Tellement juste... Le simple fait que vous ayez remis en question votre métier prouve que vous étiez un VRAI professionnel. L'Education national ne vous méritait pas...les élèves si très probablement...helas pour eux vous n'y êtes plus ! Mais vous êtes là pour notre plus grand bonheur ;-)
@@sengikhona38 à l'éducation nationale bien évidemment, de plus les inspecteurs vivent encore au milenaire dernier. Les mentalités changeront probablement dans quelques générations...
Mon père a été prof. Un jour il s'est planté d'une ligne en recopiant ses appréciations et a mit une appréciation très élogieuse au pire cancre de sa classe. Cet élève a totalement changé d'attitude le trimestre suivant et son niveau scolaire a énormément progressé.
C'est tres touchant de voir la force des mots. C'est un élève qui avait besoin qu'on croit en lui. Combien sont ils comme ça attendre cette appréciation.
Un ami définissait l'enseignement comme suit: 1/3 du temps à expliquer que le cours a commencé. 1/3 du temps pour expliquer la matière 1/3 du temps à expliquer que le cours n'est pas fini.
Ce qui pourrait apparaitre comme une faiblesse, une trop grande sensibilité à la critique, un manque de certitudes, est en fait une grande force. Bien peu ont le terrain propice pour entreprendre ce genre de réflexion.
Je suis tout à fait d’accord sur le côté Force de cet aspect de moi. Mais il y a quand-même une forme de mesure à avoir : toute cette expérience dans l’éducation nationale, ça m’a dévasté et j’ai vraiment cru pendant des mois que j’étais un problème et un gros nul.
@@AymericDlavo j'entends bien que tu as fait un burn out, mais ce que je vois aussi c'est que tu as essayé en priorité de préserver tes élèves autrement dit c'est la meilleure solution que tu as trouvé sur le moment. D'autres auraient moins "bien" géré. Malheureusement les environnements toxiques laissent peu de lattitudes et déplacent le problème sur la personne maltraitée (qui va être tentée de se supprimer pour le régler) ou ses proches.
Bravo d'avoir eu le courage de rester fidèle à vos valeurs. Je me suis beaucoup reconnue dans votre témoignage. Je suis toujours prof mais parfois c'est vrai que c'est un métier difficile
Merci pour vôtre témoignage, très courageux ! Mon fils est professeur de lycée et franchement c’est très mal payé…après un bac +5 on s’attend à avoir un bel avenir, mais quand on voit les profs dans 20 mètres carrés parce qu’ils ne peuvent pas se permettre de payer un vrai appartement c’est très triste … à part ça il n’ y’a pas de reconnaissance de la part de l’éducation nationale, sans compter le stress permanent; car même en vacances le travail continue, et ils doivent se soigner avec ses moyens car l’éducation nationale n’a pas de soutien psychologique! Et la liste est longue c’est vraiment dommage que nos gouvernements ont oublié que la santé et l’éducation sont primordiaux pour avoir des citoyens préparés à faire progresser la société dans un soucie d’égalité!
Ils ne l'ont peut-être pas oublié car je vois pas trop d'égalité ni dans l'éducation, ni dans le travail, ni même dans la reconnaissance ou dans le pouvoir... A méditer 🤔
Mais quel beau cadeau de la Vie ! As-tu conscience de tout ce que cette personne t’a permis de faire depuis votre entrevue ? - prises de conscience, réflexions, changement de contribution (job), écriture de ton livre… Wouah, tout est effectivement juste d’un certain point de vue. Bravo à toi pour ce chemin intérieur que tu as entrepris depuis cet événement. J’ai beaucoup apprécié ce partage du coeur ♥️ Merci à toi 😊
Ancien prof d'histoire moi-même, j'ai quasiment eu le même parcours. Dépression, psy et arrêt maladie après 4 années dans des douzaines d'écoles différentes et une inspection humilante.
@@AymericDlavo merci beaucoup. J'avais pas réalisé en postant que j'avais pas dit m'en être sorti. J'ai un autre boulot, et d'un coup je n'étais plus ce type irrécupérable, incompétent. C'est quand même intéressant ce pouvoir que certains ont de détruire leurs semblables quand bien même ils ont prouvé leur valeur par l'obtention d'un diplôme, d'une qualification. Ça doit faire réfléchir d'autant plus quand on se retrouve avec un pouvoir sur autrui.
Ancienne aesh...ancienne élève bac l...ancienne élève saoulée de cette manière si arriéré d'enseigner( Ireland, pays scandinaves whaou on en est loin). Si je peux me permettre, votre matière si importante m'a appris énormément, la philo m'a sauvé ( rencontre avec cyrulnik..et tant de militant du savoir et de l'instruction),ma bulle toujours quand ça ne va pas( la culture, les livres ,les podcasts, musée,.... ,apprendre à chercher les bonnes info, les analyser, apprendre du passé pour essayer d' anticiper le futur, prendre des décisions réfléchies... Bref tellement de choses qui ont fait de moi, je pense, une bonne citoyenne indépendante et libre d'esprit,humaniste certes révoltée (on se refait pas !), Indignée, éclairée, concsiente quitte à être contre tous. Je pourrai en faire un écrit tellement je me rends compte de ce que m'a apporté l'école et certaine matière. Malgré que je n'ai jamais trop aimé l'école car peut être différente.. je ne suis jamais rentrée dans son moule mais je pense avoir su prendre ce qu'il y avait à prendre. voilà grosso modo, quelle est votre valeur!!! Alors non, ne vous rabaisser pas,monsieur,à cette machine insidieuse qu'est l'éducation nationale, vous aviez un rôle citoyen primordiale! On passe le sujet épineux et hypocrite de l'inclusion..ouh là.. merci à vous et à ceux qui tiennent encore un peu!! Une femme éclairée grâce aux militants d'aujourd'hui du savoir😉
L’éducation nationale applique les programmes du ministère : former des producteurs-consommateurs. Ne pas aller longtemps à l'école donne du temps pour s'instruire, et peut conduire à penser de façon autonome..
Respect pour ta remise en question d'autres devrait faire comme toi. J'ai eu des bon et des mauvais profs par exemple une prof d'anglais en 6eme pouvait pas me voir et c'était réciproque et du coup j'ai complètement décroché en anglais et j'ai galérer tout le collège.
En 5e, j’ai eu une prof d’anglais tyrannique. Une femme horrible, qui souffrait de troubles mentaux assez importants, et qui faisait souffrir les élèves de manière totalement arbitraire et abusive. Elle en a découragé plus d’un, et parfois c’est allé bien plus loin que du découragement.
Tout mon soutien... je suis moi même professeur de matière professionnel et je sais la dureté et l'ingratitude d'une institution qui ne mérite que mépris et dégoût...Se faire inspecter par des personnes ne connaissant rien de la matière enseignée. Être entouré de personnes se disant professionnel mais n ayant jamais bossé dans la matière, voila mon quotidien.. et la réponse des inspecteurs et toujours simple , si ils sont hors classes ou classes exceptionnelles c est qu ils sont bons. Ils ont les compétences.... si je suis la logique le maraicher peut enseigner la cuisine... En effet, il connait les légumes.. mais connait il la différence entre une meringue française ou italienne.. Hors aujourd’hui nous sommes dans une génération école des fans c est la guerre des pourcentages de réussite. Malheureusement le monde professionnel n est pas ainsi. Il ne se base pas que sur des gestes mais aussi sur de la théorie et des apprentissages par coeur.
En regardant vos vidéos je pensais que vous pouviez etre un bon prof. Il me semble que vous êtes un bon pédagogue. Votre projet ne coïncide pas avec l'éducation nationale émancipé accompagner etc. Dommage que les enseignants compétant soucieux des élèves quittent le bateau. en tout cas lorsque je vous écoute monsieur je redeviens un élève admiratif je ne sais pas ce que vous enseigniez mais vous m'auriez permis d'aimer cette matière. Merci pour vos vidéo et votre bienveillance monsieur le professeur.
Je me reconnais. J'ai aussi quitté l'EN. Les inspections étaient à charge. Au point de faire modifier des conclusions trop élogieuses de visiteurs conseils sensés m'aider à me préparer à cette fameuse inspection de fin de stage, tant redoutée des stagiaires. Finalement, heureusement qu'ils m'ont dit que je ne savais pas enseigner. Ils m'ont épargné un poste bidon dans une usine à gaz du 89, qui m'aurait achevée du point de vue économique, puisque j'aurais dû payer un loyer tout en conservant mon logement de la RP, déjà pas donné en terme de charges mensuelles (310€). Tout ça pour dire que quand ça va pas, ne pas s'acharner. Se dire que ce n'était pas pour nous. Qu'il y aura autre chose. Ce job m'aurait bloquée. Et il n'y a même plus le prestige de l'emploi. Lol. Quand ça veut pas, ça veut pas. J'ai aussi évité le masque sur la bouche, et toute la période Covid. Au chômage, je gagnais net 200€ de moins environ. Sans avoir à me lever tôt, conduire, me demander s'il resterait une place pour me garer, et surtout de me casser la tête pour tenter d'intéresser des élèves en pro, bien qu'une tutrice m'ait affirmé que ma mission ne consistait pas à rendre également mes élèves créatifs. Un cours ne devait pas être ludique. Bref que du bullshit. Je plains ceux qui ont été titularisés. Je lis tous les vendredis, les aventures de classe, démentielles, de l'une d'elles sur Fb. Mdrr.
C’est tout à fait ça. La visite de titularisation, j’en parle beaucoup dans le livre parce que ça a aussi participé à la dépression : en gros, on m’a reproché au moment d’être titularisé d’avoir du mal à gérer une classe et on m’a dit que le reste était bien. Et lors de la première inspection, la seule chose qu’on ne m’a pas reproché, c’est la gestion de la classe. De quoi devenir fou, vraiment.
Bonjour, je suis actuellement professeur stagiaire et réfléchit de plus en plus à une prochaine démission et réorientation. En effet, je me reconnais bien dans la description faite par @Etat cryptique, lors de ma première visite de terrain on m'a fait des compliments sur ma gestion de classe., désormais c'est mon gros point noir et à l'approche de la fin d'année, j'angoisse de plus en plus et réfléchit sérieusement à sortir de ce système quelques peu tortionnaire. Je ressens également ce fossé de façon grandissante, et mes attentes vis à vis du métier ne cessent de s'éloigner de ce que je dois appliquer. Quelles ont été les démarches de votre démission et comment avez-vous fait pour avoir droit au chômage, aviez vous déjà un ancien métier avant celui-ci? Je vous remercie d'avance.
@@bastienhigelin6890 quand on est prof stagiaire et qu'on n'obtient pas la titularisation, on nous donne souvent une deuxième chance dans un autre lycée d'une autre ville de la même académie. Si au bout des deux stages on n'est pas titularisé, alors on est viré. Mais, ce qu'un titulaire n'a pas, c'est le droit au chômage. Un stagiaire si. Dès qu'on sait que c'est non, on attend sa lettre officielle du ministère qui arrive vers octobre - le 19 pour moi. On est payé jusque là, et même parfois en novembre aussi. Il faut demander un formulaire à compléter par l'EN, à destination du pôle emploi qui gère ton département d'académie. Et s'inscrire immédiatement pour qu'il n'y ait pas de carence supérieure aux 7 jours réglementaires. Ça aide en attendant de retrouver une formation ou un emploi.
Bonjour monsieur j'espère que vous vous rappelez de moi Mathéo Colombel haha ! Vous étiez un très bon prof je suis si triste que cela vous arrive alors que vous ne le méritez pas..
Vous étiez professeur de quelle matière? Tout mon soutien... je suis moi même professeur et je sais la dureté et l'ingratitude d une institution qui ne mérite que mépris et dégoût...
Merci pour ce témoignage ! Et bravo pour vos projets ! Je viens enfin de trouver le courage de quitter le navire après 14 ans en tant que professeur des écoles ! Je viens de commander votre livre. J'ai vraiment hâte de le lire, et je pense même prévoir un crayon sur ma table de chevet pour marquer certains passages qui resonneront en moi ! Pour ne jamais regretter et ne jamais oublier pourquoi j'ai quitté ce métier de manière radicale.
Je suis passé par là aussi et je peux affirmer que cette perte de sens est une preuve de la décadence et de l'obsolescence de notre société actuelle. Il nous faut absolument reprendre les rênes de "l'éducation nationale" et l'éloigner du "management d'entreprise".
Merci et bravo pourvotre vidéo. Vous avez bien analysé ce qui est imposé et reproduit par les enseignants, sans réfléchir sur les conséquences de leurs actes et paroles. Vous êtes profondément humain. Restez comme vous êtes !
Je tombe un peu par hasard sur votre vidéo. Votre témoignage est vraiment touchant, j’espère que votre reconversion est à la hauteur de vos attentes ! Je passe moi-même le CAPES (CAPEPS en EPS) cette année, et difficile de savoir si le métier sera aussi passionnant de l’image que je m’en suis toujours fait. Un vrai pari sur l’avenir ! Plein de courage à vous !
Mec, détends toi. J'ai un gros grief avec l'éducation national. Mais maintenant j'ai 42 ans et je peux te dire que t'es un bon. T'as été bon prof et t'es un bon gars et un bon youtubeur. Merci pour ton travail et fuck les IEN
Moi, j'ai été inspecté durant le covid, j'effectuais un remplacement de 4 semaines. A l'époque, ni le proviseur, ni ses adjoints m'avaient reçu dans l'établissement, seule la secrétaire avait pris de son temps pour me recevoir. J'ai été inspecté la deuxième semaine de mon remplacement, la précédente mes élèves étaient en distantiel. Le jour de l'inspection, le proviseur a tenu à être présent. Je découvrais donc son visage masqué au fond de la classe le jour de mon inspection, celui des mes élèves aussi... A la fin de l'inspection, il a sans un mot rapidement quitté la salle et je n'ai jamais plus entendu parlé de lui sauf dans la salle des profs où il était visiblement célèbre au point même d'avoir acquis une solide réputation dans les établissements voisins. C'est un peu ça l'éducation nationale, les meilleurs quittent souvent le bateau par dégoût de voir les moins bons prendre des responsabilités incapables d'assumer.
