Доклад С.В. Савельева "Социальная эволюция мозга"
HTML-код
- Опубликовано: 21 окт 2024
- Доклад профессора С.В. Савельева "Социальная эволюция мозга человека" на семинаре клуба «Универсум» (13.12.2016)
Заказать книги с доставкой по России: market@vedimed.ru
Купить книги в Москве: vedimed.ru/sale...
Издательство "ВЕДИ": vedimed.ru/
Единственный человек которого могу слушать и слушать, и слушать.
Сочувствую.
соболоезную. у вас нет критического мышления.
@@socializmilivarvarstvoэто когда критикуешь все подряд 😂😂 тоже собалезную
Самая лучшая лекция профессора Савельева!!! Гениально! Пробуждает!!!
Какой умнейший человечище, какая гипнотическая речь! Можно слушать бесконечно. Дай, Бог, ему здоровья!!!
Полностью согласна. Редкий интеллектуал. Выбрал в молодости науку, отказался от германской колбасы.
У Савельева стальные нервы и потрясающее изложение! Радует что эта инфа хоть както попадает на ютюбчик.
Профессор. С большой буквы.
Март 2022.
Только бы ютуб не закрыли
@@ГалинаПрусская-ж1с сентябрь 2023 ещё слушаю.
Не знаю каким специалистом в своей области он является, но насколько же он чётко описывает природу людей! Редкого качества учёный!
Вот за такой метод проведения лекций, докладов, бесед, я его люблю. Человек что думает, то и говорит.
Классное выступление и обсуждение!!!
Спасибо огромное за запись и доступность для широкой публики!
У меня неоднозначное к нему отношение. Но эта лекция, особенно ответы на вопросы, это сильно. Очень интересносно. Спасибо
По поводу честности и совести увёл разговор в никуда.
Можно переломить ситуацию если будем бороться за СПРАВЕДЛИВОСТЬ как наши предки которые создали СССР, но тогда многое еще обществу не было известно. Народ СССР сам того не подозревая мог раз и навсегда покончить с произволом НИЗШИХ над ВЫСШИМИ.
Уровень развития личности зависит от его индивидуальных биологических возможностей + какое ПРОГРАМНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (ПО) в него вложат = культура, обычаи, образование, нравственность, (религии, идеологии, философские учения, теории, мифы, сказки) тоже ПО. Значит есть ВЫСШАЯ форма развития и НИЗШАЯ.
ВЫСШИЙ = творец, рождает ИДЕЮ + обсуждает ИДЕЮ, созидатель, товарищ, труженик у которого (Я) на благо общества, у которого инстинкты, воля, творческий потенциал под ДИКТАТУРОЙ СОВЕСТИ = ОДЕКВАТ = ЧЕЛОВЕК.
НИЗШИЙ = у которого (Я) на первом месте, эгоист = паразит = потребитель = индивидуалист - ((недооценённый)), обсуждает людей - переходит на личности, когда аргументов нет соскакивает с темы на другую тему = холуй = предатель - у которого воля, творческий потенциал под диктатурой инстинктов = НЕОДЕКВАТ = ЖИВОТНОЕ.
По итогам второй мировой войны народ СССР стал САМОДЕРЖЦЕМ над территорией и всеми ресурсами СССР - в первые за всю историю человечества НАРОД а не отдельная личность или клан (( царей )). Десятки миллионов закалённых в боях и до зубов вооруженных людей легко могли установить ДИКТАТУРУ СОЦИАЛЬНО СПРАВЕДЛИВОГО ОБЩЕСТВА ЧЕЛОВЕКА.
Сталин как то говорил что нужно разрабатывать теорию - без теории нам смерть. Идеология - производная ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ - ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ - производное от НРАВСТВЕННОСТИ - НРАВСТВЕННОСТЬ производная от уровня развития личности.
ИДЕОЛОГИЯ - понятие должно быть не ((размытое = гуманитарное)) а НАУЧНОЕ, МЕТРОЛОГИЧЕСКИ ТОЧНОЕ. Вопрос многосторонний и многоуровневый, значит надо всё измерять и стороны и уровни. Всё давно измерено, ответы на все вопросы найдены. ИДЕЯ создания действительно ДИКТАТУРЫ СОЦИАЛЬНО СПРАВЕДЛИВОГО ОБЩЕСТВА ЧЕЛОВЕКА - надо теперь добавлять слова ДИКТАТУРА и ЧЕЛОВЕК - есть уже давно - и за неё идёт СВЯЩЕННАЯ война. Как два различных полюса во всём враждебны мы, за свет и мир мы боремся, они за царство тьмы. Идея без метрологического обоснования обречена на провал. ЧЕЛОВЕКУ всегда проще в обстановке если он знает а не просто верит.
Четко сформулированная, метрологически обоснованная ИДЕЯ, защищённая силой - гарантирует устойчивость системы - общества - государства и не будет зависеть от одной личности (( Сталина или другая фамилия )) - вот о чём думал но не успел реализовать Сталин и трудовой народ.
Критика, дополнения и поправки приветствуются.
Воплощать будут ВЫСШИЕ. На первом этапе в массы - среди ОДЕКВАТОВ - нужно пустить этот информационный модуль формулу чтоб было проще различать и было четкое видение кто есть кто. Обезьяны как дети - даже не будут замечать что они под управлением ЛЮДЕЙ. Также как собаки и другие животные. постепенно ЧЕЛОВЕК = ВЫСШИЙ будет доминировать над НИЗШИМИ. Прямое противостояние приведёт к большой крови. Что происходит сейчас в одном месте про него все знают. ЧЕЛОВЕК должен перехватить управление. Эти процессы уже начались. Запад = НИЗШИЕ - у них алгоритмы бытия такие же как у животных - они не когда не поймут РУССКОГО ЧЕЛОВЕКА так же собаки, кошки и другие животные, этим объясняется феномен ЗАГАДОЧНОЙ РУССКОЙ ДУШИ, потому что у них нет (5) го элемента СОВЕСТИ в их программном обеспечении. Это объективная реальность.
