В 80-е тоже классы были переполнены. У меня 36 человек было в начальной и средней школе. Сложно. И в параллели много классов было. Учились в три смены. Строили школы активно тогда, разгрузили, когда две новые рядом открыли. Потом перешла в 10 классе в лицей - 14 человек в классе, в параллели 32. Было шикарно! В новых районах особенно сейчас сложно. Дома строят, а школы не сразу. И проблема с учителями, не хватает не только помещений, но и педагогов. Берут уже без педобразования даже в некоторых регионах. Это ужасно. Педагоги! Держитесь!
вам бы в частную школу работать пойти. детей поменьше и вы, не старой закалки педагог(умеете находить подход к ребятам), ну и зарплата естественно гораздо выше. однако в такое заведение тяжеловато устроиться, но если постараться, то всё получится) не мучайте себя!
Не вижу пока себя в частном образовании. Может быть через года 3-4, уже будучи опытным педагогом, закалившимся и прошедшим через многое, рискну попробовать) Государственная школа - школа жизни 😅🙈
@sin вот это очень жаль, что большинство, когда становятся опытными, сразу уходят. Всё таки дети в общеобразовательных школах больше нуждаются в опытных учителях, чем ученики частных школ.
@@Alex-tt5ok вы влоги смотрели? там же чётко сказано: что народу много учится, классов свободных нет, зп маленькая и гос-во постоянно всякую дичь добавляет(по типу разговоры о важном и гимн страны перед началом уроков)
София, Ваши уроки истории просто замечательны! Раскладываете все по полочкам до самых мелочей, уже не в первый раз это замечаю! Вспоминаю уроки истории в моей школе (закончила её 10 лет назад), там была просто зубрёжка дат и пересказ параграфов в учебнике, в итоге из школьной программы вообще ничего не помню, пришлось восстанавливать знания уже во взрослом возрасте. Если бы у меня в то время была такая же учительница, как Вы, я бы точно получала бы пятёрки именно за знание, а не за хорошую память! Здоровья Вам, сил, и крепких нервов, в нашей сложной профессии это просто необходимо.
Спасибо вам большое! Очень приятно такое слушать, так как порой трудно оценить себя саму со стороны. Благодаря таким комментариям понимаю, что двигаюсь в верном направлении 😊
София Александровна,получила от вас мотивацию стать учителем, начало смотреть в учебнике дальше темы и их изучать. А вы просто прекрасный учитель, делаете отличный материал для детей, прекрасно учите детей, даже мне интересно слушать. 😊
Хочу выразить вам благодарность за то,что показываете уроки и то,что вы во время них говорите. Мой учитель объясняет быстро и тяжело,материал не запоминается,ваши видео помогают подготовиться к контрольным работам!❣️😁
Только сегодня нашел этот канал. Смотрю ролики) как в свое отражение смотрю) Первые три года работы самые тяжкие) потом вырабатывается иммунитет. Здоровья тебе, Учитель с Большим Сердцем!)
Работаю с 5 классами (90 человек) несколько раз им делала на школьном принтере ксерокопии контурных карт, качество оставляет желать лучшего, плюс много детей теряют их сразу. Думаю, в следующем году тоже отважусь попросить родителей купить... Считаю это важным, научить с картой работать.
Конечно, просите. Ничего в этом такого нет. Когда в школе училась, мы всегда сами покупали атлас и контурную карту к нему. Так и дети понимают, что это их карты, их зона ответственности
Про ролики - я все ещё смотрю видео в 2х, но что касается шортсов на ютубе - если отключить «запоминание просмотренного», ютуб не сможет подбирать «рекомендации» и таким образом там будет пусто. Шортсы будут только по той теме, которую Вы сами будете искать в поиске и то, больше 4 штук не даст посмотреть)
София, здравствуйте! Спасибо за влог! Очень интересно! Про бензин Вы верно подметили: в моем городе (Чита, Забайкальский край, Дальневосточный ФО) 92-й - 58р, 95-й - 61р, а в района края еще больше, что, конечно, печально По поводу помощи родителей: в моей школе всегда было и остается нормой то, что родители покупали и покупают дополнительные материалы для своих детей. Каждый год (когда я была ученицей) мы покупали и атлас, и контурные карты для географии, для истории, рабочие тетради для русского языка, пособия для контрольных работ по математике. Когда я вернулась в школу на пед.практику (начальная школа), увидела, что ничего не изменилось) Родители по-прежнему обеспечивают дополнительными материалами и не против, как я поняла)
У нас в школе, насколько я поняла, было несколько неприятных инцидентов по этому поводу, поэтому в мае нам дали наказ ничего с родителей не требовать. Я ввиду своей неопытности побоялась и решила не связываться. Вот теперь учла ошибки и все таки буду рекомендовать всем купить)
@@sofffasin это очень правильно, т.к. очень важно уметь работать с картами и атласами. На географии нас учили с ними работать, а вот по истории, хоть мы и покупали, но не учили, поэтому сейчас для меня очень странно и непонятно, как выполнять такую работу, как ориентироваться
Спасибо, очень приятно! Очень уважаю учителей математики, для меня удивительно как вы учите детей такому сложному предмету, состоящему преимущественно из цифр и формул, а не привычных учителям-гуманитариям букв и слов 😅
Здравствуйте! В Уссурийске есть хорошая школа ОАО "РЖД". Раньше 29 интернат назывался. Теперь Лицей. Там 24-25 учеников в классе. Предоставляют свой кабинет. Проработала в этой школе 9 лет. Хорошие условия. Перешла на репетиторство и переехала, поэтому уволилась. Может быть, будет Вам интересно, сходите на собеседование 🌷
Здравствуйте! Спасибо за рекомендацию) Я пока конечно года на 2-3 точно в своей останусь, у меня классное руководство, да и опыта наберусь. А вот потом,наверное, рискну искать что-то новое.