Non mais Thierry j'ai pas compris. Le Provo il est rentre dans la classe avec un visage ferme ou tu pouvais pas lire sur son visage ce qu'il pensait vraiment c'est ca ?
Comme je te comprends ! Merci pour ce témoignage ! Il est parfois très dur de suivre ses valeurs ! Difficile de savoir si on aide ou non les élèves, ce qui est nécessaire ou pas. J’ai exactement la même réflexion et pourtant je forme des adultes volontaires mais parfois les obligations d’une certification professionnelles contrastent violemment avec mes valeurs, mes convictions. Encore merci pour ce témoignage ! Je rêve d’un monde où les évaluations deviennent un jeu où tout le monde a envie de jouer et qui apporte de la valeur !!!
Toi tu viens du futur ! La baffe de la prise de conscience a du être monumentale Mais j'aime à penser que les meilleurs profs que j'ai jamais eu avait cette conscience et continuais d'enseigner Bref l'éducation de demain j'ai l'impression que c'est des gens comme toi qui l'inventeront
Je rejoins assez ce qui est dit, MAIS. Je suis toujours prof, même si ça va faire plus de 2 ou 3 ans que je veux changer de métier. Jusqu'à présent, ça se passait super avec mes élèves : je bossais, ils bossaient, on jouait et on apprenait, et ils savaient très bien que mon objectif n'était pas les notes, mais qu'ils parlent anglais. Pas besoin de faire des interros à la con, juste du fun et de l'évaluation des compétences. Puis j'ai changé d'établissement. Et la, je me suis retrouvé face à des élèves qui n'en avait rien à faire, pour qui le respect n'était qu'une notion vague et le travail était inexistant. J'ai tout essayé pour les motiver, faire des jeux, faire des sujets fans, tout. En 5 mois, je me suis remis en questions au moins 1 fois par semaine, j'ai changé ma façon de faire plein de fois par rapport à leurs critiques et remarques (trop dur, trop d'anglais, on comprend pas etc). J'essaye de les faire progresser, mais à chaque fois, ça conteste, ça râle, ça ne veut pas. Je précise qu'il s'agit d'un établissement catholique privé sous contrat... aujourd'hui, je jette l'éponge. Même les parents se permettent de remettre en question mon travail, alors que j'ai tout de même plus de 8 ans d'ancienneté et que j'ai toujours fait selon mes élèves. Les enfants sont insolents et veulent qu'on fasse tout à leur place. Autant avant je voulais quitter l'éducation nationale à cause du système, autant aujourd'hui, ce sont les élèves qui me dégoûtent, eleves qui ont l'habitude d'avoir tout ce qu'ils veulent, qui ont un comportement de gosse de riche alors meme que les revenus des familles sont loins d'etre elevés. Heureusement que mes élèves de segpa sont là, avec eux le métier a vraiment du sens.
Ayant fait une phobie scolaire au lycée, ET étant malgré cela intéressée par tout ce qui touche à l'enseignement, cette vidéo était... étrange. On croirait entendre quelqu'un parler de ma phobie scolaire, mais transposée au métier d'enseignant - avec les mêmes reproches envers l'éducation nationale, l'environnement stressant qui nous est imposé, l'impossibilité de se conformer aux attentes, etc. En vous écoutant, vous semblez être un bon professeur, qui cherche sincèrement à aider ses élèves et se remet en question pour y arriver. C'est triste à dire, mais ce n'est pas très étonnant que l'état actuel de l'enseignement public ne vous ait pas permis de vous épanouir dans ce métier.
Sur le fond, vous avez bien raison. Le sujet, à mon avis, est encore plus large : l'école est tout simplement à l'image du reste de la société qui fonctionne par le contrôle et la sanction. Ca n'a rien de nouveau et la Novlangue confère tout son charme à ce système. Je ne l'aime pas mais, dans la mesure où le monde fonctionne ainsi, il faut bien y préparer nos chers bambins d'une manière ou d'une autre. Content ou pas, c'est aussi ça, l'éducation. Peut-être une autre voie existe-t-elle. Je le souhaite.
Bonjour, Merci pour cette vidéo, Je viens de vivre la même chose , chargé de mission qui vous disent oui tous va bien sauf gestion de classe et inspecteur dépêché je pense par un parent d'élève et la hop tout va mal... alors que j'ai 1 an et quelque mois d'expériences et que personne et venu me voir ni parent ni qui que ce soit pour dire que mes cours étaient nul au contraire j'ai le sentiment d'avoir motivé pas mal d'élève , avoir eu des échanges pertinents...
Je ne suis pas tout à fait d'accord. L'objectif des enseignants c'est d'apprendre des choses aux élèves afin de les préparer pour la suite. Avoir un raisonnement, du discernement, ... etc. On est justement là pour que les élèves ne soient pas des citoyens moutons... Qu'ils aient les connaissances suffisantes pour comprendre un minimum la société dans laquelle ils vivent. C'est justement grâce à l'école que l'on ne devient pas un " producteurs-consommateurs " mais plutôt un " je produis et je consomme ce que je veux en accord avec mes valeurs et mes principes et je le peux car je comprends ce que je fais ". • Un élève qui travaille bien ne va pas être inquiété. Tu l'as dit toi même il sera " validé ". • Un élève qui ne travaille pas mais qui a de bons résultats on lui dira que " Il a de bons résultats " (remarque positive) mais que " Il peut faire encore mieux " (marge d'évolution). En somme on lui dit qu'il est doué et on lui montre la voie pour être encore plus doué. • Un élève qui travaille mais qui n'obtient pas de bons résultats sera très souvent encouragé. On va l'aider à se dépasser. J'ai plusieurs exemples d'élèves qui arrive en 6ème " De toute façon je suis nul(le) en maths " et qui finisse par être en réussite et adorer ça. • Reste l'élève qui ne travaille pas et qui obtient de mauvais résultats. C'est eu qui, si on ne fait rien, rentreront dans une société qui ne comprendront pas et qui seront les véritables moutons manipulable à souhait. C'est notre devoir (famille, amis, professeurs, etc) de lui faire comprendre qu'il ne va pas sur le bon chemin. Cela peut prendre un nombre incalculable de forme (discussion, sermon, punition, etc). Pour ma part, j'étais un élève ayant des résultats moyens et qui faisait parfois des bêtises. Je remercie mes parents, mes amis et mes professeurs pour m'avoir dit que je faisais de la merde qu'en j'en faisais. Je les remercie de m'avoir pousser toujours plus loin. Sans eux j'aurais passé mon enfance à jouer à la console h24 et j'aurais surement fini par faire un travail payé au SMIC alors que maintenant j'ai un travaille que j'aime et qui me permet de vivre très correctement.
J'ai passé l'année dernière le CAPES pour être prof de NSI. Je suis tellement content de l'avoir raté après l'expérience que j'ai vécue et ce que tu peux raconter... Epreuve écrite OK de manière générale, une bonne préparation était nécessaire mais tout est normal à ce niveau. Le but étant quand même d'avoir un minimum de compétence à prouver pour passer ce premier checkpoint. Pour l'épreuve orale, le choix du sujet était libre sous condition d'être dans le programme. Je choisis quelque chose me tenant à coeur, thème généralement abordé en fin de première. Après 13 ans de boulot dans le privé, je considère que "la gestion d'un projet informatique" est générale catastrophique et les statistiques parlent d'elles même à ce niveau. L'occasion pour moi d'expliquer les métiers, les rôles de chacun à travers l'exemple d'un cas d'école que les élèves de Premières pourront réaliser l'année suivante. Je termine ma présentation en présentant des outils de gestion de temps utilisés dans le monde pro mais utilisable également au quotidien pour les personnes qui auraient du mal à gérer leur temps de travail perso. Et là, c'est le début du drame. Les questions. Mon jury qui m'écoutait à peine (ma mère m'avait expliqué que c'était une méthode pour me déstabiliser), me pose des questions littéralement hors sujet par rapport aux thèmes que je choisis ou me pose des questions sans queue ni tête... Mon fil rouge était que les élèves soient amener à réaliser un solveur de Sudoku (un système pour résoudre une grille de Sudoku). Et j'ai 3 questions qui me parlent de mon fameux jeu de Sudoku. 3 fois où je répète que je n'ai à aucun moment parlé de la réalisation d'un jeu, mais bien d'un solveur... Bref, plus sourd tu meurs... Et mention spéciale à : "Si un élève ne comprend pas ce que vous lui demandez ?". Ma réponse rapido : "Je l'aide pour réaliser son analyse, mais en aucun cas je le dirige vers la solution." Question suivante de la même personne "Oui, mais si tous vos élèves ne comprennent pas ce que vous lui demandez ?" .... ........................ ............ "2 options, soit la thématique est trop complexe pour eux car ils n'ont pas tous les outils et dans ce cas, c'est une erreur de timing de ma part, soit mon énoncé est clairement mal rédigé et une fois de plus c'est une erreur de ma part" (mais c'est quoi cette question sérieusement ?). Bref, on m'a demandé si j'allais le repasser l'année suivante. C'EST MORT ! Bon courage aux élèves qui vont voir passer des profs qui m'avaient clairement dit qu'ils n'avaient rien préparé pour l'oral et qui sont passés. Ce besoin de partage, j'arrive tout de même à le combler avec des alternants qui m'aident et que j'aide et je me dis que je pourrais toujours sortir mon épingle du jeu plus tard dans la vie de ces élèves. Comme pour toi, tu éduques tes "anciens" élèves d'une autre façon aujourd'hui
Je pense que l’épanouissement se fait hors de l’éducation nationale pour nombre d’entre nous. En tout cas, force à toi !
2 года назад+1
I feel you, Etat Cryptique. Perso, j'ai rejoint l'EN après avoir bossé dans le privé, sans aucune illusion sur le rôle de l'école (et en tant qu'ancien élève médiocre) mais avec une certaine conviction d'y être plus utile (ou moins destructeur) que dans le privé. Pour le moment, ça me convient, mais je ne m'imagine pas y rester 30 ans... Et rien ne m'assure que vivre une expérience telle que tu l'as vécue avec l'inspecteur ne me fera pas renoncer plus rapidement que prévu.
Ah bah il faut ce qu'il faut pour que les élèves sortent de l'éducation national en tant que bon petits républicains formatés. Ce sont de vrais professeurs intellectuellement intègre dont la France à besoin.
Bonjour, j'ai une formation technique, mécanique plus exactement et un âge avancé aussi. Un jour j'ai découvert qu'il y avait deux types de jobs, les jobs "intellectuels" et les jobs manuels. La principale différence à mes yeux c'est notre capacité à se remettre en question. Un prof, un comptable, un administratif à peu de chances de voir le résultat de son labeur, par contre un mécanicien qui remonte un moteur qui ne veut pas démarrer, un agriculteur dont les plants ne veulent pas produire, sont obligés de se remettre en question, où est ce que j'ai fait une erreur. Du coup certains sont persuadés d'être bons et d'autres sont pleins de doutes. En tout cas je ne sais pas quel genre de prof tu étais, mais en tant que personne, tu aimes les gens et tu es une belle personne, mais je ne suis peut être pas une référence, ha ha ha.
Très vrai et c'est aussi pourquoi les professionnels à résultats non visibles directement DOIVENT être aussi accompagnés, évalués, encouragés afin d'être CONSIDERES !!
merci pour ce partage, votre vérité me retourne...bonne continuation et j'espère que cette vidéo parviendra aux écrans de professeur pour leur ouvrir les yeux sur leur métier...
C'est exactement ça !!! Les profs dans la très grande majorité font subir aux élèves !!!! L'école est un formatage ça fait très longtemps que je l'ai constaté ...dès lors que j'ai mis mon fils à l'école il y a plus de 20 !!!! Merci Aymeric !
Y’a quelque chose que vous n’avez pas compris dans les commentaires pour certains: l’institution maltraite les élèves et les profs; c’est voulu : l’idée c’est à plus ou moins long terme de privatiser l’éducation. Dans le public on infantilise les enseignants, on fait de la ségrégation sociale au sein même des classes et entre établissements; avec la réforme du bac, et parcours Sup c’est l’apogée !!! oui il y a des profs complices, mais pour moi la grande majorité est victime. Il suffit de regarder les enquêtes: les profs se sentent malheureux au boulot à plus de 84 %, les concours sont désertés, le nombre de démissions, de ruptures conventionnelles explose tout comme celui des abandons de poste lorsque les deux premières options sont refusées… La vie d’élève n’est pas toujours rose, celle de prof est très souvent noire …
@@omnivorace Peut être à une société moins névrosée, moins consommatrice de médicaments et d'ordonnances, plus harmonieuse, plus soucieuse du bien-être des voisins, plus respectueuse de leurs choix. Maltraiter, ce n'est pas éduquer : ce que les enfants apprennent de bien, ils l'apprennent malgré la violence. Et ce qu'ils apprennent de mal c'est d'une part qu'il ne faut pas se faire prendre, "s'en sortir" et qu'on est légitime à maltraiter plus faible que soi (entretenant de ce fait le système).
@@Nausycaa11 Il n'y a pas qu'une question de privatisation, même si c'est effectivement prévu. Il y a aussi la reproduction d'une société profondément inégalitaire. Avec une école qui émancipe, pour aller vite on construit en quelques générations une société communiste.