Низкий поклон за целую версию доклада, посмотрел с удовольствием!
++
Director's cut edition прям, на 20 минут больше чем в версии что выложил ДеньТВ
в первой версии (где было 6 частей) полностью этот доклад был выложен (как и в этом ролике).
SiberShami Так я же говорю про доклад от деньтв.
A.A.S
От ДеньТВ вышла обрезанная версия. До нее здесь на Веди вышли 6 частей. Они и сейчас в видео Веди есть. Текущее видео - неразделенные те части с той же длительностью. Не про День ТВ.
Большое спасибо издательству,что помогайте профессору! Лекция как всегда клас!
Столько опиоидов с каннабиоидами!!!
Помогайтен, йа-йа )
Потрясающая лекция.
Хоть бы было побольше таких доминантов как вы👏👏👏👏👏❤️❤️❤️🥰
Ржунимагу, ПРОФЕССОР это разум с огромной буквы.
Я получила ответ на вопрос который жил во мне много лет. Картина, в целом, печальная. По всей видимости, пока, нет ни малейшей надежды на эволюцию человечества. И главное огорчение, что это мало кого волнует у нас.
Идёт деградация, мы превращаемся в обезьян. Он прямо об этом говорит.
Заканчиваю чтение книги Профессора "Церебральный сортинг" и ютуб предлагает этот доклад! Мистика!
Про распределенные вычислительные системы 1:35:18
Про источник "мысли" 1:39:32
Про честность и церковников 2:11:31
Про Клесова и ДНК генеологию 2:21:34
Могучий ютуб сделал мне одну из лучших рекомендаций - это видео. Знаком с профессором мало, услышал много новой и полезной для меня информации. Так надеелся, что профессор старается перед достойными умными людьми, ждал интересные вопросы от аудитории. Не дождался, к сожалению. Но даже на такие вопросы было интересно послушать ответы.
Спасибо Вам огромное за ваши труды! Куплю книгу!
Савельев открыл глаза на всё, горькая правда но правда, большое уважение ему за это! Обидно что он единственный кто за слова отвечает опытом , а не перечитавши книжек и псевдонаучных статей массам в уши льют! Сергей Савельев -Мой бог😀
как всегда великолепно
Лучший Профессор Всея Руси ❣👏👏👏👏👏👏👏👏👏огромное спасибо🕵️♀️
Уважаю безмерно Савельева.
Браво!!! Дорогой наш профессор!!!❤❤❤
Шикарно!!!! Третий раз переслушиваю!!! 👍👍👍👍👍👍
Обалденно интересно и глубоко научно
Владимир Высоцкий о Сергее Савельеве: *_«Все мозги разбил на части, Все извилины заплёл!»_*
Прежде чем най то хорошие мозги надо дать возможность человеку хорошо ппитатьсч и свободно развиваться а этого к нам в стране нет ма мы вынуждены экономить на своем желудке и не смогут 70 про центов населения вырастить высокий мозг
@@Л.ВОрлова зато дружно голосуем за Путина (кто кроме него?) . Идиоты, поэтому мозги такие.
Все извилины расплёл!
Это про Черниговскую, вот уж плести умеет...
И канатчиковы власти ставют нам второй укол .от коронавируса
Савельеву нижайший поклон!
Как здорово, что есть такие люди как Савельев. Здорово сказано за европейский маразм!
Про Перельмана. Вы сообщаете, что он уехал в Швецию. Однако есть свидетели, которые постоянно видят Перельмана на улицах и магазинах города в районе Купчино. В Швеции он был эпизодически.
Как всегда, браво, профессор !
Умница. Слушаю , слушаю, слушаю.
Блестяще!
Благодарю за прекрасную лекцию! Стало понятны многие вопросы!!!
Полностью согласен "Отчет гения перед "колбасоедами", профессор целую лекцию прочитал о энергосберегающим принципом работы мозга, а этот "умник" в конце лекции, спрашивает -почему мозг не хочет работать. Катастрофа(((((
Любименький профессор ❤
Отчёт гения перед "Колбасоедами " !!! )))
он не гений. Просто как пример применения мозга как человека, а не как обычно
да, теперь этот отъявленный гений рассказывает про необходимость декапитации правящей верхушки, в роликах Карантина))) ха! Резалку эту показывает , чтобы запомнили такую игрушечную. Вот и развитие Мозга уперлось в стену собственной глупости. Несомненно ряд идей интересен, но это как у всякого, до забора. А дальше приличные люди делают "лицо", а глупые рассказывают изнанку.
@@LoricSin если у вас отсутствует чувство юмора и иронии, то у меня для вас плохие новости... вам следует СРОЧНО обратиться к психиатру
Слава Савельеву!
Блин Сергей Вячеславовоич просто сидит за столом, уже блин страшно! Моща!!!
Очень позновательно!
Видится опасность, что выделив путем церебрального сортинга с помощью современных технологий достаточное количество гениев для решения многих экономических и других проблем человечества, как нам кажется, мы можем быть неприятно удивлены, что гении посчитают что планета вполне прекрасно выглядит и без тех кто ждет решения этих проблем, т.е. без нас с вами.
