Achei fabulosa a associação das tendências/abordagens da educação física com o contexto educacional em geral e econômico/social em específico. Muito obrigado.
e sobre a escola ser ascensão social, continua, pq os formandos da FGV, da FMU, do Mackenzie, da PUC, continuam sendo os queridinhos dos melhores estágios e dos empregadores e seus salários são melhores né, enquanto das demais lutam muito pra conseguir trabalho.
Nos processos de estágio um dos objetivos será analisar a metodologia do professor de Educação Física. O que pensam os professores que lecionam Educação Física nas escolas? Quais processos organizam ou embasam suas ações educativas? Quais teorias pedagógicas e de teorias de currículos estruturam a seleção de conteúdos e metodologias nos planos e na pratica de ensino dos professores em ação?
@@ivancec8414 Que pena , estou precisando fazer uma redação sobre isso, e como diz você, já procurei em todos os cantos e nada kkkk Valeu ! qualquer coisa me avisa,abraços !
Infelizmente meus professores de educação física foram péssimos. "Jogava" a bola na quadra e mandava os meninos irem jogar futsal, e as meninas ficam conversando ou brincando de queimada. Não ensina outros esportes, nem regras, nem nada do universo do esporte.
Excelente abordagem, bem claro e objetivo. Parabéns pelo trabalho. A melhor contextualização das teorias curriculares da EF que encontrei no RUclips. Muito obrigado pela imparcialidade. Com todo o respeito professor. Me perdoe. Mas, o excesso de "né és" me incomodaram.
Excelente aula, mas no final o professor afirma não ter como lecionar utilizando de diversas abordagens/currículos, mas apresenta obras em que participa ligadas a abordagem desenvolvimentista e depois obras relacionadas às teorias críticas. Não consegui acompanhar, talvez se explique quando fala sobre as diferentes unidades escolares, entendendo que possamos trabalhar diversas abordagens mas um linha por escola.
Cada teoria curricular possui sua epistemologia, objeto, objetivo e formas de alcançá-lo específicas. A "mistura", entre outras consequências, inviabiliza o alcance do objetivo. Por isso, o que se recomenda é a adoção de uma perspectiva que se coadune com as intenções explícitas no projeto político-pedagógico da escola. Trata-se de um princípio científico-pedagógico.
Amo os intelectuais da Educação Física, porque na sua maioria tudo parece muito oco e vazio como se o ser humano ou fosse um ser robótico ou um ser pensante, como se o individuo não pudesse pensar e cuidar do seu corpo
A influência esquerdista nas novas teorias é notável. Questões de gênero, sexualidade, cultura afro... A lista é grande...... Parece que querem formar uma geração de antropólogos.... O vídeo me serviu para o estudo, por isso dou like....Mas nas minhas aulas e vou mais pro lado desenvolvimentista, e sem essa de colocar reflexões sociais em tudo que é tema.
Até um dia voltar o higienismo e tecnicismo e limitar a Educação fisica a uma simples ginastica (novamente)...torço pra q seu pensamento seja o da minoria..pq se não vai ser o fim definitivo da Ed. Fisica nas escola...lamentável!
@@danissousa Que lógica perfeita a sua!!! CARAMBA .... Quer dizer que criticar o sistema atual significa querer a volta de sistemas utrapassados? ... .. Mas que pensamento binário mulher...Saia da caixinha.
Perfeita a sua colocação meu amigo, deveríamos nos ater ao que a própria educação física pede nos dias atuais, uma disciplina da cultura do movimento que perpassa pelas questões de saúde, quem quiser discutir questões de gênero ou algo parecido que procuram grupos específicos para isso.
Certíssimo Fernando. Também tenho o mesmo temor. É por essas "pedagogias" e "teorias" que o ensino está do jeito que está. Todo mundo critica os resultados, mas ninguém avalia o método. Um abraço!!!
Ana. Uma coisa não anula a outra. Querer um método diferente do que está aí não significa andar pra trás. Todos nós graduandos e os que já são docentes tem em comum o mesmo desejo de uma educação de qualidade. Mas questionar o método é um dever do professor.
![Abordagens Pedagógicas da Educação Física [Concursos Educação Física]](http://i.ytimg.com/vi/Vkl9eHarC_A/mqdefault.jpg)
Gostei muito professor dessa aula sua muito boa a sua explicação .vou ler sim tidos esses livros muito obrigada pelas dicas.
Neira é um MONSTRO NA EDUCAÇÃO FÍSICA, por isso que chove questões em concursos públicos!! Parabéns, Mestre!
Muito obrigado pela excelente explicação! Vídeo ótimo, parabéns!
Achei fabulosa a associação das tendências/abordagens da educação física com o contexto educacional em geral e econômico/social em específico. Muito obrigado.
Parabéns professor Marcos! Agora ficou MUITO mais claro a INCRÍVEL diferença que há entre Abordagem e Currículo!
Fantástico, a Educação Física sendo levada ao seu padrão de Excelência.
Eu amei. Vídeo maravilhoso e linguagem altamente Clara do professor. Muito obrigada.
Excelente aula.
Parabéns professor, muito boa suas explicações
grande admiração por esse professor e intelectual do povo.
e sobre a escola ser ascensão social, continua, pq os formandos da FGV, da FMU, do Mackenzie, da PUC, continuam sendo os queridinhos dos melhores estágios e dos empregadores e seus salários são melhores né, enquanto das demais lutam muito pra conseguir trabalho.