@@TonyVisconti Je pense qu’on ne partage pas du tout la même vision du communiste. Et non je ne crois pas que l’école formate à devenir communiste en ce moment elle fait surtout baigner tout le monde dans un marasme indescriptible pour que l’élite sociale puisse se reproduire en fait quand on les établissements privés, up et qui ne servent qu’à se constituer les réseaux. Je vois pas grand-chose de communiste là-dedans
Il faut s'accrocher pour survivre dans l'éducation nationale ! Attendre le retour des élèves plutôt que celui des inspectrices, inspecteurs qui comme tous les détenteurs de pouvoir en abusent avec zèle ! Maintenant je n'aurais jamais pu être prof en collège, trop difficile, les 5e beurk... Enfin, le burn out j'ai connu, dû à un mauvais lycée avec aucun cadre (CPE proviseur), c'est difficile car il faut y être passé pour comprendre.
Bonjour, je suis tombée sur votre chaîne dans le cadre de révisions en droit... bref, je vais donc inverser ma réponse puisque j'ai d'abord regardé votre contenu sur la GAV (et la critique de la procédure de comparution immédiate...). Du coup, d'abord, en guise de réflexion citoyenne autour des politiques pénales à appliquer dans des situations de pauvreté : pourquoi ne pas davantage utiliser l'arsenal des mesures alternatives aux poursuites? Cette liste m'a surprise par sa multitude de possibilités à disposition du Ministère public et de la juridiction de jugement. Bref, en cette matière, vos critiques sont tout à fait pertinentes. Comme vous le savez fort probablement, la fonction de la peine a évolué au cours de l'histoire. Ainsi, aujourd'hui, le caractère répressif n'est plus exclusif lors du prononcé d'une sanction pénale. En effet, le caractère pédagogique est très important, et pour cause! Il permet le succès de la reinsertion du condamné. Or, je vous rejoins sur le manque de pertinence de punir une personne déjà modeste par l'obligation du paiement d'une amende trop élevée. En outre, ce n'est plus un secret pour quiconque s'intéresse à la sociologie (politique) : sans vouloir categoriser, souvent, la faiblesse du capital économique va de pair avec le capital culturel (attention, les exceptions existent...). Quoi qu'il en soit, dans l'hypothèse d'un alignement de ces deux valeurs, quid la compréhension de la décision dans des délais aussi brefs? Évidemment, je n'évoque pas les peines encourues les plus lourdes. Sinon, en ce qui concerne cette vidéo : je trouve dommage votre propos puisque j'ai, pour ma part, adoré l'éducation nationale et les enseignants rencontrés (cartons compris 😂😂😂). Blague à part, je crois que peu importe le niveau, personne n'est fan des mauvaises notes surtout si nous avons manqué d'entraînement, c'est sûr ! Par contre, vous semblez être doué dans votre domaine, peut-être vos collègues avaient-ils raison... mais là personne d'autre n'est devant votre rapport. Enfin, je ne suis vraiment pas de votre avis s'agissant de ce que vous avez qualifié de" langue de bois". Ces appréciations qui, pour vous paraissent anodines voire inutiles, sont réellement primordiales pour d'autres. Notamment, mais pas que, pour les élèves en difficultés scolaires d'ailleurs. Un bulletin peut rester très très longtemps en mémoire, excellent ou terrible d'un point de vue académique (notes) pour caricaturer. Cela étant, j'ai également fait partie des "bons élèves "... et parfois, les appréciations de nos professeur.e.s nous accompagnent tout au long de la vie (contrairement aux notes). Je m'excuse pour cette envolée lyrique et vous remercie pour vos vidéos. Bonne continuation à vous avec ou sans l'éducation nationale!
Tu me fais effectivement pensé à cet élève qui a toujours été bon puis un jour « patatra » ! Une mauvaise note ou un mauvais bulletin pour X raison et il y a deux façons de réagir : - ne pas encaisser l’échec, baisser les bras, ruminer et rentrer dans le cercle vicieux de la dépréciation (souvent chez les élèves ayant peu confiance en eux), remettre toute sa vie en question (c’est un peu excessif pour une note ou un bulletin) - mettre la mauvaise note ou le mauvais bulletin de côté, se dire que c’est une erreur de parcours comme on en aura tous plusieurs fois dans notre vie , qu’on n’a pas dû comprendre un truc (ce comportement est possible chez les élèves peu confiants mais avec un entourage très encourageant). Toi t’as mélangé les deux. T’as voulu mettre de côté ce bulletin mais il t’a ébranlé là où tu manquais peut-être déjà de confiance. Tu as voulu ajuster mais au lieu de faire variable par variable pour les tester une à une, tu as radicalement tout changé ce qui a eu pour conséquence de te faire encore plus douter car tu ne savais plus ce qui fonctionnait ou non, ce qui était correct ou non. C’est violent pour toi et c’est dommage pour tes élèves car tu semblais avoir beaucoup de principes et d’attentes afin de les faire grandir. Mais… imagine si un élève quittait l’école à chaque mauvaise note, heureusement que l’instruction est obligatoire sinon il n’y aurait plus personne, moi la première 😂 Je ne crois pas que tu aies été un jour aussi violent pour tes élèves que cette inspectrice envers toi (sinon t’aurais eu des plaintes des parents hahaha). Allez t’en fais pas, t’as déjà remis en cause ton boulot au point de le quitter à cause de ça, ne remets pas en cause TOUTE ta vie surtout ^^
L'inspection de l'E.N. dans toute sa gloire. Je ne suis pas resté assez longtemps pour en goûter la délicatesse, mais j'en ai eu un aperçu avec mon proviseur très proche du rectorat. Tout mielleux toute l'année et à la fin, un déchaînement de défauts impossible à contester (Rectorat+Proviseur ancien VS jeune prof-Doc). Du coup, sans moi et vu le delire de l'année 2020-2021, j'ai bien fait.
Bah du coup je m'abonne et j'achète votre livre 😅 ça m'intéresse d'avoir votre avis plus détaillé sur votre expérience. J'ai vécu la même chose mais côté élève 😊
Merci ! Après le fait d’être aussi sur le web a beaucoup aidé à la prise de conscience et à l’idée que je pouvais partir. Je comprends ceux qui restent, ils pensent - et peut-être bien à raison - que ce sera mieux avec eux que sans.
Finalement, c'est le système qui est à remettre en cause, pas nous. Que ce soit l'éducation nationale, comme le patronat.. la hiérarchisation de tout ce qui nous entoure. C'est peut être anarchiste de penser ça, mais c'est la seule "norme" pour que l'humain soit épanouit. Libérer nos corps et esprits de l'appartenance à qui ou quoi que ce soit.
Il est normal qu'il y ait une hiérarchisation entre le sachant et l'apprenant. On peut pas mettre un prof et un élève sur le même pied d'égalité on peut pas mettre un maître et un apprenti sur le même pied d'égalité. L'un a le devoir de transmetre un savoir, l'autre le devoir de l'apprendre et le comprendre
@@steph10800 tu n'as pas compris mon message, je pense. Il ne s'agit pas de mettre un savoir sur le pieds d'égalité d'un d'apprenti. Je parle des normes sociales et surtout systémiques, entrepreneuriales. Un patron n'a pas les connaissances de son employé ingénieur et pourtant, il lui impose de faire des choses. Tout comme l'éducation impose des normes immorales de concurrences et de normalisation du savoir selon ses termes. Ici, pourquoi deux sachants seraient mis sur deux niveaux ? Ils divulguent le même programme. Le fond est le même, la forme est différente.. et ?
@@julienlecomte6897 non il ne s'agit pas de deux sachant de même niveau il s'agit d'un jeune sans expérience, et d'une examinatrice dont le boulot est de juger son travail et le recadrer si besoin. L'une a des choses à apprendre à l'autre pas l'inverse. Après il y a la manière de dire les choses il y a la forme qu'on y met et certainement qu'elle ne l'a pas fait, mais c'est bien aussi d'admettre qu'on est jeune et qu'on ne sait pas encore tout du métier et qu'on a des choses à apprendre. Peut-être que simplement admettre qu'on faisait mal les choses et se recadrer un peu aurait été bien aussi. Quant au patron et employé déjà il y a des patrons qui étaient employés avant et qui savaient exactement faire ce qu'ils demandent à l'employé, (petit patron souvent), ensuite quand au grand patron ils ont un rôle éminemment important, il doivent faire en sorte que l'entreprise subsiste de manière à ce que l'employé est encore sont boulot dans 1 ans, 5 ans, 10 ans. L'employé a en charge une partie de l'entreprise (un rayon, une clientèle, une chaîne de production...) Quand le patron a l'entreprise entière à sa charge. La encore nous ne sommes pas sur le même pied d'égalité, l'un recrute l'autre. Après comme pour le cas précédents il y a la manière de dire à la manière de faire ce n'est pas parce que tu es au-dessus hierarchiquement que tu dois prendre la personne qui est en dessous de toi pour un chien et le traiter de manière inhumaine.
@@steph10800 tu es dans le déni, je comprends... Déjà parce que je n'ai jamais parlé de son cas personnel avec l'examinateur et puisqu'on y est, non, l'examinateur n'est pas là pour apprendre. Un examinateur examiné et te note, te critique. L'examinateur ne t'apprends rien. Il n'a pas un but éducatif, informatif. Il a un but de critique des méthodes employées si elles sortent du cadre de l'éducation nationale et de sa propre vision de l'apprentissage. Non, l'examinatrice en question n'a rien à apprendre aux professeurs, en leur disant "t'es une merde". C'est pourquoi, je continue de dire que l'éducation nationale doit être réformée, changée.. radicalement. 🙂 Que t'es idéologies de hiérarchisation le veuille ou non.
@@steph10800 et ne viens pas me parler des patrons qui gèrent une entreprise... Arrêtons les conneries. Tu devrais te mettre à lire un peu plus de livres. La Start-up nation n'a rien inventé. Et ce n'est pas la solution. Un employé peut être patron. Le patron peut être tous les employés. Qui es tu pour dire que le patron doit être le chef ? Qui es tu pour prôner ta petite propagande fascisante ? Ça fait des décennies que le monde tourne comme ça et il s'écroule. Parce que votre vision est mauvaise.
Merci pource témoignage. Une analyse très fine de ce système. Je suis stagiaire et j ai de +en + de doutes...impression d aller m enfermer dans un système malsain si je suis titularisée.
J'ai trouvé cette réflexion très intéressante. L'Education Nationale est très contradictoire. D'un côté, on nous dit de ne plus "noter" les élèves mais on nous demande de continuer à les évaluer et transmettre les résultats aux parents. Ainsi, les notes sur 20 sont devenues des émoticônes ou des appréciations de type A, ECA, ou NA (Acquis, En cours d'acquisition, Non Acquis). C'est ridicule, les élèves et les parents ont parfaitement conscience de ce qui est plus ou moins bons. Mais comme c'est moins précis, ils ont en revanche moins conscience des progrès qu'ils font. Du coup, c'est pire qu'avant... Si j'avais le choix, j'arrêterais purement et simplement de les évaluer. Des exercices avec explications sont bien plus utiles à leurs progrès.
Bonjour Farida belghoul recherche des enseignants pour faire des cours interactifs sur internet..farida est une ex enseignante révoquée pour avoir denonce les lacunes et ce système impose dans les écoles... Farida vient de sortir une vidéo à ce sujet : lecole a la maison avant lecole avec roman rodriguez , prof lui aussi
Les remarques de l’inspecteur sont une chose mais le vrai problème,c’est que l’on vous ai abandonné.J’étais à l’EN.Vous aviez trouvé votre outils de transmission et il ne demandait qu’à être perfectionné.
Les inspecteurs en général sont très psychorigides. Malheureusement c'est dans tous les pays comme ça. On devrait changer l'appellation de cette fonction. On devrait avoir des coordonnateurs pédagogiques.
Les inspecteurs n'existent pas dans tous les pays.... Souvent c'est le chef d'établissement qui embauche et evalue ses profs En revanche son établissement est inspecté
Je trouve que cette vidéo montre à quel point le métier de prof relève d'un véritable sacerdoce. tu le témoigne malgré toi en montrant que tu n'as pas pu continuer à l'exercer lorsque tu as compris que tu n'étais pas en mesure de transmettre à l'élève. Et plutôt que de t'en battre, ton choix est de quitter l'institution. Est ce que ça ne s'appellerait pas de l'intégrité professionnelle, ça?
Je suis AESH dans l'E nationale, je confirme qu'il y a bien du mépris dans le système. LA hausse des démissions de professeurs et d'AESH va dans le sens de ce que vous dénoncez. C'est bien pour cela que je tente de sortir du systeme ( rupture convetionnelle, ce n'est pas gagné :!!)
Ce témoignage est intéressant. Mais il faut le mettre en perspective : 0.2% de démissions chez les enseignants. 10 à 15 fois moins que dans les autres professions. La seule question à se poser est de savoir qui ces démissions extrêmement rares concernent : les meilleurs ou les pires de mes collègues. J'ai bien peur que ce soient les meilleurs, lesquels n'arrivent pas à se faire à l'idée de travailler dans la médiocrité croissante que les collègues leur imposent (car c'est bien à la réalité ce n'est pasdd'en haut que viennent les problèmes mais bien d'en bas, des enseignants et des parents).
