Здравствуйте, благодаря вашему видео удалось поставить звук т, только межзубный, за зубами не получается, можно его вводить в речь? подскажите пожалуйста ещё сколько времени требуется примерно, чтобы ввести звук в речь? Заранее спасибо!
Здравствуйте, спасибо большое за Ваше видео! А если ребенок 5,5 лет с 3й степенью аденоидов (мама не хочет удалять) долго и упорно не делает такие полные выплевывания с засовыванием языка, о чем это говорит? В течение 5 мес с большими перерывами в работе произносит своё К, фонематический слух и звуковой анализ значительно лучше. Мама заключение психоневролога не несёт, оттягивает. Есть ли смысл дальше с ним работать?
Да, актуально. "Поплёвывание" - это одно из ранних упражнений, которое мы используем для подготовки к постановке звука. С трехлетним ребенком мы задерживаемся дольше на каждом из описанных этапов. Прошло уже довольно много времени с того момента, как Вы задали вопрос. Напишите, пожалуйста, какие успехи?
Здравствуйте,Марина! Отличное видео! Очень интересует проблема замена звуков к на т и г на д. Как поставить? И как вычсннить причину, чтоб не усугубить..их ведь несколько,и они полярны.. спасибо заранее за ответ! Ждём видео!
Здравствуйте! Возможно за это время Вы уже справились с данной ситуацией. Но все же. Если речь идет о ринолалии, то такая замена несвойственна этому речевому нарушению. И поэтому особенно интересно было бы знать, идет ли речь о ребенке с врожденной расщелиной. В целом же, такая замена звуков порой встречается при других нарушениях речи. И звук "К" ставится как раз от звука "Т" путем опускания кончика языка и продвижения его в глубь рта с выгибанием его спинки механическим путем (зондом или пальцем в перчатке, как при дислалии). Либо по подражанию, имитируя покашливание. И все с параллельным развитием фонематических процессов.
Здравствуйте! Этот способ подходит в тех случаях, когда у ребёнка с ринолалией уже сформировалось компенсаторное произношение звука «Т», и ни один другой способ не помогает. В случае с дислалией и дизартрией, как правило, не приходится прибегать к подобным «хитростям».
Здравствуйте! Очень хорошее видео. У дочи перед твердыми гласными вместо звука Т получается звук К, а благодаря Вашему видео, добиваемся Т и есть небольшие успехи. Но вот со звуком Д тоже проблема, перед твердыми гласными звук Г. Мы сами дома пытаемся и все никак не получается. Может Вы посоветуете что-нибудь?
Светлана Орлова, замена твёрдого звука Т звуком К, а твёрдого звука Д звуком Г - это очень распространённое явление у детей с ринолалией. Причём чаще эти звуки «К» и «Г» не нормативные, а глоточные. Сначала вам надо научиться хорошо произносить звук Т (изолированный, в слогах). Тогда получится и Д. Оба эти звука образуются практически одинаковым способом. Разница только в том, что Т - глухой звук (отсутствует вибрация голосовых связок), а Д - звонкий (включается голос).
Мягкий звук Ть произносится иначе. При его произношении кончик языка должен находиться за нижними зубами. Надо этот звук поставить и автоматизировать в речи.
Как правило, если ребёнок произносит нормативный твёрдый «к», то постановка мягкого, не вызывает сложностей, обычным для дислалии способом (если мы говорим о норме психического развития). Возможно, в Вашем случае ребёнок произносит глоточный «к». Он похож по звучанию на нормативный. Попросите ребёнка произносить «к» с широко открытым ртом и посмотрите, образуется ли смычка задней части спинки языка с небом, как это происходит у Вас.
Спасибо! Только ваше видео помогло поставить доче звук "т" в домашних условиях!
Отличная грамотная инструкция!
Вот спасибо огромное, всякими способами ставила - т. А в этом случае никак не получалось. И ваш способ сработал. Прямо с 1 попытки.
Огромное спасибо за Ваши видео! Очень помогают в работе с учениками 🌷
Спасибо,очень полезное видео.
Спасибо, очень помогли!❤
О грусном эстонце
Спасибо, здоровья вам
Здравствуйте, благодаря вашему видео удалось поставить звук т, только межзубный, за зубами не получается, можно его вводить в речь? подскажите пожалуйста ещё сколько времени требуется примерно, чтобы ввести звук в речь? Заранее спасибо!
спасибо огромное!!!