Вспомните Стругацких "Волны гасят ветер". Об этом многие задумывались.
Да ну, кто-то же должен убирать какашки за гениями.
Они это и есть мы. И наоборот. Так что бояться нечего. Будь я моложе, не более 12-16 лет, сам бы лёг в этот томограф, чтоб знать, в какой деятельности собственному мозгу стало бы комфортно жить в оставшейся жизни.
Современные гении через 1000 поколений будут рядовыми ублюдками, не соотвествующими тогдашним задачам выживания. Людей, способных решать критические задачи выживания вида попрежнему будет ничтожный процент. А количество и трудоемкость задач будет нарастсть по кривым высоких порядков. Поэтому необходим рост количества "простых" людей пропорционально росту задач.
Он идёт 5784 года
Прекрасно!
ПРОСТО КЛАСС !!!!!!
Отвечаю,гений,как додуматься только можно до плохого комментария к этому видео?Это необоснованный поиск на почве зависти и недоразвитости понятий элементарных вещей!
Шикарно...
Спасибо за ролик 👍
Господин Савельев - уникальный ученый. Он, пожалуй единственный среди всех, кто изучает мозг, открыто и без обидняков говорит о социальных свойствах мозговой деятельности человека, о которых другие спешат умолчать. Не все бесспорно, но разсуждения очень интересны. Особенно то, что касается умственной деятельности по выдаче контента. Я по себе знаю, что мой мозг может очень сильно уставать и мне приходится давать ему отдых, чтобы он не перегрелся. Я управляю двумя ИТ компаниями и дел хватает с головой. Но я знаю людей, которые уже давно занимаются имитацией мозговой деятельности, начав просто продавать свой лук, или физиономию, другими словами, паразитируя на давнишних достижениях, которые уже давно всеми забыты. Но такие персоны активно подбрасывают в топку популярности угля, хотя им давно пора слиться со сцены, уступив свое место более активным и полезным индивидам на их месте. И так повсеместно.
Гений.................
Гений, я серьёзно.
Нормально . А где же вы были 40 лет назад , когда мы учились в школе ? То есть , я хочу сказать информация подается предельно доступно , завлекательно - все логично , ясно . В общем Вы достойны нести знания .
Юрий Пустовалов,прослушайте ещё раз профессора и услышите ответ на Ваш вопрос.
Раньше такие лекции КГБ запрещало рабам читать.... Теперь свобода....
какой ты классный Сергей
Я думаю во все времена идет искусственный отбор единомышленников и себеподобных.
Можно переломить ситуацию если будем бороться за СПРАВЕДЛИВОСТЬ как наши предки которые создали СССР, но тогда многое еще обществу не было известно. Народ СССР сам того не подозревая мог раз и навсегда покончить с произволом НИЗШИХ над ВЫСШИМИ.
Уровень развития личности зависит от его индивидуальных биологических возможностей + какое ПРОГРАМНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (ПО) в него вложат = культура, обычаи, образование, нравственность, (религии, идеологии, философские учения, теории, мифы, сказки) тоже ПО. Значит есть ВЫСШАЯ форма развития и НИЗШАЯ.
ВЫСШИЙ = творец, рождает ИДЕЮ + обсуждает ИДЕЮ, созидатель, товарищ, труженик у которого (Я) на благо общества, у которого инстинкты, воля, творческий потенциал под ДИКТАТУРОЙ СОВЕСТИ = ОДЕКВАТ = ЧЕЛОВЕК.
НИЗШИЙ = у которого (Я) на первом месте, эгоист = паразит = потребитель = индивидуалист - ((недооценённый)), обсуждает людей - переходит на личности, когда аргументов нет соскакивает с темы на другую тему = холуй = предатель - у которого воля, творческий потенциал под диктатурой инстинктов = НЕОДЕКВАТ = ЖИВОТНОЕ.
По итогам второй мировой войны народ СССР стал САМОДЕРЖЦЕМ над территорией и всеми ресурсами СССР - в первые за всю историю человечества НАРОД а не отдельная личность или клан (( царей )). Десятки миллионов закалённых в боях и до зубов вооруженных людей легко могли установить ДИКТАТУРУ СОЦИАЛЬНО СПРАВЕДЛИВОГО ОБЩЕСТВА ЧЕЛОВЕКА.
Сталин как то говорил что нужно разрабатывать теорию - без теории нам смерть. Идеология - производная ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ - ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ - производное от НРАВСТВЕННОСТИ - НРАВСТВЕННОСТЬ производная от уровня развития личности.
ИДЕОЛОГИЯ - понятие должно быть не ((размытое = гуманитарное)) а НАУЧНОЕ, МЕТРОЛОГИЧЕСКИ ТОЧНОЕ. Вопрос многосторонний и многоуровневый, значит надо всё измерять и стороны и уровни. Всё давно измерено, ответы на все вопросы найдены. ИДЕЯ создания действительно ДИКТАТУРЫ СОЦИАЛЬНО СПРАВЕДЛИВОГО ОБЩЕСТВА ЧЕЛОВЕКА - надо теперь добавлять слова ДИКТАТУРА и ЧЕЛОВЕК - есть уже давно - и за неё идёт СВЯЩЕННАЯ война. Как два различных полюса во всём враждебны мы, за свет и мир мы боремся, они за царство тьмы. Идея без метрологического обоснования обречена на провал. ЧЕЛОВЕКУ всегда проще в обстановке если он знает а не просто верит.