Toutes ces vidéos d'anciens professeurs qui quittent la profession ou tout du moins l'EN, ça me fait penser à tous ces camarades de promo à la fac qui suivent un parcours MEEF et comptent s'orienter en master de la même branche. Beaucoup de personnes savent depuis plusieurs années que faire prof n'est plus enviable sur plusieurs niveaux, et d'autres continuent d'avancer sur cette voie sois en fermant les yeux, sois en ayant des étoiles pleins les yeux. Au fond, les plus malins sont ceux qui comptent devenir prof d'école élémentaire. Pour ceux visant plus haut, la route risque d'être compliquée et la réalité du terrain beaucoup moins accueillante que leurs stages.
vous expliquez très bien que vous avez découvert enfin, la douleur d'etre "mauvais" eleve dans ce système, voilà pourquoi j'ai toujours pensé qu'il fallait recruter les prof autrement, mettre l'accent sur le bien etre des enfants, sur le bon contact, la patience etc, moi qui ai échoué deux fois au concours de l'en en 70 71, concours hyper difficile, scolairement parlant. je vais vous suivre, votre philosophie m'intéresse. Un de mes proches a fait deux mois de son année de stage, son binome aussi, et oui, on les avait mis deux stagiaires pour une classe, sans titulaire expérimenté. il a rapidement ensuite, découvert qu'il n'était pas fait pour ce métier, et a trouvé sa voie ailleurs. Bref, le système est pervers, nous allons devoir reconstruire une instruction nationnale après avoir viré tous ces pions totalement médiocres mis en place par des puissances extérieures à notre pays, l'ue, qui est une construction mondialiste, faite pour tuer les pays, civilisations etc.
La solution est très simple en fait : devenez inspecteur d'inspecteur et passez un bon coup de balai. Je vous en conjure !!! Pour nos enfants ! On a besoin de profs comme vous. Ma fille a fait sa quatrième au Canada où les profs comme celui que vous êtes en bon droit de devenir sont une exigence de qualité. Lorsqu'ils "corrigent", c'est en bleu, pour souligner les qualités, ce qui est réussi, intéressant, original. Cela motive les enfants à faire encore mieux. Le système scolaire français est une catastrophe et vous êtes sur le front... Vous avez raison de vous préserver. Je pense à mon fils qui s'apprête à faire les mêmes expériences que vous avez faites...
Un sacré témoignage... Mais rien d'étonnant en quelque sorte, malheureusement... Juste une question qui va vous surprendre (mais pas si innocente que ça...) : en cours, vous aviez aussi du vernis de plusieurs couleurs différentes sur les ongles ?... Analyser les non-dits...de plus en plus légions de tous bords.. Bon courage pour bien rebondir en tout cas.
Euh... Théoriquement, et c'est ce que je fais depuis 98, on doit faire un vrai bilan sur le bulletin. S'il y a des points qui posent problème, il faut évidemment les évoquer, en y mettant la forme et sans stéréotyper le langage. Ma partie bilan, se termine toujours par un aspect positif, si minime soit-il. Personnellement je m'adresse à l'élève, mon appréciation est toujours faite à la 2è personne dans la partie" conseils" du bulletin. Je termine toujours en disant à l'élève "Je compte sur toi", "Je te fais confiance ", "Je suis fière de toi" , "sois fier(e) de toi et fais-toi confiance".. selon le profil. En 24 ans d'enseignement, je n'ai jamais écrit 2 appréciations identiques. Elles ont toutes été "sur mesure" Par contre... C'est , comme tout le reste, morbidement chronophage... Beaucoup de collègues archivent leurs appréciations et s'en font une banque. Je comprends ceux qui ont jusque 10 classes (les matières à 1h semaine, avec 250 bulletins à remplir, par ex). Pour cela il faut des ossatures d'appréciations), déjà avec 4classes et les groupes d'AP, je fais des nuits blanches pour le faire consciencieusement... Il me faudrait souvent 36 h dans une journée si je voulais avoir un sommeil réparateur et... du temps "hors-scolaire". j'ai commencé tard , à 27 ans et demi, par conséquent si je veux une retraite pleine j'arrêterai à 70 ans.Les "accidents" de la vie font que je ne serai jamais propriétaire, il est trop tard. Heureusement mon fils est grand, il ne sait pas où la vie le mènera, mais il a compris qu'elle était courte et comprend aussi que je n'aie pas réussi à le pousser au maximum dans les études, en lui faisant faire des études longues, qu'il ne voulait pas faire. De toute façon, des exemples de surdiplômés comme moi dans notre entourage on en a plein, certains sont devenus artistes, artisans, très peu ont un métier en rapport avec leurs études, pour lesquelles ils se sont pourtant passionnés... J'ai peur pour lui, évidemment, mais lui ,a d'autres cordes à son arc, qui lui seront plus utiles, puisqu'il a 2 formations professionnelles,( l'une pointue, l'autre dans un domaine qui a le vent en poupe) à 23 ans il a déjà travaillé 4ans... Mais il a compris que le travail n'est pas une fin en soi. Je ne peux pas l'aider, je garde tout juste la tête hors de l'eau. La seule chose que je puisse faire c'est de veiller à n'être pas un poids dans 20ans. Mais je ne veux pas pour autant finir dans EPHAD, ce qui pourtant me pends au nez. Il y a encore 10 ans, j'espérais pouvoir acheter un jour bout de terrain et y planter une tiny house. Mais finalement ça revient quand même aussi cher qu'une petite maison en dur avant l'euro. Il faudrait que je m'y mette maintenant et je ne peux pas. Quant à l'appréciation de la dernière inspection... je ne vous raconte pas. J'ai eu une inspection sollicitée par la cheffe d'établissement, donc à charge, avec une classe de 1è STMG (je n'en ai jamais eu d'aussi nocive ni avant ni après), connue pour être infecte avec toute l'équipe pédagogique sans exception. Cette même classe avait ?3 semaines plus tôt, boycotté l'inspection d'une jeune collègue contractuelle en gardant le silence toute l'heure, eux qu'on entendait à 50m en temps "normal". Mon inspection avait été sollicitée à charge, par la cheffe d'établissement , n'ayant pas toléré un arrêt maladie de 2 mois l'année précédente.(Je sais c'est de l'abus de pouvoir, on a le droit d'être malade...certes, certes, mais dans les faits, ça se passe comme ça et je n'ai jamais eu l'énergie de partir seule au front contre la hiérarchie, même si j'avais été très militante par ailleurs dans les années 90). Ils ont donc boycotté, se sont tus. Sur le rapport ça a donné des sentences terribles, sûrement pires que celles que vous avez pu recevoir, je pense à "Le cours est indigent, les élèves ne sont pas mis au travail,"qui inaugure le rapport. Je vous passe le reste, j'ai trop honte de cette marque au fer rouge. En plus j'ai inauguré le nouveau système dont la procédure n'avait pas été assez largement diffusée, expliquée, et qui s'est évidemment avérée obscure... J'ai pris connaissance du rapport en sept, et ne l'avais pas consulté en juillet la semaine où il est accessible et contestable. Et ce, tout bonnement parce que je luttais contre des pulsions suicidaires et pour continuer de bosser (zeugma), malgré la honte et surtout, malgré la cruauté de cette classe qui n'a pas cessé, au contraire, ils ont eu carte blanche... C'était un bahut de 200 profs, je ne mettais ni de nom ni de discipline sur la plupart des visages que je croisais... Et puis les collègues lesquels la hiérarchie fais pression, on les évite, comme s'ils étaient contagieux, ça peut se comprendre... j'ai changé de bahut, je suis dans une plus petite structure. au collège, le téléphone est interdit ça change tout. Au lycée il l'est mais interdit de le confisquer on doit demander 20 fois à l'élève s'il veut bien avoir l'amabilité de le ranger, et on doit le croire sur parole quand il prétend le faire, le tout sur 55 minutes de cours... multiplié par 30 élèves (sur 40), c'est infaisable. Et c'est la parole de 30 contre la nôtre. Au collège j'ai retrouvé ma peau de prof et je sais que les élèves apprennent des choses dans mes cours... Je fais tout pour. On passe de très bon moments, ils disent souvent "déjà!" quand ça sonne (ce qui pour moi est un indicateur fiable). Ceci dit, quand je mourrai, dans les annales de l'éducation nationale l'information qui restera à tout jamais sera que mes cours sont "indigents" et que je ne suis pas fichue de mettre mes élèves au travail. Voilà ma vie de feignasse (comme le pensent la majeure partie des gens au sujet des profs): encore 18 ans à plafonner en classe normale, peut-être à venir avec une canne, voire en déambulateur, qui sait... Que vaudra une retraite pleine de prof mal noté dans 20ans? Alors mon projet de vie, alors que j'en ai consumé allègrement plus de la moitié, c'est de ne pas peser sur la vie de mon fils quand il aura 40 -50 ans sans finir en EPHAD. Ne pas vieillir dans la misère .C'est une mission et un projet de vie difficile. Heureusement j'aime ce métier, mais il faut avouer que selon les contextes ça peut être un sacrifice.
Il y a un problème de fond dans l éducation nationale . C est un problème de sens car elle est faite pour trié .les élèves selon une norme . Alors que son but devrait de permettre à tous d'accéder à la connaissance . Pour cela il faut revoir les méthodes de fond en comble .
La différence déjà c'est que toi tu donnes des contrôles tous les trois quatre semaines elle a inspecté une fois ensuite quand tu dis ça le truc c'est qu'elle t'as fait d'office de contrôle surprise sans te dire sur quoi tu étais évaluer alors que toi tu prépare tes élèves à un contrôle donc si l'élève ne travailles pas ou ne travail pas assez c'est normal qu'il ai des mauvaises notes et si un élève travail c'est normal qu'il ai des bonnes notes donc reste professeur car je suis sûr que tu es un très bon professeur qui est tombé sur une très mauvaise inspectrice c'est tout car toi tu as travaillé et tu te prends un rapport injuste.
Il faudrait créer une autre école, une école indépendante avec des profs comme vous pour vraiment éduquer les enfants et leur permettre de devenir les acteurs du futur, pour un avenir meilleur et plus respectueux du vivant.
Je suis tout a fait d'accord , je viens de subir un rapport d'inspection qui s'est mal déroulé a cause je suppose de parents qui sont venus mettre leurs nez dans ce qui ne va pas , mais nous ne sommes pas formés correctement et on nous reproche de mal faire ceci et cela sans forcement avoir de formation derrière tous cela (je parle en tant que contractuel) mais en dialoguant avec des titulaires ça n'a pas l'air mieux. Je ne parle meme pas des cours qui nous sont donnés par des titulaires et qui nous sont reprochés par les Ia pr , personne n'a l'air carré et d'accord .
@@rquaresma60200 pour moi vous juger ou vous noter sur un critère contre lequel on ne vous met pas en garde c'est du harcèlement moral. Tout est à refaire dans l'éducation nationale. Des profs dans le mal-être ne peuvent pas former correctement des élèves. Mon avis sur l'école est tellement négatif que j'envisage sérieusement l'école à la maison pour mes fils. Mais bien étrangement c'est interdit depuis cette année il me semble...
Tellement juste... Le simple fait que vous ayez remis en question votre métier prouve que vous étiez un VRAI professionnel. L'Education national ne vous méritait pas...les élèves si très probablement...helas pour eux vous n'y êtes plus ! Mais vous êtes là pour notre plus grand bonheur ;-)
Est ce à ce professeur de partir ou à l'éducation nationale de changer ? Vaste chantier....
Bravo pour votre sincérité !
@@sengikhona38 à l'éducation nationale bien évidemment, de plus les inspecteurs vivent encore au milenaire dernier. Les mentalités changeront probablement dans quelques générations...
Vous étiez un excellent professeur. Bonne continuation monsieur
Merci beaucoup Éthan. J’espère que le lycée se passe bien.
Et si d’autres anciens élèves passent par là, je vous souhaite le meilleur à tous !
c'est beau
@@AymericDlavo oui le lycée se passe bien
@@AymericDlavo Et le futur avez vous une idée sur ce qui nous attend. On dit que l'histoire se répète... Pouvez vous faire une video a ce sujet svp?
Mon père a été prof. Un jour il s'est planté d'une ligne en recopiant ses appréciations et a mit une appréciation très élogieuse au pire cancre de sa classe. Cet élève a totalement changé d'attitude le trimestre suivant et son niveau scolaire a énormément progressé.
😂😇, D' une maladresse, il a rèussis à faire un coup d éclat, ton père est un génie.. 👍🏾, c est une belle anecdote.. Au moins ça a motivé l'élève..
C'est tres touchant de voir la force des mots.
C'est un élève qui avait besoin qu'on croit en lui.
Combien sont ils comme ça attendre cette appréciation.
Super anecdote, merci pour le partage!
effet pygmalion
Heureusement que ce n'était pas le contraire.😂
Un ami définissait l'enseignement comme suit:
1/3 du temps à expliquer que le cours a commencé.
1/3 du temps pour expliquer la matière
1/3 du temps à expliquer que le cours n'est pas fini.
😂
Ce qui pourrait apparaitre comme une faiblesse, une trop grande sensibilité à la critique, un manque de certitudes, est en fait une grande force. Bien peu ont le terrain propice pour entreprendre ce genre de réflexion.
Je suis tout à fait d’accord sur le côté Force de cet aspect de moi. Mais il y a quand-même une forme de mesure à avoir : toute cette expérience dans l’éducation nationale, ça m’a dévasté et j’ai vraiment cru pendant des mois que j’étais un problème et un gros nul.
@@AymericDlavo j'entends bien que tu as fait un burn out, mais ce que je vois aussi c'est que tu as essayé en priorité de préserver tes élèves autrement dit c'est la meilleure solution que tu as trouvé sur le moment. D'autres auraient moins "bien" géré. Malheureusement les environnements toxiques laissent peu de lattitudes et déplacent le problème sur la personne maltraitée (qui va être tentée de se supprimer pour le régler) ou ses proches.