Здравствуйте, спасибо большое за Ваше видео! А если ребенок 5,5 лет с 3й степенью аденоидов (мама не хочет удалять) долго и упорно не делает такие полные выплевывания с засовыванием языка, о чем это говорит? В течение 5 мес с большими перерывами в работе произносит своё К, фонематический слух и звуковой анализ значительно лучше. Мама заключение психоневролога не несёт, оттягивает. Есть ли смысл дальше с ним работать?
спасибо ❤
Актуальны ли эти упражнения для ребёнка трёх лет ? Пару раз пыталась, но даже первое упражнение не выходит. Мягкий ть получается легко.
Да, актуально. "Поплёвывание" - это одно из ранних упражнений, которое мы используем для подготовки к постановке звука. С трехлетним ребенком мы задерживаемся дольше на каждом из описанных этапов. Прошло уже довольно много времени с того момента, как Вы задали вопрос. Напишите, пожалуйста, какие успехи?
Спасибо большое.
❤
Дуже дякую, все доступно. Я логопед- початківець, скажіть будь ласка, які артикуляційні вправи потрібно виконувати при ринолалії?
Добрый день. В какой последовательности при ринолалии ставится звуки?
По онтогенезу
😘😘😘😘
Здравствуйте,Марина! Отличное видео! Очень интересует проблема замена звуков к на т и г на д. Как поставить? И как вычсннить причину, чтоб не усугубить..их ведь несколько,и они полярны.. спасибо заранее за ответ! Ждём видео!
Здравствуйте! Возможно за это время Вы уже справились с данной ситуацией. Но все же. Если речь идет о ринолалии, то такая замена несвойственна этому речевому нарушению. И поэтому особенно интересно было бы знать, идет ли речь о ребенке с врожденной расщелиной.
В целом же, такая замена звуков порой встречается при других нарушениях речи. И звук "К" ставится как раз от звука "Т" путем опускания кончика языка и продвижения его в глубь рта с выгибанием его спинки механическим путем (зондом или пальцем в перчатке, как при дислалии). Либо по подражанию, имитируя покашливание. И все с параллельным развитием фонематических процессов.
👍🇹🇷🇦🇿
здравствуйте! Скажите, пожалуйста, а детям с дизартрией или дислалией можно применять эти упражнения? Спасибо!
Здравствуйте! Этот способ подходит в тех случаях, когда у ребёнка с ринолалией уже сформировалось компенсаторное произношение звука «Т», и ни один другой способ не помогает. В случае с дислалией и дизартрией, как правило, не приходится прибегать к подобным «хитростям».
@@medlogoped2015 спасибо за ответ!
У меня проблема с произношением ТЬ, можно ли уже взрослому человеку это исправить?
Здравствуйте! Очень хорошее видео. У дочи перед твердыми гласными вместо звука Т получается звук К, а благодаря Вашему видео, добиваемся Т и есть небольшие успехи. Но вот со звуком Д тоже проблема, перед твердыми гласными звук Г. Мы сами дома пытаемся и все никак не получается. Может Вы посоветуете что-нибудь?
Светлана Орлова, замена твёрдого звука Т звуком К, а твёрдого звука Д звуком Г - это очень распространённое явление у детей с ринолалией. Причём чаще эти звуки «К» и «Г» не нормативные, а глоточные. Сначала вам надо научиться хорошо произносить звук Т (изолированный, в слогах). Тогда получится и Д. Оба эти звука образуются практически одинаковым способом. Разница только в том, что Т - глухой звук (отсутствует вибрация голосовых связок), а Д - звонкий (включается голос).
@@medlogoped2015 Спасибо. Будем пробовать.
3:54
Очень полезное видео. Спасибо. Но зубчики вместо зубы и воздушек вместо воздух...? логопед . Почему?
Значит много работает с совсем маленькими детьми
Я букву Т могу признести а Ть не могу, что делать?
Мягкий звук Ть произносится иначе. При его произношении кончик языка должен находиться за нижними зубами. Надо этот звук поставить и автоматизировать в речи.
@@medlogoped2015 хорошо спасибо большое за ответ.
А у нас с одним ребёнком ну никак не идёт мягкий знук "кь")) Ну никак)))
Как правило, если ребёнок произносит нормативный твёрдый «к», то постановка мягкого, не вызывает сложностей, обычным для дислалии способом (если мы говорим о норме психического развития). Возможно, в Вашем случае ребёнок произносит глоточный «к». Он похож по звучанию на нормативный. Попросите ребёнка произносить «к» с широко открытым ртом и посмотрите, образуется ли смычка задней части спинки языка с небом, как это происходит у Вас.
@@medlogoped2015 а вы можете сделать постановку звука р
Автор, у вас у самой проблемы с дикцией.
Невозможно слышать слово "воздушок". Это какое-то издевательство над языком!