Четко сформулированная, метрологически обоснованная ИДЕЯ, защищённая силой - гарантирует устойчивость системы - общества - государства и не будет зависеть от одной личности (( Сталина или другая фамилия )) - вот о чём думал но не успел реализовать Сталин и трудовой народ.
Критика, дополнения и поправки приветствуются.
Воплощать будут ВЫСШИЕ. На первом этапе в массы - среди ОДЕКВАТОВ - нужно пустить этот информационный модуль формулу чтоб было проще различать и было четкое видение кто есть кто. Обезьяны как дети - даже не будут замечать что они под управлением ЛЮДЕЙ. Также как собаки и другие животные. постепенно ЧЕЛОВЕК = ВЫСШИЙ будет доминировать над НИЗШИМИ. Прямое противостояние приведёт к большой крови. Что происходит сейчас в одном месте про него все знают. ЧЕЛОВЕК должен перехватить управление. Эти процессы уже начались. Запад = НИЗШИЕ - у них алгоритмы бытия такие же как у животных - они не когда не поймут РУССКОГО ЧЕЛОВЕКА так же собаки, кошки и другие животные, этим объясняется феномен ЗАГАДОЧНОЙ РУССКОЙ ДУШИ, потому что у них нет (5) го элемента СОВЕСТИ в их программном обеспечении. Это объективная реальность.
Лектор - талантливый рассказчик, слушать очень интересно, но его отдельные замечания внушают сомнения в том, все его заключения верны. У него много рисовки, что, в общем, делает изложение более интересным, хотелось бы надеяться, что не в ущерб истине.
За истину не волнуйтесь - ей это не грозит, ибо истина априори недостижима, так как все наши самые гениальные открытия и достижения никогда не будут абсолютно точными и безгрешными.
@@Timoffejj___RU истинно то что действительно
Спасибо.Очень понятно и логично
Среди слушателей лекции С.В. Савельева находится Андрей Ильич Фурсов. Аудитория человек десять - не так много...
по голосу определили?
Для него не так уж мало
Мой мозг чтобы расслабиться, заставляет меня работать руками.
ЛЮБЛЮ ВАС САВЕЛЬЕВ
До чего же классный дядя.Где вы его ранее прятали?
Дядя боялся Вовы и гонял по миру, преподавал в разных университета х.....
Весьма интересно. Посмотреть на человечество под таким углом зрения и ......покончить самоубийством...🤔
Да, без религии никак , когда большинство воспринимает реальность как негатив.
Выглядит как будто живая легенда, очень колоритный персонаж.
Андрей Ильич представлял? Вона как!
Спасибо за лекцию.
В природе не бывает долгого застоя, тем более в церебральном сортинге и мозг может или эволюционировать или инвольюционировать, но движение всё равно есть.
Это бомба
44:!0 прикольно про одичавших китайцев = японцев. Тогда корейцы и вьетнамцы и вкупе с ними - это тоже одичавшие китайцы, "Ржу не могу"))) Такие приколы от ССавельева впервые!!!
Интересно... Только я придал особое значение приставке С к фамилии профессора, которая начинается тоже с буквы С и особенно это пикантно выглядит применительно как данному контексту про азиатов.))) 👍😁
Собственно это квинтэссенция
За Савельева
Профессор всегда прав
Былобы хорошо чтобы по ТВ не показывали людей с низким интеллектом. Глядишь люди по немногу начнут мыслить и соображать о том что происходит в Мире.
🙈,,,,👨вот что значит постоять на голове 💆👍👏
Было бы замечательно и полезно если бы профессор сделал выступление по теме развития детей и пособствованию этому родителями
Читайте книги, ищите здесь, масса материалов.
При наличии средств, желания и времени с детьми можно творить чудеса. Посмотрите на Беллу Девяткину! Папа с мамой молодцы.
@@Bejfus фуфел, а не проект. Дети дают результат когда вырастут
@@alotMizr дети дают результат, если ими заниматься. Иначе вырастают повелители мух. Надеюсь, вам не надо объяснять этимологию этого слова?
@@Bejfus поменьше снобизма. Если нет субстрата как не занимайся ничего не выйдет. Советской школы и кружков было достаточно для получения миллионов инженеров. Из современных вырастут тапопитеки
Лучше когда специалист говорит о своём предмете, а не о том, в чем он не разбирается и обощает используя незнание своё, не нарушает законы логики
Иван Погорелов,зачем занимаетесь словоблюдием.Профессор этого не заслужил.
Благодарю за видео! Надеюсь, что наконец-то, понятно, что утилизация: ошибка и очень серьезная. Точка
Про науку как прав!!! Это такое надувательство!!! Советские разработки 30 летней давности выдаются за новые открытия. Закрываются целые направления,факультеты и просто громадные региональные отделения АН. При всей идиотии присвоения научных степеней при СССР существовал государственный подход, гособеспечение и долгосрочные программы. Сейчас реальное мракобесие и очковтирательство. Какие - то "научные центры" и "лаборатории" по глухим деревням при развале научных городков и уничтожении концентрации квалифицированных кадров и лабороторных мощностей. Академики за доплату к зарплатам или пенсии разваливают целые исследовательские институты. Что же будет?
Мракобесие,оно сейчас идёт по Планете семимильными шагами.
За бусы алмазы, за сухари золото
Глыба!
Вы противоречите сами себе. Вы вот говорите про айтишников, а, что, мол, инженеры уже не нужны. А потом заявляете, что нужны инженеры, механики, электроники, физики для того, чтобы создать одномикронный томограф. Правильно. Кто же этим айтишникам обслуживать эту абракадабру будет? Они ведь только за компьютером могут сидеть, да игры для дураков придумывать за огромные деньги. Больше ничего. А производить они ничего не могут. Бездельники они потому что.