Bravo d'avoir eu le courage de rester fidèle à vos valeurs. Je me suis beaucoup reconnue dans votre témoignage. Je suis toujours prof mais parfois c'est vrai que c'est un métier difficile
Merci pour vôtre témoignage, très courageux ! Mon fils est professeur de lycée et franchement c’est très mal payé…après un bac +5 on s’attend à avoir un bel avenir, mais quand on voit les profs dans 20 mètres carrés parce qu’ils ne peuvent pas se permettre de payer un vrai appartement c’est très triste … à part ça il n’ y’a pas de reconnaissance de la part de l’éducation nationale, sans compter le stress permanent; car même en vacances le travail continue, et ils doivent se soigner avec ses moyens car l’éducation nationale n’a pas de soutien psychologique! Et la liste est longue c’est vraiment dommage que nos gouvernements ont oublié que la santé et l’éducation sont primordiaux pour avoir des citoyens préparés à faire progresser la société dans un soucie d’égalité!
Ils ne l'ont peut-être pas oublié car je vois pas trop d'égalité ni dans l'éducation, ni dans le travail, ni même dans la reconnaissance ou dans le pouvoir... A méditer 🤔
Ce n'est pas un oubli 😕. C'est voulu pour l'institution d'agir ainsi.
La santé aux médecins, l'éducation aux parents, l'instruction aux enseignants. Point final
Mais quel beau cadeau de la Vie !
As-tu conscience de tout ce que cette personne t’a permis de faire depuis votre entrevue ?
- prises de conscience, réflexions, changement de contribution (job), écriture de ton livre…
Wouah, tout est effectivement juste d’un certain point de vue. Bravo à toi pour ce chemin intérieur que tu as entrepris depuis cet événement.
J’ai beaucoup apprécié ce partage du coeur ♥️
Merci à toi 😊
Quand on a un cerveau ET une conscience, la compréhension de la réalité est dur a vivre.
Ancien prof d'histoire moi-même, j'ai quasiment eu le même parcours. Dépression, psy et arrêt maladie après 4 années dans des douzaines d'écoles différentes et une inspection humilante.
Bon courage alors ! Et gros soutien ! Même si le tunnel est sombre et semble interminable, ça ira mieux !
@@AymericDlavo merci beaucoup. J'avais pas réalisé en postant que j'avais pas dit m'en être sorti. J'ai un autre boulot, et d'un coup je n'étais plus ce type irrécupérable, incompétent.
C'est quand même intéressant ce pouvoir que certains ont de détruire leurs semblables quand bien même ils ont prouvé leur valeur par l'obtention d'un diplôme, d'une qualification.
Ça doit faire réfléchir d'autant plus quand on se retrouve avec un pouvoir sur autrui.
@@pochiri6446 vous faites quel métier si c'est pas indiscret?
Meme constat a l'hôpital
Ancienne aesh...ancienne élève bac l...ancienne élève saoulée de cette manière si arriéré d'enseigner( Ireland, pays scandinaves whaou on en est loin).
Si je peux me permettre, votre matière si importante m'a appris énormément, la philo m'a sauvé ( rencontre avec cyrulnik..et tant de militant du savoir et de l'instruction),ma bulle toujours quand ça ne va pas( la culture, les livres ,les podcasts, musée,.... ,apprendre à chercher les bonnes info, les analyser, apprendre du passé pour essayer d' anticiper le futur, prendre des décisions réfléchies... Bref tellement de choses qui ont fait de moi, je pense, une bonne citoyenne indépendante et libre d'esprit,humaniste certes révoltée (on se refait pas !), Indignée, éclairée, concsiente quitte à être contre tous. Je pourrai en faire un écrit tellement je me rends compte de ce que m'a apporté l'école et certaine matière. Malgré que je n'ai jamais trop aimé l'école car peut être différente.. je ne suis jamais rentrée dans son moule mais je pense avoir su prendre ce qu'il y avait à prendre.
voilà grosso modo, quelle est votre valeur!!! Alors non, ne vous rabaisser pas,monsieur,à cette machine insidieuse qu'est l'éducation nationale, vous aviez un rôle citoyen primordiale! On passe le sujet épineux et hypocrite de l'inclusion..ouh là..
merci à vous et à ceux qui tiennent encore un peu!!
Une femme éclairée grâce aux militants d'aujourd'hui du savoir😉
L’éducation nationale applique les programmes du ministère : former des producteurs-consommateurs.
Ne pas aller longtemps à l'école donne du temps pour s'instruire, et peut conduire à penser de façon autonome..
C'est exact, en plus elle tue des enfants (harcèlement scolaire)
Respect pour ta remise en question d'autres devrait faire comme toi. J'ai eu des bon et des mauvais profs par exemple une prof d'anglais en 6eme pouvait pas me voir et c'était réciproque et du coup j'ai complètement décroché en anglais et j'ai galérer tout le collège.
En 5e, j’ai eu une prof d’anglais tyrannique. Une femme horrible, qui souffrait de troubles mentaux assez importants, et qui faisait souffrir les élèves de manière totalement arbitraire et abusive. Elle en a découragé plus d’un, et parfois c’est allé bien plus loin que du découragement.
Un des bienfaits les plus simples, c'est de ne pas participer à une nuisance. Merci.
Tout mon soutien... je suis moi même professeur de matière professionnel et je sais la dureté et l'ingratitude d'une institution qui ne mérite que mépris et dégoût...Se faire inspecter par des personnes ne connaissant rien de la matière enseignée. Être entouré de personnes se disant professionnel mais n ayant jamais bossé dans la matière, voila mon quotidien.. et la réponse des inspecteurs et toujours simple , si ils sont hors classes ou classes exceptionnelles c est qu ils sont bons. Ils ont les compétences.... si je suis la logique le maraicher peut enseigner la cuisine... En effet, il connait les légumes.. mais connait il la différence entre une meringue française ou italienne..
Hors aujourd’hui nous sommes dans une génération école des fans c est la guerre des pourcentages de réussite. Malheureusement le monde professionnel n est pas ainsi. Il ne se base pas que sur des gestes mais aussi sur de la théorie et des apprentissages par coeur.
En regardant vos vidéos je pensais que vous pouviez etre un bon prof. Il me semble que vous êtes un bon pédagogue. Votre projet ne coïncide pas avec l'éducation nationale émancipé accompagner etc. Dommage que les enseignants compétant soucieux des élèves quittent le bateau. en tout cas lorsque je vous écoute monsieur je redeviens un élève admiratif je ne sais pas ce que vous enseigniez mais vous m'auriez permis d'aimer cette matière. Merci pour vos vidéo et votre bienveillance monsieur le professeur.
Je me reconnais. J'ai aussi quitté l'EN. Les inspections étaient à charge. Au point de faire modifier des conclusions trop élogieuses de visiteurs conseils sensés m'aider à me préparer à cette fameuse inspection de fin de stage, tant redoutée des stagiaires. Finalement, heureusement qu'ils m'ont dit que je ne savais pas enseigner. Ils m'ont épargné un poste bidon dans une usine à gaz du 89, qui m'aurait achevée du point de vue économique, puisque j'aurais dû payer un loyer tout en conservant mon logement de la RP, déjà pas donné en terme de charges mensuelles (310€). Tout ça pour dire que quand ça va pas, ne pas s'acharner. Se dire que ce n'était pas pour nous. Qu'il y aura autre chose. Ce job m'aurait bloquée. Et il n'y a même plus le prestige de l'emploi. Lol. Quand ça veut pas, ça veut pas. J'ai aussi évité le masque sur la bouche, et toute la période Covid. Au chômage, je gagnais net 200€ de moins environ. Sans avoir à me lever tôt, conduire, me demander s'il resterait une place pour me garer, et surtout de me casser la tête pour tenter d'intéresser des élèves en pro, bien qu'une tutrice m'ait affirmé que ma mission ne consistait pas à rendre également mes élèves créatifs. Un cours ne devait pas être ludique. Bref que du bullshit. Je plains ceux qui ont été titularisés. Je lis tous les vendredis, les aventures de classe, démentielles, de l'une d'elles sur Fb. Mdrr.
C’est tout à fait ça. La visite de titularisation, j’en parle beaucoup dans le livre parce que ça a aussi participé à la dépression : en gros, on m’a reproché au moment d’être titularisé d’avoir du mal à gérer une classe et on m’a dit que le reste était bien. Et lors de la première inspection, la seule chose qu’on ne m’a pas reproché, c’est la gestion de la classe.
De quoi devenir fou, vraiment.
Bonjour, je suis actuellement professeur stagiaire et réfléchit de plus en plus à une prochaine démission et réorientation. En effet, je me reconnais bien dans la description faite par @Etat cryptique, lors de ma première visite de terrain on m'a fait des compliments sur ma gestion de classe., désormais c'est mon gros point noir et à l'approche de la fin d'année, j'angoisse de plus en plus et réfléchit sérieusement à sortir de ce système quelques peu tortionnaire. Je ressens également ce fossé de façon grandissante, et mes attentes vis à vis du métier ne cessent de s'éloigner de ce que je dois appliquer. Quelles ont été les démarches de votre démission et comment avez-vous fait pour avoir droit au chômage, aviez vous déjà un ancien métier avant celui-ci? Je vous remercie d'avance.
@@bastienhigelin6890 quand on est prof stagiaire et qu'on n'obtient pas la titularisation, on nous donne souvent une deuxième chance dans un autre lycée d'une autre ville de la même académie. Si au bout des deux stages on n'est pas titularisé, alors on est viré. Mais, ce qu'un titulaire n'a pas, c'est le droit au chômage. Un stagiaire si. Dès qu'on sait que c'est non, on attend sa lettre officielle du ministère qui arrive vers octobre - le 19 pour moi. On est payé jusque là, et même parfois en novembre aussi. Il faut demander un formulaire à compléter par l'EN, à destination du pôle emploi qui gère ton département d'académie. Et s'inscrire immédiatement pour qu'il n'y ait pas de carence supérieure aux 7 jours réglementaires. Ça aide en attendant de retrouver une formation ou un emploi.
Bonjour monsieur j'espère que vous vous rappelez de moi Mathéo Colombel haha ! Vous étiez un très bon prof je suis si triste que cela vous arrive alors que vous ne le méritez pas..
Vous étiez professeur de quelle matière? Tout mon soutien... je suis moi même professeur et je sais la dureté et l'ingratitude d une institution qui ne mérite que mépris et dégoût...
Merci pour ce témoignage ! Et bravo pour vos projets ! Je viens enfin de trouver le courage de quitter le navire après 14 ans en tant que professeur des écoles ! Je viens de commander votre livre. J'ai vraiment hâte de le lire, et je pense même prévoir un crayon sur ma table de chevet pour marquer certains passages qui resonneront en moi ! Pour ne jamais regretter et ne jamais oublier pourquoi j'ai quitté ce métier de manière radicale.
Je suis passé par là aussi et je peux affirmer que cette perte de sens est une preuve de la décadence et de l'obsolescence de notre société actuelle.
Il nous faut absolument reprendre les rênes de "l'éducation nationale" et l'éloigner du "management d'entreprise".
Merci et bravo pourvotre vidéo. Vous avez bien analysé ce qui est imposé et reproduit par les enseignants, sans réfléchir sur les conséquences de leurs actes et paroles.
Vous êtes profondément humain. Restez comme vous êtes !
Je tombe un peu par hasard sur votre vidéo. Votre témoignage est vraiment touchant, j’espère que votre reconversion est à la hauteur de vos attentes !
Je passe moi-même le CAPES (CAPEPS en EPS) cette année, et difficile de savoir si le métier sera aussi passionnant de l’image que je m’en suis toujours fait. Un vrai pari sur l’avenir !
Plein de courage à vous !
Merci beaucoup pour votre transparence et votre humilité. Témoignage très inspirant!
Mec, détends toi. J'ai un gros grief avec l'éducation national. Mais maintenant j'ai 42 ans et je peux te dire que t'es un bon. T'as été bon prof et t'es un bon gars et un bon youtubeur.
Merci pour ton travail et fuck les IEN
Alors je suis très détendu mais je suis d’accord avec la conclusion : Haro sur l’inspection !
Moi, j'ai été inspecté durant le covid, j'effectuais un remplacement de 4 semaines. A l'époque, ni le proviseur, ni ses adjoints m'avaient reçu dans l'établissement, seule la secrétaire avait pris de son temps pour me recevoir. J'ai été inspecté la deuxième semaine de mon remplacement, la précédente mes élèves étaient en distantiel. Le jour de l'inspection, le proviseur a tenu à être présent. Je découvrais donc son visage masqué au fond de la classe le jour de mon inspection, celui des mes élèves aussi... A la fin de l'inspection, il a sans un mot rapidement quitté la salle et je n'ai jamais plus entendu parlé de lui sauf dans la salle des profs où il était visiblement célèbre au point même d'avoir acquis une solide réputation dans les établissements voisins. C'est un peu ça l'éducation nationale, les meilleurs quittent souvent le bateau par dégoût de voir les moins bons prendre des responsabilités incapables d'assumer.
Non mais Thierry j'ai pas compris. Le Provo il est rentre dans la classe avec un visage ferme ou tu pouvais pas lire sur son visage ce qu'il pensait vraiment c'est ca ?
Comme je te comprends ! Merci pour ce témoignage ! Il est parfois très dur de suivre ses valeurs ! Difficile de savoir si on aide ou non les élèves, ce qui est nécessaire ou pas. J’ai exactement la même réflexion et pourtant je forme des adultes volontaires mais parfois les obligations d’une certification professionnelles contrastent violemment avec mes valeurs, mes convictions. Encore merci pour ce témoignage ! Je rêve d’un monde où les évaluations deviennent un jeu où tout le monde a envie de jouer et qui apporte de la valeur !!!
Merci, j'adore cette vidéo et merci d'être sincère avec nous ❤️
Toi tu viens du futur !
