур в этом видео чуть раньше объяснил) домножаем на производную той сложенной функции под квадратом(сама ерунда)
Кто прочтёт ответьте почему на 12 минуте он пишет что (y)’=2(sinx/ln(cosx))*(sinx/ln(cosx))’ и вторая скобка или как он говорит ерунда-производная если по ф-ле она не производная
шикарное объяснение, вот только за счет каких формул в последнем примере уже в ответе синус стал в квадрате? скажите пожалуйста, у меня ведать эта часть упущена, подскажите, что мне следует подучить)
не могу понять в чем отличие 3 и 4 правила ? это похожие же привила ведь а в степени X тоесть вместо а может стоять любое число. тоже самое и с 4 правилом е в степени x на е может стоять любое число. но там уже другое правило
Артур: список формул вы можете найти на моей странице, ссылка на неё в описании
Мы, смотрящие это 6 лет спустя: видно не судьба.
Пхахахах)
@@valentyna0218 да
ахахаха
@Milano спасибо, я уже сдал егэ и поступил. Ты напомнил мне о днях страданий и страха
8*
Парень,тебя будет смотреть не одно поколение школьников)))
Студенты тоже
Высеры неуча - лапша на уши школьникам
Он сам то не понял что сказал
@@omagaso6010 +
@@zeroantrieb8079 нашёл ошыбку - сообщи, он здал екзамен и поступил в МГУ так-то
Ты даже не представляешь как ты прав
Кто из 2019?) Артур очень повзрослел за 4 года)
2021 🤟🤟
2022 🤭
2030
2024!
сейчас осознал всю боль математики...
Это ещё школа.
@Ivan Mustafaev АХахахахахах, смотрю на свой коммент 3 годичной давности и смешно становится. Производные для меня щас как плюс и минус. Теперь уже тройные интегралы, Диффуры, ряды фурье, тервер и матстатистика мне в кошмарах снятся
@@linterrupt мотивируешь
@@linterrupt какой курс?
@@crips9757 уже третий
Этот канал дал мне гораздо больше, чем все уроки математики вместе взятые. Спасибо!
7:30 я так давно не смеялась:)) "Здорово, Ирина! Как у тебя дела?"
- таким милым голосом, Артур! чудо наше! И спасибо за производные!
твакс-такс....страницу Артур почистил. А как мне теперь материал чекать? В 2018 год? ЕГЭ, привет!
есть такая хуйня, как google
Как Вы здорово изменились :)
Стали степенным, увереным и более харизматичным. Не могу не заметить, что Вы чертовски похорошели! ❤️
Так ничего и не поняла
Формулы запомни, которые он в начале дал и все
ekaterina sokolova посмотри видос "Физический смысл производной" на этом же канале
шарифов походу сам не понял что такое производная на самом деле)
@@endlessvd ого бравл старс)
Артур, огромное спасибо за мегаполезный видеоурок, все наглядно все просто и ты очень эффективно преподносишь) Молодец так держать!!!
Единственный человек который смог объяснить мне производную, браво
Боже, храни разборы Артура, я реабилитируюсь после болезни только благодаря им
Господи!
Спасибо тебе!
Это лучшее объяснение производной!!!!!)
Всё, что дают нам в школе - это элементарно, а вот в универе начинается уже совсем другая история)
не совсем. в универе объясняют по-другому, а вся сложность в том, чтобы основу усваивать самостоятельно
Обнадёжил прям
Как же я охуел, когда начал искать урок по производным и наткнулся на молодого Артура
Очень не привычно видеть его в этом формате на сегодняшний день
3 года назад представлял, как буду готовиться вместе с Артуром. И хотя он уже не снимает новые видео по подготовке, моя мечта сбылась )
Артур от души, за 10 лет все забыл. очень помогло, есть вопросы конечно по функциям с участием"е" но очень доходчиво
Хороший звук и освещение , видно что был заложен не меньший труд чем в объяснение темы . Очень хорошо.
Спасибо Артур, по истине доходчиво объясняешь. Помог подготовится к зачёту.
Вот сейчас 2020 год, я сижу на карантине, соответственно приходится разбирать материал самому, и ещё никто его не объяснил лучше чем ты! Ты потрясающий!
сдаю базу в 2022, но все еще смотрю артура) спасибо за годный контент, хоть этому контенту и много лет)))
Как студент медколледжа, которому ничерта не обьясняют, дико радуюсь что есть Артур
Серьёзно, я только его объяснения понимаю :')
Ты такой молодец, спасибо!
