Одз это тот же самый знаменатель, который ни в коем случае не должен быть равен 0, если у тебя знаменатель х+5, то одз у тебя будет х+5≠0, и ты просто переносишь 5 в правую сторону. И получится, что х≠-5 (переносишь число с противоположным знаком). И все.
Спасибо большое ! Очень все понятно обьясняете. Вот только жалко, что видео не разобраны по темам - для 8 класса, 7 класса, 6 класса. Пришлось нужную тему для 8 класса долго искать.
Подобные слагаемые были подчеркнуты 1 чертой, 2 чертами и волнистой линией. Складывается (вычитается) отдельно 1 чертой, отдельно 2 чертами, отдельно волнистой линией
Четвертое уравнение ,зачем пропорцию???!!!! Выполняйте как дробь в каком случае равна нулю !!!! Числитель приравнивайте к нулю а знаменатель не равен нулю!!!
Конечно круто и это проблемы зрителей , что они не помнят определённой темы, но просто не особо начинаешь понимать когда тут резко говорят ответ то есть без объяснения что делать говорят ответ. Соответственно что бы продолжить надо снова изучить то что не помнишь и я понимаю что это не ваши проблемы что д не помнят тему го всё же не особо понятно когда тут такое происходит.
Вы посмотрели видео "Умножение многочленов"? Если не помогло, посмотрите цикл видео для 7 класса, начиная с "определение степени с натуральным показателем", заканчивая "Умножение многочленов"
![Noob To Max With DRAGON REWORK In Blox Fruits [FULL MOVIE]](http://i.ytimg.com/vi/LnBMOinoOvA/mqdefault.jpg)
Завтра контрольная по алгебре, объясняете понятно и чётко. Надеюсь что напишу хорошо и не растряюсь
удачи;)
У меня тоже, лол. :)
Как написала???
@@GalaxyBroPro на 4 написала
Спасибо вам огромное, лучшее объяснение из представленных на ютубе. Очень помогаете, благодарю)
Спасибо, всё понял. Нужно было чуть больше пересматривать и слушать.
Замечательное объяснение👏
Спасибо большое🙏💕
Спасибо,Дарья Владимировна!
Отличный видео урок.
У меня так учителя по физкультуре звали!
@@Вовик-эдит-момент всем похуй
@@chuculbahchuculbanovih933 ну ты же прочитал, значит не всем пофиг
@@Вовик-эдит-момент ойойойой, УРЫЛ!!! ХОРОШ!!
Спасибо! благодаря вам я скорее всего напишу контрольную хорошо!
3:30 почему, у нас стояли минусы, а потом плюсы и -5 хотя был плюс???
Когда мы переносим за равно, все знаки меняются на противоположные,
x+1=f-5
x+1-f+5
15:45 как получилось?
Поняла что раскрыть скобки, а что на что нужно умножить?
Фонтанчиком , посмотрите видео в плейлисте за 8 класс ( там видео по основным темам 7 класса) пункт 3.3" умножение многочлена на многочлен "
вы очень милая😊
А как в ОДЗ получается 1.5 подскажите пожалуйста
Ты 3 делишь на 2
Я не понял как сокращать дроби можно сокращать только одинаковые дроби? Типо 2x и -2x или как и ещё не понял почему в одз 1/2 получиласт
11:56 Не понимаю, как так надо раскрыть скобку, чтобы получилось то, что в знаменателе
9:18 как получилось -12,5????
-25 разделили на -2
14:10 а как это понять? Разве можно в дробно рациональных уравнениях находить общий знаменатель только у двух дробях ?
Можно,никто не запрещает
3:45 мне кажется тут ошибка по факту это обычное сложение 6+3+10=19 (если"у" мы считаем за доп. число то ладно)
Супер, СПАСИБО!
Спасибо вам огромное!
4:11 я не понимаю почему там получаться у= -1|5
Объясните пожалуйста
3:2=1,5 там надо на минусы плюсы смотреть
Помогите как найти ОДЗ я не очень понял
Одз это тот же самый знаменатель, который ни в коем случае не должен быть равен 0, если у тебя знаменатель х+5, то одз у тебя будет х+5≠0, и ты просто переносишь 5 в правую сторону. И получится, что х≠-5 (переносишь число с противоположным знаком). И все.
Очень помогли! Все понятно)))
Спасибо огромное!!!!!
Почему в последнем уравнении выходит: «3y²-12=0», а не «3y²-11=0» ?
-6у;-2у;-у;-3у.
Получается -12у) вы наверное забыли посмотреть -у
5:11 одз почему 1. 5 как мы нашли?