La baffe de la prise de conscience a du être monumentale
Mais j'aime à penser que les meilleurs profs que j'ai jamais eu avait cette conscience et continuais d'enseigner
Bref l'éducation de demain j'ai l'impression que c'est des gens comme toi qui l'inventeront
Merci beaucoup ! L’invention est en cours 😉
Je rejoins assez ce qui est dit, MAIS. Je suis toujours prof, même si ça va faire plus de 2 ou 3 ans que je veux changer de métier. Jusqu'à présent, ça se passait super avec mes élèves : je bossais, ils bossaient, on jouait et on apprenait, et ils savaient très bien que mon objectif n'était pas les notes, mais qu'ils parlent anglais. Pas besoin de faire des interros à la con, juste du fun et de l'évaluation des compétences.
Puis j'ai changé d'établissement. Et la, je me suis retrouvé face à des élèves qui n'en avait rien à faire, pour qui le respect n'était qu'une notion vague et le travail était inexistant. J'ai tout essayé pour les motiver, faire des jeux, faire des sujets fans, tout. En 5 mois, je me suis remis en questions au moins 1 fois par semaine, j'ai changé ma façon de faire plein de fois par rapport à leurs critiques et remarques (trop dur, trop d'anglais, on comprend pas etc). J'essaye de les faire progresser, mais à chaque fois, ça conteste, ça râle, ça ne veut pas. Je précise qu'il s'agit d'un établissement catholique privé sous contrat... aujourd'hui, je jette l'éponge. Même les parents se permettent de remettre en question mon travail, alors que j'ai tout de même plus de 8 ans d'ancienneté et que j'ai toujours fait selon mes élèves. Les enfants sont insolents et veulent qu'on fasse tout à leur place. Autant avant je voulais quitter l'éducation nationale à cause du système, autant aujourd'hui, ce sont les élèves qui me dégoûtent, eleves qui ont l'habitude d'avoir tout ce qu'ils veulent, qui ont un comportement de gosse de riche alors meme que les revenus des familles sont loins d'etre elevés. Heureusement que mes élèves de segpa sont là, avec eux le métier a vraiment du sens.
Touchant. Merci 🙏. Restez tel que vous êtes!
C'est une analyse très intéressante, je pense que très peu d'enseignants sont capables d'une telle prise de distance. Bravo.
Ayant fait une phobie scolaire au lycée, ET étant malgré cela intéressée par tout ce qui touche à l'enseignement, cette vidéo était... étrange. On croirait entendre quelqu'un parler de ma phobie scolaire, mais transposée au métier d'enseignant - avec les mêmes reproches envers l'éducation nationale, l'environnement stressant qui nous est imposé, l'impossibilité de se conformer aux attentes, etc.
En vous écoutant, vous semblez être un bon professeur, qui cherche sincèrement à aider ses élèves et se remet en question pour y arriver.
C'est triste à dire, mais ce n'est pas très étonnant que l'état actuel de l'enseignement public ne vous ait pas permis de vous épanouir dans ce métier.
Sur le fond, vous avez bien raison. Le sujet, à mon avis, est encore plus large : l'école est tout simplement à l'image du reste de la société qui fonctionne par le contrôle et la sanction. Ca n'a rien de nouveau et la Novlangue confère tout son charme à ce système. Je ne l'aime pas mais, dans la mesure où le monde fonctionne ainsi, il faut bien y préparer nos chers bambins d'une manière ou d'une autre. Content ou pas, c'est aussi ça, l'éducation. Peut-être une autre voie existe-t-elle. Je le souhaite.
Bonjour,
Merci pour cette vidéo,
Je viens de vivre la même chose , chargé de mission qui vous disent oui tous va bien sauf gestion de classe et inspecteur dépêché je pense par un parent d'élève et la hop tout va mal... alors que j'ai 1 an et quelque mois d'expériences et que personne et venu me voir ni parent ni qui que ce soit pour dire que mes cours étaient nul au contraire j'ai le sentiment d'avoir motivé pas mal d'élève , avoir eu des échanges pertinents...
C est vrai que pendant le confinement, on évitait les conflits avec parents et élèves ! Mais on ne peut pas apprendre /enseigner seul devant un écran.
Total respect pour ton courage de témoigner 💚💚💚
Félicitations pour la remise en question, l’empathie pour les élèves, la prise de conscience.
Je ne suis pas tout à fait d'accord.
L'objectif des enseignants c'est d'apprendre des choses aux élèves afin de les préparer pour la suite. Avoir un raisonnement, du discernement, ... etc. On est justement là pour que les élèves ne soient pas des citoyens moutons... Qu'ils aient les connaissances suffisantes pour comprendre un minimum la société dans laquelle ils vivent. C'est justement grâce à l'école que l'on ne devient pas un " producteurs-consommateurs " mais plutôt un " je produis et je consomme ce que je veux en accord avec mes valeurs et mes principes et je le peux car je comprends ce que je fais ".
• Un élève qui travaille bien ne va pas être inquiété. Tu l'as dit toi même il sera " validé ".
• Un élève qui ne travaille pas mais qui a de bons résultats on lui dira que " Il a de bons résultats " (remarque positive) mais que " Il peut faire encore mieux " (marge d'évolution). En somme on lui dit qu'il est doué et on lui montre la voie pour être encore plus doué.
• Un élève qui travaille mais qui n'obtient pas de bons résultats sera très souvent encouragé. On va l'aider à se dépasser. J'ai plusieurs exemples d'élèves qui arrive en 6ème " De toute façon je suis nul(le) en maths " et qui finisse par être en réussite et adorer ça.
• Reste l'élève qui ne travaille pas et qui obtient de mauvais résultats. C'est eu qui, si on ne fait rien, rentreront dans une société qui ne comprendront pas et qui seront les véritables moutons manipulable à souhait. C'est notre devoir (famille, amis, professeurs, etc) de lui faire comprendre qu'il ne va pas sur le bon chemin. Cela peut prendre un nombre incalculable de forme (discussion, sermon, punition, etc).
Pour ma part, j'étais un élève ayant des résultats moyens et qui faisait parfois des bêtises. Je remercie mes parents, mes amis et mes professeurs pour m'avoir dit que je faisais de la merde qu'en j'en faisais. Je les remercie de m'avoir pousser toujours plus loin. Sans eux j'aurais passé mon enfance à jouer à la console h24 et j'aurais surement fini par faire un travail payé au SMIC alors que maintenant j'ai un travaille que j'aime et qui me permet de vivre très correctement.
1000000 merci ! J’ai vécu le même calvaire. Merci de savoir que je ne suis pas seul. Merci merci merci merci
Bravo❤ et courage
Bravo d avoir eu le courage de rester fidèle à vos valeurs. Je me suis reconnue dans votre témoignage.
J'ai passé l'année dernière le CAPES pour être prof de NSI. Je suis tellement content de l'avoir raté après l'expérience que j'ai vécue et ce que tu peux raconter... Epreuve écrite OK de manière générale, une bonne préparation était nécessaire mais tout est normal à ce niveau. Le but étant quand même d'avoir un minimum de compétence à prouver pour passer ce premier checkpoint. Pour l'épreuve orale, le choix du sujet était libre sous condition d'être dans le programme. Je choisis quelque chose me tenant à coeur, thème généralement abordé en fin de première. Après 13 ans de boulot dans le privé, je considère que "la gestion d'un projet informatique" est générale catastrophique et les statistiques parlent d'elles même à ce niveau. L'occasion pour moi d'expliquer les métiers, les rôles de chacun à travers l'exemple d'un cas d'école que les élèves de Premières pourront réaliser l'année suivante. Je termine ma présentation en présentant des outils de gestion de temps utilisés dans le monde pro mais utilisable également au quotidien pour les personnes qui auraient du mal à gérer leur temps de travail perso.
Et là, c'est le début du drame. Les questions. Mon jury qui m'écoutait à peine (ma mère m'avait expliqué que c'était une méthode pour me déstabiliser), me pose des questions littéralement hors sujet par rapport aux thèmes que je choisis ou me pose des questions sans queue ni tête... Mon fil rouge était que les élèves soient amener à réaliser un solveur de Sudoku (un système pour résoudre une grille de Sudoku). Et j'ai 3 questions qui me parlent de mon fameux jeu de Sudoku. 3 fois où je répète que je n'ai à aucun moment parlé de la réalisation d'un jeu, mais bien d'un solveur... Bref, plus sourd tu meurs...
Et mention spéciale à : "Si un élève ne comprend pas ce que vous lui demandez ?". Ma réponse rapido : "Je l'aide pour réaliser son analyse, mais en aucun cas je le dirige vers la solution." Question suivante de la même personne "Oui, mais si tous vos élèves ne comprennent pas ce que vous lui demandez ?" .... ........................ ............ "2 options, soit la thématique est trop complexe pour eux car ils n'ont pas tous les outils et dans ce cas, c'est une erreur de timing de ma part, soit mon énoncé est clairement mal rédigé et une fois de plus c'est une erreur de ma part" (mais c'est quoi cette question sérieusement ?).
Bref, on m'a demandé si j'allais le repasser l'année suivante. C'EST MORT !
Bon courage aux élèves qui vont voir passer des profs qui m'avaient clairement dit qu'ils n'avaient rien préparé pour l'oral et qui sont passés.
Ce besoin de partage, j'arrive tout de même à le combler avec des alternants qui m'aident et que j'aide et je me dis que je pourrais toujours sortir mon épingle du jeu plus tard dans la vie de ces élèves.
Comme pour toi, tu éduques tes "anciens" élèves d'une autre façon aujourd'hui
Je pense que l’épanouissement se fait hors de l’éducation nationale pour nombre d’entre nous. En tout cas, force à toi !
I feel you, Etat Cryptique.
Perso, j'ai rejoint l'EN après avoir bossé dans le privé, sans aucune illusion sur le rôle de l'école (et en tant qu'ancien élève médiocre) mais avec une certaine conviction d'y être plus utile (ou moins destructeur) que dans le privé. Pour le moment, ça me convient, mais je ne m'imagine pas y rester 30 ans... Et rien ne m'assure que vivre une expérience telle que tu l'as vécue avec l'inspecteur ne me fera pas renoncer plus rapidement que prévu.
Vous avez bien fait de témoigner sur votre expérience.
Merci pour votre exemple et votre expérience.
Excellente vidéo !! Très beau témoignage.
Ah bah il faut ce qu'il faut pour que les élèves sortent de l'éducation national en tant que bon petits républicains formatés. Ce sont de vrais professeurs intellectuellement intègre dont la France à besoin.
bon courage
Bonjour, j'ai une formation technique, mécanique plus exactement et un âge avancé aussi. Un jour j'ai découvert qu'il y avait deux types de jobs, les jobs "intellectuels" et les jobs manuels. La principale différence à mes yeux c'est notre capacité à se remettre en question. Un prof, un comptable, un administratif à peu de chances de voir le résultat de son labeur, par contre un mécanicien qui remonte un moteur qui ne veut pas démarrer, un agriculteur dont les plants ne veulent pas produire, sont obligés de se remettre en question, où est ce que j'ai fait une erreur. Du coup certains sont persuadés d'être bons et d'autres sont pleins de doutes. En tout cas je ne sais pas quel genre de prof tu étais, mais en tant que personne, tu aimes les gens et tu es une belle personne, mais je ne suis peut être pas une référence, ha ha ha.
Merci
Très vrai et c'est aussi pourquoi les professionnels à résultats non visibles directement DOIVENT être aussi accompagnés, évalués, encouragés afin d'être CONSIDERES !!
Tu es génial. Merci pour ta clarté. Merci pour ton honnêteté. Merci d’être sur cette belle planète. Salutations
Bravo pour avoir eu le courage de larguer les amarres !
Pascalle
merci pour ce partage, votre vérité me retourne...bonne continuation et j'espère que cette vidéo parviendra aux écrans de professeur pour leur ouvrir les yeux sur leur métier...
Merci beaucoup. Heureusement, la centralité de la punition et de l’évaluation est réfléchie par les enseignants. Mais l’école est faite ainsi…
a partager avec tous les parents
Et même avec les enfants. Une petite révolte scolaire, pour changer tout ça, ce serait pas de refus.
Belle analyse et introspection !
Merci beaucoup !
Marrant comme ces inspecteurs ont reçu de substantielles augmentations de salaire par ailleurs. Étonnant, non?
C'est exactement ça !!! Les profs dans la très grande majorité font subir aux élèves !!!! L'école est un formatage ça fait très longtemps que je l'ai constaté ...dès lors que j'ai mis mon fils à l'école il y a plus de 20 !!!! Merci Aymeric !
Sans ce formatage, à quoi ressemblerait la société. Le problème n'est pas tant le formatage.
Y’a quelque chose que vous n’avez pas compris dans les commentaires pour certains: l’institution maltraite les élèves et les profs; c’est voulu : l’idée c’est à plus ou moins long terme de privatiser l’éducation. Dans le public on infantilise les enseignants, on fait de la ségrégation sociale au sein même des classes et entre établissements; avec la réforme du bac, et parcours Sup c’est l’apogée !!! oui il y a des profs complices, mais pour moi la grande majorité est victime. Il suffit de regarder les enquêtes: les profs se sentent malheureux au boulot à plus de 84 %, les concours sont désertés, le nombre de démissions, de ruptures conventionnelles explose tout comme celui des abandons de poste lorsque les deux premières options sont refusées… La vie d’élève n’est pas toujours rose, celle de prof est très souvent noire …
@@omnivorace Peut être à une société moins névrosée, moins consommatrice de médicaments et d'ordonnances, plus harmonieuse, plus soucieuse du bien-être des voisins, plus respectueuse de leurs choix. Maltraiter, ce n'est pas éduquer : ce que les enfants apprennent de bien, ils l'apprennent malgré la violence. Et ce qu'ils apprennent de mal c'est d'une part qu'il ne faut pas se faire prendre, "s'en sortir" et qu'on est légitime à maltraiter plus faible que soi (entretenant de ce fait le système).