Соня, здравствуйте! Я всегда смотрю все разговорные ролики на 1,5 - 2х, если только это не новый для меня контент. Это происходит потому, что я и в жизни хорошо воспринимаю быструю речь, быстро читаю и соображаю, поэтому слушать на 1х для меня - долго, нудно. А на ускорении воспринимаю быстрее, что экономит время, не даёт мозгу застояться, при этом без потери качества. Скорочтение рулит 💪 Дофаминовая яма - фу-фу-фу. Знакомо. Лечится однако быстро. Развлекаю себя книгами, пазлами, прогулками, общением. И никакой усталости, как после роликов, нет. Это Вы верно подметили о плохом настроении после Ютуба) А на телефоне, как Вы наверняка знаете, можно включить ограничение по времени работы = залипания в телефоне. По-моему, и на Ютубе это тоже есть) но самое главное, что Вы нашли проблему и будете её решать 😊 Что касается ФГОС и индивидуального подхода (вместе с инклюзией, мать её) : на кол посадить тех, кто придумал это) Никогда за все время существования нашей системы образования (той, что на территории бывшего СССР, со времен того самого Союза и до недавнего времени), не предполагалось и не могло быть инд.подхода в МАССОВОЙ школе. И, знаю по рассказам учившихся в 50-60-е гг, в классах было и 40+ детей. И никакого инд.подхода никто не требовал: просто все учились вместе и давали хорошие результаты) И методики были хорошие, и учителей хорошо готовили, и отношение у народа к школе и учителям было уважительное. А сейчас придумали ФГОСы непонятно для чего (для создания видимости деятельности и дебилизации нации?), где учитель всем должен, только не себе, да ещё и странные приемчики придумали (типа инклюзии, что невозможно, и все это понимают, а кто не понимает, тот её требует, и индивидуального подхода, что невозможно (!) в группе людей свыше уже, наверное, 10 человек, не говоря уже о стандартном классе 25+, а сейчас уже по 30+). Я не любила уроки по ФГОСам, только не понимала, почему. Проводила их, но не принимала. Сейчас поняла: стандартный урок проще и доступнее, как учителю, так и детям. Конечно, можно добавлять что-то новое, разнообразие, но в целом - классическая система для меня лично - рулит. Заметьте, что учителя, работающие по старинке, дают результаты не хуже работающих по ФГОС, что достигается не только благодаря опыту, Вы сами понимаете) Как-то звучит, словно я Вас поучаю или наезжаю 😅извините, если так выглядит. Ни в коем случае не предполагала этого! Хотела поделиться своим опытом и своими мыслями 😊 наверное, жаждущий справедливости педагог внутри меня даёт о себе знать 😂😅
Спасибо за такой развернутый комментарий! Про инклюзию особенно разделяю ваше мнение. Проводить каждый урок в соответствии с ФГОС вообще очень тяжело, хотя сама идея системно-деятельностного подхода мне очень близка и я вижу ее результаты. Но во всем нужна золотая середина, а у нас как обычно в какую-либо сторону да будет перекос…
Соня,спасибо Вам большое за видео!Очень вдохновляете!И очень чувствуется,что человек на своем месте!Вы очень интересно преподносите урок,если бы все учителя так вели,дети бы знали гораздо больше.
У знакомой девочки 44 ребенка в классе😮. 9 класс У подруги учительницы в хуторе по 5-10 деток. Но, к сожалению, это вовсе не значит, что они все замечательно учатся...
Ого 😨 Ну здесь конечно не все зависит от количества. Я знаю, что в селах, деревнях учеников намного меньше, чем в городах. Найти школу в городе с небольших количеством учеников уже сложнее…
София, здравствуйте! Спасибо вам большое за ваши видео! Я тоже молодой специалист, буду второй год работать в школе, уже дали классное руководство, в общем, история работы в государственной школе один в один ваша😁 Поэтому для меня ваш канал стал находкой! Сейчас активно готовлюсь к будущему году, пытаюсь исправить ошибки прошлого в преподавании, ваш опыт даёт очень много информации для размышления и помогает избежать ошибок в дальнейшем❤️ Хотя я и учитель английского языка, при просмотре вашего видео появились некоторые идеи для превращения урока в менее лекторный, потому что это всегда очень выматывает: - построить урок на основе исторического текста об этой эпохе. Мне кажется, если есть летописи и тексты историков об этом периоде, если смысл дать ребятам поработать с ними. Это убивает аж двух зайцев: 1. учит ребят работать с историческими текстами, вычленять из них информацию, находить причины и последствия определенных событий; 2. ребята в целом оттачивают навык работы с текстами, умение находить информацию, вычленять необходимое. Таким образом ребята большую часть заняты анализом, а вам нужно лишь задавать наводящие вопросы, чтобы проверить правильность понимания текста. Если есть несколько подтем, то честь урока можно посвятить текстам, часть - сделать лекторным. - если летопись написана на древнерусском языке, в начале урока в качестве мотивации и увеличения заинтересованности можно дать ребятам фрагмент для расшифровки. Во-первых, это повышает мотивацию ребят, так как такое задание сравни расшифровке кода. Во-вторых, ребята могут проследить изменения языка, выделить сходства и различия (хотя это даже не самоцель урока). Этим вы закрываете межпредметную составляющую урока (ФГОСы и здесь не дремлют😅). Этот этап также можно сделать парным или групповым. Всегда интереснее решать загадки не в одиночку:) Про контурные карты вы и сами сказали, они станут очень хорошей зрительной опорой и поспособствуют более структурированному устроению материала. Ещё раз большое спасибо за ваш блог! Процветания ему и успехов в вашей работе!
У моей старшей дочки не было прописей, которые действительно хорошие и мы все готовы были их купить, но одна из мам пошла в мин образования и нажаловалась что с нее трясут деньги. Теперь во всей школе все мучаются.
Дорогая София, как я вас понимаю! Я тоже МС(англйиский язык), работаю третий год, уже сменила одну школу, и уже третий год я мечтаю о своем личном кабинете. Школа, в которой я работаю, может предоставить мне отдельный кабинет только во вторую смену, и то, это не мой личный кабинет, а там проводят занятия и другие учителя. Подумываю доработать до конца года и искать еще варианты. Такой вариант меня мягко говоря не устраивает..
Здравствуйте, София Александровна, можете более подробно рассказать про нужду, плюсы и проверку контурных карт по истории России. Я например на то чтобы их сделать трачу по полтора часа на страницу. Я не из ваших учеников.
Закончила школу в 2018 году, так вот всегда начиная с 5 класса, требовали покупать контурные карты и атласы, по географии и истории, никто не жаловался. Я понимаю, что не имеют права требовать деньги за учебники, но контурные карты и какие-то рабочие тетради и у нас просили, даже нет, требовали. И все покупали...не знаю, никто не возмущался. А контурные карты не так дорого стоят, все таки для образования
У нас было так же в мои школьные годы. Конкретно у нас в школе было несколько неприятных ситуаций, связанных с этим (не в моих классах). У коллеги только в трёх из пяти параллелей закупили контурные карты, в остальных отказались. Я ввиду своей неопытности испугалась такого наказа «свыше» и восприняла все слишком буквально. Теперь вот осознаю ошибки и советую их не повторять и настоятельно рекомендовать родителям покупку карт. Хотя бы попробовать, а там уже на их усмотрение.