Образование в СССР было бесплатным,только очень короткое время нужно было платить 10 рублей в год,начиная с 8-го класса, для второгодников,... Так,что неточности настораживают меня.....
Про айнов. Вы издеваетесь над этим бедным народом. Но как ему было выжить, когда был геноцид в его отношении и со стороны Японии, и со стороны России и со стороны СССР. Айнов не признают, как таковых, даже сейчас. Запрещают им заниматься охотой и рыболовством как коренным жителям этих мест. Происходит до сих пор их притеснение российской администрацией в тех местах, где ещё проживают остатки этого народа.
пока человечество не поймет кто оно есть прогресс не возможен. пришли в тупик , регресс и вымирание следующая стадия но не для всех наверно....
Савельев как в воду смотрел. Рассовые конфликты в Америке и Европе начались через три года...
Не понимаю,что он говорит?это в СССР не поддерживали этническую самостоятельность?это в СССР не разрешали внутри этнические браки,что искусственно скрещивали? что?значит письменности нет и не надо?,пусть живут в пещерах?что то я этого не припомню,зато было другое:в вузы была отдельная квота для малых народов,что значительно увеличивало и ужесточило конкурсный отбор для титульной национальности.
Можно переломить ситуацию если будем бороться за СПРАВЕДЛИВОСТЬ как наши предки которые создали СССР, но тогда многое еще обществу не было известно. Народ СССР сам того не подозревая мог раз и навсегда покончить с произволом НИЗШИХ над ВЫСШИМИ.
Уровень развития личности зависит от его индивидуальных биологических возможностей + какое ПРОГРАМНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (ПО) в него вложат = культура, обычаи, образование, нравственность, (религии, идеологии, философские учения, теории, мифы, сказки) тоже ПО. Значит есть ВЫСШАЯ форма развития и НИЗШАЯ.
ВЫСШИЙ = творец, рождает ИДЕЮ + обсуждает ИДЕЮ, созидатель, товарищ, труженик у которого (Я) на благо общества, у которого инстинкты, воля, творческий потенциал под ДИКТАТУРОЙ СОВЕСТИ = ОДЕКВАТ = ЧЕЛОВЕК.
НИЗШИЙ = у которого (Я) на первом месте, эгоист = паразит = потребитель = индивидуалист - ((недооценённый)), обсуждает людей - переходит на личности, когда аргументов нет соскакивает с темы на другую тему = холуй = предатель - у которого воля, творческий потенциал под диктатурой инстинктов = НЕОДЕКВАТ = ЖИВОТНОЕ.
По итогам второй мировой войны народ СССР стал САМОДЕРЖЦЕМ над территорией и всеми ресурсами СССР - в первые за всю историю человечества НАРОД а не отдельная личность или клан (( царей )). Десятки миллионов закалённых в боях и до зубов вооруженных людей легко могли установить ДИКТАТУРУ СОЦИАЛЬНО СПРАВЕДЛИВОГО ОБЩЕСТВА ЧЕЛОВЕКА.
Сталин как то говорил что нужно разрабатывать теорию - без теории нам смерть. Идеология - производная ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ - ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ - производное от НРАВСТВЕННОСТИ - НРАВСТВЕННОСТЬ производная от уровня развития личности.
ИДЕОЛОГИЯ - понятие должно быть не ((размытое = гуманитарное)) а НАУЧНОЕ, МЕТРОЛОГИЧЕСКИ ТОЧНОЕ. Вопрос многосторонний и многоуровневый, значит надо всё измерять и стороны и уровни. Всё давно измерено, ответы на все вопросы найдены. ИДЕЯ создания действительно ДИКТАТУРЫ СОЦИАЛЬНО СПРАВЕДЛИВОГО ОБЩЕСТВА ЧЕЛОВЕКА - надо теперь добавлять слова ДИКТАТУРА и ЧЕЛОВЕК - есть уже давно - и за неё идёт СВЯЩЕННАЯ война. Как два различных полюса во всём враждебны мы, за свет и мир мы боремся, они за царство тьмы. Идея без метрологического обоснования обречена на провал. ЧЕЛОВЕКУ всегда проще в обстановке если он знает а не просто верит.
Четко сформулированная, метрологически обоснованная ИДЕЯ, защищённая силой - гарантирует устойчивость системы - общества - государства и не будет зависеть от одной личности (( Сталина или другая фамилия )) - вот о чём думал но не успел реализовать Сталин и трудовой народ.
Критика, дополнения и поправки приветствуются.
Цицерон говорил, что величайшая победа - это победа над самим собой.
Как предсказывать научные результаты мало кто знает, это верно, скорее всего никто не знает, а вот как искать воду или другие крупные предметы под землёй, мне доподлинно известно. Сам свидетель. Это делали обычные люди методом лозоходства, с хорошей ясностью ума и абсолютно точно, буквально до сантиметра, на глубине до двух метров на неизвестной им территории. Со стороны это выглядит как волшебство или фокус. И поскольку возможности мозга в этом деле сильно ограничены, приходится признать, что мозг использует не только свои ресурсы, но и неизвестные нам каналы поступления информации. Я спрашивал их: "как вам это удаётся"? Они отвечали, что просто догадываются, именно так воспринимается это чувство. Вот вам и работа мозга во всей своей красе. Такие загадки учёным еще долго придется разгадывать.
