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とても分かりやすい授業ありがとうございます！自分は国語が苦手なので助かりました。
ありがとうございます。お役に立ててうれしいです！まだまだかけ出しですので、今後もいろんな動画をアップしていきます！
配信ありがとうございます。授業の説明が、プロフェッショナル。
ありがとうございます！これからも精進してまいります！
素晴らしい授業をありがとうございました。練習問題をプリントして、小5の娘と一緒に楽しく拝見、取り組みました。大学受験の時に現国が得意だったのですが、述語（述部）から先に探していなかったので、今回の方法は目から鱗でした。これからも配信楽しみにしております。
@@kotoriko100 ありがとうございます。現国ができる方からお褒めいただき光栄です。このようなコメントが大変励みになります。今後も勉強に役立ちそうなネタを配信していくつもりですので、よろしくお願いします！
すごい！このやり方ならまず最初のステップとして子供もできそう。
@@rext6985 ありがとうございます！最近滞ってますが今後も動画あげていくので、よろしくお願いします！！
わかりやすかったです
ありがとうございます！！
日本人は自然を慈しみ、芸術化させてきた。
素晴らしい要約文です！
国語...とてもありがたいです。 僕も去年は全然できませんでした 今はだいぶ国語が楽になっているので助かりました I、Sでした
見てくれてありがとう！国語もアップしていくのでよろしくね！夏期講習頑張って！！
国語ありがたいです！いつも見てます！これからも先生頑張ってください！れi…より
いつもありがとう！これからも動画配信頑張るので、よろしくね～！
この段落は、日本人の特徴として「自然」と親しんできて、その姿勢が芸術作品にも反映されているという趣旨が述べられた段落です。ですので、要約文に「自然」という一番肝心なキーワードが全く入ってないのにはすごく違和感を覚えました。要約って、本文の内容を無視してただ文法的に主語と述語をピックアップするだけという機械的かつ安易な作業ではないと思います。そこでは「読解」という要素が全く無視されているからです。(コメント欄で別の方が書いてくださってる要約文はとても素晴らしいと思いました◎)
@@KODDYsan333 コメントありがとうございます。おっしゃる通りです。「自然を慈しむ（自然と親しむ）」という内容が「すばらしい芸術作品を生み出した」の根拠となりますので、最終的には因果関係として把握しておかなければなりません。ただ、初回だったので、あえて主述関係だけの単純作業に終始しました。もちろん、動画の終盤で申し上げた通りこの作業がすべてではありません。今後、段階を踏んで根拠を記述に反映させる方法も解説していくつもりです。
ここでの考えはオリジナルですか？参考にした書籍があったら教えて欲しいです。
社会だけでなはなく国語も...流石藤沢先生ですね！りょu...より！
コメントありがとう！今後もよろしく！！夏期講習の真っただ中やね！お疲れ様です！
ありがとうございます！
「慈しみ」は小学生が分かるのでしょうか？
多分わからないですね…注釈をつけるべきでした！
とても分かりやすい授業ありがとうございます！自分は国語が苦手なので助かりました。
ありがとうございます。お役に立ててうれしいです！まだまだかけ出しですので、今後もいろんな動画をアップしていきます！
配信ありがとうございます。
授業の説明が、プロフェッショナル。
ありがとうございます！これからも精進してまいります！
素晴らしい授業をありがとうございました。練習問題をプリントして、小5の娘と一緒に楽しく拝見、取り組みました。大学受験の時に現国が得意だったのですが、述語（述部）から先に探していなかったので、今回の方法は目から鱗でした。これからも配信楽しみにしております。
@@kotoriko100 ありがとうございます。現国ができる方からお褒めいただき光栄です。このようなコメントが大変励みになります。今後も勉強に役立ちそうなネタを配信していくつもりですので、よろしくお願いします！
すごい！このやり方ならまず最初のステップとして子供もできそう。
@@rext6985
ありがとうございます！
最近滞ってますが今後も動画あげていくので、よろしくお願いします！！
わかりやすかったです
ありがとうございます！！
日本人は自然を慈しみ、芸術化させてきた。
素晴らしい要約文です！
国語...とてもありがたいです。 僕も去年は全然できませんでした 今はだいぶ国語が楽になっているので助かりました I、Sでした
見てくれてありがとう！国語もアップしていくのでよろしくね！夏期講習頑張って！！
国語ありがたいです！いつも見てます！
これからも先生頑張ってください！れi…より
いつもありがとう！これからも動画配信頑張るので、よろしくね～！
この段落は、日本人の特徴として「自然」と親しんできて、その姿勢が芸術作品にも反映されているという趣旨が述べられた段落です。
ですので、要約文に「自然」という一番肝心なキーワードが全く入ってないのにはすごく違和感を覚えました。
要約って、本文の内容を無視してただ文法的に主語と述語をピックアップするだけという機械的かつ安易な作業ではないと思います。
そこでは「読解」という要素が全く無視されているからです。
(コメント欄で別の方が書いてくださってる要約文はとても素晴らしいと思いました◎)
@@KODDYsan333 コメントありがとうございます。おっしゃる通りです。
「自然を慈しむ（自然と親しむ）」という内容が「すばらしい芸術作品を生み出した」の根拠となりますので、最終的には因果関係として把握しておかなければなりません。
ただ、初回だったので、あえて主述関係だけの単純作業に終始しました。もちろん、動画の終盤で申し上げた通りこの作業がすべてではありません。
今後、段階を踏んで根拠を記述に反映させる方法も解説していくつもりです。
ここでの考えはオリジナルですか？参考にした書籍があったら教えて欲しいです。
社会だけでなはなく国語も...
流石藤沢先生ですね！
りょu...より！
コメントありがとう！今後もよろしく！！
夏期講習の真っただ中やね！お疲れ様です！
ありがとうございます！
「慈しみ」は小学生が分かるのでしょうか？
多分わからないですね…注釈をつけるべきでした！