Neurodydaktyka - dlaczego warto uczyć przyjaźnie dla mózgu

Zapoznaj się z ofertą Instytutu Rozwoju Nauczycieli ►►► www.macmillan.pl/instytut-roz...
W pierwszej części rozmowy dr Marzena Żylińska próbuje odpowiedzieć na pytanie o powody zaskakująco słabych wyników polskich gimnazjalistów na egzaminie końcowym z języka obcego i w niedawnym europejskim badaniu poziomu kompetencji językowej. Odwołując się do wyników najnowszych badań nad mózgiem w procesie uczenia się, dr Żylińska postuluje radykalną zmianę podejścia do doboru treści nauczania i sposobów reagowania na błędy językowe. Apeluje też o poprawę relacji nauczyciel-uczeń jako fundamentu skutecznego procesu nauczania języka obcego.
❤ Dodatkowo zapraszamy do polubienia nas na FB ► / macmillanpolska .

[@antoninasoko4031]

Dziękuję.🩵

[@annakruk4085]

100 %racjj w tej wypowiedzi, relacje uczeń-nauczyciel nie są dobre, w szkole mojej córki niektórzy nauczyciele się nie nadają do tego zawodu-większość....