1:03:18 А вот тут как раз может возникнуть очень небезопасная ситуация для ребёнка, если психолог решит что вся история скорее выдумка и преукрашена, чем реальность, с которой ребёнок столкнулся. И в позиции "ну не может же быть такого" сознательно или нет склонит ребёнка к тому, что ребёнок признает и решит, что ситуация выдумка и такого не было, хотя на самом деле ВСЁ БЫЛО ИМЕННО ТАК. Так что я считаю, психологу лучше переборщить с заботой и поддержкой, чем стать ещё одной фигурой в окружении ребёнка, которая не верит ему, а то и вообще производит с ним газлайтинг (не было такого, тебе это показалось). Обратите, пожалуйста, внимание на этот существенный нюанс.
1:03:18
А вот тут как раз может возникнуть очень небезопасная ситуация для ребёнка, если психолог решит что вся история скорее выдумка и преукрашена, чем реальность, с которой ребёнок столкнулся. И в позиции "ну не может же быть такого" сознательно или нет склонит ребёнка к тому, что ребёнок признает и решит, что ситуация выдумка и такого не было, хотя на самом деле ВСЁ БЫЛО ИМЕННО ТАК.
Так что я считаю, психологу лучше переборщить с заботой и поддержкой, чем стать ещё одной фигурой в окружении ребёнка, которая не верит ему, а то и вообще производит с ним газлайтинг (не было такого, тебе это показалось).
Обратите, пожалуйста, внимание на этот существенный нюанс.
Среда становится опасной. Да! Точно. Спасибо за лекцию.
Подхожу к концу лекции - обязательно смотреть до конца - лекция - топ!
Спасибо вам огромнейшее за лекцию! Очень-очень понравилась!
Очень полезно, наглядно, информативно
Спасибо за раскрытие темы. Очень познавательно и интересно
👍
Понятно. Так и до патологич. искажений недалеко.
Спасибо за лекцию, невероятно интересно!