Дорогая София, про короткие видео: у меня та же самая проблема уже несколько лет. Точно так расслабляюсь после работы в школе, а потом чувствую себя ещё более уставшей... Пока от этой вредной привычки не избавилась.
Не поздно приобрети контурные карты сейчас. Они недорогие и доступны. Как можно тему феодальной раздробленности без карт освоить? Странная позиция школы. Всегда родители должны покупать тетради. Как и канцелярию. А если родители не купили, то пусть ребенок в тетрадь перерисовывает, что поделать.
Мы даже некоторые учебники сами покупали, не то, что рабочие тетради к ним и те же контурные карты и атласы по истории/географии… Если кому что распечатать, родители скидывались на картриджи и бумагу для классного руководителя, и все печатали без проблем
Хороший у вас урок, интересный очень получился, просто побольше детей нагружайте. Пусть ищут ответы на вопрос в учебнике, карте в учебнике. Научатся работать с источником, что очень непросто для детей. И смена видов деятельности и вы отдохнёте. Голосовые связки, у нас, учителей, очень страдают. Сама 😢
Мурашки по коже когда вижу таких учителей! По-хорошему завидую вашим детям!) Я в школе просто ненавидела историю, не понимала ничего, зубрить было неохота.. Сейчас с дочкой пятиклашкой всё заново изучаю, мне очень интересно 😅 Вопрос по программе: дети в 6м классе полгода изучают историю средних веков? потом полгода историю России ? Успевают всё пройти?
Спасибо! На историю средних веков чуть меньше часов отведено, но в целом - да. Успевают, но некоторые темы иногда приходится сокращать, изучать по две или вообще упускать, так как бывает, что некоторые уроки пропадают (а программа рассчитана на конкретное количество часов, в которых не учитываются больничные, погодные условия, пробники по егэ/огэ, ради которых иногда отменяют или смещают занятия и многое другое).
София, вы слишком строги к себе. ) феодальная раздробленность тема сложная, тем более для деток. урок прошел хорошо. контурные карты помогают закрепить материал.
Ну я и так частично в паре. У нас есть два кабинета истории, но при этом на них 5 учителей, которые чаще всего и в 1 и во 2 смену работают. Несколько раз в неделю, когда уроки не совпадают, я занимаюсь в нашем кабинете, а остальные дни в других…
Добрый день! Почему вам не дают свой кабинет? У вас же есть классное руководство! У нас без своих кабинетов остаются только те учителя,у которых нет клас.рук.По поводу наполняемости классов- у нас такая же ситуация.😢 Параллель 1х состоит из 16 классов по 32-34 человека
Вам надо подойти к завучу и попросить свой кабинет! У меня в классах тоже по 32 человека. Доходит до смешного, в каждом классе по Санпину стоит 15 парт, в итоге мы сидим по трое...
У нас нехватка кабинетов. Свои кабинеты есть только у немногих уже опытных учителей. И то в окна там всегда ставят других учителей. Поэтому пока в моей школе заиметь свой кабинет почти невозможно(
@@sofffasinэто откровенное нарушение, если есть классное руководство , то учитель должен иметь свой кабинет, дети должны знать где их учитель, иметь место для общения. Ваши родители имеют право написать жалобу по этому поводу. А вы в свою очередь отказаться от класса, как минимум поставить условие в след.году - либо кабинет, либо забирайте руководство классом.
@@HappyGirl479 Ох, знали бы вы сколько в школе нарушений помимо этих) У нас многие учителя в таком же положении в школе, есть на это свои причины, которые сложно решить. Ради меня одной же не могут забрать у кого-то кабинет и отдать его мне. От классного я отказываться не буду ни в коем случае - это же мои дети, моя ответственность)
Добрый день, как считаете что будет за то что я не была в школе две недели за один месяц? (это не прогулы в плане изза лени! Гриппом болела справку из больницы уже принесла классному руководителю) Это меня не было пять дней с 5 по 9 февраля потом стабильно ходила) По 22-е включительно А с пятницы дома с температурой под 40 Так вот меня что интересует если я приду в школу через неделю опять со справкой « на руках» проблем А-ля штраф или родители к директору не должно быть?
Я бы причины раздробленности искал вместе с ними. А потом по мере нахождения каждую, которая им непонятна объяснял. Там вроде у Торкунова еще есть пункт про то , что осталось общего в раздробленных княжествах. Это бы они нашли самостоятельно.
Да! Думаю в следующий раз дам им распечатки текста, в которых они как раз и будут искать причины. В учебнике мне не очень понравилось как написано все в одном пункте. Поэтому я и решила с ними разобрать вместе. Но про раздробленность мы с ними еще будем говорить после изучения всех княжеств - вот там как раз про общее, про плюс и минусы поговорим)
@@olgadanilova8837 у нас не хватает учителей и кабинетов для такого количества классов. В параллели по 5-6 классов в нашей школе и так куча часов на вакансии, куда еще другие классы добавлять 🙈
Листайте "рилсы" тех авторов, на кого вы подписаны, всё сразу изменится) Интересно, руководство школы смотрит ваши видео? Почему вам так составляют расписание и распределяют кабинеты? В любой школе есть человек, который отвечает за расписание, специально этому учится, кто-то свои методики использует, могут применять разные программы (приложения) сейчас их много, да просто в экселе сделать или на листе бумаги. Обычно у учителей спрашивают об их предпочтениях, а потом составляют расписание. Спасибо за видео, как всегда интересное!
5:32 Ошибочное мнение. Еще как бы отдали. Если есть нехватка мест, то приходиться кучковаться. Или отдать ребенка в районную школу, но в классе будет много детей, либо в не переполненную школу, которая находиться очень очень далеко. Прям эти слова Софии как-то поразили
Я же сказала, если есть возможность. Если есть школа, которая находится не в 5 минутах, а 10-15, а не «очень,очень далеко». Вы как то абсолютно не в том ключе интерпретировали мои слова, хотя я вроде достаточно четко выразилась. Не поняла, про ошибочное мнение. У нас в городе очень много школ вокруг в нескольких районах сразу, поэтому я бы среди них искала ту, где меньшее количество человек в классе (но не только по этому критерию конечно).