Скорей всего ты пи....шь, вода - не другой крупный предмет. А загадок нет - тебеж Савельев прямо сказал, что чувств много больше чем 4.
то есть микронный томограф пока не сделали, а процессоры с размерами элементов в десяток нанометров копируют за неделю. немного несовпадение. а так то очень интересно слушать, добавляет здорового скептицизма) посушаешь и понимаешь, всю жизнь борешься с обезьяной внутри себя
В рентгеновском диапазоне. И предмет попроще мозга.
Я уходил на меньшую зарплату ради большей личной свободы .
В атлас вошли полностью аннотированные изображения 862 структур мозга, в том числе 117 трактов (нейронных путей) в белом веществе и несколько новых цито- и химиоархитектурно выделенных структур. Эти аннотации, полученные с анатомических пластин и исследования по методу Ниссля, перенесены также на соответствующие изображения МРТ, где мозг был ещё в целом, не разрезанном виде...
В новой коре (неокортексе) исследователи разграничили отдельные области: борозды, извилины и модифицированные поля Бродмана, чтобы связать в единую структуру макроскропические анатомические парцелляции и микроскопические химиоархитектурные парцелляции.
Чтобы создать полную онтологию мозга и точно разграничить отдельные регионы в поперечных сечениях, учёным Института Аллена пришлось разработать новый сканер, способный сканировать с микрометровым разрешением тонкие срезы ткани размером с полное полушарие мозга.
habr.com/ru/post/397783/
59:10 Профессор, чего ради вы решили, что образование было платным до 1954г ??? За ваш труд в области мозга и мысли Ваши огромное спасибо, но за введение в заблуждение дизлайк. В октябре 1918 года введено положение «О единой трудовой школе РСФСР», которое вводило бесплатное и совместное обучение детей школьного возраста. 26 декабря 1919 был подписан декрет о том, что всё население страны в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать, обязывалось обучаться грамоте на родном или русском языке - по желанию. - цитата википедии со ссылками на документы.
Я тоже так думаю, сразу показалось это неправдой.
Евгений Барташ , бесплатное было до 7- го класса, а остальное платное
Это правда. Платное было. Спросите у бабушки или дедушки. Но это было подъёмно.
@@terebina8946 Это реально было подъемно, т.е. даже бедняк мог оплатить и это не опустошило бы кошелек. ))) Так что утверждать о платности тут неуместно. ;-)
...профессор завуалированно говорит о полной деградации как власти так и народа-концовка неизбежна-лет через 100-150.
Я думаю концовка должна случиться гораздо раньше, лет пять...
Раньше. И то не везде. Первые цлавяне
Про томографы и телефоны не понял
Если томограф воспроизводит 0,3 микрона, как он сделает процессор с топологией 10 нм (0,01 микрона)
Китай уже 5 нм освоил....
А почему сортинг? Есть прекрасное русское слово выбрать, выбирать, отсеивать и тд. Не нашлось слова?...
Сортировка
Ogromnaya blagodarnost Vam za Vash trud. Skolko stout Vash kompyuter? Mojet kto -to vvlojitsya v chastnom poryadke?. Udovolstviie Vas slushat! Mojno li predpolojit priblizitelno razmeru golovnogo mozga u kontaktiruemih ili interesuyushih ludey Tolko. Po razmeram as. Golovi i I tolshine kostey ne uglublyayas v arhitektoniku Mozga. Mojet Tolko po razmeru predpolagaemogo mozga vmeste s besedoy mojno priblizitelno obyektivno preolagat o kachestve uma cheloveka? Day Bog Vam zdorovya I dolgih let jizni!
Богатые грабят и богатеют!Чубайс убежал в Израиль и Имя и Фамилию поменял!!!!!!!Примеры С Савельева в жизни ,вокруг нас!!!!!!!
Платное образование в СССР до 1954 ?.... с 1 сентября 1940 года обучение в 8-10 классах средних школ, техникумах, педучилищах и других специальных средних заведениях, а также вузах стало платным.
Например, учёба в старших классах школы обходилась в 150 рублей в год (в Москве, Ленинграде и столичных городах союзных республик - 200 рублей в год). Для справки: средний размер ежемесячной заработной платы в 1940 году составил 331 руб., в 1945 году - 434 руб. (Источник: istmat.info). Тем не менее, нововведение лишило многих граждан возможности продолжать образование по окончании 7 класса.
с 1 сентября 1940 года обучение в 8-10 классах средних школ, техникумах, педучилищах и других специальных средних заведениях, а также вузах стало платным.
Сельские труженики в те времена вообще работали за трудодни и не получали зарплаты, так что их дети учиться в старших классах гарантированно не могли.
Платное обучение было отменено Постановлением Совета Министров СССР «Об отмене платы за обучение в старших классах средних школ, в средних специальных и высших учебных заведениях СССР» лишь в 1956 году - "в целях создания наиболее благоприятных условий для осуществления в стране всеобщего среднего образования и получения молодежью высшего образования".
Фактически Сталин в то время начал формирование новой сословности. Те же крестьяне не могли «выбиться в люди» даже через учёбу в техникуме, а рабочие - через вуз. Напомним, что в семьях того времени нормой было по 5-7 детей у крестьян и по 3-4 - у рабочих. И платить за обучение 2-3 детей было для них непосильной ношей.
Плата за обучение составляла в 1940 году в среднем примерно 10 % от семейного бюджета (при одном работающем), в 1950 году и далее вплоть до отмены оплаты в 1956 - около 5 %
Единственной социальной лестницей для низов тогда стали военные училища - обучение в них было бесплатным. Либо после службы в армии - работа в НКВД.