Спасибо вам за ваши замечательные видео! Очень люблю математику и очень рад, что нашёл канал, на котором так здорово объясняются многие её понятия.
Ахринеть. Я его видел серьезным парнем, а тут он юноша. Как он поменялся.
Живенько. Приятно смотреть. В целом - отлично. Все понятно. Только в математике элементарные функции - функции, которые можно получить с помощью конечного числа арифметических действий и композиций из основных элементарных функций. Т.е. все сложные функции, рассмотренные в фильме, являются элементарными. В русском языке элементарный имеет синонимы: простой, примитивный, тривиальный, лёгкий, нетрудный, несложный, а в математике элементарные функции нельзя заменять простыми, лёгкими и пр.
Артур, спасибо! Ты так меня выручил, все доходчиво объяснил.
P.S. Некоторые просят говорить медленнее, но вот что забавно: мне комфортно смотреть твои видео на скорости 1.5, это экономит время.
Привет из будущего. У тебя все получится.
Блин, да это же просто круто.Хоть у меня и 5 по математике, эта тема далась мне очень сложно, а в учебнике ничего не понятно. Вы все так просто объяснили, что даже гуманитарий понял бы. Спасибо большое за ролик, у вас прям талант понятно все объяснять, это даже не всем учителям дано. Побегу другие ваши видео смотреть:)
Гуманитарий не понял.
While Noob гуманитарий согласен с гуманитарием выше
Обидно конечно
Гуманитарий согласен с двумя гуманитариями выше...
Я бы сказал вы все понимаете потому что именно вникаете и слушаете, так как это Артур, но в школе вам это нах не сдалось. Но его доля в этом тоже есть
Артур, не мог бы ты создать урок по лимитам?
Что такое лимит?
Откуда взялось это понятие?
Как его считать?
Мне очень нравится та форма, в которой ты преподаёшь и я бы хотел увидеть подобный видеоурок на твоём канале)
Успехов!
Предел. Если говорить просто, это то, что получается, когда x очень близко к заданному числу.
Vasaf Easdas
Спасибо Вам за подобные видеоуроки, даже сейчас это видео актуально
хочу разбавить негатив)
Спасибо огромное, очень помог!
Спасибо за объяснение , весьма помогает готовиться к профилю по матану.
Артур, большое спасибо!🙏
Производная функции A - это ФУНКЦИЯ B, возвращающая СКОРОСТЬ изменения (приращения или убывания) функции A в зависимости от аргумента функции А.
Верно?
Т.е. если мы скажем имеем функцию
Y = X^3, то ее производная
Y' = 3*X^2
будет показывать скорость изменения функции Y = X^3 в зависимости от аргумента X.
Например, в точке X = 2
Y будет иметь на графике значение 8, а скорость изменения функции в точке X=2 будет равна 12
(Понятия не имею, как выглядит кубическая функция, но из производной видно, что данная функция только лишь возрастает и нигде не убывает)
Замечательно вышло
Считаю, что плох по алгебре, но в данном видео всё понял и очень рад.
заметна работа над произношением)
в те времена Артур ещё не разговаривал так чётко как сейчас
Артур! Теперь я люблю производную.
Когда-то я всё это знал и быстро решал, мне было интересно, помню как ещё во втором классе соревновался с лучшим другом, кто решит больше задач и примеров (шли к учительнице и просили новые пока не закончится урок), у кого больше и круче пятерка, их количество и тп. однажды по всем предметам за всю неделю (все уроки за неделю) умудрился получить 5, вот это были времена )))
в принципе сейчас тож можно всё вернуть(хотя только знания, а не прошлое).
Шел 5 год, а видео до сих пор набирает просмотры :D
Буду готовиться к сессии. Спасибо тебе, чел
Перешел с видео "Проблемы образования" в котором ты говорил, что ты рассказываешь тут, что такое производная, откуда она взялась и для чего нужна. Но ничего подобного я здесь не увидел:(((
BuckWheat та же тема
он рассказывает не в этом видео, а в другом, которое находится в этом плейлисте
А можешь сразу ссылку на нужное видео дать?