А разве кабинет учителю с классным руководством не дают? Где тогда проводить разговор о важном, Россия мои горизонты, классные часы? В школе где я работаю, мне дали кабинет сразу же в первый год работы.
Для разговоров о важном у нас закреплены кабинеты, но в нем мы кроме как 1 урока в понедельник больше не занимаемся. У нас не хватает кабинетов, поэтому, увы, не во всех школах дают сразу с классным руководством)
А у нас в классе 7 человек. И знаете, тоже нет ни какого индивидуального подхода, ни в обучении, ни в налаживании отношений. Так что от самого учителя очень много зависит.
У вас населенный пункт? Знаю, что в деревнях/селах часто большие проблемы с мотивацией у детей, с их общим и культурным уровнем развития, взаимодействии с родителями. Там работать сложнее в некоторых моментах, есть свои особенности. Вы я так понимаю, не учитель, а родитель? Ни у кого из учителей наладить контакт не получается?
Да мы живём в хуторе Краснодарский край. Просто нам именно попался учитель такой что дети ни чего не понимают, хотя ведя ребёнка в класс с 7 учениками была большая надежда и на индивидуальный подход и на 7 отличников в конце года. А получили 1 двойшника, 3 тройшника, 2 хорошиста и 1 отличника(моего сына) и то вся заслуга репетитора и моя, а не учителя. А вот репетитор наш учитель в той же школе в третьем классе, пока замещала в нашем классе два месяца, всех детей и вытянула на выше бал. Как птенчикам в клювики, разжевала и положила. Так что переводимся в городскую школу где 30 человек в классе, в надежде на хорошего учителя. А с мотивацией действительно очень большие проблемы, дети очень ленивые, а если ещё и сложно и скучно рассказывать, то вообще не воспринимают.
В нас в некоторых классах есть электронные доски, а в некоторых и экраны-шторы 😅 В этом плане нам повезло, потому что без этого тяжело вести уроки современным детям 🙈
Ладога -это никакая не столица Руси,тогда и Руси-то не было,это была (если была) ставка разбойных элементов,грабивших местное население, во главе с т.н. Рюриком
Надо хоть еще видеоролики посмотреть, прежде чем комментировать. "Свои игры" проводятся в конце четверти, когда выставлены оценки, а уроки продолжаются и детям становится все равно на материал, либо же все темы уже закончили и это как закрепление материала.
Зря вы так. Игры, викторины - это не развлечения ради, а смена вида деятельности, элемент соревнования. Ученики с интересом готовятся к играм, особенно, когда несколько классов параллели соревнуются. И материал дополнительно изучают. И то, что они узнают в процессе игры запомнится лучше, чем на традиционном уроке
А как наладить? Как цербер с каменным лицом стоять и орать на всех? Во время интересных игровых занятий, дисциплина, кстати говоря, лучше - детям интересно, они следят за происходящим и не отвлекаются
@@takbletka619 Отлично. Теперь какие цели приследуют эти дополнительные уроки, если оценки уже выставлены?. И есть ли какая-то мотивация у учеников в них участвовать? присутствует ли какой-то внутренний рейтинг между учениками класса? Есть сладкие призовые?. 🤗👶
@@bettupa3222 это не доп. уроки. Обычно администрация школы требует четвертные оценки за неделю до окончания, когда детям их выставляют - они расслабляются. Не только сладкие призовые бывают, у меня в школе разыгрывались оценки уже на следующую четверть, все на усмотрение учителя
![I.N "HALLUCINATION" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/n5B5q1Hwt_U/mqdefault.jpg)
![Seungmin "그렇게, 천천히, 우리(As we are)" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/kAzmhLHePqU/mqdefault.jpg)
Контурные карты нужны обязательны. При заполнении контурных карт хорошо работает зрительная память, что улучшает процесс запоминания материала.
В 80-е тоже классы были переполнены. У меня 36 человек было в начальной и средней школе. Сложно. И в параллели много классов было. Учились в три смены. Строили школы активно тогда, разгрузили, когда две новые рядом открыли. Потом перешла в 10 классе в лицей - 14 человек в классе, в параллели 32. Было шикарно!
В новых районах особенно сейчас сложно. Дома строят, а школы не сразу. И проблема с учителями, не хватает не только помещений, но и педагогов. Берут уже без педобразования даже в некоторых регионах. Это ужасно. Педагоги! Держитесь!
Откуда у вас в голове столько умных мыслей? Такая молодая! Такое чувство, что вы работаете сто лет в школе
Соня,ты потрясающий учитель.Смотреть и слушать тебя -одно удовольствие!❤
Полностью согласна с вами. Можно весь курс истории прослушать от Софии? Уже взрослому человеку)
Крепкого здоровья и всего самого наилучшего.
Осознание проблемы - путь к ее решению😊
вам бы в частную школу работать пойти. детей поменьше и вы, не старой закалки педагог(умеете находить подход к ребятам), ну и зарплата естественно гораздо выше. однако в такое заведение тяжеловато устроиться, но если постараться, то всё получится) не мучайте себя!
Не вижу пока себя в частном образовании. Может быть через года 3-4, уже будучи опытным педагогом, закалившимся и прошедшим через многое, рискну попробовать)
Государственная школа - школа жизни 😅🙈
@sin вот это очень жаль, что большинство, когда становятся опытными, сразу уходят. Всё таки дети в общеобразовательных школах больше нуждаются в опытных учителях, чем ученики частных школ.
@@el_s0l Согласна. Но учителя тоже «нуждаются», но система порой создает условия, в которых тяжело работать…
@@sofffasinну да
Вам все система виновата
Все государство не то🤦♀️🤦♀️🤦♀️🤦♀️
Что ж тогда до сих пор тут живете
@@Alex-tt5ok вы влоги смотрели? там же чётко сказано: что народу много учится, классов свободных нет, зп маленькая и гос-во постоянно всякую дичь добавляет(по типу разговоры о важном и гимн страны перед началом уроков)
София, Ваши уроки истории просто замечательны! Раскладываете все по полочкам до самых мелочей, уже не в первый раз это замечаю! Вспоминаю уроки истории в моей школе (закончила её 10 лет назад), там была просто зубрёжка дат и пересказ параграфов в учебнике, в итоге из школьной программы вообще ничего не помню, пришлось восстанавливать знания уже во взрослом возрасте. Если бы у меня в то время была такая же учительница, как Вы, я бы точно получала бы пятёрки именно за знание, а не за хорошую память! Здоровья Вам, сил, и крепких нервов, в нашей сложной профессии это просто необходимо.