Но и при Хрущёве за школьное образование фактически приходилось платить. 24 декабря 1958 года был принят закон «Об укреплении связи школы с жизнью», вводивший обязательное восьмилетнее образование. Но при этом учащиеся 9-10-го классов должны были по 2 дня в неделю работать на производстве или в сельском хозяйстве - всё, что они производили за эти 2 дня работы на заводе или в поле, шло в оплату школьного образования. Для поступления в вуз теперь требовался стаж работы не менее двух лет после окончания школы. Эта «школьная реформа» была отменена сразу после смещения Хрущёва, а окончательно современный вид школьное образование приняло лишь при Брежневе, в 1966 году.
Ничего подобного. Из деревенских семилеток люди шли в более крупные сёла,учились,живя на квартирах. Врать не надо про "другое сословие". В 1940 году у власти в Европе уже были фашисты и нужны были кадры среднего звена для заводов осознания надвигавшейся войны уже было. ФЗУ были платными? Не факт!
Источник назовите.
Нормально все учились, мои родители и куча родственников получили бесплатное высшее образование. При царизме так и остались бы необразованным быдлом. Как пример могу привести семью родной сестры моего деда, она 1910 года, все ее 5 детей выросли в деревне, получили сначала хорошее школьное, потом высшее педагогическое образование. Четверо из них так и проработали в школьном образовании. Да, в стране в какой-то момент действительно стало не хватать денег в связи с войной и послевоенной разрухой и какие-то временные меры были введены. Но кто хотел, получал образование. Студенты подрабатывали в свободное время и их охотно брали на работы, кто мешал устроиться грузчиком на фабрику ниток (как мой отец сделал) или пойти разгружать вагоны. Любой деревенский мог без труда найти подработку, не надо путать с современной ситуацией, еще и деньги домой отправляли.
@@terebina8946 ,ФЗУ были бесплатными.Мои братья 1930 и1932 годов рождения закончили ,мы проживали в селе Воскресенское (это Башкортостан) в Мелеузе(25 км от села Воскресенское) ФЗУ,а после его окончания их направили работать в Шкапово,то же Башкортостан,работать нефтянниками,т.к. после войны в Башкирии стали добывать нефть Туймазинского месторождения.В Уфе было создано объединение "Башнефть", которое потом отправило своих специалистов для освоения нефтяных месторождений Ханты-Мансийского,Ямало-Ненецкого месторождений,это Тюменская область. Сейчас только стоит позавидовать нам ,как в СССР развивалась промышленность.
Вопрос - искусственно краниотрансформации у древних. Для чего? Яйцеголовые, ,пластинки на лоб,скошение лбов у майя,в археологических культурах "скифского мира". Какое это могло иметь поведенческое проявление? Для чего это делалось? Только для "выпендрёжа"? Или с целью?
5000 лет назад на Оби существовала археологическая культура,закатанная в городе - миллионнике под новый микрорайон. Абсолютно неизвестная с неизвестными артефактами и хорошо сохранившимися захоронениями. Слом матрицы и представлений был бы,если бы да кабы. Но нет! Прибыль важнее истины!:-):-):-):-)
Читайте "Второзаконие"... Поймете, кто есть захватчик
Великолепная лекция. Огромное спасибо за труд.
На 56 минуте возле двери сидит с телефоном типичный бабуин. Каким ветром его вообще туда занесло?
Там ДВА бабуина... И ОБА с андроидами
А если полностью изменить привычное питание, и попробовать поработать с разными полушариями одновременно?! Инстинкты отпадут, ум успокоится, может, что-то получится?!
Жестокое человеческое общество. Подлость, хитрожопость это приобретённые навыки, если выразится языком электроники и программы, то мозг это архитектура, а психология поведения это программное обеспечение. Человека формирует среда, окружение из других людей. В самой по себе структуре мозга вряд-ли заложено быть, хитрожопым, подставлять, обманывать, врать, обьёбывать. А вот развитие мозга, нейронов, образование синапсов или скорость формирования синапсов это уже эволюция вида или рода. Досмотрел дальше по времени и походу соглашусь с тем, что эволюция и отбор других особей с другим устройством мозга, похоже на правду. А те кто не вписывается в современную систему компьютерного ИТ отбора просто погибает от недостатка пищи и отсутствия возможности размножиться. И среди итешников существует достаточно большой процент особей которые отказываются от размножения, в виду ухудшения работы мозгового центра речи и социального взаимодействия, компьютеры бесчувственные и с ними нет общения как с человеком, что приводит к проблемам в общении с живыми людьми. Войны это ерунда, а вот создание вирусов и болезней это действительно и COVID-19 хороший пример.
Всё эти хвиды создаются методом тыка в кровяной каши из раковых клеток. Видимо главным образом коки.
Как тяжело выступать перед идиотами!
С чего вы решили? У идиотии есть конкретная симптоматика
Вот насчет глаз я не согласен. Выходя на улицу и заглядывая в глаза прохожим, или продавцам/покупателям в магазине, очень часто я вижу там неандертальцев!=)
В зеркало для начала загляни
Насчет платного образования в ссср до 54-го года не совсем понятно. Надо бы пояснить...
Возьми книжки воспоминаний почитай. Сам себе и пояснишь. Не бином Ньютона.
В чём проблема? Бабушку спроси.
Подленький докладчик не расскрыл даный факт, так как последний незначительный и двусторонний.