@@Nausycaa11 Il n'y a pas qu'une question de privatisation, même si c'est effectivement prévu. Il y a aussi la reproduction d'une société profondément inégalitaire. Avec une école qui émancipe, pour aller vite on construit en quelques générations une société communiste.
@@TonyVisconti Je pense qu’on ne partage pas du tout la même vision du communiste. Et non je ne crois pas que l’école formate à devenir communiste en ce moment elle fait surtout baigner tout le monde dans un marasme indescriptible pour que l’élite sociale puisse se reproduire en fait quand on les établissements privés, up et qui ne servent qu’à se constituer les réseaux. Je vois pas grand-chose de communiste là-dedans
Tu gardes un bon état d'esprit. J'aurais intitulé le livre comment une inspectrice m'a donné envie de quitter l'éducation nationale
Il faut s'accrocher pour survivre dans l'éducation nationale ! Attendre le retour des élèves plutôt que celui des inspectrices, inspecteurs qui comme tous les détenteurs de pouvoir en abusent avec zèle ! Maintenant je n'aurais jamais pu être prof en collège, trop difficile, les 5e beurk... Enfin, le burn out j'ai connu, dû à un mauvais lycée avec aucun cadre (CPE proviseur), c'est difficile car il faut y être passé pour comprendre.
J’ai préféré ne pas m’accrocher et, à part financièrement, je vais beaucoup mieux ! Mais je comprends ce point de vue.
Bonjour, je suis tombée sur votre chaîne dans le cadre de révisions en droit... bref, je vais donc inverser ma réponse puisque j'ai d'abord regardé votre contenu sur la GAV (et la critique de la procédure de comparution immédiate...). Du coup, d'abord, en guise de réflexion citoyenne autour des politiques pénales à appliquer dans des situations de pauvreté : pourquoi ne pas davantage utiliser l'arsenal des mesures alternatives aux poursuites? Cette liste m'a surprise par sa multitude de possibilités à disposition du Ministère public et de la juridiction de jugement. Bref, en cette matière, vos critiques sont tout à fait pertinentes. Comme vous le savez fort probablement, la fonction de la peine a évolué au cours de l'histoire. Ainsi, aujourd'hui, le caractère répressif n'est plus exclusif lors du prononcé d'une sanction pénale. En effet, le caractère pédagogique est très important, et pour cause! Il permet le succès de la reinsertion du condamné. Or, je vous rejoins sur le manque de pertinence de punir une personne déjà modeste par l'obligation du paiement d'une amende trop élevée. En outre, ce n'est plus un secret pour quiconque s'intéresse à la sociologie (politique) : sans vouloir categoriser, souvent, la faiblesse du capital économique va de pair avec le capital culturel (attention, les exceptions existent...). Quoi qu'il en soit, dans l'hypothèse d'un alignement de ces deux valeurs, quid la compréhension de la décision dans des délais aussi brefs? Évidemment, je n'évoque pas les peines encourues les plus lourdes.
Sinon, en ce qui concerne cette vidéo : je trouve dommage votre propos puisque j'ai, pour ma part, adoré l'éducation nationale et les enseignants rencontrés (cartons compris 😂😂😂). Blague à part, je crois que peu importe le niveau, personne n'est fan des mauvaises notes surtout si nous avons manqué d'entraînement, c'est sûr ! Par contre, vous semblez être doué dans votre domaine, peut-être vos collègues avaient-ils raison... mais là personne d'autre n'est devant votre rapport. Enfin, je ne suis vraiment pas de votre avis s'agissant de ce que vous avez qualifié de" langue de bois". Ces appréciations qui, pour vous paraissent anodines voire inutiles, sont réellement primordiales pour d'autres. Notamment, mais pas que, pour les élèves en difficultés scolaires d'ailleurs. Un bulletin peut rester très très longtemps en mémoire, excellent ou terrible d'un point de vue académique (notes) pour caricaturer. Cela étant, j'ai également fait partie des "bons élèves "... et parfois, les appréciations de nos professeur.e.s nous accompagnent tout au long de la vie (contrairement aux notes). Je m'excuse pour cette envolée lyrique et vous remercie pour vos vidéos. Bonne continuation à vous avec ou sans l'éducation nationale!
Tu me fais effectivement pensé à cet élève qui a toujours été bon puis un jour « patatra » ! Une mauvaise note ou un mauvais bulletin pour X raison et il y a deux façons de réagir :
- ne pas encaisser l’échec, baisser les bras, ruminer et rentrer dans le cercle vicieux de la dépréciation (souvent chez les élèves ayant peu confiance en eux), remettre toute sa vie en question (c’est un peu excessif pour une note ou un bulletin)
- mettre la mauvaise note ou le mauvais bulletin de côté, se dire que c’est une erreur de parcours comme on en aura tous plusieurs fois dans notre vie , qu’on n’a pas dû comprendre un truc (ce comportement est possible chez les élèves peu confiants mais avec un entourage très encourageant).
Toi t’as mélangé les deux. T’as voulu mettre de côté ce bulletin mais il t’a ébranlé là où tu manquais peut-être déjà de confiance. Tu as voulu ajuster mais au lieu de faire variable par variable pour les tester une à une, tu as radicalement tout changé ce qui a eu pour conséquence de te faire encore plus douter car tu ne savais plus ce qui fonctionnait ou non, ce qui était correct ou non.
C’est violent pour toi et c’est dommage pour tes élèves car tu semblais avoir beaucoup de principes et d’attentes afin de les faire grandir. Mais… imagine si un élève quittait l’école à chaque mauvaise note, heureusement que l’instruction est obligatoire sinon il n’y aurait plus personne, moi la première 😂
Je ne crois pas que tu aies été un jour aussi violent pour tes élèves que cette inspectrice envers toi (sinon t’aurais eu des plaintes des parents hahaha). Allez t’en fais pas, t’as déjà remis en cause ton boulot au point de le quitter à cause de ça, ne remets pas en cause TOUTE ta vie surtout ^^
Vidéo super interessante !
L'inspection de l'E.N. dans toute sa gloire. Je ne suis pas resté assez longtemps pour en goûter la délicatesse, mais j'en ai eu un aperçu avec mon proviseur très proche du rectorat. Tout mielleux toute l'année et à la fin, un déchaînement de défauts impossible à contester (Rectorat+Proviseur ancien VS jeune prof-Doc). Du coup, sans moi et vu le delire de l'année 2020-2021, j'ai bien fait.
Oui, franchement il valait mieux, ça m’a vraiment fait beaucoup de mal ce fonctionnement.
Bah du coup je m'abonne et j'achète votre livre 😅 ça m'intéresse d'avoir votre avis plus détaillé sur votre expérience. J'ai vécu la même chose mais côté élève 😊
Merci beaucoup et bienvenue ici du coup !
T'es incroyable, merci
Merci à toi !
Excellent comme dab' ! Et courageux de ta part d'en parler
Merci !
Sacré franchise. Beaucoup vivent encore dans l'illusion
Merci ! Après le fait d’être aussi sur le web a beaucoup aidé à la prise de conscience et à l’idée que je pouvais partir. Je comprends ceux qui restent, ils pensent - et peut-être bien à raison - que ce sera mieux avec eux que sans.
Bravo pour ce témoignage. Merci.
Merci pour le commentaire.
Finalement, c'est le système qui est à remettre en cause, pas nous. Que ce soit l'éducation nationale, comme le patronat.. la hiérarchisation de tout ce qui nous entoure. C'est peut être anarchiste de penser ça, mais c'est la seule "norme" pour que l'humain soit épanouit. Libérer nos corps et esprits de l'appartenance à qui ou quoi que ce soit.
Il est normal qu'il y ait une hiérarchisation entre le sachant et l'apprenant.
On peut pas mettre un prof et un élève sur le même pied d'égalité on peut pas mettre un maître et un apprenti sur le même pied d'égalité.
L'un a le devoir de transmetre un savoir, l'autre le devoir de l'apprendre et le comprendre
@@steph10800 tu n'as pas compris mon message, je pense. Il ne s'agit pas de mettre un savoir sur le pieds d'égalité d'un d'apprenti. Je parle des normes sociales et surtout systémiques, entrepreneuriales. Un patron n'a pas les connaissances de son employé ingénieur et pourtant, il lui impose de faire des choses. Tout comme l'éducation impose des normes immorales de concurrences et de normalisation du savoir selon ses termes.
Ici, pourquoi deux sachants seraient mis sur deux niveaux ? Ils divulguent le même programme. Le fond est le même, la forme est différente.. et ?
@@julienlecomte6897 non il ne s'agit pas de deux sachant de même niveau il s'agit d'un jeune sans expérience, et d'une examinatrice dont le boulot est de juger son travail et le recadrer si besoin.
L'une a des choses à apprendre à l'autre pas l'inverse.
Après il y a la manière de dire les choses il y a la forme qu'on y met et certainement qu'elle ne l'a pas fait, mais c'est bien aussi d'admettre qu'on est jeune et qu'on ne sait pas encore tout du métier et qu'on a des choses à apprendre. Peut-être que simplement admettre qu'on faisait mal les choses et se recadrer un peu aurait été bien aussi.
Quant au patron et employé déjà il y a des patrons qui étaient employés avant et qui savaient exactement faire ce qu'ils demandent à l'employé, (petit patron souvent), ensuite quand au grand patron ils ont un rôle éminemment important, il doivent faire en sorte que l'entreprise subsiste de manière à ce que l'employé est encore sont boulot dans 1 ans, 5 ans, 10 ans.
L'employé a en charge une partie de l'entreprise (un rayon, une clientèle, une chaîne de production...) Quand le patron a l'entreprise entière à sa charge. La encore nous ne sommes pas sur le même pied d'égalité, l'un recrute l'autre.
Après comme pour le cas précédents il y a la manière de dire à la manière de faire ce n'est pas parce que tu es au-dessus hierarchiquement que tu dois prendre la personne qui est en dessous de toi pour un chien et le traiter de manière inhumaine.
@@steph10800 tu es dans le déni, je comprends... Déjà parce que je n'ai jamais parlé de son cas personnel avec l'examinateur et puisqu'on y est, non, l'examinateur n'est pas là pour apprendre.
Un examinateur examiné et te note, te critique. L'examinateur ne t'apprends rien. Il n'a pas un but éducatif, informatif. Il a un but de critique des méthodes employées si elles sortent du cadre de l'éducation nationale et de sa propre vision de l'apprentissage. Non, l'examinatrice en question n'a rien à apprendre aux professeurs, en leur disant "t'es une merde".
C'est pourquoi, je continue de dire que l'éducation nationale doit être réformée, changée.. radicalement. 🙂
Que t'es idéologies de hiérarchisation le veuille ou non.
@@steph10800 et ne viens pas me parler des patrons qui gèrent une entreprise... Arrêtons les conneries. Tu devrais te mettre à lire un peu plus de livres. La Start-up nation n'a rien inventé. Et ce n'est pas la solution. Un employé peut être patron. Le patron peut être tous les employés. Qui es tu pour dire que le patron doit être le chef ? Qui es tu pour prôner ta petite propagande fascisante ? Ça fait des décennies que le monde tourne comme ça et il s'écroule. Parce que votre vision est mauvaise.
😉 Bienvenue ! Respect !
Merci !
La version électronique sera bienvenue pour les lectures outre Atlantique ! 💙🖤💙
Un plaisir ! (j’ai une liseuse depuis 5 ans et c’est un bonheur !)
Merci pource témoignage. Une analyse très fine de ce système. Je suis stagiaire et j ai de +en + de doutes...impression d aller m enfermer dans un système malsain si je suis titularisée.
fuis
Intéressant
Belle découverte !🍀
Jolie ouverture de conscience 🌸.
Partage apprécié par adultes et ados🌿
Très belle continuation 🙏
J'ai trouvé cette réflexion très intéressante. L'Education Nationale est très contradictoire. D'un côté, on nous dit de ne plus "noter" les élèves mais on nous demande de continuer à les évaluer et transmettre les résultats aux parents. Ainsi, les notes sur 20 sont devenues des émoticônes ou des appréciations de type A, ECA, ou NA (Acquis, En cours d'acquisition, Non Acquis). C'est ridicule, les élèves et les parents ont parfaitement conscience de ce qui est plus ou moins bons. Mais comme c'est moins précis, ils ont en revanche moins conscience des progrès qu'ils font. Du coup, c'est pire qu'avant... Si j'avais le choix, j'arrêterais purement et simplement de les évaluer. Des exercices avec explications sont bien plus utiles à leurs progrès.
Bonjour Farida belghoul recherche des enseignants pour faire des cours interactifs sur internet..farida est une ex enseignante révoquée pour avoir denonce les lacunes et ce système impose dans les écoles...
Farida vient de sortir une vidéo à ce sujet : lecole a la maison avant lecole avec roman rodriguez , prof lui aussi
Les remarques de l’inspecteur sont une chose mais le vrai problème,c’est que l’on vous ai abandonné.J’étais à l’EN.Vous aviez trouvé votre outils de transmission et il ne demandait qu’à être perfectionné.
Les inspecteurs en général sont très psychorigides. Malheureusement c'est dans tous les pays comme ça. On devrait changer l'appellation de cette fonction. On devrait avoir des coordonnateurs pédagogiques.
Nouria, les inspecteurs quand tu regarde dans les yeux , ils repondent avec un rictus glacial de terreur LMAO!
Les inspecteurs n'existent pas dans tous les pays....
Souvent c'est le chef d'établissement qui embauche et evalue ses profs
En revanche son établissement est inspecté
Vous étiez prof en secondaire et si oui, de quelle discipline ?