Спасибо вам большое! Очень приятно такое слушать, так как порой трудно оценить себя саму со стороны. Благодаря таким комментариям понимаю, что двигаюсь в верном направлении 😊
София, Вы умница! Смотрю с удовольствием)
София Александровна,получила от вас мотивацию стать учителем, начало смотреть в учебнике дальше темы и их изучать. А вы просто прекрасный учитель, делаете отличный материал для детей, прекрасно учите детей, даже мне интересно слушать. 😊
Денег мало, учтите это
Хочу выразить вам благодарность за то,что показываете уроки и то,что вы во время них говорите.
Мой учитель объясняет быстро и тяжело,материал не запоминается,ваши видео помогают подготовиться к контрольным работам!❣️😁
Спасибо 😊
Какой крутой влог😱 Я в восторге! Теперь я твой фан!!!❤️❤️
Только сегодня нашел этот канал. Смотрю ролики) как в свое отражение смотрю) Первые три года работы самые тяжкие) потом вырабатывается иммунитет. Здоровья тебе, Учитель с Большим Сердцем!)
Работаю с 5 классами (90 человек) несколько раз им делала на школьном принтере ксерокопии контурных карт, качество оставляет желать лучшего, плюс много детей теряют их сразу. Думаю, в следующем году тоже отважусь попросить родителей купить... Считаю это важным, научить с картой работать.
Конечно, просите. Ничего в этом такого нет.
Когда в школе училась, мы всегда сами покупали атлас и контурную карту к нему. Так и дети понимают, что это их карты, их зона ответственности
Мне очень нравится ваш канал, хоть я не учитель и не ученик! 😊
Я банковский работник, но смотрю с самого начала) наткнулась в рекомендациях и Соня запала в душу🥰
Про ролики - я все ещё смотрю видео в 2х, но что касается шортсов на ютубе - если отключить «запоминание просмотренного», ютуб не сможет подбирать «рекомендации» и таким образом там будет пусто. Шортсы будут только по той теме, которую Вы сами будете искать в поиске и то, больше 4 штук не даст посмотреть)
Спасибо за подсказку!
София, здравствуйте! Спасибо за влог! Очень интересно!
Про бензин Вы верно подметили: в моем городе (Чита, Забайкальский край, Дальневосточный ФО) 92-й - 58р, 95-й - 61р, а в района края еще больше, что, конечно, печально
По поводу помощи родителей: в моей школе всегда было и остается нормой то, что родители покупали и покупают дополнительные материалы для своих детей. Каждый год (когда я была ученицей) мы покупали и атлас, и контурные карты для географии, для истории, рабочие тетради для русского языка, пособия для контрольных работ по математике. Когда я вернулась в школу на пед.практику (начальная школа), увидела, что ничего не изменилось) Родители по-прежнему обеспечивают дополнительными материалами и не против, как я поняла)
У нас в школе, насколько я поняла, было несколько неприятных инцидентов по этому поводу, поэтому в мае нам дали наказ ничего с родителей не требовать. Я ввиду своей неопытности побоялась и решила не связываться.
Вот теперь учла ошибки и все таки буду рекомендовать всем купить)
@@sofffasin это очень правильно, т.к. очень важно уметь работать с картами и атласами. На географии нас учили с ними работать, а вот по истории, хоть мы и покупали, но не учили, поэтому сейчас для меня очень странно и непонятно, как выполнять такую работу, как ориентироваться
Какая красивая учительница. Я бы не пропускал уроки.)
Я хоть учусь на учителя математики, но вы так классно ведёте урок, что и историю интересно слушать😅
Спасибо, очень приятно!
Очень уважаю учителей математики, для меня удивительно как вы учите детей такому сложному предмету, состоящему преимущественно из цифр и формул, а не привычных учителям-гуманитариям букв и слов 😅
Мне не кажется, что не было видео как я проверяю тетради,
Как я готовлюсь к урокам❤ спасибо тебе что ты у нас есть ❤❤❤❤😊
Казалось только недавно было 1-е сентября, а уже весна совсем близко)
Очень интересные видео!
Здравствуйте!
В Уссурийске есть хорошая школа ОАО "РЖД". Раньше 29 интернат назывался. Теперь Лицей. Там 24-25 учеников в классе. Предоставляют свой кабинет.
Проработала в этой школе 9 лет. Хорошие условия.
Перешла на репетиторство и переехала, поэтому уволилась. Может быть, будет Вам интересно, сходите на собеседование 🌷
Здравствуйте! Спасибо за рекомендацию)
Я пока конечно года на 2-3 точно в своей останусь, у меня классное руководство, да и опыта наберусь. А вот потом,наверное, рискну искать что-то новое.
Ура, новое видео💞
видео на глазах родилось 💞💞
Соня, здравствуйте! Я всегда смотрю все разговорные ролики на 1,5 - 2х, если только это не новый для меня контент. Это происходит потому, что я и в жизни хорошо воспринимаю быструю речь, быстро читаю и соображаю, поэтому слушать на 1х для меня - долго, нудно. А на ускорении воспринимаю быстрее, что экономит время, не даёт мозгу застояться, при этом без потери качества. Скорочтение рулит 💪
Дофаминовая яма - фу-фу-фу. Знакомо. Лечится однако быстро. Развлекаю себя книгами, пазлами, прогулками, общением. И никакой усталости, как после роликов, нет. Это Вы верно подметили о плохом настроении после Ютуба) А на телефоне, как Вы наверняка знаете, можно включить ограничение по времени работы = залипания в телефоне. По-моему, и на Ютубе это тоже есть) но самое главное, что Вы нашли проблему и будете её решать 😊
Что касается ФГОС и индивидуального подхода (вместе с инклюзией, мать её) : на кол посадить тех, кто придумал это) Никогда за все время существования нашей системы образования (той, что на территории бывшего СССР, со времен того самого Союза и до недавнего времени), не предполагалось и не могло быть инд.подхода в МАССОВОЙ школе. И, знаю по рассказам учившихся в 50-60-е гг, в классах было и 40+ детей. И никакого инд.подхода никто не требовал: просто все учились вместе и давали хорошие результаты) И методики были хорошие, и учителей хорошо готовили, и отношение у народа к школе и учителям было уважительное. А сейчас придумали ФГОСы непонятно для чего (для создания видимости деятельности и дебилизации нации?), где учитель всем должен, только не себе, да ещё и странные приемчики придумали (типа инклюзии, что невозможно, и все это понимают, а кто не понимает, тот её требует, и индивидуального подхода, что невозможно (!) в группе людей свыше уже, наверное, 10 человек, не говоря уже о стандартном классе 25+, а сейчас уже по 30+). Я не любила уроки по ФГОСам, только не понимала, почему. Проводила их, но не принимала. Сейчас поняла: стандартный урок проще и доступнее, как учителю, так и детям. Конечно, можно добавлять что-то новое, разнообразие, но в целом - классическая система для меня лично - рулит. Заметьте, что учителя, работающие по старинке, дают результаты не хуже работающих по ФГОС, что достигается не только благодаря опыту, Вы сами понимаете)
Как-то звучит, словно я Вас поучаю или наезжаю 😅извините, если так выглядит. Ни в коем случае не предполагала этого! Хотела поделиться своим опытом и своими мыслями 😊 наверное, жаждущий справедливости педагог внутри меня даёт о себе знать 😂😅
Спасибо за такой развернутый комментарий! Про инклюзию особенно разделяю ваше мнение. Проводить каждый урок в соответствии с ФГОС вообще очень тяжело, хотя сама идея системно-деятельностного подхода мне очень близка и я вижу ее результаты. Но во всем нужна золотая середина, а у нас как обычно в какую-либо сторону да будет перекос…
Это называется СДВГ.