Плата была введена в 1940 году для уч. 8,9,10 кл. (равно училища, техникумы, лицеи) - 150 руб/год. Это 12 руб. 50 коп./месяц. В ВУЗах 300руб/год. то есть 25руб/месяц. Для Москвы и Питера эти цены были 200 и 400 руб/год соответственно школа/ВУЗ. Это при среднемесячной зарплате 331-434 руб/месяц. И работали оба родителя обязательно! Согласитесь - это мизер, необходимый для отсеивания детей алкашей и тунеядцев ( не спорю, и в мусоре можно найти брилиант ).
Паралельно были созданы ФЗО- школы фабрично-заводского образования, (нынишние ПТУ). Где стипендия составляла не мение 30 руб/мес. И учащиеся были практически на гособеспечении ( форма, столовая с 3-х или 2-ух разовым питанием, общежития ) , также получали образование 8,9,10 кл. вместе с навыками рабочих профессий. После обучения 4 года надо было отработать за обучение по специальности, а потом пожалуйста в ВУЗ. Подумайте: кого было больше? ФЗО или тех, кто поступал в ВУЗы, а соответственно заканчивал полную школу?. Если прикинуть по деньгам, то государство все равно тратило больше, нежели получало.
И главное! Это было введено в предверии войны, когда на молоденьких ( 2-8 лет ) заводах оборонки не хватало рабочих рук.
А чего непонятного? Просто так было. Потом сочли нецелесообразным.
@@stomato702 А подлость-то в чём?
😮Неплохо было бы обследовать Фурсенко😮
Маяковский - не корректный пример! Гений. И Нуриев!И другие "артистические" натуры - это компенсаторное, заканчивающееся суицидом прямо или косвенно.
Как и религиозное окормление, страсть к духовному наставничеству и транслироварию своей исключительности . А так же вожатское движение и "педагогические "склонности. Всё с привкусом комплекса Данко или Прометея в лучшем случае, а в худшем случае копии няни из фильма "Мэри Поппинс,до свиданья". Самоутверждение и попытки домирировать.
И эта истерическая демонстративность насаждается в это время просто насильственно. Как проповедует гарант "конкуренция с детского сада" - в жизнь! Портфолио для школьников. Дурдом.
А как же великая русская культура, например Достоевские- если кто скажет что у него не было диагноза, вообще безосновательно или Гоголь или Чехов или Чайковский.
Фишка в том, как сказал М.В.Ломоносов- "-Если в одном месте убыло, в другом прибудет непременно" т.е. как я понимаю, внутри организма тоже конкурентная среда, в которой мозг пытается сожрать все, до чего может дотянуться, пренебрегая инстинктом самосохранения _(сахар, наркотики, алкоголики, плотские удовольствия и т.д.) С другой стороны - география определяет сознание - климат - холодный стимулирует, теплый расслабляет, вода- в одной есть стимулирующий минеральный комплекс, в другом яд, продукты питания- одни те, другие не те. Наконец - наследственность, одному мама "дала", другому нет, вернее папа, по Х хромосоме. Самый показательный опыт - евреи, почему умные, потому что тысячу лет в гонениях и притеснениях, научились учиться и выживать, поэтому подлейшая нация на этом полушарии, на другом китайцы- эти вообще потенциально способны физически сожрать весь мир, ни разу не подавившись.
учёба говорит была платная ...Товарищ Савельев - умолчал о том , сколько стоило обучение )) ..А стоимость была символической ..но зато громко звучит ОБУЧЕНИЕ ПЛАТНОЕ !
Враньё! Стоимость образования была не символической!Она равнялась среднемесячном у доходу рабочего.В семьях крестьян тогда было по 5-4ребенка,у рабочих:3-4.Вот и прикиньте отдать хотя бы двоих.По сегодняшним меркам сколько надо отвадить десятков тысяч.А тогда ещё и крестьянам денег не давали,а были трудодни!
Но по тем временам невсе могли плотить, дорогой комментатор
Моя мама получила и среднее, и высшее образование, хотя моя бабушка, работавшая на фабрике, одна растила двух детей. Вот такое платное образование! Про платное образование в СССР много вранья в сети, т.к. тех, кто мог рассказать правду, уже нет в живых. Например, один пишет в ЖЖ, что "Но и при Хрущёве за школьное образование фактически приходилось платить. 24 декабря 1958 года был принят закон «Об укреплении связи школы с жизнью», вводивший обязательное восьмилетнее образование. Но при этом учащиеся 9-10-го классов должны были по 2 дня в неделю работать на производстве или в сельском хозяйстве - всё, что они производили за эти 2 дня работы на заводе или в поле, шло в оплату школьного образования". Но я сама училась при Хрущёве и прекрасно знаю, что это полное и наглое враньё. Мы учились 11 лет, и два раза в неделю у нас была так называемая производственная практика: занятия по профессиональному обучению. В нашей школе в эти дни изучали программирование и высшую математику, у моих подруг (в других школах) были занятия по медицине (на уровне подготовки медсестёр) или по чепчению. Ни к какой реальной работе это не имело отношения, это было именно обучение профессии, и в конце обучения помимо аттестата учащийся получал удостоверение о присуждении какого-то разряда по той или иной специальности. По времени это были обычные занятия, которые заканчивались в те же часы, что и в другие дни.
@@БивеньМоржа, вообще-то, крестьяне могли продавать свою продукцию на колхозных рынках, так что деньги у них были. В любом случае, наша родственница из деревни получила высшее образование, и это было до 1956 г.
@@БивеньМоржа о!!! Это уже было напечатано! Вы клонируетесь? Спросите у бабушек! Или не было образованных в семье?
Савельев = Святой источник науки
Alles caput!!!!