INTERESANTE CONCEPTO DE EMOCION. dejado de lado muchas veces en las aulas de nivel medio. IDENTIFICAR las emociones para poder relacionarnos con el otro.
Cuánta satisfacción me da el hecho de saber que hay personas como ustedes que piensan y cuidan a los docentes.Llevo 30 años en el aula, a unos meses de jubilarme.Y he trabajado mucho con las emociones de los alumnos, pero rara vez con las propias( porque vengo de aquellas generaciones en las que un profesor no puede mostrar sus sentimientos, debe contener, pero no quebrarse) Y resulta que somos humanos( como nuestros alumnos) Y muchas veces nos rompemos por dentro, y nos sentimos impotentes frente a tantos conflictos y realidades diversas de nuestros estudiantes.
Puede ser muy valioso preguntar al mismo estudiante qué consecuencia considera que sería apropiada. Qué el piense cómo puede reparar el daño que se hace a él mismo (fundamentalmente) , a sus compañeros y al docente.
INTERESANTE CONCEPTO DE EMOCION. dejado de lado muchas veces en las aulas de nivel medio. IDENTIFICAR las emociones para poder relacionarnos con el otro.
Cuánta satisfacción me da el hecho de saber que hay personas como ustedes que piensan y cuidan a los docentes.Llevo 30 años en el aula, a unos meses de jubilarme.Y he trabajado mucho con las emociones de los alumnos, pero rara vez con las propias( porque vengo de aquellas generaciones en las que un profesor no puede mostrar sus sentimientos, debe contener, pero no quebrarse) Y resulta que somos humanos( como nuestros alumnos) Y muchas veces nos rompemos por dentro, y nos sentimos impotentes frente a tantos conflictos y realidades diversas de nuestros estudiantes.
Gracias por compartir información tan interesante, ya que es importante tanto para los docentes como de los alumnos.
GRACIAS POR LOS APORTES.Me gustarían más estrategias y actividades para alumnos del Nivel Medio.
Los veo desde Serrano al sur de la provincia de Córdoba. Vicedirectora del instituto San Alberto y San Enrique nivel medio.
Hola! Que tipo de consecuencias sugieren para aquel estudiante que constantemente rompe la norma?
Puede ser muy valioso preguntar al mismo estudiante qué consecuencia considera que sería apropiada. Qué el piense cómo puede reparar el daño que se hace a él mismo (fundamentalmente) , a sus compañeros y al docente.