Вот нужное видео
ruclips.net/video/SAQFzYnRTts/видео.html
Danis Td, спасибо
слишком сложно для моего мозга
ну ты и даун, извинтиляй - тут даже думать не требуется - всё просто нужно запомнить
@@Константин-г5х3р По себе людей не судят, хэх
@@Константин-г5х3р Кто-то хочет понять, а кто-то не думает
@@bogdancanv4908 в данном случае тебе и не нужно ничего понимать, это просто нужно запомнить. Это как падежи выучить. Тебе не нужно понимать как они появились, просто выучи
@@Nullevoi так ты же не тупо запоминаешь, ты это использовать будешь потом. на практике и закрепишь
Офигенно,не разу не знал,что такое производная,сходу понял,что до как)
Отличный разбор! Спасибо большое! Всё же тема пределов относится к таким темам, которые выглядят страшно, а если покопаться то все окажется очень просто
Это очень нужный контент!
Перешла по ссылке . На стене ничего нет,помимо нескольких твои видеороликов. АРТУУУУУР. ХЕЕЕЕЕЕЛП.
ахах..ЗДАРОВА Ирина))) я тока с пацанами так здароваюсь)
Спасибо большое за урок! Все понятно и легко!)
"А теперь перейдем к произведению" - на этой фразе я испугалась как никогда...
Ты офигенный **
Артур, есть повод запилить видос по решению производных по определению. Это ладно пока в школе подобное не просят, но в универе уже с первого курса на первой же сесси бывает такой вопрос: "Найдите производную по определению.". Допустим, у меня на первом же экзамене попался вопрос, найти производную y(2) ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ, дана функция y = 4x^2 - 3x. Ну это просто элементарно, подумал я, не поняв задание и решил просто производную, за что мне был снижен бал, благо, было на 4 набрано, но тут сильно в просак попал. Ладно, у меня прокатило всё нормально, но некоторым может так не повезти.
Да. Решить выражение (4(x+t)^2-3(x+t)-4x^2+3x)/t - очень сложно.
(4x^2+8tx+4t^2-3x-3t-4x^2+3x)/t = (8tx+4t^2-3t)/t = 8x+4t-3. t стремится к нулю, получаем 8x-3.
Я возвращаюсь к этому видео каждый год с 2017
На ЕГЭ есть и задачки по геометрии, очень бы хотелось что бы ты объяснил как решать задачи например про призмы, сечение, усеченные пирамиды и т.д.)
Фига его бахнуло(◔‿◔) Ну думала, что когда-нибудь я буду учить математику по его роликам
Просто лучший, спасибо всё разъяснил доходчиво )))
всё предельно ясно,но не спеши ж ты так,мне приходиться на паузу ставить,чтоб переписать материал
Ух, ностальгия) Помню как долбал эту тему в школе, потом в универе, сколько нервов, сколько сил. А в итоге всё это было только ради оценки, в жизни за мои 34 года мне эта тема не пригодилась ни разу! Самое бездарно потраченное время в моей жизни))
Артур, тебе нужно начать качаться и больше есть!
Знание сила, а сила есть ума не надо
-Дарова, Ирина, как у тебя дела? Чем занимаешься?
-А я щас чай пью))))
Убило просто))
Красавчик!
Спасибо, помог разобраться, в основном проблема была в разделе (функция в функции)
спасибо Артур, очень помогаешь
Спасибо Артур)
Отличный и понятный гайд
Я думаю стоит сделать урок о первообразных перед интегралами. И еще объяснить, чем первообразная отличается от производной. Их частенько путают :)
Круто, спасибо большое. Теперь всё понятно.
Огромное спасибо,очень помог разобраться в теме
чтобы понять быстроговорящего Артура, достаточно поставить скорость воспроизведения на 0.5
Посмотрев то видео, которое вышло совсем недавно (про систему образования и ее проблемы), в котором ты активно рассказывал, что в школе нам достаточно скупо преподносят те же самые производные и упомянул, судя по всему, это видео, мне стало интересно. Подумав, что за производными скрывается нечто более глубокое, чем то, что нам рассказывали в школе, открыл это видео и, честно говоря, содержание ничем не отличается от того, что было в школе. Даже как-то обидно
Ты умный! Объясни мне пожалуйста почаму он решал 3-ий пример именно через ТАНГЕНС!!! Я не могу уловить логики((((((( момент 7:10 если что
@@pike6573 хороший байт-проверОчка. Но комментарий не об этом. Это было миллион лет назад, но, похоже, что я хотел сказать, что смысл самой производной гораздо глубже, чем просто уравнение предела. Через производные мы можем находить связанные необходимые величины и даже немного заглядывать в будущее. И производные это не только решение уравнений через табличку. (Соре, может это было в том видео, о котором говорится в комментарии, но искать его я не буду). А сам материал этого видео неплох, если кто-то хочет научиться решать производные.