@@nguyen5133 ну все прям такие специалисты, диагнозы по комментариям ставят...
Соня,спасибо Вам большое за видео!Очень вдохновляете!И очень чувствуется,что человек на своем месте!Вы очень интересно преподносите урок,если бы все учителя так вели,дети бы знали гораздо больше.
Спасибо 🙏🏻
Какое удовольствие смотреть Ваши видео из школы, Вы прекрасный учитель🥰🥰
всегда когда вижу вас, вспоминаю всегда то что вы блогер)
УРА я люблю смотреть твой видео ❤
Заслушалась! Почему у меня такой учительнтцы не было
Осталось один год я тоже стану учителем❤ ураа😅
У знакомой девочки 44 ребенка в классе😮. 9 класс
У подруги учительницы в хуторе по 5-10 деток. Но, к сожалению, это вовсе не значит, что они все замечательно учатся...
по идее многое зависит от самого человека:есть ли рвение или нет
Ого 😨
Ну здесь конечно не все зависит от количества. Я знаю, что в селах, деревнях учеников намного меньше, чем в городах. Найти школу в городе с небольших количеством учеников уже сложнее…
София, здравствуйте! Спасибо вам большое за ваши видео! Я тоже молодой специалист, буду второй год работать в школе, уже дали классное руководство, в общем, история работы в государственной школе один в один ваша😁 Поэтому для меня ваш канал стал находкой! Сейчас активно готовлюсь к будущему году, пытаюсь исправить ошибки прошлого в преподавании, ваш опыт даёт очень много информации для размышления и помогает избежать ошибок в дальнейшем❤️
Хотя я и учитель английского языка, при просмотре вашего видео появились некоторые идеи для превращения урока в менее лекторный, потому что это всегда очень выматывает:
- построить урок на основе исторического текста об этой эпохе. Мне кажется, если есть летописи и тексты историков об этом периоде, если смысл дать ребятам поработать с ними. Это убивает аж двух зайцев: 1. учит ребят работать с историческими текстами, вычленять из них информацию, находить причины и последствия определенных событий; 2. ребята в целом оттачивают навык работы с текстами, умение находить информацию, вычленять необходимое. Таким образом ребята большую часть заняты анализом, а вам нужно лишь задавать наводящие вопросы, чтобы проверить правильность понимания текста. Если есть несколько подтем, то честь урока можно посвятить текстам, часть - сделать лекторным.
- если летопись написана на древнерусском языке, в начале урока в качестве мотивации и увеличения заинтересованности можно дать ребятам фрагмент для расшифровки. Во-первых, это повышает мотивацию ребят, так как такое задание сравни расшифровке кода. Во-вторых, ребята могут проследить изменения языка, выделить сходства и различия (хотя это даже не самоцель урока). Этим вы закрываете межпредметную составляющую урока (ФГОСы и здесь не дремлют😅). Этот этап также можно сделать парным или групповым. Всегда интереснее решать загадки не в одиночку:)
Про контурные карты вы и сами сказали, они станут очень хорошей зрительной опорой и поспособствуют более структурированному устроению материала.
Ещё раз большое спасибо за ваш блог! Процветания ему и успехов в вашей работе!
Здравствуйте! Спасибо вам большое за такую обратную связь 🫂
И отдельное спасибо за полезные советы и напоминания 😇
В каких магазинах вы одеваетесь для работы в школе? У вас такие красивые блузочки🥺❤️
Спасибо! В абсолютно разных, что-то заказываю, что-то беру в местных шоурумах)
У моей старшей дочки не было прописей, которые действительно хорошие и мы все готовы были их купить, но одна из мам пошла в мин образования и нажаловалась что с нее трясут деньги. Теперь во всей школе все мучаются.
Ну вот у нас в школе тоже есть подобные случаи, поэтому, к сожалению, сейчас учителя опасаются лишний раз что-то попросить
Дорогая София, как я вас понимаю! Я тоже МС(англйиский язык), работаю третий год, уже сменила одну школу, и уже третий год я мечтаю о своем личном кабинете. Школа, в которой я работаю, может предоставить мне отдельный кабинет только во вторую смену, и то, это не мой личный кабинет, а там проводят занятия и другие учителя. Подумываю доработать до конца года и искать еще варианты. Такой вариант меня мягко говоря не устраивает..
Добрый день, мои ученики покупают карты, пока родители не жаловались. У кого нет, идут делают ксерокопию. Но, по-моему, это детям неудобно.
София, привет. Можешь снять нам видео о разработке контрольных работ?
Здравствуйте, София Александровна, можете более подробно рассказать про нужду, плюсы и проверку контурных карт по истории России. Я например на то чтобы их сделать трачу по полтора часа на страницу. Я не из ваших учеников.
Поставь в класс дифузер с маслом лаванды например, будет благотворно и мягко действовать на этот сложный класс!
