Me gustaría también haber votado. En general la opinión del profesorado es que la ley es irrealizable y que se ha implantado a lo loco sin haber hecho pruebas previas de su viabilidad. Es lo que pasa cuando los políticos hacen leyes sin preguntar ni asesorarse con quienes las deben de llevar a la práctica. Nunca se cuenta con el profesorado de a pie. Además, en algunas comunidades como la mía, los responsables no están haciendo NADA. Han publicado instrucciones el día 27 de diciembre, ¿cómo vamos a trabajar así? Gracias por tus videos.
Buenas, tengo una duda y es que si yo me he sacado el primer año en 2023/2024 y este año en segundo voy a repetir y entiendo que me tocara el año que viene cursar ingles en segundo y sostenibilidad, por ejemplo tendre que cursar tambien digitalizacion que se esta dando en primero? Se me quedaria como pendiente de primer año o no eso es lo que quiero saber contando con que yo este año estoy en segundo pero voy a repetir y a mi este año aun no me ha pillado el cambio de fp
En un momento dado, la idea puede parecerme buena. que los alumnos vayan a la empresa a aprender, con el supuesto, muy real, de que están (las empresas), mejor dotadas y mucho más actualizadas. Pero empiezan los problemas, deben adquirir unos determinados RAs. En una empresa grande hasta es posible que se pueda conseguir, el alumno va pasando de una sección a otra, hasta que adquiera los RA establecidos. En los pueblos no suele haber empresas grandes, y las que hay se dedican a x faenas, solución, el alumno esta 2 semanas en una y adquiere unos RA, luego pasa a otra y luego a otra, y así con el resto de alumnos. Dile al empresario que vas a llevarle un alumno y que cuando empiece a aprender te lo llevas y le traes a otro para que le enseñe....... Otra solución es explicar al alumno según a la empresa a la que va a ir a hacer las prácticas, le das las RAs que no va a ver en la empresa y dejas pendiente las que puede adquirir fuera del instituto, y eso con los 17 alumnos que tienes para ti solo (uno más y "puede" haber desdoble). Y el mayor problema de todo esto es que, cuando sea, cambiaremos de partido político, y cambiaremos de ley de educación y vuelta a empezar, según la mente pensante de turno, con muy buenas ideas, pero sin preocuparse de si se puede realizar o no, pero eso si, exigiendo que lo hagamos, y a ver que pasa. Creo que uno de los pilares de un país es la educación, pues los políticos no lo ven así parece ser. El día que un partido político decida que deben juntarse todos, junto con las comunidades, profesores en activo e incluso alumnos y entre todos diseñar una ley de educación que dure al menos 15 años, creo que empezará a irnos mejor a todos. Cuando tanto dinero invierten en tonterías, creo que no costaría tanto hacer una comisión para conseguir una buena ley de educación, que se pueda retocar si es necesario, pero no cambiar cada 4 años. (Perdón por el ladrillo).
Muy bien por hacer referencia a términos estadísticos
Me gustaría también haber votado. En general la opinión del profesorado es que la ley es irrealizable y que se ha implantado a lo loco sin haber hecho pruebas previas de su viabilidad. Es lo que pasa cuando los políticos hacen leyes sin preguntar ni asesorarse con quienes las deben de llevar a la práctica. Nunca se cuenta con el profesorado de a pie. Además, en algunas comunidades como la mía, los responsables no están haciendo NADA. Han publicado instrucciones el día 27 de diciembre, ¿cómo vamos a trabajar así?
Gracias por tus videos.
Buenas, tengo una duda y es que si yo me he sacado el primer año en 2023/2024 y este año en segundo voy a repetir y entiendo que me tocara el año que viene cursar ingles en segundo y sostenibilidad, por ejemplo tendre que cursar tambien digitalizacion que se esta dando en primero? Se me quedaria como pendiente de primer año o no eso es lo que quiero saber contando con que yo este año estoy en segundo pero voy a repetir y a mi este año aun no me ha pillado el cambio de fp
En un momento dado, la idea puede parecerme buena. que los alumnos vayan a la empresa a aprender, con el supuesto, muy real, de que están (las empresas), mejor dotadas y mucho más actualizadas. Pero empiezan los problemas, deben adquirir unos determinados RAs. En una empresa grande hasta es posible que se pueda conseguir, el alumno va pasando de una sección a otra, hasta que adquiera los RA establecidos. En los pueblos no suele haber empresas grandes, y las que hay se dedican a x faenas, solución, el alumno esta 2 semanas en una y adquiere unos RA, luego pasa a otra y luego a otra, y así con el resto de alumnos. Dile al empresario que vas a llevarle un alumno y que cuando empiece a aprender te lo llevas y le traes a otro para que le enseñe....... Otra solución es explicar al alumno según a la empresa a la que va a ir a hacer las prácticas, le das las RAs que no va a ver en la empresa y dejas pendiente las que puede adquirir fuera del instituto, y eso con los 17 alumnos que tienes para ti solo (uno más y "puede" haber desdoble). Y el mayor problema de todo esto es que, cuando sea, cambiaremos de partido político, y cambiaremos de ley de educación y vuelta a empezar, según la mente pensante de turno, con muy buenas ideas, pero sin preocuparse de si se puede realizar o no, pero eso si, exigiendo que lo hagamos, y a ver que pasa.
Creo que uno de los pilares de un país es la educación, pues los políticos no lo ven así parece ser. El día que un partido político decida que deben juntarse todos, junto con las comunidades, profesores en activo e incluso alumnos y entre todos diseñar una ley de educación que dure al menos 15 años, creo que empezará a irnos mejor a todos. Cuando tanto dinero invierten en tonterías, creo que no costaría tanto hacer una comisión para conseguir una buena ley de educación, que se pueda retocar si es necesario, pero no cambiar cada 4 años.
(Perdón por el ladrillo).
La Ley ha sacado un 4 (sic), y me parece mucho...
Lastima no haberla visto para votar