2х+3=0 =>2х=-3 => х=-3:2 =>х=-1,5
3-2х=0 => -2х=-3 => х=-3:(-2) =>х=1,5
@@easy-leasson-math а поняла спасибо
Спасибо большое ! Очень все понятно обьясняете. Вот только жалко, что видео не разобраны по темам - для 8 класса, 7 класса, 6 класса. Пришлось нужную тему для 8 класса долго искать.
Видео для всех перечисленных классов ищете в одноимённых плейлистах на канале🙂
спасибо вам!!
Ok😀👍
помогает спасибо вам огромное
Пацаны , у кого дистанционка?)
-
Здравствуйте, вы тоже тут
.....÷/=/:/
очень нужное школьникам видео
откуда в первом примере взялся ответ минус одна пятая?
Во-во там без минуса
(0-4):20
Класс)
А как решить уравнение 8/x=3x+2? По этой же теме
Ещё надо?
🤣
ничего не понял
4:00 откуда у нас - ¼
Наверное, вы имели ввиду - 1/5.
20у+4=0
20у=-4
у=-4/20 (сокращаем дробь на 4)
у=-1/5
Так можно просто написать -5, ведь можно и просто 20:4.
А откуда взялось из 2y-1≠0 появилось y≠1/2
Как мы получили 20y + 4=0???
Привели подобные слагаемые. Послушайте, все объясняется
Я услышал что мы привели подобные слогаемые, но что на что надо. Не понятно
Подобные слагаемые были подчеркнуты 1 чертой, 2 чертами и волнистой линией. Складывается (вычитается) отдельно 1 чертой, отдельно 2 чертами, отдельно волнистой линией
Хорошо, спасибо.
Ну вот смотрите, 6y+3y двумя подчёркнуты и 10y+y тоже. Что и как с ними делать. Если это всё прибавить получается 20, а как мы 4 нашли?
ОГРОМНОЕ СПАСИБООО
Пожалуйста скажите как у вас в 3 задание в ответе получилось 12,5????
А почему во втором примере 3 сократилось А 2х нет!?
Там одинаковый знак +
Они не могут сократится
Почему примеры сводятся только к неполным уравнениям нало ещё было к квадратным уравнениям когда 2 корня
почему по видеоурокам учиться легче чем в школе
В как во втором номере мы нашли одз x не =1,5 и x не =-1,5
3 разделить на 2 и получится 1,5
Где звук...
В жопе негра
Откуда 20y+4?
Мы привели подобные слагаемые. Выполнили сложение и вычитание одночленов с одинаковой буквенной и степенной частью
в 4-ом примере куда у 9ятки прпал (х)
Четвертое уравнение ,зачем пропорцию???!!!! Выполняйте как дробь в каком случае равна нулю !!!! Числитель приравнивайте к нулю а знаменатель не равен нулю!!!
больше восклицательных и вопросительных знаков!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Откуда в начале нашли 6
Конечно круто и это проблемы зрителей , что они не помнят определённой темы, но просто не особо начинаешь понимать когда тут резко говорят ответ то есть без объяснения что делать говорят ответ. Соответственно что бы продолжить надо снова изучить то что не помнишь и я понимаю что это не ваши проблемы что д не помнят тему го всё же не особо понятно когда тут такое происходит.
Откуда 20у откуда 4
Чанда
Там должно быть 19 а не 20
Все правильно, должно быть 20 т.к у считается за 1
Ничего не понятно, не объясняет мелкие детали!!👿
Это нифига не понятно! Откуда мы взяли 2 y 6y 3 y да ещё и 9 во 2-ом шагу, никто это не объясняет, а так в целом понятно.
Это умножение многочлена на многочлен. Посмотрите видео ruclips.net/video/9DHGpEBTWM8/видео.html
@@easy-leasson-math Не понятно ни че р та
Вы посмотрели видео "Умножение многочленов"? Если не помогло, посмотрите цикл видео для 7 класса, начиная с "определение степени с натуральным показателем", заканчивая "Умножение многочленов"
@@yurawainwright9926 просто ты глупый потому и , не понятно
Потому что ты кретин, начни с 5 класса
Фу, зачем в начале звонок? Минус уши
лол
@@mqtk107 лол
@@YG6693 лоооол
Лол
Лол
бездарное обьяснение тороторит как с пулемета что куда !??????????
А вам надо видео на 5 часов растянуть?
ну если взялись обьяснять то да хоть 10 часов
Видос для дегенератов которые вмегда в тик-так сидят и через месяц только тему еле еле понимают
Именно для меня
подчерк не понятный 👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎
Почерк понятный 👍👍👍👍👍
Откуда в начале нашли 9