Закончила школу в 2018 году, так вот всегда начиная с 5 класса, требовали покупать контурные карты и атласы, по географии и истории, никто не жаловался. Я понимаю, что не имеют права требовать деньги за учебники, но контурные карты и какие-то рабочие тетради и у нас просили, даже нет, требовали. И все покупали...не знаю, никто не возмущался. А контурные карты не так дорого стоят, все таки для образования
У нас было так же в мои школьные годы. Конкретно у нас в школе было несколько неприятных ситуаций, связанных с этим (не в моих классах). У коллеги только в трёх из пяти параллелей закупили контурные карты, в остальных отказались.
Я ввиду своей неопытности испугалась такого наказа «свыше» и восприняла все слишком буквально. Теперь вот осознаю ошибки и советую их не повторять и настоятельно рекомендовать родителям покупку карт. Хотя бы попробовать, а там уже на их усмотрение.
У нас всего учеников в школе 48.В классах в среднем по 4 человека
Ураа новое видео🎉
И я там есть😊
Дорогая София, про короткие видео: у меня та же самая проблема уже несколько лет. Точно так расслабляюсь после работы в школе, а потом чувствую себя ещё более уставшей... Пока от этой вредной привычки не избавилась.
Какая молодец, озвучиваете проблемы современного образования
Соня, здравствуйте скажите пожалуйста, а у вас в школе есть первичный пункт движения первых
Здравствуйте! Что-то такое слышала у нас в школе, но точно про их деятельность ничего не могу сказать
Соня, спасибо большое!
Не поздно приобрети контурные карты сейчас. Они недорогие и доступны. Как можно тему феодальной раздробленности без карт освоить? Странная позиция школы. Всегда родители должны покупать тетради. Как и канцелярию.
А если родители не купили, то пусть ребенок в тетрадь перерисовывает, что поделать.
Мы даже некоторые учебники сами покупали, не то, что рабочие тетради к ним и те же контурные карты и атласы по истории/географии…
Если кому что распечатать, родители скидывались на картриджи и бумагу для классного руководителя, и все печатали без проблем
Хороший у вас урок, интересный очень получился, просто побольше детей нагружайте. Пусть ищут ответы на вопрос в учебнике, карте в учебнике. Научатся работать с источником, что очень непросто для детей. И смена видов деятельности и вы отдохнёте. Голосовые связки, у нас, учителей, очень страдают. Сама 😢
Спасибо 🙏🏻
Мурашки по коже когда вижу таких учителей! По-хорошему завидую вашим детям!) Я в школе просто ненавидела историю, не понимала ничего, зубрить было неохота.. Сейчас с дочкой пятиклашкой всё заново изучаю, мне очень интересно 😅 Вопрос по программе: дети в 6м классе полгода изучают историю средних веков? потом полгода историю России ? Успевают всё пройти?
Спасибо!
На историю средних веков чуть меньше часов отведено, но в целом - да. Успевают, но некоторые темы иногда приходится сокращать, изучать по две или вообще упускать, так как бывает, что некоторые уроки пропадают (а программа рассчитана на конкретное количество часов, в которых не учитываются больничные, погодные условия, пробники по егэ/огэ, ради которых иногда отменяют или смещают занятия и многое другое).
София, вы слишком строги к себе. ) феодальная раздробленность тема сложная, тем более для деток. урок прошел хорошо. контурные карты помогают закрепить материал.
Можно попробовать встать на кабинет в паре с кем-то, может с кем хорошие отношения. Кто ведёт уроки в первую смену
Ну я и так частично в паре. У нас есть два кабинета истории, но при этом на них 5 учителей, которые чаще всего и в 1 и во 2 смену работают. Несколько раз в неделю, когда уроки не совпадают, я занимаюсь в нашем кабинете, а остальные дни в других…
Добрый день! Почему вам не дают свой кабинет? У вас же есть классное руководство! У нас без своих кабинетов остаются только те учителя,у которых нет клас.рук.По поводу наполняемости классов- у нас такая же ситуация.😢 Параллель 1х состоит из 16 классов по 32-34 человека
Элементарно не хватает кабинетов. Чаще делим со "старыми" педагогами, которые очень ревностно относятся к кабинету, будто это их квартира.
Потому что кабинетов в школе не хватает, много учителей
Дада 😩
Дочка врач. Тоже не хватает кабинетов.
Здравствуйте. Подскажите пожалуйста где заказывали кухню?)
Здравствуйте! Местная фирма МебельЭконом
Вам надо подойти к завучу и попросить свой кабинет!
У меня в классах тоже по 32 человека. Доходит до смешного, в каждом классе по Санпину стоит 15 парт, в итоге мы сидим по трое...
У нас нехватка кабинетов. Свои кабинеты есть только у немногих уже опытных учителей. И то в окна там всегда ставят других учителей. Поэтому пока в моей школе заиметь свой кабинет почти невозможно(
@@sofffasinэто откровенное нарушение, если есть классное руководство , то учитель должен иметь свой кабинет, дети должны знать где их учитель, иметь место для общения. Ваши родители имеют право написать жалобу по этому поводу. А вы в свою очередь отказаться от класса, как минимум поставить условие в след.году - либо кабинет, либо забирайте руководство классом.
@@HappyGirl479 Ох, знали бы вы сколько в школе нарушений помимо этих) У нас многие учителя в таком же положении в школе, есть на это свои причины, которые сложно решить. Ради меня одной же не могут забрать у кого-то кабинет и отдать его мне. От классного я отказываться не буду ни в коем случае - это же мои дети, моя ответственность)
Добрый день, как считаете что будет за то что я не была в школе две недели за один месяц?
(это не прогулы в плане изза лени! Гриппом болела справку из больницы уже принесла классному руководителю)
Это меня не было пять дней с 5 по 9 февраля потом стабильно ходила)
По 22-е включительно
А с пятницы дома с температурой под 40
Так вот меня что интересует если я приду в школу через неделю опять со справкой « на руках» проблем А-ля штраф или родители к директору не должно быть?
Нужен Ваш совет, впр у 6-ых классов будет по истории России или истории средних веков?
Там больше Россия, но немножко и есть средние века.
Есть предложение) Как могу связаться?
Я бы причины раздробленности искал вместе с ними. А потом по мере нахождения каждую, которая им непонятна объяснял. Там вроде у Торкунова еще есть пункт про то , что осталось общего в раздробленных княжествах. Это бы они нашли самостоятельно.