Qu'est ce que vous entendez par voir les evaluations avant de les passer ?
Si tous les profs avaient la pertinence de faire leurs auto-analyses comme vous.
Beaucoup le font, mais l’institution pousse dans un certains sens. Et bon, moi j’ai ni crédit, ni enfant, ça aide quand on veut partir.
Wouah 😮
Bravo Mister État Cryptique ✊✊🏻✊🏾
Mon futur achat achat de Noël sera ton bouquin 😎😎😎
Merci beaucoup
Je trouve que cette vidéo montre à quel point le métier de prof relève d'un véritable sacerdoce. tu le témoigne malgré toi en montrant que tu n'as pas pu continuer à l'exercer lorsque tu as compris que tu n'étais pas en mesure de transmettre à l'élève. Et plutôt que de t'en battre, ton choix est de quitter l'institution. Est ce que ça ne s'appellerait pas de l'intégrité professionnelle, ça?
Je suis AESH dans l'E nationale, je confirme qu'il y a bien du mépris dans le système. LA hausse des démissions de professeurs et d'AESH va dans le sens de ce que vous dénoncez. C'est bien pour cela que je tente de sortir du systeme ( rupture convetionnelle, ce n'est pas gagné :!!)
Ce témoignage est intéressant. Mais il faut le mettre en perspective : 0.2% de démissions chez les enseignants. 10 à 15 fois moins que dans les autres professions. La seule question à se poser est de savoir qui ces démissions extrêmement rares concernent : les meilleurs ou les pires de mes collègues. J'ai bien peur que ce soient les meilleurs, lesquels n'arrivent pas à se faire à l'idée de travailler dans la médiocrité croissante que les collègues leur imposent (car c'est bien à la réalité ce n'est pasdd'en haut que viennent les problèmes mais bien d'en bas, des enseignants et des parents).
Toutes ces vidéos d'anciens professeurs qui quittent la profession ou tout du moins l'EN, ça me fait penser à tous ces camarades de promo à la fac qui suivent un parcours MEEF et comptent s'orienter en master de la même branche. Beaucoup de personnes savent depuis plusieurs années que faire prof n'est plus enviable sur plusieurs niveaux, et d'autres continuent d'avancer sur cette voie sois en fermant les yeux, sois en ayant des étoiles pleins les yeux. Au fond, les plus malins sont ceux qui comptent devenir prof d'école élémentaire. Pour ceux visant plus haut, la route risque d'être compliquée et la réalité du terrain beaucoup moins accueillante que leurs stages.
vous expliquez très bien que vous avez découvert enfin, la douleur d'etre "mauvais" eleve dans ce système, voilà pourquoi j'ai toujours pensé qu'il fallait recruter les prof autrement, mettre l'accent sur le bien etre des enfants, sur le bon contact, la patience etc, moi qui ai échoué deux fois au concours de l'en en 70 71, concours hyper difficile, scolairement parlant. je vais vous suivre, votre philosophie m'intéresse. Un de mes proches a fait deux mois de son année de stage, son binome aussi, et oui, on les avait mis deux stagiaires pour une classe, sans titulaire expérimenté. il a rapidement ensuite, découvert qu'il n'était pas fait pour ce métier, et a trouvé sa voie ailleurs.
Bref, le système est pervers, nous allons devoir reconstruire une instruction nationnale après avoir viré tous ces pions totalement médiocres mis en place par des puissances extérieures à notre pays, l'ue, qui est une construction mondialiste, faite pour tuer les pays, civilisations etc.
La solution est très simple en fait : devenez inspecteur d'inspecteur et passez un bon coup de balai. Je vous en conjure !!! Pour nos enfants ! On a besoin de profs comme vous. Ma fille a fait sa quatrième au Canada où les profs comme celui que vous êtes en bon droit de devenir sont une exigence de qualité. Lorsqu'ils "corrigent", c'est en bleu, pour souligner les qualités, ce qui est réussi, intéressant, original. Cela motive les enfants à faire encore mieux. Le système scolaire français est une catastrophe et vous êtes sur le front... Vous avez raison de vous préserver. Je pense à mon fils qui s'apprête à faire les mêmes expériences que vous avez faites...
Je ne suis plus sur le front. Mais promis, j’essaie de faire des trucs pour un peu améliorer les choses. Même si c’est à côté.
Un sacré témoignage... Mais rien d'étonnant en quelque sorte, malheureusement... Juste une question qui va vous surprendre (mais pas si innocente que ça...) : en cours, vous aviez aussi du vernis de plusieurs couleurs différentes sur les ongles ?... Analyser les non-dits...de plus en plus légions de tous bords.. Bon courage pour bien rebondir en tout cas.
Tant de témoignages de collègues ayant été détruits par ces "inspecteurs"...
Euh... Théoriquement, et c'est ce que je fais depuis 98, on doit faire un vrai bilan sur le bulletin. S'il y a des points qui posent problème, il faut évidemment les évoquer, en y mettant la forme et sans stéréotyper le langage. Ma partie bilan, se termine toujours par un aspect positif, si minime soit-il. Personnellement je m'adresse à l'élève, mon appréciation est toujours faite à la 2è personne dans la partie" conseils" du bulletin. Je termine toujours en disant à l'élève "Je compte sur toi", "Je te fais confiance ", "Je suis fière de toi" , "sois fier(e) de toi et fais-toi confiance".. selon le profil.
En 24 ans d'enseignement, je n'ai jamais écrit 2 appréciations identiques. Elles ont toutes été "sur mesure"
Par contre... C'est , comme tout le reste, morbidement chronophage... Beaucoup de collègues archivent leurs appréciations et s'en font une banque. Je comprends ceux qui ont jusque 10 classes (les matières à 1h semaine, avec 250 bulletins à remplir, par ex). Pour cela il faut des ossatures d'appréciations), déjà avec 4classes et les groupes d'AP, je fais des nuits blanches pour le faire consciencieusement... Il me faudrait souvent 36 h dans une journée si je voulais avoir un sommeil réparateur et... du temps "hors-scolaire".
j'ai commencé tard , à 27 ans et demi, par conséquent si je veux une retraite pleine j'arrêterai à 70 ans.Les "accidents" de la vie font que je ne serai jamais propriétaire, il est trop tard.
Heureusement mon fils est grand, il ne sait pas où la vie le mènera, mais il a compris qu'elle était courte et comprend aussi que je n'aie pas réussi à le pousser au maximum dans les études, en lui faisant faire des études longues, qu'il ne voulait pas faire.
De toute façon, des exemples de surdiplômés comme moi dans notre entourage on en a plein, certains sont devenus artistes, artisans, très peu ont un métier en rapport avec leurs études, pour lesquelles ils se sont pourtant passionnés...
J'ai peur pour lui, évidemment, mais lui ,a d'autres cordes à son arc, qui lui seront plus utiles, puisqu'il a 2 formations professionnelles,( l'une pointue, l'autre dans un domaine qui a le vent en poupe) à 23 ans il a déjà travaillé 4ans... Mais il a compris que le travail n'est pas une fin en soi.
Je ne peux pas l'aider, je garde tout juste la tête hors de l'eau.
La seule chose que je puisse faire c'est de veiller à n'être pas un poids dans 20ans.
Mais je ne veux pas pour autant finir dans EPHAD, ce qui pourtant me pends au nez.
Il y a encore 10 ans, j'espérais pouvoir acheter un jour bout de terrain et y planter une tiny house. Mais finalement ça revient quand même aussi cher qu'une petite maison en dur avant l'euro. Il faudrait que je m'y mette maintenant et je ne peux pas.
Quant à l'appréciation de la dernière inspection... je ne vous raconte pas.
J'ai eu une inspection sollicitée par la cheffe d'établissement, donc à charge, avec une classe de 1è STMG (je n'en ai jamais eu d'aussi nocive ni avant ni après), connue pour être infecte avec toute l'équipe pédagogique sans exception. Cette même classe avait ?3 semaines plus tôt, boycotté l'inspection d'une jeune collègue contractuelle en gardant le silence toute l'heure, eux qu'on entendait à 50m en temps "normal".
Mon inspection avait été sollicitée à charge, par la cheffe d'établissement , n'ayant pas toléré un arrêt maladie de 2 mois l'année précédente.(Je sais c'est de l'abus de pouvoir, on a le droit d'être malade...certes, certes, mais dans les faits, ça se passe comme ça et je n'ai jamais eu l'énergie de partir seule au front contre la hiérarchie, même si j'avais été très militante par ailleurs dans les années 90).
Ils ont donc boycotté, se sont tus. Sur le rapport ça a donné des sentences terribles, sûrement pires que celles que vous avez pu recevoir, je pense à "Le cours est indigent, les élèves ne sont pas mis au travail,"qui inaugure le rapport. Je vous passe le reste, j'ai trop honte de cette marque au fer rouge.
En plus j'ai inauguré le nouveau système dont la procédure n'avait pas été assez largement diffusée, expliquée, et qui s'est évidemment avérée obscure... J'ai pris connaissance du rapport en sept, et ne l'avais pas consulté en juillet la semaine où il est accessible et contestable. Et ce, tout bonnement parce que je luttais contre des pulsions suicidaires et pour continuer de bosser (zeugma), malgré la honte et surtout, malgré la cruauté de cette classe qui n'a pas cessé, au contraire, ils ont eu carte blanche...
C'était un bahut de 200 profs, je ne mettais ni de nom ni de discipline sur la plupart des visages que je croisais... Et puis les collègues lesquels la hiérarchie fais pression, on les évite, comme s'ils étaient contagieux, ça peut se comprendre...
j'ai changé de bahut, je suis dans une plus petite structure. au collège, le téléphone est interdit ça change tout.
Au lycée il l'est mais interdit de le confisquer on doit demander 20 fois à l'élève s'il veut bien avoir l'amabilité de le ranger, et on doit le croire sur parole quand il prétend le faire, le tout sur 55 minutes de cours... multiplié par 30 élèves (sur 40), c'est infaisable. Et c'est la parole de 30 contre la nôtre.
Au collège j'ai retrouvé ma peau de prof et je sais que les élèves apprennent des choses dans mes cours... Je fais tout pour.
On passe de très bon moments, ils disent souvent "déjà!" quand ça sonne (ce qui pour moi est un indicateur fiable).
Ceci dit, quand je mourrai, dans les annales de l'éducation nationale l'information qui restera à tout jamais sera que mes cours sont "indigents" et que je ne suis pas fichue de mettre mes élèves au travail.
Voilà ma vie de feignasse (comme le pensent la majeure partie des gens au sujet des profs): encore 18 ans à plafonner en classe normale, peut-être à venir avec une canne, voire en déambulateur, qui sait...
Que vaudra une retraite pleine de prof mal noté dans 20ans?
Alors mon projet de vie, alors que j'en ai consumé allègrement plus de la moitié, c'est de ne pas peser sur la vie de mon fils quand il aura 40 -50 ans sans finir en EPHAD. Ne pas vieillir dans la misère .C'est une mission et un projet de vie difficile.
Heureusement j'aime ce métier, mais il faut avouer que selon les contextes ça peut être un sacrifice.
Rassure-toi Aymeric, il est inquiétant d'être en bonne santé dans une société malade (cf Barbara Stiegler).
Cf Krishnamurti surtout. ;)
Merci
lol il pleurait dans sa voiture : à hurler de rire.
Il y a un problème de fond dans l éducation nationale .
C est un problème de sens car elle est faite pour trié .les élèves selon une norme . Alors que son but devrait de permettre à tous d'accéder à la connaissance .
Pour cela il faut revoir les méthodes de fond en comble .
La différence déjà c'est que toi tu donnes des contrôles tous les trois quatre semaines elle a inspecté une fois ensuite quand tu dis ça le truc c'est qu'elle t'as fait d'office de contrôle surprise sans te dire sur quoi tu étais évaluer alors que toi tu prépare tes élèves à un contrôle donc si l'élève ne travailles pas ou ne travail pas assez c'est normal qu'il ai des mauvaises notes et si un élève travail c'est normal qu'il ai des bonnes notes donc reste professeur car je suis sûr que tu es un très bon professeur qui est tombé sur une très mauvaise inspectrice c'est tout car toi tu as travaillé et tu te prends un rapport injuste.
Mettez vous à la place des parents face au niveau des cours très bas avec l'impression que l'enfant n'a rien fait .
RIP in peace l'éducation nationale :[
Belle leçon philosophique ce que tu dis
Merci bien !
ronflex
Glaukachu.
J'aimerai l'offrir au directeur de l'école de ma fille qui pense être le meilleur
Il faudrait créer une autre école, une école indépendante avec des profs comme vous pour vraiment éduquer les enfants et leur permettre de devenir les acteurs du futur, pour un avenir meilleur et plus respectueux du vivant.
Je suis tout a fait d'accord , je viens de subir un rapport d'inspection qui s'est mal déroulé a cause je suppose de parents qui sont venus mettre leurs nez dans ce qui ne va pas , mais nous ne sommes pas formés correctement et on nous reproche de mal faire ceci et cela sans forcement avoir de formation derrière tous cela (je parle en tant que contractuel) mais en dialoguant avec des titulaires ça n'a pas l'air mieux. Je ne parle meme pas des cours qui nous sont donnés par des titulaires et qui nous sont reprochés par les Ia pr , personne n'a l'air carré et d'accord .
@@rquaresma60200 pour moi vous juger ou vous noter sur un critère contre lequel on ne vous met pas en garde c'est du harcèlement moral. Tout est à refaire dans l'éducation nationale. Des profs dans le mal-être ne peuvent pas former correctement des élèves. Mon avis sur l'école est tellement négatif que j'envisage sérieusement l'école à la maison pour mes fils. Mais bien étrangement c'est interdit depuis cette année il me semble...