Excelente material professor Thiago. Obrigado.
Nos processos de estágio um dos objetivos será analisar a metodologia do professor de Educação Física. O que pensam os professores que lecionam Educação Física nas escolas? Quais processos organizam ou embasam suas ações educativas? Quais teorias pedagógicas e de teorias de currículos estruturam a seleção de conteúdos e metodologias nos planos e na pratica de ensino dos professores em ação?
tbm to procurando a responta dessa atividade reflexiva kkkkkk
@@flaviosantos7789 kkkkkkk to buscando em tudo quanto é canto
Você conseguiu as respostas para essas perguntas ? Se você conseguiu me ajuda por favor ,obrigado .
@@ALDAIRSTOS nossa tem muito tempo , não lembro mais rsrsr
@@ivancec8414 Que pena , estou precisando fazer uma redação sobre isso, e como diz você, já procurei em todos os cantos e nada kkkk Valeu ! qualquer coisa me avisa,abraços !
Muito bom professor, parabéns!
Parabéns pela reflexão histórica do contexto educacional e aspectos da educação física.
Obrigado professor!
Excelente professor!!! Vídeo esclarecedor!!!
Excelente as tuas explicações...
pes
sensacional Professor Neira !!
Obrigado pela aula, abração Professor.
excelente! vídeo muito esclarecedor!
Excelente aula ! Parabéns !
Grata! assistindo em 2021
Infelizmente meus professores de educação física foram péssimos. "Jogava" a bola na quadra e mandava os meninos irem jogar futsal, e as meninas ficam conversando ou brincando de queimada. Não ensina outros esportes, nem regras, nem nada do universo do esporte.
Tento assistir a aula mas aí no card aparece uma música recém lançada aí vou assistir e esqueço de estudar
Parabéns!!!
A Edf escolar é tão rica... Precisamos lutar dia a dia contra essa minimização que vemos dentro da escola.
Excelente abordagem, bem claro e objetivo. Parabéns pelo trabalho. A melhor contextualização das teorias curriculares da EF que encontrei no RUclips. Muito obrigado pela imparcialidade. Com todo o respeito professor. Me perdoe. Mas, o excesso de "né
és" me incomodaram.
Quem traduziu os livros do Galahue?
Depende da obra e da edição.
Ótimo! Passou da hora de abandonarmos concepções simplórias!
perfeito!
Material de muito boa qualidade ; onde encontro esses livros citados no vídeo ?
São de livros de várias editoras. Acredito que você pode encontrar em livrarias.
Muito show... pena que o livro desenvolvimentista do professor Go Tani é dificílimo de encontrar.
Excelente aula, mas no final o professor afirma não ter como lecionar utilizando de diversas abordagens/currículos, mas apresenta obras em que participa ligadas a abordagem desenvolvimentista e depois obras relacionadas às teorias críticas. Não consegui acompanhar, talvez se explique quando fala sobre as diferentes unidades escolares, entendendo que possamos trabalhar diversas abordagens mas um linha por escola.
Cada teoria curricular possui sua epistemologia, objeto, objetivo e formas de alcançá-lo específicas. A "mistura", entre outras consequências, inviabiliza o alcance do objetivo. Por isso, o que se recomenda é a adoção de uma perspectiva que se coadune com as intenções explícitas no projeto político-pedagógico da escola. Trata-se de um princípio científico-pedagógico.
david Gallahue !
Amo os intelectuais da Educação Física, porque na sua maioria tudo parece muito oco e vazio como se o ser humano ou fosse um ser robótico ou um ser pensante, como se o individuo não pudesse pensar e cuidar do seu corpo
Está se referindo a si mesma?
Claríssimo!
A influência esquerdista nas novas teorias é notável. Questões de gênero, sexualidade, cultura afro... A lista é grande......
Parece que querem formar uma geração de antropólogos....
O vídeo me serviu para o estudo, por isso dou like....Mas nas minhas aulas e vou mais pro lado desenvolvimentista, e sem essa de colocar reflexões sociais em tudo que é tema.
Até um dia voltar o higienismo e tecnicismo e limitar a Educação fisica a uma simples ginastica (novamente)...torço pra q seu pensamento seja o da minoria..pq se não vai ser o fim definitivo da Ed. Fisica nas escola...lamentável!
@@danissousa Que lógica perfeita a sua!!! CARAMBA .... Quer dizer que criticar o sistema atual significa querer a volta de sistemas utrapassados? ... .. Mas que pensamento binário mulher...Saia da caixinha.
Perfeita a sua colocação meu amigo, deveríamos nos ater ao que a própria educação física pede nos dias atuais, uma disciplina da cultura do movimento que perpassa pelas questões de saúde, quem quiser discutir questões de gênero ou algo parecido que procuram grupos específicos para isso.
Certíssimo Fernando. Também tenho o mesmo temor. É por essas "pedagogias" e "teorias" que o ensino está do jeito que está. Todo mundo critica os resultados, mas ninguém avalia o método. Um abraço!!!
Ana. Uma coisa não anula a outra. Querer um método diferente do que está aí não significa andar pra trás. Todos nós graduandos e os que já são docentes tem em comum o mesmo desejo de uma educação de qualidade. Mas questionar o método é um dever do professor.