Да! Думаю в следующий раз дам им распечатки текста, в которых они как раз и будут искать причины. В учебнике мне не очень понравилось как написано все в одном пункте. Поэтому я и решила с ними разобрать вместе. Но про раздробленность мы с ними еще будем говорить после изучения всех княжеств - вот там как раз про общее, про плюс и минусы поговорим)
Почему нельзя открыть еще один класс и не доводить численность в классе до 35?
@@olgadanilova8837 у нас не хватает учителей и кабинетов для такого количества классов. В параллели по 5-6 классов в нашей школе и так куча часов на вакансии, куда еще другие классы добавлять 🙈
Листайте "рилсы" тех авторов, на кого вы подписаны, всё сразу изменится) Интересно, руководство школы смотрит ваши видео? Почему вам так составляют расписание и распределяют кабинеты? В любой школе есть человек, который отвечает за расписание, специально этому учится, кто-то свои методики использует, могут применять разные программы (приложения) сейчас их много, да просто в экселе сделать или на листе бумаги. Обычно у учителей спрашивают об их предпочтениях, а потом составляют расписание. Спасибо за видео, как всегда интересное!
"Мы-Славяне" Марии Семёновой читали?
Кабинет-то дали, но.. лингафонный. Столы прикручены.
5:32 Ошибочное мнение. Еще как бы отдали.
Если есть нехватка мест, то приходиться кучковаться.
Или отдать ребенка в районную школу, но в классе будет много детей, либо в не переполненную школу, которая находиться очень очень далеко.
Прям эти слова Софии как-то поразили
Я же сказала, если есть возможность. Если есть школа, которая находится не в 5 минутах, а 10-15, а не «очень,очень далеко». Вы как то абсолютно не в том ключе интерпретировали мои слова, хотя я вроде достаточно четко выразилась.
Не поняла, про ошибочное мнение. У нас в городе очень много школ вокруг в нескольких районах сразу, поэтому я бы среди них искала ту, где меньшее количество человек в классе (но не только по этому критерию конечно).
@@sofffasin а, тогда понял вас.
Вы самостоятельно печатайте детям карты, в учебнике есть карты по ним контурные карты пускай и заполняют.
У меня 150 детей, очень дорого будет 😅
А разве кабинет учителю с классным руководством не дают? Где тогда проводить разговор о важном, Россия мои горизонты, классные часы? В школе где я работаю, мне дали кабинет сразу же в первый год работы.
Для разговоров о важном у нас закреплены кабинеты, но в нем мы кроме как 1 урока в понедельник больше не занимаемся. У нас не хватает кабинетов, поэтому, увы, не во всех школах дают сразу с классным руководством)
Мне 21, но я бы у вас на уроке истории посидела ахаха
Мне 19, учусь на учителя истории, не отказалась посидеть еще раз на уроках 6-7 классах 😅
А у нас в классе 7 человек. И знаете, тоже нет ни какого индивидуального подхода, ни в обучении, ни в налаживании отношений. Так что от самого учителя очень много зависит.
У вас населенный пункт? Знаю, что в деревнях/селах часто большие проблемы с мотивацией у детей, с их общим и культурным уровнем развития, взаимодействии с родителями. Там работать сложнее в некоторых моментах, есть свои особенности.
Вы я так понимаю, не учитель, а родитель? Ни у кого из учителей наладить контакт не получается?
Да мы живём в хуторе Краснодарский край. Просто нам именно попался учитель такой что дети ни чего не понимают, хотя ведя ребёнка в класс с 7 учениками была большая надежда и на индивидуальный подход и на 7 отличников в конце года. А получили 1 двойшника, 3 тройшника, 2 хорошиста и 1 отличника(моего сына) и то вся заслуга репетитора и моя, а не учителя. А вот репетитор наш учитель в той же школе в третьем классе, пока замещала в нашем классе два месяца, всех детей и вытянула на выше бал. Как птенчикам в клювики, разжевала и положила. Так что переводимся в городскую школу где 30 человек в классе, в надежде на хорошего учителя. А с мотивацией действительно очень большие проблемы, дети очень ленивые, а если ещё и сложно и скучно рассказывать, то вообще не воспринимают.
Вообще весь урок нельзя пользоваться презентацией,нужно несколько этапов урока применять
Что у вас за "телевизор"? У меня проектор сломанный и экран - рулонная штора((((
В нас в некоторых классах есть электронные доски, а в некоторых и экраны-шторы 😅 В этом плане нам повезло, потому что без этого тяжело вести уроки современным детям 🙈
Очень хорошо Мединский рассказывает. Можно школьникам даже рекомендовать. На канале факультет истории есть, например. Факультативно можно давать.
И Станислав Григорьевич Мереминский и Константин Могилевский тоже ну очень хорошо рассказывают про историю!
Первая
Софья Александровна,как учителя истории Вас должны заинтерсовать такие книги
ruclips.net/video/HMG1keuKL5s/видео.htmlsi=HptgZ3wCbIy1Vr0Z
Ладога -это никакая не столица Руси,тогда и Руси-то не было,это была (если была) ставка разбойных элементов,грабивших местное население, во главе с т.н. Рюриком
Какие ещё мини игры и "свои игры". У вас там, что? Развлекательный торговый центр?. Так дисциплину не наладить...🐓🐓🐓😈😀
Надо хоть еще видеоролики посмотреть, прежде чем комментировать. "Свои игры" проводятся в конце четверти, когда выставлены оценки, а уроки продолжаются и детям становится все равно на материал, либо же все темы уже закончили и это как закрепление материала.
Зря вы так. Игры, викторины - это не развлечения ради, а смена вида деятельности, элемент соревнования. Ученики с интересом готовятся к играм, особенно, когда несколько классов параллели соревнуются.
И материал дополнительно изучают.
И то, что они узнают в процессе игры запомнится лучше, чем на традиционном уроке
А как наладить? Как цербер с каменным лицом стоять и орать на всех? Во время интересных игровых занятий, дисциплина, кстати говоря, лучше - детям интересно, они следят за происходящим и не отвлекаются
@@takbletka619 Отлично. Теперь какие цели приследуют эти дополнительные уроки, если оценки уже выставлены?. И есть ли какая-то мотивация у учеников в них участвовать? присутствует ли какой-то внутренний рейтинг между учениками класса? Есть сладкие призовые?. 🤗👶
@@bettupa3222 это не доп. уроки. Обычно администрация школы требует четвертные оценки за неделю до окончания, когда детям их выставляют - они расслабляются.
Не только сладкие призовые бывают, у меня в школе разыгрывались оценки уже на следующую четверть, все на усмотрение учителя