@@Mr.Wiskis а для чего нужна производная? и как её понять?
Супер! Шикарно обьясняешь! Всё понял)
Спасибо, друг!
Скорость в настройках ставьте 0.75
Если бы, Артур, ты тот из прошлого, мог понять, какую помощь ты оказал всем школьникам
Согласна
Кто из 2018?
2019 братан
@@РоманДобыш 30 января брат
@@dakon8104 пятое февраля уруру
@@krultepes7334 16:46 уру уру
@@dakon8104 2019
Видео 2016 почему нельзя делить не 0.
Видео 2015 - это.
Прошел будто не один год, а лет 10, он оч изменился :)
спасибо, очень хорошо и доступно объясняешь, респект!)
Начал смотреть канал в 8 классе,10 класс ,я смотрю его старые ролики
здравствуй! пожалуйста, пиши черным маркером, иначе плохо видно через телефон
На 12:14 так и не поняла, почему после преобразования функции к виду 2х(sinx/ln(cosx)) мы всю эту фигню ещё и умножаем на производную скобки
Объясните кто-нибудь несчастному гуманитарию, пожалуйста
Все шикарно, я все поняла. Хотелось бы помедленнее и по 2 примера.
2022 год смотрю тебя
Здравствуйте, Денис, 22 годика, из 2018 :)
зачет по математике не могу получить из-за этой ерунды... думал проскочу, пришлось вникать
Какая жиза, в школе болт клал на производную, а теперь без неё к зачёту по вышмату не пускают
Все понятно.(Спасибо большое!)
Спасибо, всё понятно, осталось закрепить😅
А в последнем примере почему мы умножаем на производную(вторая строчка)?12:17
Я в 10 классе и из-за карантина нам задали изучать эту тему самостоятельно.. Боже, 10 часов "кайфовала" от поисков нормальных роликов о производной. Но не очень то это сложно на самом деле
Такая жиза, что пиздец
Ток я на 1 курсе
Вииии)) Какой молоденький Артурка:D
12:15, а почему нужно умножать на производную ерунды?
Enderio , потому что то, что находится под квадратом не просто функция, а сложенная функция, получается в самом начале мы считаем производную всей функции(ерунды в квадрате, так как воспринимаем ерунду как просто функцию), а потом ,по правилу сложенной функции(Артур в этом видео чуть раньше объяснил) домножаем на производную той сложенной функции под квадратом(сама ерунда)
Забавно, как легко слово "ерунда" может стать конкретным обозначением))
Тоже к ЕГЭ все готовитесь?
Не-а..ЗНО...
Не, домашку в 10 классе делаю, 179 и 180 номер
Ну че, прошел?
Да , к экзу , токо в данном колл. Едже
Кто прочтёт ответьте почему на 12 минуте он пишет что (y)’=2(sinx/ln(cosx))*(sinx/ln(cosx))’ и вторая скобка или как он говорит ерунда-производная если по ф-ле она не производная
шикарное объяснение, вот только за счет каких формул в последнем примере уже в ответе синус стал в квадрате? скажите пожалуйста, у меня ведать эта часть упущена, подскажите, что мне следует подучить)
это полегче тригонометрии будет. это я пожалуй выучу
Пожалуйста, сделай урок на тему интегралы, логарифмы и тригорометрию
лол на тригонометрию тебе не хватит одного урока.
Mikle Kolyada что?
на тригонометрию хватит и 30 минут.
Очень классные нокти, спасибо за объяснение)
1:47 АМ
"Здарова, Ирина!"
А ведь когда-то я хотел быть математиком..
Все хорошо, но куда ты так торопишься? Можно немного медленнее объяснять.
Видос замедляй
мне кажется или ты забыл в последнем действии найти производную (cosx)' это там где (ln(cosx))' ? вроде так вот
не могу понять в чем отличие 3 и 4 правила ? это похожие же привила ведь а в степени X тоесть вместо а может стоять любое число. тоже самое и с 4 правилом е в степени x на е может стоять любое число. но там уже другое правило
Лайк кто с 2017
я с 2018)))
да и весну
2018))привет
@@СабинаЛи-д5ф ооо ты из бдщего
Лайк, кто из 2019))))